Nama : Adib Maulana Imaduddin

NIM : 1801112320

Mata Kuliah : Telaah Materi Bahasa Arab MTs/MA

Dosen : Yulia Rahmah B.A M.Pd

Materi Bahasa Arab Kelas 12

BAB III

“Tokoh-Tokoh Islam”

Pada pembukaan bab III yang berjudul “tokoh-tokoh islam” ini Setiap
murid dihadapkan dengan mufrodat atau kosa kata serta kalimat-kalimat pendek,.
Setelah di selesaikan mulai masuklah proses pembelajaran terhadap beberapa tahapan,
terdapat beberapa tahapan dalam Bab ini yang di harapkan dapat mendukung terhadap
pemahaman yang di harapkan sesuai tujuan pembelajaran, Ke lima tahapan tersebut
yaitu, pendengaran, percakapan, tarkib, Kiro’ah dan kitabah

Materi Tokoh-tokoh Islam terdapat terdapat 5 tahapan sebagai berikut :

1. Istima’ (mendengarkan ), Pada tahap ini setiap peserta didik mendengarkan teks
bacaan yang sudah dibacakan oleh guru untuk mengetahui arti kosa kata tersebut
dan mengetahui cerita-cerita tokoh islam yang sudah ada didalam BAB tersebut
seperti tokoh Imam Bukhari, Ibnu Sina dan Umar Bin Khatab

2. Hilwar ( Percakapan), Dalam percakapan seorang guru dapat menunjuk dua

orang murid atau lebih untuk memberikan contoh percakapan dengan bahsa arab
tentu dengan bahan yang telah disediakan, percakapan dalam hal ini berguna
untuk meningkatkan menta berbicara juga melatih setiap peserta didik atau murid
fasih dalam berbicara, setelah beberapa orang memberikan contoh maka seorang
guru dapat mengintruksikan semua murid agar mencari pasangan masing-masing
untuk latihan bercakap-cakap pula, setelah selesai praktik percakapan tadi maka
bisa dilanjutkan dengan latihan yaitu dengan soal-soal esay yang dimana soal-soal
tersebut berkaitan dengan tema bab ini.
3. Tarkib, dalam tahap tarkib membahas tentang kalimat aktif dan pasif yang
terdapat dalam bagan tersebut tujuannya agar peserta didik mengetahui maksud
pembahasan tersebut.

4. Qira’ah (Membaca), Pada tahap membaca setiap peserta didik dihadapkan

dengan sebuah cerita tentang tokoh-tokoh Islam, setelah membaca cerita tersebut
setiap peserta didik di hadapkan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan
cerita tersebut, tahapan ini bertujuan untuk membiasakan lidah setiap peserta didik
dalam membaca serta setiap peserta didik dipacu untuk memahami isi cerita
tersebut, hasil pemahaman akan terlihat setelah menjawab beberapa latihan yang
telah di sesuaikan dalam buku tersebut.

5. Kitabah (Menulis) menulis pada tahapan ini berisi beberapa latihan yang dimana
dalam latihan tersebut selain membutuhkan pemahaman dalam menjawabnya juga
merupakan bentuk soal yang dimana jawabannya banyak dengan kalimat-kalimat
panjang atau penyusunan beberapa kalimat yang dimana semuanya itu bertujuan
peserta didik dapat menulis dengan baik dan benar