KISI – KISI PENULISAN SOAL

UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
JENJANG PENDIDIKAN : SMA
ALOKASI WAKTU : 120 MENIT
MATA PELAJARAN : Sejarah
JUMLAH SOAL : 45 SOAL
PROGRAM / PEMINATAN : IPS
PENYUSUN : TIM MGMP
KURIKULUM : 2013

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 1

 KOMPETENSI DASAR LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
BENTUK
NO (X&XI: Permendikbud No. 37/2018 RUANG LINGKUP MATERI KOGNITIF/ KOMPETENSI
SOAL
XII: Balitbang No 018/ H/KR/2020) LITERASI (IPK)
1 2 3 7 8 10
3.1 Menganalisis kehidupan manusia dalam ruang dan Unsur-unsur terpenting dalam LL 1 Mengidentifikasi unsur-unsur terpenting PG-1 (Pilihan Ganda
waktu. sejarah (Level Literasi 1: dalam sejarah. 1 jawaban benar)
Menemukan
1
Menyajikan hasil kajian tentang keterkaitan kehidupan informasi)
manusia dalam ruang dan waktu dalam bentuk tulisan
dan/atau media lain
3.2 Menganalisis kehidupan manusia dalam perubahan dan Perubahan dan keberlanjutan LL 3 Menganalisis konsep perubahan dan PGK-BS 1 (Pilihan
keberlanjutan. (Level Literasi 3: keberlanjutan dalam sejarah. Ganda Kompleks-
Mengevalua- Benar Salah 1
2
Menyajikan hasil telaah dalam bentuk tertulis tentang si dan merefleksi) pernyataan)
keterkaitan kehidupan manusia dalam perubahan dan
keberlanjutan
3.3 Menganalisis keterkaitan Keterkaitan peristiwa sejarah LL 3 Mengaitkan peristiwa bersejarah di masa PGK-BS-L1
peristiwa sejarah tentang manusia dengan kehidupan di masa kini (Level Literasi 3: lampau dengan peristiwa yang terjadi di (Pilihan ganda
di masa lalu untuk kehidupan Mengevalua- kehidupan masa kini. kompleks benar-
masa kini. si dan merefleksi) salah atau sejenisnya
3
lebih dari 1 pernyata-
4.3 Membuat tulisan tentang hasil kajian mengenai an)
keterkaitan kehidupan masa lalu untuk kehidupan masa
kini
3.4 Menganalisis sejarah sebagai ilmu, peristiwa, kisah, Sejarah sebagai ilmu, peristiwa, LL 1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan unsur PG 1 (Pilihan ganda
dan seni kisah, dan seni (Level Literasi 1: sejarah sebagai ilmu, peristiwa, kisah, dan 1 jawaban benar)
Menemukan seni.
4 4.4 Menyajikan hasil telaah tentang sejarah sebagai ilmu, informasi)
peristiwa, kisah dan seni dalam bentuk tulisan dan/atau
media lain

3.4 Menganalisis sejarah sebagai ilmu, peristiwa, kisah, Sejarah sebagai ilmu, peristiwa, LL 1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan unsur PGK-L1 (Pilihan
dan seni kisah, dan seni (Level Literasi 1: sejarah sebagai ilmu, peristiwa, kisah, dan ganda kompleks
Menemukan seni. lebih dari 1 jawaban
5 4.4 Menyajikan hasil telaah tentang sejarah sebagai ilmu, informasi) benar)
peristiwa, kisah dan seni dalam bentuk tulisan dan/atau
media lain

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 2

 3.5 Menganalisis cara berpikir diakronik dan sinkronik Konsep berpikir sinkronik dan LL 3 Menganalisis teks untuk menemukan ciri- PGK-BS-L1
dalam karya sejarah diakronik (Level Literasi 3: ciri konsep berpikir sinkronik atau (Pilihan ganda
Mengevalua- diakronik dalam sejarah. kompleks benar-
6
4.5 Menyajikan hasil telaah tentang penerapan cara si dan merefleksi) salah atau sejenisnya
berpikir diakronik dan sinkronik dalam karya sejarah lebih dari 1 pernyata-
melalui tulisan dan/atau media lain an)
3.6 mengevaluasi kelebihan dan Bentuk dan jenis sumber sumber L3 Membandingkan kelebihan dan kekurangan PG 1
kekurangan berbagai bentuk/jenis sejarah LL 3 berbagai bentuk/jenis sumber sejarah
sumber sejarah (artefak, fosil,
tekstual,nontekstual, kebendaan,visual, audiovisual, tradisi
lisan)

7 4.6 menyajikan hasil evaluasi

kelebihan dan kekurangan berbagai
bentuk/jenis sumber sejarah
(artefak, fosil, tekstual,nontekstual, kebendaan, visual,
audiovisual, tradisi lisan) dalam
bentuk tulisan dan/atau media lain

3.6 mengevaluasi kelebihan dan Bentuk dan jenis sumber sumber L3 Membandingkan kelebihan dan kekurangan MJDK
kekurangan berbagai bentuk/jenis sejarah LL 3 berbagai bentuk/jenis sumber sejarah
sumber sejarah (artefak, fosil,
tekstual,nontekstual, kebendaan,visual, audiovisual, tradisi
lisan)

8 4.6 menyajikan hasil evaluasi

kelebihan dan kekurangan berbagai
bentuk/jenis sumber sejarah
(artefak, fosil, tekstual,nontekstual, kebendaan, visual,
audiovisual, tradisi lisan) dalam
bentuk tulisan dan/atau media lain

3.7 memahami langkah-langkah Penelitian Sejarah L2 Memahami langkah-langkah penelitian PGK BS-1
penelitian sejarah (heuristik,kritik/verifikasi, LL 2 sejarah Pilihan ganda komplek
interpretasi/eksplanasi, danpenulisan sejarah) benar salah 1 (satu)
pernyataan
9 4.7 menerapkan langkah-langkah penelitian sejarah
(heuristik,kritik/verifikasi, interpretasi/eksplanasi dan
penulisan sejarah)
dalam mempelajari sumber sejarah
yang ada di sekitarnya
Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 3
 3.8 menganalisis ciri-ciri dari historiografi tradisional, Jenis jenis Historiografi L3 Memahami ciri ciri historiografi PGK BS-L1
kolonial,dan modern LL 3 (Pilihan ganda
4.8 menyajikan hasil kajian ciri-ciri kompleks benar-salah
10 atau sejenisnya lebih
historiografi tradisional, kolonial, dan modern dalam bentuk
tulisan dari 1 pernyata-an)
dan/atau media lain
3.9 menganalisis persamaan dan Kehidupan manusia purba L3 Membandingkanpersamaan dan perbedaan PG 1 (Pilihan ganda
perbedaan antara manusia purba Indonesia dan dunia LL 3 manusia purba Indonesia, dunia dengan 1 jawaban benar)
Indonesia dan dunia dengan manusia modern dalam aspek manusia modern
fisik dan nonfisik

4.9 menyajikan hasil analisis mengenai

11 persamaan dan perbedaan antara
manusia purba Indonesia dan
dunia dengan manusia modern
dalam aspek fisik dan nonfisik
dalam bentuk tulisan dan/atau
media lain

3.9 menganalisis persamaan dan Kehidupan manusia purba L3 Membandingkanpersamaan dan perbedaan PGK BS-L1
perbedaan antara manusia purba Indonesia dan dunia LL 3 manusia purba Indonesia, dunia dengan (Pilihan ganda
Indonesia dan dunia dengan manusia modern dalam aspek manusia modern kompleks benar-
fisik dan nonfisik salah atau sejenisnya
lebih dari 1 pernyata-
4.9 menyajikan hasil analisis mengenai an)
12 persamaan dan perbedaan antara
manusia purba Indonesia dan
dunia dengan manusia modern
dalam aspek fisik dan nonfisik
dalam bentuk tulisan dan/atau
media lain

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 4

 3.10 menganalisis kehidupan awal manusia Indonesia Manusia Indonesia, corak L2/LL.2b Menyimpulkan hasil hasil budaya masa MJDK
dalam aspek kepercayaan, sosial, budaya, ekonomi, kehidupan, dan hasil-hasil (level literasi : Praaksara
dan teknologi serta pengaruhnya dalam kehidupan budayanya pada masa Praaksara interpretasi dan
masa kini integrasi)
4.10 menarik kesimpulan dari hasil analisis mengenai
13
keterkaitan kehidupan awal manusia Indonesia
pada aspek kepercayaan, sosial, budaya, ekonomi,
dan teknologi, serta pengaruhnya dalam kehidupan
masa kini dalam bentuk tulisan dan/atau media
lain
3.11 menganalisis peradaban awal dunia Peradaban-peradaban Awal L3/LL.2b Membandingkan peristiwa masa lalu dan PGK-BS-1
serta keterkaitannya dengan Dunia (level literasi : masa kini
peradaban masa kini pada aspek interpretasi dan
lingkungan, hukum, kepercayaan, integrasi)
pemerintahan, dan social
14 4.11 menyajikan hasil analisis peradaban awal dunia
serta keterkaitannya dengan peradaban masa kini
pada aspek lingkungan, hukum, kepercayaan,
pemerintahan, dan sosial dalam bentuk tulisan
dan/atau media lain

3.1 menganalisis kerajaan-kerajaan maritim Indonesia Kerajaan-kerajaan maritim Masa L3/LL.3c Menyimpulkan kehidupan perekonomian PG
pada masa Hindu dan Buddha dalam sistem Hindu-Budha di Nusantara (level literasi : pada kerajaan Hindu-Budha di Nusantara
pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan serta evaluasi dan
pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat Indonesia refleksi)
pada masa kini
15 4.1 menyajikan hasil analisis tentang kerajaan-kerajaan
maritim Indonesia pada masa Hindu dan Buddha
dalam sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan
kebudayaan serta pengaruhnya dalam kehidupan
masyarakat Indonesia pada masa kini dalam
bentuk tulisan dan/atau media lain

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 5

 3.1 menganalisis kerajaan-kerajaan maritim Indonesia Kerajaan-kerajaan maritim Masa L3/LL.3c Menyimpulkan berbagai aspek kehidupan PGK-BS-L1
pada masa Hindu dan Buddha dalam sistem Hindu-Budha di Nusantara (level literasi : pada masa kerajaan Hindu-Budha di
pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan serta evaluasi dan Nusantara
pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat Indonesia refleksi)
pada masa kini
16 4.1 menyajikan hasil analisis tentang kerajaan-kerajaan
maritim Indonesia pada masa Hindu dan Buddha
dalam sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan
kebudayaan serta pengaruhnya dalam kehidupan
masyarakat Indonesia pada masa kini dalam
bentuk tulisan dan/atau media lain
3.2 menganalisis kerajaan-kerajaan maritim Indonesia Kesultanan-kesultanan Maritim L2/LL.2b Menghubungkan antar kesultanan PG
pada masa Islam dalam sistem pemerintahan, sosial, Masa Islam di Nusantara (level literasi : kesultanan Islam di Nusantara
ekonomi, dan kebudayaan serta pengaruhnya dalam interpretasi dan
kehidupan masyarakat integrasi)
Indonesia pada masa kini
17 4.2 menyajikan hasil analisis tentang kerajaan-kerajaan
maritim Indonesia pada masa Islam dalam sistem
pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan serta
pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat Indonesia
pada masa kini dalam bentuk tulisan dan/atau media
lain
L3/LL.3c Menyimpulkan berbagai aspek kehidupan PGK-L1
pada masa kesultanan Islam di Nusantara

18

Menganalisis pemikiran-pemikiran yang melandasi Peristiwa-peristiwa penting di Menemukan Peserta didik mampu menemukan PG
peristiwa-peristiwa penting di Eropa antara lain Renaissance, Eropa antara lain Renaissance, Informasi informasi dari teks informasi yang
Merkantilisme, Reformasi Gereja, Aufklarung, Revolusi Merkantilisme, Reformasi disediakan
19
Industri dan pengaruhnya bagi kehidupan bangsa Indonesia Gereja, Aufklarung, Revolusi
serta bangsa lain di dunia pada masa kini Industri

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 6

 Menganalisis pemikiran-pemikiran yang melandasi Peristiwa-peristiwa penting di Memahami Peserta didik mampu memahami Menjodohkan
peristiwa-peristiwa penting di Eropa antara lain Renaissance, Eropa antara lain Renaissance, informasi dari teks informasi yang
Merkantilisme, Reformasi Gereja, Aufklarung, Revolusi Merkantilisme, Reformasi disediakan
20
Industri dan pengaruhnya bagi kehidupan bangsa Indonesia Gereja, Aufklarung, Revolusi
serta bangsa lain di dunia pada masa kini Industri

Menganalisis pemikiran-pemikiran yang melandasi revolusi- Revolusi-revolusi besar dunia Memahami Peserta didik mampu memahami BS-1
revolusi besar dunia (Amerika, Perancis, Cina, Rusia, dan (Amerika, Perancis, Cina, Rusia, informasi benar dan salah dari sebuah teks
21 Indonesia) dan pengaruhnya bagi kehidupan umat manusia dan Indonesia) informasi yang disediakan
pada masa kini

Menganalisis hubungan perkembangan paham-paham besar hubungan perkembangan Memahami Peserta didik mampu memahami BS-L1
seperti demokrasi, liberalisme, sosialisme, nasionalisme, Pan paham-paham besar seperti informasi benar dan salah dari sebuah teks
Islamisme dengan gerakan nasionalisme di Asia- frika demokrasi, liberalisme, informasi yang disediakan
sosialisme, nasionalisme, Pan
22
Islamisme dengan gerakan
nasionalisme di Asia- Afrika

Menganalisis pengaruh Perang Dunia I dan Perang Dunia II Pengaruh Perang Dunia I dan Mencari Peserta didik mampu menemukan PG
terhadap kehidupan politik global (LBB dan PBB) Perang Dunia II terhadap Informasi informasi dari teks informasi yang
23 kehidupan politik global (LBB disediakan
dan PBB)

Menganalisis respon bangsa Indonesia terhadap imperialisme Respon bangsa Indonesia Memahami Peserta didik mampu memahami PGK-L1
dan kolonialisme dalam bidang politik (organisasi terhadap imperialisme dan informasi benar dan salah dari sebuah teks
pergerakan),ekonomi (bentuk perlawanan terhadap praktik kolonialisme dalam bidang informasi yang disediakan
24
monopoli), sosial-budaya (karya seni dan sastra), dan politik, ekonomi, sosial-budaya,
pendidikan (Taman Siswa, Kayu Tanam) dan pendidikan

Menganalisis akar- akar nasionalisme Indonesia dan Peserta didik dapat memahami
Akar- akar Nasionalisme di
25 pengaruhnya pada masa kini. LLM1 perkembangan akar- akar nasionalisme di PG
Indonesia
Indonesia.
Peserta didik dapat menjelaskan
26 LLM1 organisasi Budi Utomo dan pengaruhnya PGK-L1
bagi masyarakat Indonesia.
3.9 menganalisis akar-akar demokrasi di Indonesia dan Demokrasi Liberal L2 Peserta didik dapat menganalisis akar- BS 1
perkembangan- nya pada masa kini Demokrasi Terpimpin LL2 akar demokrasi di Indonesia
27 4.9 menyajikan hasil telaah tentang akar-akar demokrasi di Demokrasi Pancasila
Indonesia dan perkembangannya pada masa kini dalam
bentuk tulisan dan/atau media lain
Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 7
 3.10 menganalisis persamaan dan perbedaan tentang strategi
pergerakan nasional Strategi pergerakan nasional Peserta didik dapat menganalisis
L2
28 4.10 mengolah informasi tentang persamaan dan perbedaan periode awal, radikal, bertahan persamaan dan perbedaan startegi BS L1
LL 2
strategi pergerakan nasional dan menyajikannya dalam dan moderat pergerakan nasional dari berbagai masa
bentuk cerita sejarah
Peserta didik dapat menjelaskan
29 LLM2 persamaan dan perbedaan tentang strategi MJDK
pergerakan nasional.
Peserta didik dapat menjelaskan dari data
Menganalisis kehidupan bangsa Indonesia di bidang sosial,
Kehidupan Bangsa Indonesia yang disajikan mengenai kehidupan
30 ekonomi, budaya, militer, dan pendidikan pada zaman LLM3 PG
pada Masa Pendudukan Jepang bangsa Indonesia di bidang budaya pada
pendudukan Jepang.
zaman pendudukan Jepang.
Pemikiran dalam Piagam PBB,
Proklamasi 17 Agustus 1945, Peserta didik dapat menganalisis
Menganalisis pemikiran dalam piagam PBB. Proklamasi 17
dan Perangkat kenegaraan serta pemikiran dalam Piagam PBB, serta
Agustus 1945, dan perangkat kenegaraan serta maknanya LLM3 PG
maknanya bagi kehidupan maknanya bagi kehidupan berbangsa dan
bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa kini
berbangsa dan bernegara pada bernegara pada masa kini
masa kini.
3.1 menganalisis secara kritis respon Internasional terhadap Respon Internasional terhadap L2 (level 2) menganalisis pengakuan kemerdekaan RI PG-1 (Pilihan Ganda
proklamasi kemerdekaan Indonesia proklamasi kemerdekaan LL.2a (level dari negara lain 1 jawaban benar)
4.1 menyajikan hasil penalaran respon Internasional Indonesia literasi :
32
terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia dalam interpretasi dan
bentuk lisan, tulisan dan/atau media lain integrasi)

L3 (level 3) Menganalisis hasil dan dampak dari KMB PGK-L1 (Pilihan

LL 3 bagi Indonesia Ganda Kompleks
33 (Level Literasi 3: Lebih dari 1 (satu)
Mengevaluasi dan Jawaban Benar)
merefleksi)
3.2 mengevaluasi perkembangan IPTEK dalam era mengevaluasi perkembangan L2 (level 2) Mengevaluasi dampak perkembangan PGK-BS-L1
globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia IPTEK dalam era globalisasi LL.2a (level teknologi komunikasi dan informasi (Pilihan ganda
4.2 menyajikan hasil penalaran perkembangan IPTEK literasi : kompleks benar-
34
dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan interpretasi dan salah atau sejenisnya
manusia dalam bentuk lisan, tulisan dan/atau media lain integrasi) lebih dari 1 pernyata-
an)
3.3 menganalisis sejarah organisasi regional dan global organisasi regional dan global L3 (level 3) Menganalisis pengaruh adanya adanya PGK-BS-L1
yakni NATO, SEATO, PAKTA WARSAWA, CENTO, LL 3 organisasi ekonomi Regional dan global (Pilihan ganda
ANZUS, SAARC, OPEC, APEC, MEE, GATT, WTO, (Level Literasi 3: bagi Indonesia kompleks benar-
35
AFTA, NAFTA, CAFTA, dan pengaruhnya terhadap Mengevaluasi dan salah atau sejenisnya
bangsa Indonesia merefleksi) lebih dari 1 pernyata-
an)
Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 8
 4.3 merekonstruksi tentang sejarah organisasi regional dan
global yakni NATO, SEATO, PAKTA WARSAWA,
CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC, APEC, MEE,
GATT, WTO, AFTA, NAFTA, CAFTA, dan
pengaruhnya terhadap bangsa Indonesia dan
menyajikannya dalam bentuk lisan, tulisan dan/atau
media lain

3.4 mengevaluasi sejarah kontemporer dunia antara lain sejarah kontemporer dunia L3 (level 3) Mengevaluasi Apartheid di Afrika Selatan PG-1 (Pilihan Ganda
runtuhnya Vietnam Selatan, Apartheid di Afrika Selatan, LL 3 1 jawaban benar)
USSR, Jerman Timur, Yugoslavia, Cekoslowakia (Level Literasi 3:
4.4 merekonstruksi sejarah kontemporer dunia antara lain Mengevaluasi dan
36
runtuhnya Vietnam Selatan, Apartheid di Afrika Selatan, merefleksi)
USSR, Jerman Timur, Yugoslavia, Cekoslowakia dan
menyajikannya dalam bentuk lisan, tulisan, dan/atau
media lain
3.4 menganalisis sejarah organisasi regional dan global
yakni NATO, SEATO, PAKTA WARSAWA, CENTO,
ANZUS, SAARC, OPEC, APEC, MEE, GATT, WTO, Peserta didik dapat menganalisis sejarah
AFTA, NAFTA, CAFTA dan pengaruhnya terhadap Sejarah organisasi kerjasama organisasi regional dan global yakni
bangsa Indonesia regional dan global : NATO, NATO, SEATO, PAKTA WARSAWA,
4.4 merekonstruksi tentang sejarah organisasi regional dan SEATO, PAKTA WARSAWA, L2 CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC,
37 MJD
global yakni NATO, SEATO, PAKTA WARSAWA, CENTO, ANZUZ, SAARC, LL2 APEC, MEE, GATT, WTO, AFTA,
CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC, APEC, MEE, OPEC, APEC, MEE, GATT, NAFTA, CAFTA dan pengaruhnya
GATT, WTO, AFTA, NAFTA, CAFTA, dan WTO, AFTA, NAFTA, CAFTA terhadap bangsa Indonesia
pengaruhnya terhadap bangsa Indonesia dan
menyajikannya dalam bentuk tulisan dan/atau media
lain
3.5 menganalisis konflik-konflik di Timur-Tengah, Asia konflik-konflik di Timur- L3 (level 3) Menganalisis penyebab munculnya PG-1 (Pilihan Ganda
Tenggara, Asia Selatan, Asia Timur, Eropa, Afrika, dan Tengah, Asia Tenggara, Asia LL 3 konflik di Timur Tengah 1 jawaban benar)
Amerika Latin Selatan, Asia Timur, Eropa, (Level Literasi 3:
4.5 menyajikan hasil penalaran tentang konflik-konflik Afrika, dan Amerika Latin Mengevaluasi dan
38
Timur-Tengah, Asia Tenggara, Asia Selatan, Asia merefleksi)
Timur, Eropa, Afrika dan Amerika Latin dalam bentuk
lisan, tulisan dan/atau media lain

Menganalisis pengaruh Perang Dunia I dan Perang Dunia II Pengaruh Perang Dunia I dan Mencari Peserta didik mampu menemukan IS
terhadap kehidupan politik global (LBB dan PBB) Perang Dunia II terhadap Informasi informasi dari teks informasi yang
39 kehidupan politik global (LBB disediakan
dan PBB)

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 9

 Menganalisis kehidupan bangsa Indonesia di bidang sosial, Kehidupan Bangsa Indonesia Peserta didik dapat menjelaskan dari data
ekonomi, budaya, militer, dan pendidikan pada zaman pada Masa Pendudukan Jepang yang disajikan mengenai kehidupan
40 LLM2 IS
pendudukan Jepang. bangsa Indonesia di bidang pendidikan
pada zaman pendudukan Jepang.
3.9 menganalisis persamaan dan Kehidupan manusia purba L3 (level 3) Membandingkanpersamaan dan perbedaan Uraian
perbedaan antara manusia purba Indonesia dan dunia LL 3 manusia purba Indonesia, dunia dengan
Indonesia dan dunia dengan manusia modern dalam aspek (Level Literasi 3: manusia modern
fisik dan nonfisik Mengevalua-
si dan
4.9 menyajikan hasil analisis mengenai merefleksi))
41 persamaan dan perbedaan antara
manusia purba Indonesia dan
dunia dengan manusia modern
dalam aspek fisik dan nonfisik
dalam bentuk tulisan dan/atau
media lain

3.2 menganalisis kerajaan-kerajaan maritim Indonesia L3/LL.3c Menyimpulkan tentang kehidupan sosial U
pada masa Islam dalam sistem pemerintahan, sosial, budaya pada masa kesultanan Islam di
ekonomi, dan kebudayaan serta pengaruhnya dalam Nusantara
kehidupan masyarakat
Indonesia pada masa kini
42 4.2 menyajikan hasil analisis tentang kerajaan-kerajaan
maritim Indonesia pada masa Islam dalam sistem
pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan
serta pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat
Indonesia pada masa kini dalam bentuk tulisan
dan/atau media lain
Menganalisis respon bangsa Indonesia terhadap imperialisme Respon bangsa Indonesia Mengevaluasi dan Peserta didik mampu mengevaluasi dan Uraian
dan kolonialisme dalam bidang politik (organisasi terhadap imperialisme dan merefleksi merefleksi tindakan yang harus diambil
pergerakan),ekonomi (bentuk perlawanan terhadap praktik kolonialisme dalam bidang berdasarkan teks informasi yang telah
43
monopoli), sosial-budaya (karya seni dan sastra), dan politik, ekonomi, sosial-budaya, disajikan
pendidikan (Taman Siswa, Kayu Tanam) dan pendidikan

Pemikiran dalam Piagam PBB,

Peserta didik dapat menganalisis
Proklamasi 17 Agustus 1945,
Menganalisis pemikiran dalam piagam PBB. Proklamasi 17 pemikiran- pemikiran dalam perangkat
dan Perangkat kenegaraan serta
44 Agustus 1945, dan perangkat kenegaraan serta maknanya LLM3 kenegaraan serta maknanya bagi U
maknanya bagi kehidupan
bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa kini kehidupan berbangsa dan bernegara pada
berbangsa dan bernegara pada
masa kini
masa kini.
Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 10
 3.5 menganalisis konflik-konflik di Timur-Tengah, Asia konflik-konflik di Timur- L2 (level 2) Menganalisis penyebab munculnya Uraian
Tenggara, Asia Selatan, Asia Timur, Eropa, Afrika, dan Tengah, Asia Tenggara, Asia LL.2a (level konflik-konflik di Asia Tenggara
Amerika Latin Selatan, Asia Timur, Eropa, literasi :
4.5 menyajikan hasil penalaran tentang konflik-konflik Afrika, dan Amerika Latin interpretasi dan
45
Timur-Tengah, Asia Tenggara, Asia Selatan, Asia integrasi)
Timur, Eropa, Afrika dan Amerika Latin dalam bentuk
lisan, tulisan dan/atau media lain

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 11

 KISI – KISI PENULISAN SOAL
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT
MATA PELAJARAN : SOSIOLOGI JUMLAH SOAL : 40 SOAL
PROGRAM / PEMINATAN : IPS PENYUSUN : TIM MGMP
KURIKULUM : 2013

KOMPETENSI DASAR LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN

RUANG LINGKUP BENTUK
NO (X&XI: Permendikbud No. 37/2018 KOGNITIF/ KOMPETENSI SOAL
MATERI (IPK)
XII: Balitbang No 018/ H/KR/2020) LITERASI
1 2 3 7 8 10
3.1 Memahami pengetahuan dasar Sosiologi sebagai ilmu pengetahuan yang Fungsi sosiologi L2 Menentukan ciri-ciri sosiologi
berfungsi untuk mengkaji gejala sosial di masyarakat. dalam mengenali LL 2b sebagai ilmu pengetahuan.
1 4.1 Melakukan kajian, diskusi dan menyimpulkan fungsi Sosiologi dalam gejala sosial di PG L1
memahami berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat masyarakat

3.1 Memahami pengetahuan dasar Sosiologi sebagai ilmu pengetahuan yang Fungsi sosiologi L2 Mengidentifikasi objek kajian
berfungsi untuk mengkaji gejala sosial di masyarakat. dalam mengenali LL 2a sosiologi
2 4.1 Melakukan kajian, diskusi dan menyimpulkan fungsi Sosiologi dalam gejala sosial di PG
memahami berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat masyarakat

3.2 Menerapkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk memahami hubungan Hubungan sosial
sosial antar individu, antara individu dan kelompok serta antar kelompok antar individu,
3 4.2 Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan konsep-konsep dasar antara individu dan
Sosiologi untuk memahami hubungan sosial antar individu, antara kelompok serta
individu dan kelompok serta antar kelompok antar kelompo L2 Menentukan proses sosial
PG
LL 2b dissosiatif
3.2 Menerapkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk memahami hubungan Hubungan sosial L2 Menghubungkan faktor yang MJD
sosial antar individu, antara individu dan kelompok serta antar kelompok antar individu, LL 2b mempengaruhi interaksi sosial H
4 4.2 Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan konsep-konsep dasar antara individu dan dengan realitas sosial
Sosiologi untuk memahami hubungan sosial antar individu, antara individu kelompok serta
dan kelompok serta antar kelompok antar kelompo

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 12

 KOMPETENSI DASAR LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
RUANG LINGKUP BENTUK
NO (X&XI: Permendikbud No. 37/2018 KOGNITIF/ KOMPETENSI SOAL
MATERI (IPK)
XII: Balitbang No 018/ H/KR/2020) LITERASI
1 2 3 7 8 10
3.2 Menerapkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk memahami hubungan Hubungan sosial L2 Menentukan benar atau salah PGK
sosial antar individu, antara individu dan kelompok serta antar kelompok antar individu, LL 2 a norma sosial tententu dengan benar BS 1
5 4.2 Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan konsep-konsep dasar antara individu dan
Sosiologi untuk memahami hubungan sosial antar individu, antara individu kelompok serta
dan kelompok serta antar kelompok antar kelompo
3.3 Mengaitkan realitas sosial dengan menggunakan konsep-konsep dasar Konsep-konsep
Sosiologi untuk mengenali berbagai gejala sosial di masyarakat dasar Sosiologi
Menentukan faktor penyebab
4.3 Mengaitkan realitas sosial dengan menggunakan konsep-konsep dasar untuk mengenali L3
6 penyimpangan sosial berdasarkan teori PG-1
Sosiologi untuk mengenali berbagai gejala sosial di masyarakat. berbagai gejala LL2b
penyimpangan sosial
sosial di
masyarakat
3.3 Mengaitkan realitas sosial dengan menggunakan konsep-konsep dasar Konsep-konsep
Sosiologi untuk mengenali berbagai gejala sosial di masyarakat dasar Sosiologi
PGK-
4.3 Mengaitkan realitas sosial dengan menggunakan konsep-konsep dasar untuk mengenali L-2
7
LL2av
Menentukan saluran mobilitas sosial BS-
Sosiologi untuk mengenali berbagai gejala sosial di masyarakat. berbagai gejala
L1
sosial di
masyarakat
3.4 Memahami berbagai metode penelitian sosial yang sederhana untuk Metode penelitian
mengenali gejala sosial di masyarakat. sosial yang
4.4 Melakukan penelitian sosial yang sederhana untuk mengenali ragam gejala sederhana untuk L1
8 Mengklasifikasi jenis-jenis penelitian PG-1
sosial dan hubungan sosial di masyarakat. mengenali gejala LL2a
sosial di
masyarakat.
3.3 Mengaitkan realitas sosial dengan menggunakan konsep-konsep dasar Konsep-konsep
Sosiologi untuk mengenali berbagai gejala sosial di masyarakat dasar Sosiologi
4.3 Mengaitkan realitas sosial dengan menggunakan konsep-konsep dasar untuk mengenali L-2 Menentukan tahapan sosialisasi yang PGK-
9
Sosiologi untuk mengenali berbagai gejala sosial di masyarakat. berbagai gejala LL2a dialamai oleh individu BS-1
sosial di
masyarakat
3.4 Memahami berbagai metode penelitian sosial yang sederhana untuk Metode penelitian
mengenali gejala sosial di masyarakat. sosial yang L-2 Menentukan rumusan masalah dalam
10
LL2a penelitian
U
4.4 Melakukan penelitian sosial yang sederhana untuk mengenali ragam gejala sederhana untuk
sosial dan hubungan sosial di masyarakat. mengenali gejala

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 13

 KOMPETENSI DASAR LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
RUANG LINGKUP BENTUK
NO (X&XI: Permendikbud No. 37/2018 KOGNITIF/ KOMPETENSI SOAL
MATERI (IPK)
XII: Balitbang No 018/ H/KR/2020) LITERASI
1 2 3 7 8 10
sosial di
masyarakat.
3.1 Memahami pengelompokan social dimasyarakat dari sudut pandang dan Kelompok sosial -Menjelaskan pembentukan kelompok
pendekatan sosiologis. sosial
4.1. Menalar tentang terjadinya pengelompokan sosial di masyarakat dari -Mengidentifikasi ciri atau bentuk
sudut pandang dan pendekatan sosiologi masyarakat multikultural
-Menjelaskan hubungan struktur
sosial multikultural dengan dinamiuka
sosial masyarakat PGK-
11 L3
-Menjelaskan latar belakang BS-1
terbentuknya masyarakat
multikultural
-Mengidentifikasi perilaku yang
sesuai dengan masyarakat
multikultural

3.1 Memahami pengelompokan social dimasyarakat dari sudut pandang dan Kelompok sosial -Menjelaskan pembentukan kelompok
pendekatan sosiologis. sosial
4.1. Menalar tentang terjadinya pengelompokan sosial di masyarakat dari -Mengidentifikasi ciri atau bentuk
sudut pandang dan pendekatan sosiologi masyarakat multikultural
-Menjelaskan hubungan struktur
sosial multikultural dengan dinamiuka PGK-
sosial masyarakat
12 L3 BS-
-Menjelaskan latar belakang
terbentuknya masyarakat L1
multikultural
-Mengidentifikasi perilaku yang
sesuai dengan masyarakat
multikultural

3.1 Memahami pengelompokan social dimasyarakat dari sudut pandang dan Kelompok sosial -Menjelaskan pembentukan kelompok
pendekatan sosiologis. sosial
4.1. Menalar tentang terjadinya pengelompokan sosial di masyarakat dari -Mengidentifikasi ciri atau bentuk
13 sudut pandang dan pendekatan sosiologi L3 masyarakat multikultural PG
-Menjelaskan hubungan struktur
sosial multikultural dengan dinamiuka
sosial masyarakat
Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 14
 KOMPETENSI DASAR LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
RUANG LINGKUP BENTUK
NO (X&XI: Permendikbud No. 37/2018 KOGNITIF/ KOMPETENSI SOAL
MATERI (IPK)
XII: Balitbang No 018/ H/KR/2020) LITERASI
1 2 3 7 8 10
-Menjelaskan latar belakang
terbentuknya masyarakat
multikultural
-Mengidentifikasi perilaku yang
sesuai dengan masyarakat
multikultural

-menggambarkan permasalahan
3.2. Mengidentifikasi dan menganalisis berbagai permasalahan sosial yang sosial
muncul dalam masyarakat. -mengidentifikasi masalah sosial
Permasalahan PG
14 4.2. memberikan respon dalam mengatasi permasalahan sosial yang terjadi L3 -menjelaskan kemiskinan sebagai
sosial
dimasyarakat dengan cara memahami kaitan pengelolmpokan sosial salah satu masalah sosial
dengan kecenderungan eksklusi dan timbulnya permasalahan sosial - menjelaskan masalah eksklusi
sosial
-menggambarkan permasalahan
3.2. Mengidentifikasi dan menganalisis berbagai permasalahan sosial yang sosial
muncul dalam masyarakat. -mengidentifikasi masalah sosial
Permasalahan
15 4.2. memberikan respon dalam mengatasi permasalahan sosial yang terjadi L3 -menjelaskan kemiskinan sebagai 1JS
sosial
dimasyarakat dengan cara memahami kaitan pengelolmpokan sosial salah satu masalah sosial
dengan kecenderungan eksklusi dan timbulnya permasalahan sosial - menjelaskan masalah eksklusi
sosial
-menggambarkan permasalahan
3.2. Mengidentifikasi dan menganalisis berbagai permasalahan sosial yang sosial
muncul dalam masyarakat. -mengidentifikasi masalah sosial
Permasalahan
16 4.2. memberikan respon dalam mengatasi permasalahan sosial yang terjadi L3 -menjelaskan kemiskinan sebagai U
sosial
dimasyarakat dengan cara memahami kaitan pengelolmpokan sosial salah satu masalah sosial
dengan kecenderungan eksklusi dan timbulnya permasalahan sosial - menjelaskan masalah eksklusi
sosial
3.2. Mengidentifikasi dan menganalisis berbagai permasalahan sosial yang -menggambarkan permasalahan
muncul dalam masyarakat. sosial
Permasalahan PGK-
17 4.2. memberikan respon dalam mengatasi permasalahan sosial yang terjadi L3 -mengidentifikasi masalah sosial
sosial L1
dimasyarakat dengan cara memahami kaitan pengelolmpokan sosial -menjelaskan kemiskinan sebagai
dengan kecenderungan eksklusi dan timbulnya permasalahan sosial salah satu masalah sosial

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 15

 KOMPETENSI DASAR LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
RUANG LINGKUP BENTUK
NO (X&XI: Permendikbud No. 37/2018 KOGNITIF/ KOMPETENSI SOAL
MATERI (IPK)
XII: Balitbang No 018/ H/KR/2020) LITERASI
1 2 3 7 8 10
- menjelaskan masalah eksklusi
sosial
3.1 Memahami pengelompokan social dimasyarakat dari sudut pandang dan Kelompok sosial -Menjelaskan pembentukan kelompok
pendekatan sosiologis. sosial
4.1. Menalar tentang terjadinya pengelompokan sosial di masyarakat dari -Mengidentifikasi ciri atau bentuk
sudut pandang dan pendekatan sosiologi masyarakat multikultural
-Menjelaskan hubungan struktur
sosial multikultural dengan dinamiuka
sosial masyarakat MJD
18 L3
-Menjelaskan latar belakang K
terbentuknya masyarakat
multikultural
-Mengidentifikasi perilaku yang
sesuai dengan masyarakat
multikultural

3.4 Menganalisis konflik sosial dan cara memberikan respons untuk Penyebab konflik L1 Mengidentifikasi penyebab
melakukan resolusi konflik demi terciptanya kehidupan yang damai dalam masyarakat terjadinya konflik yang terjadi di
di masyarakat. masyarakat
19 PG 1
4.4 Memetakan konflik untuk dapat melakukan resolusi konflik dan
menumbuhkembangkan perdamaian di masyarakat.
3.4 Menganalisis konflik sosial dan cara memberikan respons untuk Berbagai bentuk L1 Mengidentifikasi bentuk-bentuk PG 1
melakukan resolusi konflik demi terciptanya kehidupan yang damai konflik sosial konflik yang terjadi di masyarakat
di masyarakat.
20
4.4 Memetakan konflik untuk dapat melakukan resolusi konflik dan
menumbuhkembangkan perdamaian di masyarakat.
3.4 Menganalisis konflik sosial dan cara memberikan respons untuk Konflik Sosial dan L2 Mengidentifikasi dampak positif PGK-
melakukan resolusi konflik demi terciptanya kehidupan yang damai akomodasi dari konflik L1
di masyarakat. penyelesaiannya
21
4.4 Memetakan konflik untuk dapat melakukan resolusi konflik dan
menumbuhkembangkan perdamaian di masyarakat.

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 16

 KOMPETENSI DASAR LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
RUANG LINGKUP BENTUK
NO (X&XI: Permendikbud No. 37/2018 KOGNITIF/ KOMPETENSI SOAL
MATERI (IPK)
XII: Balitbang No 018/ H/KR/2020) LITERASI
1 2 3 7 8 10
3.4 Menganalisis konflik sosial dan cara memberikan respons untuk Konflik dan L3 Menganalisi perbedaan antara PGK-
melakukan resolusi konflik demi terciptanya kehidupan yang damai Kekerasan konflik dan kekerasan BS-
di masyarakat. L1
22
4.4 Memetakan konflik untuk dapat melakukan resolusi konflik dan
menumbuhkembangkan perdamaian di masyarakat.
3.5 Menganalisis cara melakukan pemecahan masalah untuk Pemecahan L1 Mengidentifikasi berbagai metode PGK-
mengatasi permasalahan sosial, konflik dan kekerasan di masyarakat. Masalah sosial penyelsaian masalah sosial BS-1
berdasarkan konteks permasalahan
23
4.5 Melakukan penelitian sederhana yang berorientasi pada pemecahan yang terjadi
masalah berkaitan dengan permasalahan sosial dan konflik yang
terjadi di masyarakat sekitar
3.5 Menganalisis cara melakukan pemecahan masalah untuk Pemecahan L2 Mengidentifikasi bentuk MJD
mengatasi permasalahan sosial, konflik dan kekerasan di masyarakat. Masalah sosial pemecahan masalah yang terjadi K
akibat konflik sosial
24
4.5 Melakukan penelitian sederhana yang berorientasi pada pemecahan
masalah berkaitan dengan permasalahan sosial dan konflik yang
terjadi di masyarakat sekitar
3.5 Menganalisis cara melakukan pemecahan masalah untuk Integrasi sosial L3 Memberikan tanggapan terhadap U
mengatasi permasalahan sosial, konflik dan kekerasan di masyarakat. integrasi sosial di lingkungan
sekitar tempat tinggalnya
25
4.5 Melakukan penelitian sederhana yang berorientasi pada pemecahan
masalah berkaitan dengan permasalahan sosial dan konflik yang
terjadi di masyarakat sekitar
3.1. Memahami berbagai jenis dan faktor-
faktor perubahan sosial serta akibat
yang ditimbulkannya dalam kehidupan
masyarakat
Perubahan Sosial dan Menentukan pernyataan yang merupakan
26 4.1. Menalar berdasarkan pemahaman dari dampaknya
L2
dampak negatif perubahan sosial
PG
pengamatan dan diskusi tentang
perubahan sosial dan akibat yang
ditimbulkannya

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 17

 KOMPETENSI DASAR LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
RUANG LINGKUP BENTUK
NO (X&XI: Permendikbud No. 37/2018 KOGNITIF/ KOMPETENSI SOAL
MATERI (IPK)
XII: Balitbang No 018/ H/KR/2020) LITERASI
1 2 3 7 8 10
3.1. Memahami berbagai jenis dan faktor-
faktor perubahan sosial serta akibat
yang ditimbulkannya dalam kehidupan
masyarakat
Perubahan Sosial dan Menganalisis faktor penyebab perubahan
27 4.1. Menalar berdasarkan pemahaman dari
dampaknya
L3
sosial
U
pengamatan dan diskusi tentang
perubahan sosial dan akibat yang
ditimbulkannya

3.1. Memahami berbagai jenis dan faktor-

faktor perubahan sosial serta akibat
yang ditimbulkannya dalam kehidupan
masyarakat
Mengidentifikasi pernyataan yang sesuai
Perubahan Sosial dan PGK-
28 L3 atau tidak dengan bentuk perubahan
4.1. Menalar berdasarkan pemahaman dari dampaknya BS
sosial
pengamatan dan diskusi tentang
perubahan sosial dan akibat yang
ditimbulkannya

3.2. Memahami berbagai permasalahan

yang disebabkan oleh perubahan
sosial di tengah-tengah pengaruh
globalisasi
Pengaruh globalisasi
4.2. Mengategorisasikan berbagai Menentukan dampak positif pemanfaatan
29 terhadap perubahan L2 PGK
permasalahan sosial yang disebabkan teknologi
sosial
oleh globalisasi serta akibat-akibatnya
dalam kehidupan nyata di masyarakat
sehingga dapat merespons berbagai
permasalahan sosial dan ketimpangan
yang disebabkan proses globalisasi
3.2. Memahami berbagai permasalahan
yang disebabkan oleh perubahan
sosial di tengah-tengah pengaruh Pengaruh globalisasi
Menjelaskan tentang istilah teknologi di
30 globalisasi terhadap perubahan L1
bidang ekonomi
US
sosial
4.2. Mengategorisasikan berbagai
permasalahan sosial yang disebabkan

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 18

 KOMPETENSI DASAR LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
RUANG LINGKUP BENTUK
NO (X&XI: Permendikbud No. 37/2018 KOGNITIF/ KOMPETENSI SOAL
MATERI (IPK)
XII: Balitbang No 018/ H/KR/2020) LITERASI
1 2 3 7 8 10
oleh globalisasi serta akibat-akibatnya
dalam kehidupan nyata di masyarakat
sehingga dapat merespons berbagai
permasalahan sosial dan ketimpangan
yang disebabkan proses globalisasi
3.2. Memahami berbagai permasalahan
yang disebabkan oleh perubahan
sosial di tengah-tengah pengaruh
globalisasi
Pengaruh globalisasi
4.2. Mengategorisasikan berbagai Menentukan permasalahan yang muncul
31 permasalahan sosial yang disebabkan
terhadap perubahan L2
dari pemanfaatan teknologi
PG
sosial
oleh globalisasi serta akibat-akibatnya
dalam kehidupan nyata di masyarakat
sehingga dapat merespons berbagai
permasalahan sosial dan ketimpangan
yang disebabkan proses globalisasi
3.2. Memahami berbagai permasalahan
yang disebabkan oleh perubahan
sosial di tengah-tengah pengaruh
globalisasi

4.2. Mengategorisasikan berbagai Mengidentifikasi pernyataan benar atau

32 permasalahan sosial yang disebabkan
L3
salah tentang dampak negatif globalisasi
B-S
oleh globalisasi serta akibat-akibatnya
dalam kehidupan nyata di masyarakat
sehingga dapat merespons berbagai
permasalahan sosial dan ketimpangan
yang disebabkan proses globalisasi

. 3.2. Memahami berbagai permasalahan

yang disebabkan oleh perubahan
sosial di tengah-tengah pengaruh
globalisasi
Menentukan respon masyarakat terhadap
33 L2
dampak negatif globalisasi
PG
4.2. Mengategorisasikan berbagai
permasalahan sosial yang disebabkan
oleh globalisasi serta akibat-akibatnya
dalam kehidupan nyata di masyarakat
sehingga dapat merespons berbagai

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 19

 KOMPETENSI DASAR LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
RUANG LINGKUP BENTUK
NO (X&XI: Permendikbud No. 37/2018 KOGNITIF/ KOMPETENSI SOAL
MATERI (IPK)
XII: Balitbang No 018/ H/KR/2020) LITERASI
1 2 3 7 8 10
permasalahan sosial dan ketimpangan
yang disebabkan proses globalisasi

3.2. Memahami berbagai permasalahan

yang disebabkan oleh perubahan
sosial di tengah-tengah pengaruh
globalisasi

4.2. Mengategorisasikan berbagai Memasangkan pernyataan yang sesuai

34 permasalahan sosial yang disebabkan
L1
dampak negatif globalisasi
oleh globalisasi serta akibat-akibatnya
dalam kehidupan nyata di masyarakat
sehingga dapat merespons berbagai
permasalahan sosial dan ketimpangan
yang disebabkan proses globalisasi
3.2. Memahami berbagai permasalahan
yang disebabkan oleh perubahan
sosial di tengah-tengah pengaruh
globalisasi

4.2. Mengategorisasikan berbagai Mengidentifikasi pernyaan yang benar PGK-

35 permasalahan sosial yang disebabkan
L3
tentang dampak postif globalisasi BS
oleh globalisasi serta akibat-akibatnya
dalam kehidupan nyata di masyarakat
sehingga dapat merespons berbagai
permasalahan sosial dan ketimpangan
yang disebabkan proses globalisasi
3.3. Memahami faktor penyebab ketimpangan sosial dan pertautannya dengan perubahan Ketimpangan Sosial Menjelaskan Ketimpangan sosial dalam
sosial ditengah-tengah globalisasi masyarakat
36 L2 PG
4.3. Mengolah hasil kajian dan pengamatan tentang ketimpangan sosial sebagai akibat dari
perubahan sosial di tengah-tengah globalisasi
3.3. Memahami faktor penyebab ketimpangan sosial dan pertautannya dengan perubahan Ketimpangan Sosial Menentukan Bentuk-Bentuk
sosial ditengah-tengah globalisasi Ketimpangan sosial dalam masyarakat
37 L2 PGK
4.3. Mengolah hasil kajian dan pengamatan tentang ketimpangan sosial sebagai akibat dari
perubahan sosial di tengah-tengah globalisasi

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 20

 KOMPETENSI DASAR LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
RUANG LINGKUP BENTUK
NO (X&XI: Permendikbud No. 37/2018 KOGNITIF/ KOMPETENSI SOAL
MATERI (IPK)
XII: Balitbang No 018/ H/KR/2020) LITERASI
1 2 3 7 8 10
3.3. Memahami faktor penyebab ketimpangan sosial dan pertautannya dengan perubahan Ketimpangan Sosial Menentukan Bentuk-Bentuk
sosial ditengah-tengah globalisasi Ketimpangan sosial dalam masyarakat
38 L2 U
4.3. Mengolah hasil kajian dan pengamatan tentang ketimpangan sosial sebagai akibat dari
perubahan sosial di tengah-tengah globalisasi
3.3. Memahami faktor penyebab ketimpangan sosial dan pertautannya dengan perubahan Ketimpangan Sosial Menentukan Bentuk-Bentuk
sosial ditengah-tengah globalisasi Ketimpangan sosial dalam masyarakat
39 4.3. Mengolah hasil kajian dan pengamatan tentang ketimpangan sosial sebagai akibat dari
L3 US
perubahan sosial di tengah-tengah globalisasi

3.3. Memahami faktor penyebab ketimpangan sosial dan pertautannya dengan perubahan Ketimpangan Sosial Menganalisis berbagai sikap kritis dalam
sosial ditengah-tengah globalisasi menghadapi ketimpangan sosial
PGK-
40 4.3. Mengolah hasil kajian dan pengamatan tentang ketimpangan sosial sebagai akibat dari
L1
BS
perubahan sosial di tengah-tengah globalisasi

3.4. Mendeskripsikan cara melakukan strategi pemberdayaan komunitas dengan Pemberdayaan Menjelaskan komunitas dan kearifan
mengedepankan nilai-nilai kearifan lokal di tengah-tengah pengaruh globalisasi Komunitas lokal
41 L2 PGK
4.4. Merancang, melaksanakan, dan melaporkan aksi pemberdayaan komunitas dengan
mengedepankan nilai-niai kearifan lokal di tengah-tengah pengaruh globalisasi
3.4. Mendeskripsikan cara melakukan strategi pemberdayaan komunitas dengan Pemberdayaan Menganalisis komunitas dan kearifan
mengedepankan nilai-nilai kearifan lokal di tengah-tengah pengaruh globalisasi Komunitas lokal
42 L3 B-S
4.4. Merancang, melaksanakan, dan melaporkan aksi pemberdayaan komunitas dengan
mengedepankan nilai-niai kearifan lokal di tengah-tengah pengaruh globalisasi
3.4. Mendeskripsikan cara melakukan strategi pemberdayaan komunitas dengan Pemberdayaan Menjelaskan pelaksanaan pemberdayaan
mengedepankan nilai-nilai kearifan lokal di tengah-tengah pengaruh globalisasi Komunitas komunitas berbasis kearifan lokal
43 L2 PG
4.4. Merancang, melaksanakan, dan melaporkan aksi pemberdayaan komunitas dengan
mengedepankan nilai-niai kearifan lokal di tengah-tengah pengaruh globalisasi
3.4. Mendeskripsikan cara melakukan strategi pemberdayaan komunitas dengan Pemberdayaan Memasangkan pelaksanaan
mengedepankan nilai-nilai kearifan lokal di tengah-tengah pengaruh globalisasi Komunitas pemberdayaan komunitas berbasis
44 L1 kearifan lokal MJDK
4.4. Merancang, melaksanakan, dan melaporkan aksi pemberdayaan komunitas dengan
mengedepankan nilai-niai kearifan lokal di tengah-tengah pengaruh globalisasi
3.4. Mendeskripsikan cara melakukan strategi pemberdayaan komunitas dengan Pemberdayaan Menganalisis program pelasanaan
45 mengedepankan nilai-nilai kearifan lokal di tengah-tengah pengaruh globalisasi Komunitas L3 komunitas melalui kearifan lokal B-S

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 21

 KOMPETENSI DASAR LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
RUANG LINGKUP BENTUK
NO (X&XI: Permendikbud No. 37/2018 KOGNITIF/ KOMPETENSI SOAL
MATERI (IPK)
XII: Balitbang No 018/ H/KR/2020) LITERASI
1 2 3 7 8 10
4.4. Merancang, melaksanakan, dan melaporkan aksi pemberdayaan komunitas dengan
mengedepankan nilai-niai kearifan lokal di tengah-tengah pengaruh globalisasi

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 22

 KISI – KISI PENULISAN SOAL
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT
MATA PELAJARAN : EKONOMI JUMLAH SOAL : 40 SOAL
PROGRAM / PEMINATAN : IPS PENYUSUN : TIM MGMP
KURIKULUM : 2013
KOMPETENSI DASAR RUANG LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
BENTUK
NO (X&XI: Permendikbud No. 37/2018 LINGKUP KOGNITIF/ KOMPETENSI SOAL
XII: Balitbang No 018/ H/KR/2020) MATERI LITERASI (IPK)
1 2 3 7 8 10
3.1. Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi
Konsep dasar L2
1 4.1. Mengidentifikasi kelangkaan dan biaya peluang dalam Menentukan biaya peluang PG-1
ilmu ekonomi LL2a
memenuhi kebutuhan
3.1. Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi
Konsep dasar L2 Memprediksi penyebab
2 4.1. Mengidentifikasi kelangkaan dan biaya peluang dalam PGK-L1
ilmu ekonomi LL2a kelangkaan
memenuhi kebutuhan
3.1. Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi
Konsep dasar L2 PGK-BS-
3 4.1. Mengidentifikasi kelangkaan dan biaya peluang dalam Menentukan prioritas kebutuhan
ilmu ekonomi LL2a L1
memenuhi kebutuhan
3.2. Menganalisis masalah ekonomi dalam sistem ekonomi
Permasalah- L3 Menganalisis masalah pokok PGK-BS-
4 4.2. Menyajikan hasil analisis masalah ekonomi dalam sistem
an ekonomi LL2b ekonomi modern L1
ekonomi
3.3. Menganalisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi
Pelaku L2 Menganalisis peran pelaku
5 4.3. Menyajikan hasil analisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan PG-1
ekonomi LL2a ekonomi
ekonomi
3.4. Mendeskripsikan terbentuknya keseimbangan pasar dan struktur
pasar Pelaku L2 Menentukan fungsi permintaan
6 MJDK
4.4. Menyajikan hasil pengamatan tentang perubahan harga dan ekonomi LL2a dan penawaran
kuantitas keseimbangan di pasar
3.4. Mendeskripsikan terbentuknya keseimbangan pasar dan struktur
pasar Pelaku L2
7 Menentukan harga keseimbangan MJDK
4.4. Menyajikan hasil pengamatan tentang perubahan harga dan ekonomi LL2a
kuantitas keseimbangan di pasar
3.4. Mendeskripsikan terbentuknya keseimbangan pasar dan struktur Pelaku L2 Menyimpulkan elastisitas
8 PG-1
pasar ekonomi LL2a permintaan dan penawaran

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 23

 KOMPETENSI DASAR RUANG LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
BENTUK
NO (X&XI: Permendikbud No. 37/2018 LINGKUP KOGNITIF/ KOMPETENSI SOAL
XII: Balitbang No 018/ H/KR/2020) MATERI LITERASI (IPK)
1 2 3 7 8 10
4.4. Menyajikan hasil pengamatan tentang perubahan harga dan
kuantitas keseimbangan di pasar
3.4. Mendeskripsikan terbentuknya keseimbangan pasar dan struktur
pasar Pelaku L2 PGK-BS-
9 Menentukan struktur pasar
4.4. Menyajikan hasil pengamatan tentang perubahan harga dan ekonomi LL2a L1
kuantitas keseimbangan di pasar
3.5. Mendeskripsikan lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Pasar uang
L3 PGK-BS-
10 4.5. Menyajikan tugas, produk, dan peran lembaga jasa keuangan dan pasar Memecahkan masalah kredit
LL2b L1
dalam perekonomian Indonesia modal
3.6. Mendeskripsikan bank sentral, sistem pembayaran, dan alat
pembayaran dalam perekonomian Indonesia Pasar uang
L2 PGK-BS-
11 dan pasar Menentukan peran bank sentral
4.6. Menyajikan peran bank sentral, sistem pembayaran, dan alat LL2a L1
modal
pembayaran dalam perekonomian Indonesia
3.7. Mendeskripsikan konsep badan usaha dalam perekonomian
Indonesia Pengelolaan
L2 Menentukan jenis-jenis badan
12 badan usaha PGK-L1
4.7. Menyajikan peran, fungsi, dan kegiatan badan usaha dalam LL2a usaha
dan koperasi
perekonomian Indonesia
3.8. Mendeskripsikan perkoperasian dalam perekonomian Indonesia Pengelolaan
L3 Menyelesaikan masalah
13 badan usaha PGK-L1
4.8. Mengimplementasikan pengelolaan koperasi di sekolah LL2b pengelolaan koperasi sekolah
dan koperasi
3.8. Mendeskripsikan perkoperasian dalam perekonomian Indonesia Pengelolaan
L2
14 badan usaha Menentukan Sisa Hasil Usaha MJDK
4.8. Mengimplementasikan pengelolaan koperasi di sekolah LL2a
dan koperasi
3.9. Mendeskripsikan konsep manajemen
Pengelolaan
L3 Menganalisis konsep dasar PGK-BS-
15 4.9. Mengimplementasikan fungsi manajemen dalam kegiatan badan usaha
LL2b manajemen L1
sekolah dan koperasi
3.1. Menganalisis konsep dan metode penghitungan pendapatan
Pendapatan L2
16 nasional Menentukan pendapatan nasional MJDK
nasional LL2a
4.1. Menyajikan hasil penghitungan pendapatan nasional
3.1. Menganalisis konsep dan metode penghitungan pendapatan
Pendapatan L2 Menentukan pendapatan
17 nasional PG-1
nasional LL2a perseorangan
4.1. Menyajikan hasil penghitungan pendapatan nasional
3.1. Menganalisis konsep dan metode penghitungan pendapatan Pendapatan L2 Menyimpulkan pendapatan per
18 PG-1
nasional nasional LL2a kapita
Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 24
 KOMPETENSI DASAR RUANG LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
BENTUK
NO (X&XI: Permendikbud No. 37/2018 LINGKUP KOGNITIF/ KOMPETENSI SOAL
XII: Balitbang No 018/ H/KR/2020) MATERI LITERASI (IPK)
1 2 3 7 8 10
4.1. Menyajikan hasil penghitungan pendapatan nasional
3.2. Menganalisis konsep pertumbuhan ekonomi dan pembangunan Pembangunan
Menganalisis permasalahan
ekonomi serta permasalahan dan cara mengatasinya ekonomi dan L3 PGK-BS-
19 pembangunan ekonomi di negara
4.2. Menyajikan hasil temuan permasalahan pertumbuhan ekonomi pertumbuhan LL2b L1
berkembang
dan pembangunan ekonomi serta cara mengatasinya ekonomi
3.3. Menganalisis permasalahan ketenagakerjaan dalam
pembangunan ekonomi Ketenagakerja L3 Memecahkan masalah peningkatan
20 PGK-L1
4.3. Menyajikan hasil analisis masalah ketenagakerjaan dalam an LL2b kualitas tenaga kerja
pembangunan ekonomi dan cara mengatasinya
3.4. Menganalisis indeks harga dan inflasi Indeks harga L2
21 Menentukan indeks harga PG-1
4.4. Menyajikan hasil analisis indeks harga dan inflasi dan inflasi LL2a
3.4. Menganalisis indeks harga dan inflasi Indeks harga L3
22 Menyimpulkan jenis-jenis inflasi PG-1
4.4. Menyajikan hasil analisis indeks harga dan inflasi dan inflasi LL2b
3.5. Menganalisis kebijakan moneter dan kebijakan fiskal Kebijakan
moneter dan L2 Menentukan kebijakan moneter
23 4.5. Menyajikan hasil analisis kebijakan moneter dan kebijakan US
kebijakan LL2a dan fiskal
fiskal
fiskal
3.5. Menganalisis kebijakan moneter dan kebijakan fiskal Kebijakan
moneter dan L3 Menganalisis hubungan kebijakan
24 4.5. Menyajikan hasil analisis kebijakan moneter dan kebijakan PGK-L1
kebijakan LL2b moneter dengan inflasi
fiskal
fiskal
3.6. Menganalisis APBN dan APBD dalam pembangunan ekonomi
Menyimpulkan sumber
APBN dan L3 PGK-BS-
25 4.6. Menyajikan hasil analisis fungsi dan peran APBN dan APBD penerimaan negara dan pemerintah
APBD LL2b L1
dalam pembangunan ekonomi daerah
3.7. Menganalisis perpajakan dalam pembangunan ekonomi
L2 Membedakan besarnya pajak
26 4.7. Menyajikan hasil analisis fungsi dan peran pajak dalam Pajak PG-1
LL2a penghasilan
pembangunan ekonomi
3.8. Mendeskripsikan kerja sama ekonomi internasional
Kerjasama L3 Membedakan manfaat kerjasama
27 4.8. Menyajikan bentuk dan manfaat kerja sama ekonomi PGK-L1
internasional LL2b internasional
internasional

3.9. Menganalisis konsep dan kebijakan perdagangan internasional Perdagangan L3 Menyimpulkan perubahan kurs
28 PGK-BS-1
internasional LL2b rupiah terhadap valuta asing

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 25

 KOMPETENSI DASAR RUANG LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
BENTUK
NO (X&XI: Permendikbud No. 37/2018 LINGKUP KOGNITIF/ KOMPETENSI SOAL
XII: Balitbang No 018/ H/KR/2020) MATERI LITERASI (IPK)
1 2 3 7 8 10
4.9. Menyajikan hasil analisis dampak kebijakan perdagangan
internasional
3.9. Menganalisis konsep dan kebijakan perdagangan internasional
Perdagangan L3 Menyimpulkan neraca pembayaran
29 4.9. Menyajikan hasil analisis dampak kebijakan perdagangan U
internasional LL2b beberapa negara
internasional
Sistem
3.1. Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi L2 Membedakan pemakai informasi
30 informasi US
4.1. Menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi LL2a akuntansi
akuntansi
Persamaan
3.2. Mendeskripsikan konsep persamaan dasar akuntansi. L2 Menentukan persamaan dasar
31 dasar PGK-BS-1
4.2. Menyajikan persamaan dasar akuntansi LL2a akuntansi
akuntansi
Siklus
3.3. Menganalisis penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan jasa akuntansi L2 Membuat catatan ke dalam jurnal
32 4.3. Membuat laporan keuangan pada perusahaan jasa PG-1
perusahaan LL2a umum
jasa
Siklus
3.3. Menganalisis penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan jasa akuntansi L2 Membuat catatan ke dalam buku
33 PGK-BS-1
4.3. Membuat laporan keuangan pada perusahaan jasa perusahaan LL2a besar
jasa
Siklus
3.3. Menganalisis penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan jasa akuntansi L2 Membuat jurnal penyesuaian
34 U
4.3. Membuat laporan keuangan pada perusahaan jasa perusahaan LL2a perusahaan jasa
jasa
3.5. Menganalisis tahapan penutupan siklus akuntansi pada Siklus
perusahaan jasa dan dagang akuntansi L3 Membuat jurnal penutup
35 PG-1
4.5. Membuat penutupan siklus akuntansi pada perusahaan jasa dan perusahaan LL2b perusahaan jasa
dagang jasa
3.5. Menganalisis tahapan penutupan siklus akuntansi pada Siklus
perusahaan jasa dan dagang akuntansi L2 Membuat jurnal pembalik
36 4.5. Membuat penutupan siklus akuntansi pada perusahaan jasa dan U
perusahaan LL2a perusahaan jasa
dagang jasa
3.4. Menganalisis penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan Siklus
L2 Menentukan harga pokok
37 dagang akuntansi PG-1
LL2a penjualan
perusahaan

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 26

 KOMPETENSI DASAR RUANG LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
BENTUK
NO (X&XI: Permendikbud No. 37/2018 LINGKUP KOGNITIF/ KOMPETENSI SOAL
XII: Balitbang No 018/ H/KR/2020) MATERI LITERASI (IPK)
1 2 3 7 8 10
4.4. Membuat laporan keuangan pada perusahaan dagang dagang.
3.4. Menganalisis penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan Siklus
dagang akuntansi L2
38 Menentukan laba bersih PG-1
perusahaan LL2a
4.4. Membuat laporan keuangan pada perusahaan dagang
dagang.
3.4. Menganalisis penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan Siklus
dagang akuntansi L3 Menyimpulkan besarnya modal
39 PGK-BS-1
perusahaan LL2b awal
4.4. Membuat laporan keuangan pada perusahaan dagang
dagang.
3.5. Menganalisis tahapan penutupan siklus akuntansi pada Siklus
perusahaan jasa dan dagang akuntansi L3 Membuat jurnal penutup
40 4.5. Membuat penutupan siklus akuntansi pada perusahaan jasa dan U
perusahaan LL2b perusahaan dagang
dagang dagang.

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 27

 KISI – KISI PENULISAN SOAL
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT
MATA PELAJARAN : GEOGRAFI JUMLAH SOAL : 45 BUTIR
PROGRAM / PEMINATAN : PIPS PENYUSUN : TIM MGMP
KURIKULUM : 2013
KOMPETENSI DASAR RUANG LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
BENTUK
No. (X & XI: Permendikbud No. 37/2018 LINGKUP KOGNITIF/ KOMPETENSI SOAL
XII: Balitbang No. 018/ H/KR/2020) MATERI LITERASI (IPK)
1 2 3 7 8 10
3.2. Siswamampumemahamidasar-
dasarpemetaan, Penginderaan C3
Jauh,dan SistemInformasi LL3b
Geografis (SIG).
Pengetahuan Memahami dasar-dasar pemetaan, PG
1 4.2 Siswamampu peta tematik wilayahprovinsi dan/salah C3
Dasar Pemetaan. Penginderaan Jauh, dan SIG. BS Uraian
satupulau di Indonesia berdasarkan peta Rupabumi. LL3a

C2
LL2b
C4 PG
LL3c
3.4 Siswamampumenganalisis
dinamika planet Bumisebagairuangkehidupan.
BumisebagaiRu C3 MenganalisisdampakrotasiBumiter BS LI
2 4.4 Siswamampumenyajikankarakteristik planet
angKehidupan. LL3a, hadapkehidupan di Bumi.
Bumisebagairuangkehidupandenganmenggunakan peta,
bagan, tabel, grafik, foto, dan/atau video.
C2 BS
LL2b
C2 PG
LL2b
3.5 Siswamampumenganalisisdinamikalithosfer dan ,
dampaknyaterhadapkehidupan Dinamikalitosfe C3 SSKT
Menganalisis proses tenagaeksogen
4.5 Siswamampumenyajikan proses r dan LL3b
3. dan
dinamikalitosferdengan dampaknyaterha
pengaruhnyaterhadapkehidupan.
menggunakan peta, bagan, gambar, dapkehidupan.
grafik, video dan/atauanimasi. C4 BS
LL3c

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 28

 KOMPETENSI DASAR RUANG LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
BENTUK
No. (X & XI: Permendikbud No. 37/2018 LINGKUP KOGNITIF/ KOMPETENSI SOAL
XII: Balitbang No. 018/ H/KR/2020) MATERI LITERASI (IPK)
1 2 3 7 8 10
C2
LL2c PG
3.6. Siswamampumenganalisisdinamikaatmosfer dan
Dinamikaatmosf
dampaknyaterhadapkehidupan.
er dan C2 Menganalisistipeiklim dan
4. 4.6. Siswamampumenyajikan proses Menjd
dampaknyaterha LL2c polaiklim global.
dinamikaatmosfermenggunakan peta, bagan, gambar,
dapkehidupan.
grafik, video, dan/atauanimasi.
C3
LL3b SSKT
C2 PG
LL2b
3.7 Siswamampumenganalisisdinamikahidrosfer dan
Dinamikahidros
dampaknyaterhadapkehidupan.
fer dan C4, Menjd
5. 4.7 Siswamampumenyajikan proses Menganalisiskonservasi air tanah.
dampaknyaterha LL3c, Uraian
dinamikahidrosfermenggunakan peta, bagan, gambar,
dapkehidupan.
grafik, video, dan/atauanimasi.
C3
LL3b
3.1 Memahamikondisi wilayah dan posisistrategis C2
Memahami potensi Indonesia PG
Indonesia sebagaiporosmaritim dunia Posisi Indonesia LL 1b
6 4.1 Menyajikancontohhasilpenalarantentangposisistrategis sebagaiporos Menyajikan contoh upaya
C3
wilayah Indonesia sebagaiporosmaritim dunia maritime dunia Indonesia dalam mewujudkan cita- PGK
LL 2b
dalambentuk peta, tabel, dan/ataugrafik cita sebagai poros maritim dunia
3.2 Menganalisissebaran flora dan fauna di Indonesia dan Menganalisis konservasi fauna di
Persebaran flora PGK
dunia berdasarkankarakteristikekosistem. Indonesia dan dunia
fauna di C4
7 4.2 Membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia
Indonesia dan LL 3c Menganalisis persebaran fauna di
dan dunia yang dilengkapigambarhewan dan BS
Dunia Indonesia
tumbuhanendemik
3.3 Menganalisissebaran dan Persebaran dan PG
pengelolaansumberdayakehutanan, pertambangan, pengelolaansum
kelautan, dan pariwisatasesuaiprinsip- berdayakehutan
prinsippembangunanberkelanjutan. an, Menganalisis pengelolaan SDA
C4
8 4.3 Membuat peta persebaransumberdayakehutanan, pertambangan, sesuai prinsip pembangunan
LL 3C BS
pertambangan, kelautan, dan pariwisata di Indonesia kelautan, dan berkelanjutan
pariwisatasesuai
prinsip-
prinsippembang

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 29

 KOMPETENSI DASAR RUANG LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
BENTUK
No. (X & XI: Permendikbud No. 37/2018 LINGKUP KOGNITIF/ KOMPETENSI SOAL
XII: Balitbang No. 018/ H/KR/2020) MATERI LITERASI (IPK)
1 2 3 7 8 10
unanberkelanjut
an.
3.4 Menganalisisketahananpangannasional, Ketahananpanga Menganalisis ketahanan pangan
U
penyediaanbahanindustri, sertapotensienergibaru dan nnasional, nasional
terbarukan di Indonesia. penyediaanbaha
4.4 Membuat peta persebaranketahananpangannasional, nindustri dan C3
9
bahanindustri, sertaenergibaru dan terbarukan di potensienergibar LN d
I
Indonesia. uterbarukan di
Indonesia

3.5 Menganalisisdinamikakependudukan di Indonesia Dinamikakepen PG

untukperencanaanpembangunan. dudukan di
4.5 menyajikan data kependudukandalambentuk peta, Indonesia C4 Menganalisis Dinamika
10
tabel, grafik, dan/ataugambar. untukperencana LN d kependudukan Indonesia BS L1
anpembangunan
.
3.6 BS L1
Menganalisiskeragamanbudayabangsasebagaiidenti
keragamanbuda
tasnasionalberdasarkankeunikan dan sebaran. C4 Menganalisis keragaman budaya
11 yabangsasebagai
4.6 Membuat peta LL 3c nasional PG
identitasnasional
persebaranbudayadaerahsebagaibagiandaribudayanasio
nal.
3.7 Menganalisisjenis dan PG
penanggulanganbencanaalammelaluiedukasi, BS L1
kearifanlokal, dan pemanfaatanteknologi modern.
Penanggulangan C4 Menganalisis mitigasi bencana
12 4.7 Membuatsketsa, denah, dan/atau peta
BencanaAlam LL 3c hidrologi
potensibencanawilayah BS
setempatsertastrategimitigasibencanaberdasarkan peta
tersebut
3.1. Memahamikonsep wilayah dan Wilayah dan C2 Memahami pertumbuhan BL1
perwilayahandalamperencanaan tata ruang wilayah perwilayahandal LL 2a wilayah,syarat syaratnya dalam
nasonal, propinsi dan kabupaten/kota am tata ruang C2 perencanaan tata ruang wilayah Menjd
13 4.1. Membuat peta wilayah LL 2b
pengelompokanpenggunaanlahandiwilayahkabupaten/ C2 PG
kota/propinsiberdasarkan data wilayah setempat LL2a
C4 uraian

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 30

 KOMPETENSI DASAR RUANG LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN
BENTUK
No. (X & XI: Permendikbud No. 37/2018 LINGKUP KOGNITIF/ KOMPETENSI SOAL
XII: Balitbang No. 018/ H/KR/2020) MATERI LITERASI (IPK)
1 2 3 7 8 10
LL3a
3.2. Menganalisisstrukturkeruangandesa dan kota, Strukturkeruang C2 Menganalisis struktur ruang Essay/mjd
interaksidesa dan kota, andesa dan kota LL2b desa,dan kota meliputi ciri
sertakaintannyadenganusahapemerataanpembangunan C3 desa,kota, PGK
4.2. Membuatmakalahtentangusaha1n, grafik, dan/atau LL3a Jenis desa
diagram C4 Tata ruang desa dan kota dan PG
LL3c permasalahan perkembangan
14 desa/kota
C3 Menjd
LL2b
C4 BL1
LL3b
C2 Menjd
LL1b
3.3. Menganalisiskarakteristik Negara maju dan Negara maju C2 Menganalisiskarakteristik Negara PGK
berkembangdalamkonteks pasar bebas dan Negara LL1b maju dan negara berkembang,
4.3. Membuatmakalahtentanginteraksi Indonesia dengan berkembang C4 perbedaan negara maju dan Uraian
Negara maju dan Negara berkembangdalamkonteks LL3a berkembang serta kondisi riil
pasar bebas yang dilengkapidengan peta, table, grafik, Indonesia dan solusinya PG
15 dan/atau diagram C4
LL3c
C2 PG
LL2a
C3 BL1
LL3a

Kisi-kisi Penulisan Soal Literasi 2020-2021 31