RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN PRAKTIK

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Perencanaan Pembelajaran

Dosen Pengampu Mata Kuliah :

Drs. Waluyo, M.Pd. dan Drs. AG Thamrin, M.Pd., M.Si.

Disusun oleh :
Windianeke Jelitamara (K1518077)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
2020
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Surakarta

Mata Pelajaran : Pelaksanaan dan Pengawasan Pekerjaan Konstruksi Gedung
Kompetensi Keahlian : Bisnis Konstruksi dan Properti
Kelas / Semester : XI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020
Alokasi Waktu : 12 JP (4 kali pertemuan @45 Menit)

A. Kompetensi Inti
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, dan operasional secara multidisiplin tentang tahapan pelaksanaan
pekerjaan konstruksi sesuai bidang dan lingkup kerja Bisnis Konstruksi dan Properti.
KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik mengenai pekerjaan dinding, kusen pintu dan jendela
dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur yang lazim dilakukan sesuai
dengan bidang kerja Bisnis Konstruksi dan Properti.
Menunjukkan keterampilan mengolah, dan menyaji secara efektif, komunikatif, dan
mandiri mengenai tugas spesifik yang dilaksanakan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7 Menerapkan tahapan-tahapan 3.7.1 Menyebutkan langkah-langkah dan
pelaksanaan pekerjaan prinsip pelaksanaan pekerjaan batu bata,
dinding, kusen pintu dan kusen pintu dan jendela
jendela
3.7.2 Menjelaskan langkah-langkah dan
prinsip pelaksanaan pekerjaan batu bata,
kusen pintu dan jendela

3.7.3 Menerapkan langkah-langkah dan

 prinsip pelaksanaan pekerjaan batu bata,
kusen pintu dan jendela

3.7.4 Menganalisis langkah-langkah dan

prinsip pelaksanaan pekerjaan batu bata,
kusen pintu dan jendela
4.7 Melaksanakan pekerjaan 4.7.1 Melakukan pemasangan dinding batu

dinding, kusen pintu, jendela. bata dengan memperhatikan kelurusan

dan ketegakan

4.7.2 Mengerjakan pembuatan kusen pintu

atau jendela sesuai desain dengan
memperhatikan kehalusan dan kerataan
permukaan, serta kesikuan setiap sudut

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui berdiskusi menggali informasi, dan mempraktikkan pekerjaan, siswa diharapkan dapat :
1. Menyebutkan menjelaskan langkah dan prinsip pelaksanaan pekerjaan batu bata, kusen
pintu dan jendela sesuai pedoman perencanaan konstruksi bangunan.
2. Melakukan pemasangan dinding batu bata, kusen pintu dan jendela berdasarkan prinsip
sesuai pedoman perencanaan konstruksi bangunan.

D. Materi
1. Pemasangan Dinding Batu Bata Merah
a. Teknik Pemasangan Batu Bata
2. Pembuatan Kusen Pintu dan Jendela
a. Bahan, alat, dan mesin yang digunakan
b. Langkah-langkah pembuatan
 E. Pendekatan, Model, dan Metode
Pendekatan pembelajaran : Scintific Learning
Model pembelajaran : Discovery/inquiry learning dan Problem Based
Learning
Metode pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, dan
Demostrasi

F. Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan pertama (pengertian, macam-macam dinding dan kusen, tahapan-tahapan
pekerjaan).

Pertemuan Pertama (3 JP @45 menit)

Kegiatan Guru Peserta Didik PPK Alokasi
Waktu
Pendahuluan - Guru menyiapkan peserta Salah satu siswa Religius, toleransi 15 menit
didik secara psikis dan memimpin doa
fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran,
dengan cara menciptakan
suasana kelas yang
kondusif dengan menunjuk
salah satu peserta didik
memimpin doa, memeriksa
kehadiran pesertadidik,
kebersihan dan kerapian
kelas.
- Guru menyampaikan Mendengarkan
tujuan dan kompetensi guru tentang materi
yang harus dikuasai peserta yang harus dikuasai
didik
- Guru menyampaikan
cakupan materi dan
menekankan pada peserta
didik bahwa
 dipembelajaraan ini
menekankan pada proses
yang telah dikerjakan
peserta didik serta
ketepatan pekerjaan sesuai
kompetensi yang harus
dicapai
- Guru meminta peserta
didik menyiapkan alat dan
bahan yang diperlukan
dalam mata pelajaran.
Inti - Stimulation/ Siswa membaca dan Mandiri 105 menit
Memberika merangkum melalui

Rangsangan internet atau buku.

Guru meminta siswa

untuk membuat
rangkuman dengan
mencari sumber bacaan
mengenai pemasangan
dinding batu bata, dan
kusen pintu jendela

- Problem Statement Siswa mendiskusikan Collaborative,

(Pernyataan hasil rangkuman Creative

/IdentikasiMasalah) dengan anggota lain Communication,

secara aktif. Critical Thinking,
- Meminta peserta didik
Toleransi
berdiskusi tentang hasil
rangkuman konsep
pekerjaan dinding batu
bata, dan kusen pintu
jendela secara
berkelompok.
 - Meminta peserta didik
mengamati kusen pintu
dan jendela yang ada di
Communication,
kelas kemudian
Kerja Keras,
menyebutkan bagian- Toleransi
bagiannya.

- Data Collection
(Pengumpulan Data)
Berdasarkan hasil
Setiap kelompok
membaca siswa dan
membuat penarikan
diskusi kelompok, siswa
kesimpulan
dapat menarik suatu
berdasarkan diskusi
kesimpulan mengenai dari kumpulan tugas
cara dan konsep hasil individu.
pekerjaan pemasangan
dinding batu bata dan
kusen pintu dan jendela

- Verification (Pengolahan
dan Pengumpulan Data)
Siswa diminta untuk
Siswa
mempresentasikan hasil
mempresentasikan
rangkuman yang telah
kesimpulan hasil
didiskusikan dalam
rangkuman mater.i
kelompok
Guru memberikan
penguatan materi tentang
hasil presentasi siswa
Penutup - Guru membuat Siswa mempelajari 15 menit
simpulan materi yang akan
pembelajaran dibahas pada
- Menyampaikan pertemuan
 rencana kegiatan berikutnya di luar
pembelajaran untuk jam sekolah atau
pertemuan yang akan dirumah.
datang

- Guru menutup Salah satu siswa

pembelajaran dan memimpin doa.

menunjuk salah satu Religius,

peserta didik untuk Toleransi
17
memimpin doa 16

2. Pertemuan kedua (praktik: menyiapkan alat, bahan dan lokasi praktik, memasang tali
untuk acuan atau dengan bowplank, membuat pasangan ½ bata 4 lapis).

Pertemuan Kedua (3 JP @45 menit)

Kegiatan Guru Peserta Didik PPK Alokasi
Waktu
Pendahuluan - Guru menyiapkan peserta Religius, toleransi 15 menit
didik secara psikis dan
fisik untuk mengikuti
praktik membuat pasangan
dinding batu bata merah
- Guru menunjuk peserta
Salah satu siswa
didik untuk menyiapkan
menyiapkan
barisan dan memimpin doa
barisan dan
sebelum melaksanakan
memimpin doa
praktik
- Guru menyampaikan
tujuan dan kompetensi
yang harus dikuasai peserta
didik
- Guru menyampaikan
cakupan materi dan
menekankan pada peserta
 didik bahwa
dipembelajaraan ini
menekankan pada proses
yang telah dikerjakan
peserta didik serta
ketepatan pekerjaan sesuai
kompetensi yang harus
dicapai
- Guru meminta peserta
Siswa menyiapkan
didik menyiapkan alat dan
alat dan bahan
bahan yang diperlukan
yang akan
dalam mata pelajaran.
digunakan untuk
praktik sesuai
instruksi guru.
Inti - Guru memberi petunjuk Siswa bersama Mandiri 105 menit
cara memasang tali acuan kelompok masing- Creative
untuk memudahkan peserta masing memasang Critical Thinking
didik membuat pasangan tali acuan sesuai Collaboration
bata instruksi dari guru Toleransi
- Guru memberi petunjuk Kerja Keras
cara menggunakan alat dan
bahan untuk pekerjaan batu
bata
- Guru memberikan contoh
cara memasang pasangan
½ batu bata lapis demi
lapis Siswa praktik

- Guru menginstruksikan memasang pasangan

siswa dalam kelompok ½ batu bata masing-
untuk bergantian mencoba masing kelompok 4
mempraktikkan memasang lapis
pasangan batu bata
Penutup - Guru membuat Siswa membersihkan Mandiri 15 menit
 simpulan tempat praktik dan
mengembalikan alat Kerjasama
pembelajaran
- Menyampaikan
rencana kegiatan
pembelajaran untuk
pertemuan yang akan
Salah satu siswa
datang
menyiapkan barisan Toleransi
- Guru menutup dan memimpin doa. Religius
pembelajaran dan hhhh
h
menunjuk salah satu
peserta didik untuk
menyiapkan barisan
dan memimpin doa

3. Pertemuan ketiga (praktik: menyiapkan alat, bahan, mengukur kayu, memotong kayu).

Pertemuan Ketiga (3 JP @45 menit)

Kegiatan Guru Peserta Didik PPK Alokasi
Waktu
Pendahuluan - Guru menyiapkan peserta Salah satu siswa Religius, toleransi 15 menit
didik secara psikis dan menyiapkan
fisik untuk mengikuti barisan dan
praktik membuat kusen memimpin doa
pintu dan jendela
- Guru menunjuk peserta
didik untuk menyiapkan
barisan dan memimpin doa
sebelum melaksanakan
praktik
- Guru menyampaikan
tujuan dan kompetensi
yang harus dikuasai peserta
didik
- Guru menyampaikan
 cakupan materi dan
menekankan pada peserta
didik bahwa
dipembelajaraan ini
menekankan pada proses
yang telah dikerjakan
peserta didik serta
ketepatan pekerjaan sesuai
kompetensi yang harus
dicapai
- Guru meminta peserta
Siswa menyiapkan
didik menyiapkan alat dan
alat dan bahan
bahan yang diperlukan
dalam mata pelajaran. yang akan
digunakan untuk
praktik sesuai
instruksi guru.
Inti - Guru memberi petunjuk Siswa bersama Mandiri 105 menit
cara menggunakan alat dan kelompok praktik Creative
bahan untuk pekerjaan mengukur dan Critical Thinking
kusen memotong kayu Collaboration
- Guru menginstruksikan untuk kusen dengan Toleransi
peserta didik dalam alat/mesin yang Kerja Keras
kelompok untuk mengukur disediakan.
kayu yang akan digunakan
untuk membuat kusen
pintu dan jendela
- Guru menginstruksikan
peserta didik dalam
kelompok untuk
memotong kayu

Penutup - Guru membuat Siswa membersihkan Mandiri 15 menit

simpulan tempat praktik dan Kerjasama
 pembelajaran mengembalikan alat

- Menyampaikan
rencana kegiatan
pembelajaran untuk
pertemuan yang akan
Salah satu siswa
datang Toleransi
menyampaikan
- Guru menutup progress pekerjaan Religius
pembelajaran dan kusen, menyiapkan hhhh
h
menunjuk salah satu barisan dan
peserta didik untuk memimpin doa.
menyiapkan barisan
dan memimpin doa

4. Pertemuan keempat (praktik: merangkai kayu menjadi kusen jendela dan pintu).

Pertemuan Keempat (3 JP @45 menit)

Kegiatan Guru Peserta Didik PPK Alokasi
Waktu
Pendahuluan - Guru menyiapkan peserta Salah satu siswa Religius, toleransi 15 menit
didik secara psikis dan menyiapkan
fisik untuk mengikuti barisan dan
praktik membuat kusen memimpin doa
pintu dan jendela
- Guru menunjuk peserta
didik untuk menyiapkan
barisan dan memimpin doa
sebelum melaksanakan
praktik
- Guru menyampaikan
tujuan dan kompetensi
yang harus dikuasai peserta
didik
- Guru menyampaikan
 cakupan materi dan
menekankan pada peserta
didik bahwa
dipembelajaraan ini
menekankan pada proses
yang telah dikerjakan
peserta didik serta
ketepatan pekerjaan sesuai
kompetensi yang harus
dicapai
- Guru meminta peserta
Siswa menyiapkan
didik menyiapkan alat dan
alat dan bahan
bahan yang diperlukan
dalam mata pelajaran. yang akan
digunakan untuk
praktik sesuai
instruksi guru.
Inti - Guru memberi petunjuk Siswa bersama Mandiri 105 menit
cara menggunakan alat dan kelompok praktik Creative
bahan untuk pekerjaan merangkai kayu Critical Thinking
kusen menggunakan alat Collaboration
- Guru menginstruksikan yang disediakan. Toleransi
peserta didik dalam Kerja Keras
kelompok untuk merangkai
kayu sesuai dengan desain
dan sambungannya

Penutup - Guru membuat Siswa membersihkan Mandiri 15 enit

simpulan tempat praktik dan Kerjasama

pembelajaran mengembalikan alat

- Menyampaikan
rencana kegiatan
pembelajaran untuk
pertemuan yang akan
 datang

- Guru menutup
pembelajaran dan
Salah satu siswa Toleransi
menunjuk salah satu
menyampaikan Religius
peserta didik untuk progress pekerjaan hhhh
menyiapkan barisan h
kusen, menyiapkan
dan memimpin doa barisan dan
memimpin doa.

G. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

a. Alat dan bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop
 LCD Proyektor
 Objek fisik: Benda nyata, model, dan spesimen.

b. Media
 PPT
 Video pembelajaran

H. Sumber Belajar
1. Buku pembelajaran
Buku siswa : Wartini, S. Pd., M.Si. Pelaksanaan dan Pengawasan Pekerjaan Konstruksi
Gedung Kelas XI. Penerbit : Kitto Book.
2. Modul pembelajaran
 3. Sumber internet
https://www.asdar.id/cara-pemasangan-dinding-pasangan-batu-bata-yang-benar-dalam-
konstruksi-bangunan/
https://rumahlia.com/desain/jendela/cara-membuat-kusen-kayu

I. Penilaian Pembelajaran

1. Penilaian Kompetensi Dasar

KD Teknik Penilaian Instrumen

KD 3.7 Menerapkan tahapan- 1. Tes Tertulis 1. Soal tertulis
tahapan pelaksanaan pekerjaan 2. Penugasan 2. Lembar observasi
dinding, kusen pintu dan jendela unjuk kerja

KD 4.7 Melaksanakan pekerjaan 3. Penugasan 3. Lembar observasi

dinding, kusen pintu, jendela. unjuk kerja
 2. Penilaian Sikap dan Penerapan Nilai-nilai Karakter

Jurnal Perkembangan Karakter

Hari/Tanggal:
Sikap yang
Sikap yang
No. Nama Kls menonjol/ perlu
unggul/ unik
bimbingan

Surakarta,

Mengetahui,

Kepala……………………. Guru Mata Pelajaaran

NIP. NIP.