PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH

ARAHAN TERKINI KPM DALAM TEMPOH PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN PEMULIHAN

NAMA GURU MUHAMAD AMAR NAIM BIN HASSAN

TARIKH 13//2021 ISNIN

MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN JASMANI
KELAS / MASA 3 KUNING / 11:00-12:00p.m.
TAJUK Hambur kucing
STANDARD KANDUNGAN KESIHATAN
KANDUNGAN ASAS Diakhir pembelajaran murid dapat:
1. Berkebolehan melakukan kemahiran hambur dan mendarat dengan
lakuan yang betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid dapat:
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Melakukan hambur dari aras tinggi dan mendarat ke aras rendah.
2. Menyatakan perbezaan lakuan semasa melakukan hambur dari pelbagai
aras.
Mematuhi peraturan keselamatan di tempat melakukan aktiviti.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menjawab soalan teori pendidikan kesihatan secara subjektif dengan
pengetahuan sedia ada.
SISIPAN
AKTIVITI
(Contoh : Nota berserta 1. Kehadiran murid diambil.
lembaran latihan, 2. Guru memuat turun Soalan Modul Latihan Teori PJPK
perbincangan secara maya, Uji Minda 1, ke dalam aplikasi whatsapp group kelas.
kuiz, kerja projek dll. 3. Guru membuat penerangan mengenai aktiviti hari ini.
Sertakan penjelasan jika 4. Di akhir pembelajaran guru memberikan jawapan bagi latihan tersebut.
perlu) 5. Selepas itu guru meminta murid menghantar latihan yang telah siap ke nombor
personal guru mata pelajaran.

PELANTAR DALAM
TALIAN/MEDIA
WhatsApp dan Modul Latihan
SOSIAL/KAEDAH LAIN YANG
DIGUNAKAN
PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

KEHADIRAN MURID
(Contoh : 25/37. 12 orang 17 /38 Orang atas talian.
murid mempunyai masalah 21 orang murid tidak memberi sebarang maklum balas
capaian/12 orang murid terhadap pdPr
tidak dapat dihubungi
sepanjang tempoh PKP)

REFLEKSI Pada akhir pembelajaran pelajar dapat Mengetahui cara melakukan

kemahiran hambur dan mendarat dengan lakuan yang betul.
 PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH
ARAHAN TERKINI KPM DALAM TEMPOH PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN PEMULIHAN

NAMA GURU MUHAMAD AMAR NAIM BIN HASSAN

TARIKH 13//2021 ISNIN

MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN JASMANI
KELAS / MASA 3 HIJAU / 11:00-12:00p.m.
TAJUK Hambur kucing
STANDARD KANDUNGAN KESIHATAN
KANDUNGAN ASAS Diakhir pembelajaran murid dapat:
2. Berkebolehan melakukan kemahiran hambur dan mendarat dengan
lakuan yang betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid dapat:
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
3. Melakukan hambur dari aras tinggi dan mendarat ke aras rendah.
4. Menyatakan perbezaan lakuan semasa melakukan hambur dari pelbagai
aras.
Mematuhi peraturan keselamatan di tempat melakukan aktiviti.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menjawab soalan teori pendidikan kesihatan secara subjektif dengan
pengetahuan sedia ada.
SISIPAN
AKTIVITI
(Contoh : Nota berserta 6. Kehadiran murid diambil.
lembaran latihan, 7. Guru memuat turun Soalan Modul Latihan Teori PJPK
perbincangan secara maya, Uji Minda 1, ke dalam aplikasi whatsapp group kelas.
kuiz, kerja projek dll. 8. Guru membuat penerangan mengenai aktiviti hari ini.
Sertakan penjelasan jika 9. Di akhir pembelajaran guru memberikan jawapan bagi latihan tersebut.
perlu) 10. Selepas itu guru meminta murid menghantar latihan yang telah siap ke nombor
personal guru mata pelajaran.

PELANTAR DALAM
TALIAN/MEDIA
WhatsApp dan Modul Latihan
SOSIAL/KAEDAH LAIN YANG
DIGUNAKAN
PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

KEHADIRAN MURID
(Contoh : 25/37. 12 orang 15 /38 Orang atas talian.
murid mempunyai masalah 19 orang murid tidak memberi sebarang maklum balas
capaian/12 orang murid terhadap pdPr
tidak dapat dihubungi
sepanjang tempoh PKP)

REFLEKSI Pada akhir pembelajaran pelajar dapat Mengetahui cara melakukan

kemahiran hambur dan mendarat dengan lakuan yang betul.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
DUNIA MUZIK
TAHUN 2

Tarikh 3.3.2021
Kelas 2 KUNING
Masa 11.00-12.00
Tema MULANYA DI SINI
Fokus Tempo Cepat dan Lambat
Pengalaman Muzik
Standard Kandungan
1.1 Membuat pergerakan mengikut muzik
1.1.5 Menyanyi dengan dinamik.
Standard Pembelajaran  lembut ( p )
 kuat ( f )
Pada akhir pengajaran, murid dapat:
Objektif Pembelajaran
1. menyanyi dengan dinamik
1. Murid menghantar tugasan yang siap melalui whatsapp kepada guru
secara gambar.
2. Murid dapat menyenaraikan bahan yang digunakan dalam lukisan
Aktiviti
3. Guru menyemak latihan murid.

Kreatif dan Inovatif

EMK

BBM Whatsapp , Lembaran kerja bergambar

Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;

Refleksi
23 orang murid menghantar tugasan kepada guru untuk
disemak atas talian pada masa yang ditetapkan. Selebihnya
menyiapkan tugasan pada waktu malam
 ‫ڤلقسانأن ڤڠاجرن دان ڤمبالجرن د رومه‬
‫ارهن تركيني قڤي عيم دالم تيمڤوه ڤرينته كاولن ڤرڬرقن ڤموليهن‬

‫‪MUHAMAD AMAR NAIM BIN HASSAN‬‬ ‫نام ڬورو‬

‫‪5.3.2021‬‬ ‫تاريخ‬

‫فنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬

‫‪3 HIJAU‬‬ ‫كلس ‪ /‬ماس‬
‫عقيدة‬ ‫تاجوق‬

‫‪ .٣،١‬ممهمي دان ميقيين كونسيڤ براميان كڤد كتاب هللا‪.‬‬ ‫ستندرد كندوڠن‬
‫كندوڠن اساس‬
‫موريد داڤت مڽااتكن ڤڠرتني كتاب هللا دڠن بتول‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫أوبجيكتيف ڤمبالجرن‬
‫موريد داڤت مڽااتكن حكوم براميان كڤد كتاب هللا دڠن بتول‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪BERANI DAN TEKUN‬‬ ‫كريتيريا كجايأن‬

‫سيسيڤن‬
‫ڤرنڠن ڤڠرتني كتاب هللا‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫اكتيۏيتي‬
‫ڤرنڠن ڤڠرتني براميان كڤد كتاب هللا‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫لمبارن التيهن‬ ‫چونتوه ‪ :‬نوتا برسرتا لمبارن التيهن‪ ،‬ڤربينچڠن سچارا﴿‬

‫ماي‪ ،‬كويز‪ ،‬كرجا ڤروجيك دلل‪ .‬سرتاكن ڤنجلسن جك‬
‫﴾ڤرلو‬
‫ڤلنتر دالم تالين‪/‬ميديا سوسيال‪/‬قاعده الين يڠ دڬوناكن‬
‫‪TP 1‬‬ ‫‪TP 2‬‬ ‫‪TP 3‬‬ ‫‪TP 4‬‬ ‫‪TP 5‬‬ ‫‪TP 6‬‬ ‫ڤنيالين‬

‫‪12/20‬‬ ‫كحاضيرن موريد‬

‫‪8 orang murid tidak dapat mengikuti pdp kerana‬‬ ‫چونتوه ‪ 12 .25/37 :‬اورڠ موريد ممڤوڽاءي مسئله﴿‬
‫‪masalah camaian internit‬‬ ‫چاڤاين‪ 12/‬اورڠ موريد تيدق داڤت دهوبوڠي سڤنجڠ‬
‫﴾تيمڤوه ڤقڤ‬
‫‪PELAJAR DAPAT MEMBACA DAN MEMAHAMI‬‬ ‫ريفليكسي‬
‫‪KONSEP BERIMAN KEPADA KITAB‬‬

‫ڤلقسانأن ڤڠاجرن دان ڤمبالجرن د رومه‬

‫ارهن تركيني قڤي عيم دالم تيمڤوه ڤرينته كاولن ڤرڬرقن ڤموليهن‬
‫‪MUHAMAD AMAR NAIM BIN HASSAN‬‬ ‫نام ڬورو‬
‫‪5.3.2021‬‬ ‫تاريخ‬

‫فنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬

‫‪2 INDIGO‬‬ ‫كلس ‪ /‬ماس‬
‫‪KAMPUNGKU PERMAI‬‬ ‫تاجوق‬
‫‪MEMBACA DENGAN BETUL DALAM TULISAN JAWI‬‬ ‫ستندرد كندوڠن‬
‫كندوڠن اساس‬
‫‪MEMBACA DENGAN LANCAR SERTA DAPAT MENULIS KALIMAH‬‬ ‫أوبجيكتيف ڤمبالجرن‬
‫‪DALAM BAHASA JAWI‬‬
‫‪BERANI DAN KERJASAMA‬‬ ‫كريتيريا كجايأن‬
‫سيسيڤن‬
‫اكتيۏيتي‬
‫‪LEMBARAN KERJA‬‬ ‫چونتوه ‪ :‬نوتا برسرتا لمبارن﴿‬
‫التيهن‪ ،‬ڤربينچڠن سچارا ماي‪،‬‬
‫كويز‪ ،‬كرجا ڤروجيك دلل‪ .‬سرتاكن‬
‫﴾ڤنجلسن جك ڤرلو‬
‫ڤلنتر دالم تالين‪/‬ميديا سوسيال‪/‬قاعده‬
‫الين يڠ دڬوناكن‬
‫‪TP 1‬‬ ‫‪TP 2‬‬ ‫‪TP 3‬‬ ‫‪TP 4‬‬ ‫‪TP 5‬‬ ‫‪TP 6‬‬ ‫ڤنيالين‬

‫‪15/20‬‬ ‫كحاضيرن موريد‬

‫‪5 orang murid tidak dapat mengikuti pdp kerana masalah camaian‬‬ ‫چونتوه ‪ 12 .25/37 :‬اورڠ﴿‬
‫‪internit‬‬ ‫موريد ممڤوڽاءي مسئله چاڤاين‪12/‬‬
‫اورڠ موريد تيدق داڤت دهوبوڠي‬
‫﴾سڤنجڠ تيمڤوه ڤقڤ‬
‫‪Murid dapat membaca dengan lancar dan menulis kalimah dalam‬‬ ‫ريفليكسي‬
‫‪perkataan jawi dengan betul‬‬

‫خطة التدريس اليومية‬

‫‪KUNING 2‬‬ ‫الفصل‬ ‫‪8.00-9.00 \ 5/3/2021‬‬ ‫التاريخ\الوقت‬
‫‪12\ 27‬‬ ‫عدد التالميذ‬ ‫تفضل على الفصل‬ ‫الموضوع‬
‫‪1.1‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة وترديدها ونطقها‬ ‫المحتوى‬
‫في آخر التعليم والتعلمية‪ ،‬يتمكن التالميذ من‪:‬‬ ‫األهداف\ موصفات‬
‫اإلستماع إلى أصوات الحروف الهجائية و التركيز على الحروف األتية‬ ‫النجاح‬
‫(خ‪،‬ش)‬
‫الكتابة‬ ‫\‬ ‫اإلستماع والكالم‬ ‫المهارات‬
 ‫القراءة‬
‫‪Merujuk kepada kemahiran tahun lepas yang belum habis diajar‬‬ ‫المعلومات السابقة‬ ‫‪Sisipan‬‬
‫األنشطة‬
‫\‬ ‫‪You Tube/ video‬‬ ‫\‬ ‫‪Whatsap‬‬ ‫الوسائل المعينة‬

‫‪Google Form‬‬ ‫‪Quizizz‬‬

‫دفتر‬

‫‪TP6‬‬ ‫‪TP5‬‬ ‫‪TP4‬‬ ‫‪TP3‬‬ ‫‪TP2‬‬ ‫‪TP1‬‬ ‫نتاج التعلم‬

‫‪ 27 \ 12‬التالميذ يستوعبون موضوع الدرس ويستحيين فيهم‪.‬‬ ‫المالحظة الذاتية‬

‫‪ 15‬التالميذ ال يستوعبون موضوع الدرس ويحتاجون إلى التكرار‪.‬‬