A.

Kegiatan Pembelajaran

kagiatan Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Alokasi

Discovery Guru Peserta Didik Waktu
Pendahuluan Apersepsi 1. Guru memasuki kelas dan memberi 1. Peserta didik menjawab salam dari guru
salam kepada peserta didik dan ketua kelas memimpin untuk
menyiapkan peserta didik dan berdoa
sebelum memulai aktivitas
pembelajaran
2. Guru mengecek kehadiran siswa 2. Peserta didik menyampaikan jawaban
sehingga dapat mengenal karakteristik sesuai dengan keadaan kelas
peserta didik 3. Peserta didik memperhatikan
3. Guru memotivasi siswa dengan penyampaian guru. Dan menjawab
Kita dapat mengetahui besar 5 menit
memberikan sebuah pertanyaan tentang
perpindahannya karena kecepatan sama
kecepatan dan percepatan konstan . dengan kelajuan dan jarak sama dengan
perpindahan
Dari kegiatan tersebut guru bertanya
“Jika kita mengetahui kecepatan rata-
rata dan selang waktu suatu benda saat
bergerak lurus beraturan, dapatkah kita
mengetahui besar perpindahannya?
4. Guru menyampaikan topik dan tujuan 4. Peserta didik memperhatikan
pembelajaran penyampaian guru
Kegiatan (Stimulasi/Penguatan) 5. Untuk menarik perhatian peserta didik 5. Peserta didik memperhatikan
Inti guru mendemonstrasikan kecepatan dan demonstrasi guru tentang kecepatan dan 20 Menit
percepatan konstan dengan sebuah percepatan konstan
mobil yang melaju pada lintasan yang
lurus beraturan
6. Guru memberikan pertanyaan kepada 6. Peserta didik mendapat permasalahan
peserta didik : apa yang berubah pada dalam benak pikirannya untuk
mobil tersebut? menjawab pertanyaan tersebut
Identifikasi Masalah 7. Guru menyampaikan informasi tentang
kegiatan yang akan dilakukan yaitu
melakukan percobaan tentang
kecepatan dan percepatan konstan
8. Guru membagi peserta didik
membentuk 4 kelompok
9. Guru memberikan demonstrasi
prosedur percobaan melalui media
power point
10. Guru membagi lembar kerja
pengamatan serta alat dan bahan gerak
lurus beraturan
Observasi 11. Guru memberi tahukan peserta didik
untuk melakukan percobaan kecepatan
dan percepatan konstan sesuai dengan
LKPD yang telah disediakan
Pengumpulan data 12. Guru membimbing peserta melakukan
kegiatan sesuai dengan LKPD yang
disediakan tentang Gerak Lurus
Beraturan
13. Guru mengingatkan peserta didik untuk
mencatat hasil pengamatan pada tabel
yang disediakan pada LKPD dan karton
untuk dipresentasikan
Pengolahan data dan 14. Guru membimbing peserta didik untuk
analisis mengolah dan menganalisi data dari
setiap pengamatan dalam kegiatan
diskusi kelompok
Pembuktian 15. Guru meminta peserta didik untuk
mempresentasikan dan
menampilkan hasil pengolahan data
kelompoknya.
7. Peserta didik menyimak pemaparan
guru
8. Peserta didik duduk berkelompok sesuai
dengan kelomponya
9. Peserta didik memperhatikan
demontrasi guru melalui power point
10. Peserta didik menerima lembar kerja
dan mengambil alat dan bahan
11. Peserta didik melakukan percobaan
kecepatan dan percepatan konstan
sesuai dengan LKPD yang telah
disediakan
12. Peserta didik melaksanakan kegiatan
13. Peserta didik mencatat hasil
pengamatannya ke dalam tabel yang
disediakan pada LKPD dan karton
untuk dipresentasikan
14. Peserta didik dengan bimbingan guru
mengolah dan menganalisis data dari
setiap pengamatan dalam kegiatan
diskusi kelompok
15. peserta didik mempresentasikan dan
menampilkan hasil pengolahan data
kelompoknya.
16. Guru mempersilahkan berdikusi
 16. Guru mempersilahkan berdikusi
untuk
 Menjelaskan pengertian gerak lurus
beraturan
 Menjelaskan hubungan dari grafik
kecepatan terhadap waktu
 Menjelaskan hubungan dari grafik
perpindahan terhadap waktu
Menarik kesimpulan 17. Guru meminta peserta didik untuk
menyimpulkan hasil yang diperoleh
dari pengamatan gerak lurus beraturan
untuk
 Menjelaskan pengertian gerak lurus
beraturan
 Menjelaskan hubungan dari grafik
kecepatan terhadap waktu
 Menjelaskan hubungan dari grafik
perpindahan terhadap waktu
17. Peserta didik menyimpulkan hasil
yang diperoleh dari pengamatan gerak
lurus beraturan
Kesimpulannya ialah:
 Gerak lurus beraturan adalah gerak
suatu benda yang lintasannya
berupa garis lurus dan memiliki
kecepatan yang tetap dan
percepatannya nol
 Grafik hubungan v-t tersebut
menunjukkan bahwa kecepatan
benda selalu konstan, tidak
tergantung pada waktu, sehingga
grafiknya merupakan garis lurus
yang sejajar dengan sumbu t
(waktu).
 Grafik hubungan perpindahan
terhadap waktu bahwa perpindahan
suatu benda berbanding lurus
terhadap perubahan waktu. Makin
curam garis pada grafik ini, maka

Penutup
Evaluasi
Jenis/ teknik penilaian
 Penilaian kognitif :
 Tes tertulis
 Bentuk instrument :
 LKS/Lembar Kerja Siswa
18. Guru memberikan penghargaan atau
apresiasi (misalnya pujian, tepuk
tangan) kepada kelompok yang
berkinerja baik
19. Guru memberikan penguatan tentang
materi gerak lurus beraturan melalui
power point
20. Guru memberikan tes dengan
menggunakan LKS
21. Guru membimbing peserta didik untuk
melakukan refleksi
22. Guru menyampaikan tugas untuk
mempelajari materi selanjutnya
23. Guru menutup pelajaran dengan doa
dan salam
makin besar kecepatannya. Makin
lama waktunya, maka makin besar
pula perpindahan yang ditempuh
oleh suatu benda.
18. Peerta didik memberikan tepuk tangan
kepada kelompok yang mendapat 5 menit
penghargaan
19. Peserta didik menyimak penjelasan
guru
20. Peserta didik mengerjakan soal
21. Peserta didik menyimak penjelasan
guru refleksi
22. Peserta didik memperhatikan
penyampaian guru untuk mempelajari
materi selanjutnya
23. Peserta didik berdoa bersama dan
menjawab salam
  Lembar soal uraian (yang dikerjakan di rumah)

Soal Evaluasi
No. Soal Jawaban
Indikator
3.3.1. Apa yang dimaksud dengan gerak lurus
beraturan?
3.3.2. Bagaimana hubungan antara kecepatan
rata-rata dengan perubahan waktu pada
gerak lurus beraturan?
3.3.3. Bagaimana rumusan matematis untuk
perpindahan pada gerak lurus beraturan?
3.3.4. Sebuah kereta bergerak dengan kecepatan
rata-rata konstan yakni 72 km/jam. Berapa
lama waktu yang diperlukan untuk
menempuh perpindahan sebesar 12 km?
3.3.5. Sebutkan aplikasi gerak lurus beraturan
dalam kehidupan sehari-hari!

Pedoman Penskoran:
No. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4. 3.3.5.
Indikator 1
Skor 20 20 20 20 20
Skor maksimum = 20+ 20+ 20+ 20 +20
Perolehan skor
Nilai= × 100
Skor maksimum

Kunci Jawaban
1. Gerak Lurus Beraturan (GLB) merupakan gerak benda yang lintasannya berbentuk garis lurus dan kecepatan rata-rata (v)
selalu tetap/ konstan.
2. Hubungan antara kecepatan rata-rata dengan perubahan waktu pada gerak lurus beraturan adalah selalu konstan.
3. Secara matematis, rumusan matematis untuk perpindahan pada gerak lurus beraturan (GLB) adalah:
∆ x=v . ∆ t
Keterangan
∆x = perpindahan ( m )
v = kecepatan rata-rata ( m/s )
∆t = selang waktu ( s )

4. Diketahui :
v = 72 km/jam = 20 m/s
∆ x = 12 km = 12.000 m
Ditanya :
 ∆t = … sekon
Jawab :
∆ x=v . ∆ t
Maka, kita dapat menemukan
∆x
∆t =
v
12.000 m
=
20 m/ s
= 600 sekon
∆ t = 10 menit
Jadi, lama waktu yang diperlukan untuk menempuh perpindahan sebesar 12 km dengan kecepatan rata-rata sebesar 72
km/jam adalah 10 menit.

5. Aplikasi gerak lurus beraturan dalam kehidupan sehari-hari :

- Mobil yang melewati jalan tol
- Kereta api atau kereta listrik yang sedang berjalan
- Kapal laut yang menyeberangi lautan