RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 2 BOJONEGORO

Mata Pelajaran : Pelaksanaan dan Pengawasan Konstruksi dan Properti
Komp. Keahlian : Bisnis Konstruksi dan Properti
Kelas/Semester : XI / 3
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 5 x 45

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Bisnis Konstruksi dan Properti pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.

2. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Bisnis Konstruksi dan
Properti. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,

menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

B. Kompetensi Dasar *)

3.2 Memahami konsep pelaksanaan dan pengawasan pekerjaan konstruksi gedung

4.2 Menyajikan tahapan-tahapan pelaksanaan dan pengawasan pekerjaan konstruksi gedung

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator KD pada KI Pengetahuan
3.2.1 Menjelaskan konsep pelaksanaan pekerjaan konstruksi gedung
3.2.2 Menjelaskan konsep pengawasan pekerjaan konstruksi gedung

Indikator KD pada KI keterampilan

4.2.1 Menyajikan tahapan-tahapan pelaksanaan pekerjaan konstruksi gedung
4.2.2 Menyajikan tahapan-tahapan pengawasan pekerjaan konstruksi gedung

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik diharapkan mampu:
 1. Pemahaman konsep pelaksanaan dan pengawasan pekerjaan konstruksi gedung

2. Penyajian tahapan-tahapan pelaksanaan dan pengawasan pekerjaan konstruksi gedung

E. Materi Pembelajaran
1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pelaksanaan dan
pengawasan pekerjaan konstruksi gedung
2. Mengumpulkan data tentang pelaksanaan dan pengawasan pekerjaan konstruksi
gedung
3. Mengolah data tentang pelaksanaan dan pengawasan pekerjaan konstruksi gedung
4. Mengomunikasikan tentang pelaksanaan dan pengawasan pekerjaan konstruksi gedung
F. Model dan Metode
Pendekatan : scientific dan inkuiry
Strategi : diskusi
Model pembelajaran: kooperatif
Metode : Penugasan,tanya jawab, diskusi kelompok,demonstrasi

G. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan - Salam pembukaan 15 menit
- Guru memimpin Berdo’a sebelum mulai pelajaran dan
kemudian melakukan absensi dan refleksi
- Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
- Guru Memotivasi siswa (apersepsi) pemahaman tentang
jenis-jenis pekerjaan pada pelaksanaan konstruksi
bangunan gedung
Inti Scientific Approach : 1. Mengamati : 60 menit
- Guru menjelaskan jenis-jenis mengidentifikasi dan
merumuskan masalah tentang Pemahaman konsep
pelaksanaan dan pengawasan pekerjaan
Siswa Membaca, menyimak, melihat tentang Penyajian
tahapan-tahapan pelaksanaan dan pengawasan pekerjaan
konstruksi gedung Scientific Approach : 2. Menanyakan:
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
memberikan komentar atau pertanyaan tentang materi
- Siswa mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang
mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang
tahapan-tahapan pelaksanaan dan pengawasan dalam
pekerjaan konstruksi Bangunan Gedung
 Scientific Approach : 3. Mengumpulkan Informasi
- Guru memberikan lembar kerja siswa untuk dikerjakan
secara mandiri
- Siswa Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan
dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan
Scientific Approach : 4. Mengolah Informasi
- Siswa berdiskusi / menjawab permasalahan yang
diajukan guru tentang tahapan-tahapan pelaksanaan dan
pengawasan dalam pekerjaan konstruksi Bangunan
Gedung
Scientific Approach : 5. Mengkomunikasikan
- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi
tentang tahapan-tahapan pelaksanaan dan pengawasan
dalam pekerjaan konstruksi Bangunan Gedung
- Kemudian tugas dikerjakan pada buku portofolio di
kumpulkan dan di nilai.
- Guru membuka sesi tanya jawab untuk menanggapi hasil
pekerjaan siswa.
Penutup - Siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan materi 10 menit
- Guru memberikan tes sebagai Evaluasi untuk mengukur
ketercapaian tujuan pembelajaran
- Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran
- Guru bersama siswa menyayikan lagu nasional atau
daerah masing-masing.
- Guru memimpin siswa untuk berdoa, siswa bersalaman
dulu dengan guru sebelum pulang.

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : LCD Projector
2. Sumber Belajar : Bahan ajar buku

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik/jenis : Tes Tertulis, unjuk kerja, Penugasan
2. Bentuk instrumen : Soal Uraian

INSTRUMEN /PEDOMAN PENILAIAN

Soal Bobot Soal Skor

1 25
2 25
3 25
 4 25
Jumlah 100

INSTRUMEN PENILAIAN

Tes unjuk Kerja

Nama anak :

JUMLAH
SKOR
NO ASPEK PENILAIAN SKOR
1 2 3
1 Sikap :
1. Kehadiran
2. Persiapan alat
3. Sikap kerja
2 Ketrampilan Praktek :
1. Kemampuan merangkai alat
seperti gambar rancangan
percobaan
2. Melakukan praktikum sesuai
dengan Prosedur
3. Alokasi Waktu pengambilan data
4. Menyelesaikan Perhitungan hasil
percobaan
5. Menjawab pertanyaan dalam
bagian permasalahan
6. Menyimpulkan hasil praktikum
7. Mengembalikan alat dan bahan
3. Hasil Kerja
JUMLAH

RUBRIK PENILAIAN TES PRAKTEK

SIKAP
ASPEK YANG
NO RUBRIK
DIAMATI
3 Hadir tetap waktu
1 Kehadiran 2 Terlambat kurang 5 menit
1 Terlambat lebih dari 10 menit
3 alat dan bahan lengkap dan sesuai
2 Persiapan alat dan bahan 2 alat bahan lengkap, tidak sesuai
1 bingung dalam mengambil alat dan bahan
3 Sikap Kerja Disiplin, tanggung jawab, jujur, kerjasama
3
semua terpenuhi dengan baik
2 Disiplin, tanggung jawab, jujur, kerjasama
tidak terpenuhi sepenuhnya
 Tidak dapat menunjukkan sikap Disiplin,
1
tanggung jawab, jujur, kerjasama

PSIKOMOTOR
ASPEK YANG
NO RUBRIK
DIAMATI
3 alat dan bahan lengkap dan sesuai
1 Persiapan alat dan bahan 2 alat bahan lengkap, tidak sesuai
1 bingung dalam mengambil alat dan bahan
Sesuai rancangan dan disusun dalam waktu
3
kurang 5 menit
Kemampuan merangkai Sesuai rancangan dan disusun dalam waktu
2 2
rancangan percobaan lebih dari 5 menit
Tidak bisa merangkai alat sesuai rancangan
1
percobaan
Sesuai dengan prosedur, dan memilimalisir
3
Melakukan praktikum kesalahan dalam pengambilan data
3 Sesuai dengan prosedur, tetapi masih
sesuai dengan Prosedur 2
terdapat kesalahan dalam pengambilan data
1 Tidak bisa melakukan pengambilan data
Pengambilan data dalam waktu kurang dari
Alokasi Waktu 3
4 20 menit
pengambilan data 2 Pengambilan data dalam waktu 21-35 menit
1 Pengambilan data lebih dari 35 menit
Menyelesaikan 3 Tepat dalam waktu kurang dari 30 menit
2 Tepat dalam waktu kurang dari 31-45 menit
5 Perhitungan hasil
1 Tepat dalam waktu lebih dari 45 menit
percobaan
Menjawab pertanyaan 3 Benar semua
2 Jawaban kurang tepat untuk 1 atau 2 nomor
dalam bagian Jawaban kurang tepat untuk lebih dari 2
6 1
permasalahan nomor
Menyimpulkan percobaan sesuai dengan
3
tujuan dan disertai analisis hasil percobaan
Menyimpulkan hasil Menyimpulkan percobaan sesuai tujuan atau
2
7 praktikum hanya menganalisis hasil percobaan
Tidak dapat menyimpulkan dan tidak
1
menganalisis
Mengembalikan alat dan 3 Mengembalikan alat tepat dan rapi
8 2 Mengembalikan alat tepat tetapi tidak rapi
bahan 1 Tidak mengembalikan alat

HASIL
ASPEK YANG
NO RUBRIK
DIAMATI
3 Sesuai dengan tujuan dalam LKS
1 HASIL KERJA 2 Kurang sesuai dengan tujuan dalam LKS
1 Tidak sesuai dengan tujuan dalam LKS
 Mengetahui, Bojonegoro, Juli 2018
Kepala SMK Negeri 2 Bojonegoro Guru Mata Pelajaran

Drs. MOHAMAD AKHIYAR, M.MPd AGUNG PRIA AMBARA , S.Pd

NIP. 19620509 199512 1 001

*) KI dan KD Sikap Spritual dan Sikap Sosial ditambahkan untuk mata pelajaran Pendididkan Agama
dan PPKn.
**) Semua sintaksis/langkah model pembelajaran dapat lengkap pada setiap pertemuan, atau dapat
lengkap pada beberapa pertemuan.