BAHAN AJAR TEKS BERITA KD 3.

A. Kompetensi Dasar
Menelaah struktur dan kaidah kebahasaan teks berita (membanggakan dan memotivasi)
yang didengar dan dibaca

B. Indikator
3.2.1 Mengidentifikasi struktur dan kaidah kebahasaan teks berita (membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan dibaca.
3.2.2 Menentukan struktur dan kaidah kebahasaan teks berita disertai bukti
(membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca.
3.2.3 Menyimpulkan struktur dan kaidah kebahasaan teks berita (membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan dibaca.
3.2.4 Menanggapi struktur dan kaidah kebahasaan teks berita
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model discovery learning dan
pedagogik genre, peserta didik dapat
 Mengidentifikasi struktur dan kaidah kebahasaan teks berita (membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan dibaca.
 Menguraikan struktur dan kaidah kebahasaan teks berita (membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan dibaca.
 Menyimpulkan struktur dan kaidah kebahasaan teks berita (membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan dibaca.
 Menanggapi struktur dan kaidah kebahasaan teks berita
D. Lembar Kerja
Berita yang tersusun runtut akan lebih enak dibaca dan mudah dipahami
isinya.Keruntutan sebuah teks berita saling terkait dan melengkapi satu sama lainnya.
Keruntutan tersebut juga berhubungan dengan keberadaan struktur teks. Struktur teks
sangat penting karena sebagai acuan kelengkapan informasi yang disampaikan ke
pembaca. Informasi sebuah berita juga akan lebih menarik jika menggunakan bahasa
yang variatif dan mencirikan sebagai kaidah kebahasaan teks berita.

Cermatilah teks berita berikut!

Kisah Inspiratif Ardiati, Gantung Bahan Pangan bagi Warga Terdampak Pandemi

SuaraJogja.id - Masyarakat Yogyakarta masih dihadapkan dengan persoalan virus corona

yang menyebabkan penyakit Covid-19. Dampak langsung pandemi covid-19 dirasakan
oleh masyarakat yang mendapat pemutusan hubungan kerja (PHK) dan pegawai yang
harus dirumahkan tanpa mendapat pesangon yang layak.
 Kondisi tersebut menyulut rasa empati seorang ibu rumah tangga asal Sleman,
Ardiati, untuk membantu masyarakat, terutama tetangganya yang mengalami
nasib buruk di tengah wabah ini. Wanita 53 tahun ini sengaja menggantungkan
bahan sayur-sayuran di halaman rumahnya untuk dibagikan secara gratis
kepada warga sekitar. Ia mempunyai prinsip bahwa tetangga harus dapat
membantu tetangga. Artinya, ketika ada orang yang kesulitan maka orang yang
ada di dekatnya yang memberi bantuan.
"Kegiatan ini sudah kami mulai sejak 7 April lalu. Saya sempat berdiskusi
dengan anak saya untuk melakukan hal ini. Di sekitar saya terdapat beberapa
tetangga yang di-PHK dan dirumahkan, tapi kita tidak tahu apakah orang-orang
ini masih memiliki uang untuk kebutuhan hidup," ungkapnya. Ia mengatakan
bahwa awalnya hanya menggantungkan kresek berisi dua bungkus mi, dua butir
telur, dan beberapa potongan gula Jawa. Setelah ia melakukan gerakan berbagi
tersebut, akhirnya banyak tetangga yang ikut menitipkan bahan untuk disalurkan
juga. Ibu Ardiati yang tinggal di Dusun Rajek Lor, Desa Tirtoadi, Kecamatan
Mlati, Kabupaten Sleman ini menggunakan dana pribadi untuk membagikan
kresek berisi sayur-mayur itu. "Saya menggunakan dana pribadi, anggaran
pertama sekitar Rp200 ribu, nanti saya bagi untuk membeli telur, beras, bawang
merah, putih, dan bahan masak lainnya. Jadi tidak dihabiskan langsung hari itu,
besoknya saya bagikan lagi. Seiring berjalan waktu, tetangga lain ada yang ingin
menyumbangkan dengan memberi satu ikat kangkung. Mulai dari itu saya
berpikir bahwa orang butuh makanan bervitamin agar imunitas tetap terjaga dan
mulai beralih ke sayuran," kata dia.
Melihat perkembangan covid yang terus bertambah tentu kita merasa khawatir
dan sedih. Oleh karena itu, kita berdoa semoa pandemi segera berakhir
sehingga masyarakat dapat beraktivitas dengan normal sehingga bisa hidup
layak seperti semula.
1. Struktur teks apa saja yang terdapat pada berita tersebut?
2. Ciri kebahasaan apa saja yang terdapat pada berita tersebut?
3. Isilah tabel berikut berdasarkan keberadaan struktur teks yang terdapat pada
teks berita tersebut!
No Kutipan teks berita Struktur
a
b
c

4. Isilah tabel berikut dengan kalimat yang menandakan ciri kebahasaan yang terdapat
pada teks berita tersebut!
No Ciri kebahasaan Bukti kalimat
a
b
c
d
e
f

5. Tentukan simpulan keberadaan struktur dan kaidah kebahasaan teks berita

tersebut!
6. Berilah tanggapan tentang struktur dan kaidah kebahasaan teks berita tersebut!
Alternatif kunci jawaban
1. Struktur teks yang terdapat pada berita tersebut adalah kepala berita, tubuh,
dan ekor berita.
2. Ciri kebahasaan apa saja yang terdapat pada berita tersebut?
3. Isilah tabel berikut berdasarkan keberadaan struktur teks yang terdapat
pada teks berita tersebut!
No Kutipan teks berita Struktur
a Masyarakat Yogyakarta masih dihadapkan dengan Kepala berita
persoalan virus corona yang menyebabkan penyakit
Covid-19. Dampak langsung pandemi covid-19
dirasakan oleh masyarakat yang mendapat
pemutusan hubungan kerja (PHK) dan pegawai
yang harus dirumahkan tanpa mendapat pesangon
yang layak.

b Kondisi tersebut menyulut rasa empati Tubuh berita

seorang ibu rumah tangga asal Sleman, Ardiati,
untuk membantu masyarakat, terutama
tetangganya yang mengalami nasib buruk di
tengah wabah ini. Wanita 53 tahun ini sengaja
menggantungkan bahan sayur-sayuran di
halaman rumahnya untuk dibagikan secara
gratis kepada warga sekitar. Ia mempunyai
prinsip bahwa tetangga harus dapat membantu
tetangga. Artinya, ketika ada orang yang
kesulitan maka orang yang ada di dekatnya
yang memberi bantuan.
"Kegiatan ini sudah kami mulai sejak 7 April lalu.
Saya sempat berdiskusi dengan anak saya untuk
melakukan hal ini. Di sekitar saya terdapat
beberapa tetangga yang di-PHK dan
dirumahkan, tapi kita tidak tahu apakah orang-
orang ini masih memiliki uang untuk kebutuhan
hidup," ungkapnya. Ia mengatakan bahwa
awalnya hanya menggantungkan kresek berisi
dua bungkus mi, dua butir telur, dan beberapa
potongan gula Jawa. Setelah ia melakukan
gerakan berbagi tersebut, akhirnya banyak
tetangga yang ikut menitipkan bahan untuk
disalurkan juga. Ibu Ardiati yang tinggal di
Dusun Rajek Lor, Desa Tirtoadi, Kecamatan
Mlati, Kabupaten Sleman ini menggunakan dana
pribadi untuk membagikan kresek berisi sayur-
mayur itu. "Saya menggunakan dana pribadi,
anggaran pertama sekitar Rp200 ribu, nanti saya
bagi untuk membeli telur, beras, bawang merah,
putih, dan bahan masak lainnya. Jadi tidak
dihabiskan langsung hari itu, besoknya saya
bagikan lagi. Seiring berjalan waktu, tetangga
lain ada yang ingin menyumbangkan dengan
 memberi satu ikat kangkung. Mulai dari itu saya
berpikir bahwa orang butuh makanan bervitamin
agar imunitas tetap terjaga dan mulai beralih ke
sayuran," kata dia.
c Melihat perkembangan covid yang terus Ekor berita
bertambah tentu kita merasa khawatir dan sedih.
Oleh karena itu, kita berdoa semoa pandemi
segera berakhir sehingga masyarakat dapat
beraktivitas dengan normal sehingga bisa hidup
layak seperti semula.

4. Isilah tabel berikut dengan kalimat yang menandakan ciri kebahasaan yang
terdapat pada teks berita tersebut!
No Ciri kebahasaan Bukti kalimat
a menggunakan kalimat langsung "Kegiatan ini sudah kami mulai sejak
7 April lalu. Saya sempat berdiskusi
dengan anak saya untuk melakukan
hal ini.”
b menggunakan konjungsi bahwa Ia mengatakan bahwa awalnya
hanya menggantungkan kresek
berisi dua bungkus mi, dua butir
telur, dan beberapa potongan gula
Jawa.
c menggunakan konjungsi  Ketika ada orang yang kesulitan
temporal dan kronologis maka orang yang ada di dekatnya
yang memberi bantuan.
 Setelah ia melakukan gerakan
berbagi tersebut, akhirnya banyak
tetangga yang ikut menitipkan
bahan untuk disalurkan juga.
d menggunakan keterangan Jadi tidak dihabiskan langsung hari
waktu itu, besoknya saya bagikan lagi.
e menggunakan kata kerja mental Saya sempat berdiskusi dengan
anak saya untuk melakukan hal ini.
f menggunakan bahasa baku Masyarakat Yogyakarta masih
dihadapkan dengan persoalan virus
corona yang menyebabkan penyakit
Covid-19.

5. Teks berita tersebut mempunyai struktur teks dan ciri kebahasaan yang lengkap.
6. Berita tersebut mempunyai struktur teks yang lengkap dan penyajiaannya runtut
sehingga memudahkan pembaca memahami isi berita dan kaidah
kebahasaannya juga lengkap sehingga penggunaan bahasanya variatif.
E. PENILAIAN
1. Tehnik : tes tertulis
2. Bentuk : uraian
Bacalah teks berikut!
 Tim Robotik Harumkan Nama Indonesia di Internasional
Generasi muda adalah generasi penenrus bangsa. Di pundak mereka semua harapan
untuk kejayaan negara dibebankan. Sebagai generasi penerus, pemuda harus
memberikan kontribusi pada setiap langkah mengisi kemerdekaan. Tidak ada kata waktu
luang terbuang percuma. Setiap detik yang berlalu harus diisi dengan hal-hal yang positif.
Seperti yang dilaksanakan oleh sekelompok anak muda yang membuat nama Indonesia
berkibar di dunia.
Generasi muda Indonesia tersebut kembali menorehkan prestasinya di kancah
internasional. Kali ini tim robotik Indonesia dari Madrasah Aliyah TechnoNatura, Depok,
mengharumkan nama Indonesia.
Tim TechnoNatura mengikuti kompetisi robotik internasional di ajang First Global
Challenge 2017. Ajang tersebut berlangsung di Washington DC selama satu minggu dan
diikuti oleh 160 negara. Setiap tim beranggotakan pelajar Sekolah Menengah Atas (SMA)
dan sederajat. “Kami benar-benar merasa bersyukur dengan hasil yang kita capai ini”, ujar
ketua tim Robotik Indonesia. Ketua tim juga menambahkan bahwa selama kegiatan
berlangsung semua peserta berjuang tanpa kenal lelah mengingat hari-harinya selalu
padat kegiatan.
Di ajang tersebut, tim TechnoNatura bertarung melawan robot dari negara lain dalam
enam ronde selama dua hari. Tiap negara berusaha menjadi yang terbaik untuk merebut
juara di tiap kategori.
Ada sepuluh kategori yang dilombakan. Misalnya mengumpulkan poin dari memasukkan
bola dengan robot, rancangan dan inovasi teknik, tema persatuan internasional, dan lain-
lain.
Perjuangan tim perwakilan Indonesia itu pun berbuah hasil. Tim TechnoNatura berhasil
meraih medali perak untuk kategori inovasi teknik terbaik. Kemenangan ini adalah hasil
dari persiapan selama enam bulan. Salah satu anggota TechnoNatura, Radid,
mengatakan bahwa timnya selalu percaya diri untuk menang. Ketika nama Indonesia
dipanggil, ia mengaku sangat terkejut. “Rasanya seperti tidak percaya. Hasil itu tentu
menggembirakan buat kami,” kata Radid. Rasa lelah, jenuh, dan penat sejak masa
kompetisi dimulai terbayar sudah.
Kompetisi First Global Challenge tahun ini adalah kompetisi perdana untuk skala
internasional. Tahun depan, First Global Challenge akan berlangsung di Mexico City,
Mexico. Semoga saja Indonesia bisa berpartisipasi lagi dan tentunya menjadi juara
Soal
1. Tentukan Struktur teks berita tersebut!
2. Tentukan kaidah kebahasaan teks berita tersebut!
Pedoman Penilaian
Alternatif Kunci Jawaban
1. Struktur teks berita
a. Kepala Berita
Generasi muda adalah generasi penenrus bangsa. Di pundak mereka semua
harapan untuk kejayaan negara dibebankan. Sebagai generasi penerus, pemuda
harus memberikan kontribusi pada setiap langkah mengisi kemerdekaan. Tidak
ada kata waktu luang terbuang percuma. Setiap detik yang berlalu harus diisi
dengan hal-hal yang positif. Seperti yang dilaksanakan oleh sekelompok anak
muda yang membuat nama Indonesia berkibar di dunia.
b. Tubuh Berita
Generasi muda Indonesia tersebut kembali menorehkan prestasinya di kancah
internasional. Kali ini tim robotik Indonesia dari Madrasah Aliyah TechnoNatura,
Depok, mengharumkan nama Indonesia.
 Tim TechnoNatura mengikuti kompetisi robotik internasional di ajang First Global
Challenge 2017. Ajang tersebut berlangsung di Washington DC selama satu
minggu dan diikuti oleh 160 negara. Setiap tim beranggotakan pelajar Sekolah
Menengah Atas (SMA) dan sederajat. “Kami benar-benar merasa bersyukur
dengan hasil yang kita capai ini”, ujar ketua tim Robotik Indonesia. Ketua tim juga
menambahkan bahwa selama kegiatan berlangsung semua peserta berjuang
tanpa kenal lelah mengingat hari-harinya selalu padat kegiatan.
Di ajang tersebut, tim TechnoNatura bertarung melawan robot dari negara lain
dalam enam ronde selama dua hari. Tiap negara berusaha menjadi yang terbaik
untuk merebut juara di tiap kategori.
Ada sepuluh kategori yang dilombakan. Misalnya mengumpulkan poin dari
memasukkan bola dengan robot, rancangan dan inovasi teknik, tema persatuan
internasional, dan lain-lain.
Perjuangan tim perwakilan Indonesia itu pun berbuah hasil. Tim TechnoNatura
berhasil meraih medali perak untuk kategori inovasi teknik terbaik. Kemenangan
ini adalah hasil dari persiapan selama enam bulan. Salah satu anggota
TechnoNatura, Radid, mengatakan bahwa timnya selalu percaya diri untuk
menang. Ketika nama Indonesia dipanggil, ia mengaku sangat terkejut.
“Rasanya seperti tidak percaya. Hasil itu tentu menggembirakan buat kami,” kata
Radid. Rasa lelah, jenuh, dan penat sejak masa kompetisi dimulai terbayar
sudah.
c. Ekor Berita
Kompetisi First Global Challenge tahun ini adalah kompetisi perdana untuk skala
internasional. Tahun depan, First Global Challenge akan berlangsung di Mexico
City, Mexico. Semoga saja Indonesia bisa berpartisipasi lagi dan tentunya
menjadi juara
2. Ciri kebahasaan teks berita
No Ciri kebahasaan Bukti kalimat
1. Kebakuan bahasa Generasi muda adalah generasi penenrus bangsa.
2. Kaimat langsung “Kami benar-benar merasa bersyukur dengan hasil
yang kita capai ini”, ujar ketua tim Robotik
Indonesia.
3. Konjungsi bahwa Ketua tim juga menambahkan bahwa selama
kegiatan berlangsung semua peserta berjuang
tanpa kenal lelah mengingat hari-harinya selalu
padat kegiatan.
4. Konjungsi temporal Rasa lelah, jenuh, dan penat sejak masa kompetisi
dimulai terbayar sudah.
5. Kata kerja Di ajang tersebut, tim TechnoNatura bertarung
melawan robot dari negara lain dalam enam ronde
selama dua hari.

Rubrik Penilaian I
No Kriteria Skor
1. Peserta didik dapat menentukan 3 struktur teks berita 3
2. Peserta didik dapat menentukan 2 struktur teks berita 2

3. Peserta didik dapat menentukan 1 struktur teks berita 1

4. Peserta didik dapat menentukan 0 struktur teks berita 0
Skor maksimal 3
Nilai = Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal
Rubrik Penilaian II
No Kriteria Skor
1. Peserta didik dapat menentukan 5 ciri kebahasaan 5
2. Peserta didik dapat menentukan 4 ciri kebahasaan 4
3. Peserta didik dapat menentukan 3 ciri kebahasaan 3
4. Peserta didik dapat menentukan 2 ciri kebahasaan 2
5. Peserta didik dapat menentukan 1 ciri kebahasaan 1
6. Peserta didik tidak dapat menentukan ciri kebahasaan 0
Skor maksimal 5
Nilai = Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal