Nama : - Yunita Hapsari ( 2016110267)

14. Skema Dan Jaringan

「遊び倒す」「湯触り」「キティラー」とはどんな意味ですか。

apa arti dari [kalah bermain] [menyentuh air panas] [kittyler] ?

Pada bab 12 dan bab 13 kita sudah mempelajari cara berfikir dasar cognitive
linguistics yaitu kategorisasi, makna dasar, metafora dan matonim. Akhirnya, mari kita
berfikir bagaimana cara menggunakan ide-ide ini dan bagaimana caranya kosakata baru
bisa lahir.
Kita, tidak hanya bisa menggunakan kosakata yang ada di kamus. Di dalam
kehidupan sehari-hari, mungkin mendengar kosakata baru yang tidak ada di kamus.
Contoh nomer (1).
(1) a. Pada jaman menjadi mehasiswa, saya sering bermain dengan teman sampai pagi.
b. onsen ini memiliki keunikan yaitu menyentuh air panas yang bulat
c. kemarin bertemu dengan kittyler semuanya
kosakata semua ini tidak ada di kamus. Tetapi, kalau orang jepang, bisa menebak
arti dari kosakata tersebut. Selain itu, bisa menggunakan dan membuat kosakata seperti
ini dengan bebas. Kosakata di nomer (1) tidak ada di kamus tetapi, contoh no. (1) ada
yang mirip dengan kosakata di contoh no. (2).
(2) a. Dia mengalahkan perampok yang masuk ke dalam rumah.
b. selimut ini terasa sangat baik.
c. pegulat terkenal WWE di masa mendatang.
Secara berurutan, kosakata di no. (1) diperkirakan dibuat berdasarkan kosakata no. (2).
(3) a. Mengalahkan - bermain
b. terasa – menyentuh air panas
c. pegulat - kittyler
tetapi, kosa kata [mengalahkan] [terasa] [kittyler] yang ada di kamus dan kosakata [kalah
main] [menyentuh air panas] [pegulat] yang tidak ada di kamus ada perbedaannya.
Contohnya, [mengalahkan] artinya adalah [memukul dan merobohkan] tepapi, [bermain]
artinya bukan [bermain dan merobohkan]. Lalu, [pegulat] artinya [orang yang melakukan
 gulat] tetapi, [kittyler] artinya bukan [orang yang melakukan kitty]. Bersamaan dengan
itu, perubahan maknapun terjadi. Dengan ini, kosakata no. (1) maknanya apa dan
bagaimana cara dibuatnya.
Sebelum menjelaskan tentang no. (1), kembali ke kategorisasi lagi. Contohnya, mari
kita mengkategori [buah-buahan]. Karena di dalam [buah-buahan] ada [apel] [jeruk] dan
[mangga], bisa kita tampilkan seperti contoh no. (4).
(4) Buah-buahan

Apel jeruk mangga

Tetapi, seperti yang disebutkan sebelumnya, kita awalnya tidak hanya diajarkan tentang
definisi buah-buahan dan memilih membernya yang cocok. Bukan hanya begitu, awalnya
[apel] [jeruk] dan [mangga] merasa ada kemiripan dan menyimpulkan mereka berada di
dalam kategori yang sama. Pada saat ini, karena [apel] [jeruk] dan [mangga]
mengekstraksi ciri khas kesamaannya maka devinisinya adalah [berasal dari pohon]
[manis]. Ciri khas ini disebut skema.
(5) Berasal dari ...skema buah-buahan
pohon

Apel jeruk mangga

Skema buah-buahan dan membernya saling terikat dan membuat jeringan seperti no. (6).
Panah yang menunjuk ke atas bermakna abstruction dan panah yang menunjuk ke bawah
bermakna instantion.
(6) Skema buah-buahan

apel Jeruk Mangga

[apel] [jeruk] dan [mangga] adalah prototipe karena sesuai dengan skema buah-
buahan. Lalu, bagaimana dengan [melon]?. Karena melon adalah buah yang [manis] tapi
bukan [berasal dari pohon] maka bukan protoripe. Tetapi, bisa jadi salah satu jenis buah-
buahan. Kali ini, mari berfikir dengan memperluas (extention) skema [buah-buahan]. Lalu,
skema yang baru dihubungkan dengan jaringan, seperti yang ada di no. (7).
(7) Buah-buahan 2

Buah-buahan
melon

apel Jeruk Mangga

 Dengan cara seperti ini, ketika pembicara membuat skema baru satu demi satu dan
memperluas jaringan, maka memperluas makna kata dan melahirkan kosakata baru.
Cara berfikir skema dan jaringan adalah bisa diterapkan pada penjelasan poligraf.
Contohnya, mari berfikir tentang kata [berlari]. [berlari] memiliki penggunaan seperti
berikut :
(8) a. Tarou berlari sampai kantor polisi. 「走った」
b. anjing sedang berlarian di taman.「走っている」
(9) a. Mobil ini melaju dengan kecepatan 100 km/jam.「走る」
b. menggunakan kuas dengan mudah.「筆を走らせた」
c. dia adalah berlari ke kekasih saya.「恋人のもとへ走った」
d. jangan menuju ke jalan yang jahat.「悪に走って」
e. setelah mendengar pengumuman itu, semua orang shock berlarian. 「衝撃が走っ
た」
kata [berlari] memiliki makna dasar yaitu [orang atau binatang yang bergerak atau
menggerakkan kaki dengan cepat] seperti yang ada di no. (8). Contoh pada no. (9),
semuanya maknanya berbeda dengan makna dasarnya. Tetapi, contoh pada no. (9) juga
memiliki arti yang berhubungan dengan contoh no. (8). Contohnya, kata [mobil] pada no.
(9a) adalah bukan hewan tetapi, bukan menggerakkan kaki dengan cepat. Lalu, (9b)
menggerakkan [kuas] dengan cepat. Yang lainnya, pada (9d-e) dari kata [cepat] lahirlah
nuansa yang disebut [dengan tiba-tiba] dan [tanpa diduga] . dengan ini maka, diperluas
dari skema no. (8) dan memperluas makna jaringan seperti pada no. (10).