Ujian Tengah Semester

Mata Kuliah : Psikologi Pendidikan

Sifat Ujian : Online – SIPDA
Hari/ Tgl. : Senin/ 29 Maret 2021

A. Petunjuk:
Bacalah dengan cermat berbagai gejala permasalahan belajar yang dihadapi guru secara
umum di kelas, kemudian jawablah soal-soal berikutnya pada kertas jawaban dengan tulisan
tangan, lalu foto dan kirim ke Sipda.
B. Permasalahan
Seorang guru di kelas menghadapi sejumlah siswa yang memiliki berbagai macam
krakteristiknya. Demikian halnya dalam belajar maupun dalam pembelajaran siswa di kelas
guru juga menghadapi sejumlah permasalahan yang berbeda antara satu siswa dengan siswa
lainnya. Sejumlah permasalahan belajar siswa dapat diidentifikasikan sebagai berikut: hasil
belajar siswa di bawah kriteria ketuntutasan minimal (KKM); hasil belajar yang dicapai
tidak seimbang dengan usaha yang telah dilakukan; ada siswa lambat dalam belajar, ia selalu
tertinggal dari teman-temannya dalam menyelesaikan tugas-tugas sesuai dengan waktu yang
tersedia; menunjukkan sikap yang kurang wajar, seperti: acuh tak acuh, menentang,
berpura-pura, dusta dan sebagainya; menunjukkan tingkah laku yang berkelainan, seperti:
membolos, datang terlambat, tidak mengerjakan pekerjaan rumah, menganggu di dalam atau
di luar kelas, tidak mau mencatat pelajaran, tidak teratur  dalam kegiatan belajar,
mengasingkan diri, tersisihkan, tidak mau bekerja sama dan sebagainya; menunjukkan gejala
emosional yang kurang wajar, seperti : pemurung, mudah tersinggung, pemarah, tidak atau
kurang gembira dalam menghadapi situasi tertentu misalnya dalam menghadapi nilai rendah
tidak menunjukkan adanya perasaan sedih atau menyesal, dan lain sebagainya; tugas-tugas
pelajaran tidak dapat dikerjakan dengan baik karena materi  pelajaran yang  menunjang
penyelesaian tugas itu tidak dikuasai; tidak ada kemauan mengulang kembali materi
pelajaran yang diberikan oleh guru; tidak berupaya mengejar ketinggalan agar materi
pelajaran berikutnya dapat diikuti dengan baik; tidak dapat mengkaitkan materi pelajaran
terdahulu dengan materi pelajaran berikutnya; tidak berusaha menguasai materi pelajaran
terdahulu sebagai persiapan untuk menghadapi materi berikutnya; tidak dapat memahami
materi pelajaran secara lengkap dan menyeluruh; mengalami kesulitan dalam menyelesaikan
tugas-tugas pelajaran; tidak mampu menyusun materi pelajaran yang telah dipelajari
sedemikian rupa sehingga materi yang terdahulu tidak membantu penguasaan materi
berikutnya; sulit membaca dan memahami isi buku pelajaran; tidak memiliki pengetahuan
dan keterampilan dasar untuk menguasai materi pelajaran/kegiatan belajar yang diberikan;
tidak mampu menjawab soal-soal ulangan/ujian yang dihadapi; dan sebagainya.
C. Soal/ Tugas
1. Jelaskan manfaat mempelajari psikologi pendidikan dalam menghadapi permasalahan
belajar dan pembelajaran siswa di sekolah.
2. Analisislah permasalahan di atas dengan memilih dan memilah masalah kesulitan belajar,
masalah motivasi belajar, masalah perilaku belajar, dan masalah hasil belajar.
3. Analisislah faktor penyebab terjadinya kesulitan belajar siswa yang bersumber dari diri
siswa (internal) dan juga yang bersumber dari luar diri siswa (eksternal).
4. Jelaskan peran orang tua di dalam keluarga untuk membantu anaknya yang mengalami
kesulitan belajar seperti tersebut di atas.
 5. Jelaskan tindakan anda sebagai guru bidang studi dalam menghadapi setiap permasalahan
belajar yang dihadapi anak belajar di sekolah. Tinjau dari teori belajar dan karakteristik
belajar individu.

Selamat bekerja!