Nama: Sartiah

Nim :836260981

Coba amati lingkungan tempat Anda mengajar dan catatlah hasil pengamatan Anda! (1)
identifikasi masalah pembelajaran yang terjadi; (2) asumsikan mengapa masalah pembelajaran
tersebut terjadi; (3) dapatkah masalah tersebut diteliti; (4) buatlah rumusan masalah dari hasil
pengamatan Anda!

Mengidentifikasi masalah
berjudul “Penggunaan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Pada
Mata Pelajaran Matematika Di SD Negeri pondok Kelor“

 Berdasarkan informasi yang diperoleh dan hasil obeservasi, wawancara serta data hasil
ulangan siswa tentang “Pengudratan/Pemangkatan Dua” diperoleh keterangan bahwa
dan jumlah 33 orang siswa kelas V SD Negeri Pondok Kelor. tingkat penguasaan materi
hanya mencapai 30%. Bertitik tolak dan permasalahan di tersebut, penulis bersama-sama
teman sejawat melakukan identifikasi masalah sehingga terungkap
 beberapa masalah yang muncul dalam pembelajaran Matematika sehagai berikut:

1. Kurangnya perhatian siswa terhadap pelajaran.

2. Rendahnya tingkat penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran yang telah diberikan.
3. Sebagian siswa masih belurn dapat menyelesaikan soal-soal latihan dengan baik.
4. Proses pembelajaran kurang efektif, karena belum terjadi interaksi belajar mengajar yang
optimal.
5. Peserta didik cenderung pasif.
6. Peserta didik kurang memberi respon terhadap pertanyaan yang diajukan guru.
7. Motivasi belajar siswa kurang.
8. Metode dan teknik mengajar tidak variatif, sehingga timbul kejemuan bagi siswa.
9. Siswa dalam belajar kurang bergairah sehingga timbul kebosanan dalam menerima pelajaran dan
guru.
  Analisis dan Perumusan Masalah

Masalah-masalah tersebut akan ditindakianjuti dengan mencarikan solusi pemecahannya.

Berdasarkan hasil pembelajaran selama kegiatan pembelajaran berlangsung, penulis
merumuskan masalah yang timbul serta berdiskusi dengan teman sejawat untuk mencari
penyebab dan masalah yang teridentifikasi di atas. Penyebab kurang berhasilnya pembelajaran
Matematika “Penguadratan/Pemangkatan Dua” di kelas V SD Negeri Pondok Kelor sebagai
berikut: adalah:
Apabila siswa cenderung pasif, mungkin sebagai akibat:
1. Siswa kurang menguasai pengetahuan dasar-dasar perkalian untuk mempelajari Pokok Bahasan
“Penguadratan/Pemangkatan Dua”.
2. Tingkat keberanian siswa untuk menjawab atau bertanya sangat kurang.
3. Guru kurang menguasai metode mengajar yang bervariasi.
 Berdasarkan hal tersebut di atas, penulis dapat merumuskan masalah yang dihadapi pada
Mata Pelajaran Matematika adalah:
1. Bagaimana menerapkan konsep dasar penguadratan bagi siswa?
2. Bagaimana meningkatkan keberanian siswa untuk bertanya atau menjawab pertanyaan yang
diajukan guru?