HASIL CARIAN LENGKAP DSKP MENGIKUT MATA PELAJARAN SECARA DALAM TALIAN
MATA PELAJARAN: PPKI-P-SK-3-PK - PENGURUSAN DIRI
NAMA GURU: NORISKANDAR B MOHAMAD NORDIN
NO TAJUK
1 1. KEMAHIRAN KENDIRI
2 1. KEMAHIRAN KENDIRI
3 1. KEMAHIRAN KENDIRI
GURU : NORISKANDAR B MOHAMAD NORDIN
STANDARD KANDUNGAN
1.1. Kenali rakan.
1.1. Kenali rakan.
1.1. Kenali rakan.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.1. Menyatakan nama, umur dan jantina rakan.
1.1.2. Mengenal pasti panggilan yang sesuai
semasa berkomunikasi dengan rakan.
1.1.3. Menerangkan tentang diri rakan.
STANDARD PRESTASI
TP 1:Menyatakan nama, umur dan jantina rakan secara berpandu.
TP 2:Mengenal pasti nama, umur, jantina dan panggilan yang sesuai
pada rakan.
TP 3:Memanggil rakan dengan panggilan yang sesuai semasa
berkomunikasi.
TP 4:Menjelaskan tentang diri rakan dan panggilan yang sesuai
semasa berkomunikasi.
TP 5:Menilai ciri rakan dan menggunakan panggilan yang sesuai
semasa berkomunikasi.
TP 6:Menerangkan tentang diri rakan secara kreatif
TP 1:Menyatakan nama, umur dan jantina rakan secara berpandu.
TP 2:Mengenal pasti nama, umur, jantina dan panggilan yang sesuai
pada rakan.
TP 3:Memanggil rakan dengan panggilan yang sesuai semasa
berkomunikasi.
TP 4:Menjelaskan tentang diri rakan dan panggilan yang sesuai
semasa berkomunikasi.
TP 5:Menilai ciri rakan dan menggunakan panggilan yang sesuai
semasa berkomunikasi.
TP 6:Menerangkan tentang diri rakan secara kreatif
TP 1:Menyatakan nama, umur dan jantina rakan secara berpandu.
TP 2:Mengenal pasti nama, umur, jantina dan panggilan yang sesuai
pada rakan.
TP 3:Memanggil rakan dengan panggilan yang sesuai semasa
berkomunikasi.
TP 4:Menjelaskan tentang diri rakan dan panggilan yang sesuai
semasa berkomunikasi.
TP 5:Menilai ciri rakan dan menggunakan panggilan yang sesuai
semasa berkomunikasi.
TP 6:Menerangkan tentang diri rakan secara kreatif
MUKA SURAT 1/15
 NO TAJUK
4 1. KEMAHIRAN KENDIRI
5 1. KEMAHIRAN KENDIRI
6 1. KEMAHIRAN KENDIRI
GURU : NORISKANDAR B MOHAMAD NORDIN
STANDARD KANDUNGAN
1.2. Kenali warga sekolah.
1.2. Kenali warga sekolah.
1.3. Adab pergaulan dengan rakan dan
warga sekolah.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.2.1. Mengenal warga sekolah dan panggilan
yang sesuai.i. Pentadbir sekolah ii. Guru iii.
Pembantu Pengurusan Murid iv. Staf sokongan v.
Pengendali kantin vi. Pengawal keselamatan vii.
Pekerja am
1.2.2. Menjelaskan peranan warga sekolah.
1.3.1. Menggunakan bahasa yang sopan semasa
berkomunikasi dengan rakan dan warga sekolah.
STANDARD PRESTASI
TP 1:Menyebut warga sekolah.
TP 2:Mengenal pasti warga sekolah.
TP 3:Menggunakan panggilan yang sesuai bagi setiap warga sekolah
TP 4:Menjelaskan panggilan dan peranan bagi setiap warga sekolah
dengan betul.
TP 5:Menjelaskan panggilan dan peranan bagi setiap warga sekolah
dengan betul dan tekal.
TP 6:Menjelaskan panggilan dan peranan bagi setiap warga sekolah
dengan betul, tekal dan boleh dicontohi.
TP 1:Menyebut warga sekolah.
TP 2:Mengenal pasti warga sekolah.
TP 3:Menggunakan panggilan yang sesuai bagi setiap warga sekolah
TP 4:Menjelaskan panggilan dan peranan bagi setiap warga sekolah
dengan betul.
TP 5:Menjelaskan panggilan dan peranan bagi setiap warga sekolah
dengan betul dan tekal.
TP 6:Menjelaskan panggilan dan peranan bagi setiap warga sekolah
dengan betul, tekal dan boleh dicontohi.
TP 1:Menyatakan bahasa yang sopan dengan bimbingan.
TP 2:Mencirikan adab dan batasan pergaulan serta sentuhan selamat
dan tidak selamat semasa bergaul dengan rakan dan warga sekolah.
TP 3:Memberi contoh bahasa yang sopan, adab dan batasan pergaulan
serta setuhan selamat dan tidak selamat semasa bergaul dengan
rakan dan warga sekolah.
TP 4:Mempraktikkan bahasa, adab dan batasan pergaulan yang sopan
serta membezakan setuhan selamat dan tidak selamat semasa
bergaul dengan rakan dan warga sekolah.
TP 5:Mempraktikkan bahasa, adab dan batasan pergaulan yang sopan
serta membezakan setuhan selamat dan tidak selamat semasa
bergaul dengan rakan dan warga sekolah dengan betul.
TP 6:Mempraktikkan bahasa, adab dan batasan pergaulan yang sopan
serta membezakan sentuhan selamat dan tidak selamat semasa
bergaul dengan rakan dan warga sekolah dengan betul dan berhemah.
MUKA SURAT 2/15
 NO TAJUK
7 1. KEMAHIRAN KENDIRI
8 1. KEMAHIRAN KENDIRI
9 1. KEMAHIRAN KENDIRI
GURU : NORISKANDAR B MOHAMAD NORDIN
STANDARD KANDUNGAN
1.3. Adab pergaulan dengan rakan dan
warga sekolah.
1.3. Adab pergaulan dengan rakan dan
warga sekolah.
1.4. Peraturan di sekolah.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.3.2. Mempraktikkan adab dan batasan
pergaulan dengan rakan dan warga sekolah.
1.3.3. Membezakan sentuhan selamat dan
sentuhan tidak selamat semasa bergaul dengan
rakan dan warga sekolah.
1.4.1. Menyatakan peraturan di dalam kelas, bilik- dipelajari.
bilik khas, kantin, padang dan gelanggang
permainan
STANDARD PRESTASI
TP 1:Menyatakan bahasa yang sopan dengan bimbingan.
TP 2:Mencirikan adab dan batasan pergaulan serta sentuhan selamat
dan tidak selamat semasa bergaul dengan rakan dan warga sekolah.
TP 3:Memberi contoh bahasa yang sopan, adab dan batasan pergaulan
serta setuhan selamat dan tidak selamat semasa bergaul dengan
rakan dan warga sekolah.
TP 4:Mempraktikkan bahasa, adab dan batasan pergaulan yang sopan
serta membezakan setuhan selamat dan tidak selamat semasa
bergaul dengan rakan dan warga sekolah.
TP 5:Mempraktikkan bahasa, adab dan batasan pergaulan yang sopan
serta membezakan setuhan selamat dan tidak selamat semasa
bergaul dengan rakan dan warga sekolah dengan betul.
TP 6:Mempraktikkan bahasa, adab dan batasan pergaulan yang sopan
serta membezakan sentuhan selamat dan tidak selamat semasa
bergaul dengan rakan dan warga sekolah dengan betul dan berhemah.
TP 1:Menyatakan bahasa yang sopan dengan bimbingan.
TP 2:Mencirikan adab dan batasan pergaulan serta sentuhan selamat
dan tidak selamat semasa bergaul dengan rakan dan warga sekolah.
TP 3:Memberi contoh bahasa yang sopan, adab dan batasan pergaulan
serta setuhan selamat dan tidak selamat semasa bergaul dengan
rakan dan warga sekolah.
TP 4:Mempraktikkan bahasa, adab dan batasan pergaulan yang sopan
serta membezakan setuhan selamat dan tidak selamat semasa
bergaul dengan rakan dan warga sekolah.
TP 5:Mempraktikkan bahasa, adab dan batasan pergaulan yang sopan
serta membezakan setuhan selamat dan tidak selamat semasa
bergaul dengan rakan dan warga sekolah dengan betul.
TP 6:Mempraktikkan bahasa, adab dan batasan pergaulan yang sopan
serta membezakan sentuhan selamat dan tidak selamat semasa
bergaul dengan rakan dan warga sekolah dengan betul dan berhemah.
TP 1:Menyatakan peraturan bagi satu daripada tempattempat yang
telah dipelajari.
TP 2:Menerangkan peraturan-peraturan yang telah dipelajari.
TP 3:Menunjukkan cara mematuhi peraturan-peraturan yang telah
TP 4:Mengaplikasi cara mematuhi peraturan-peraturan yang telah
dipelajari dengan tertib.
TP 5:Mematuhi peraturan-peraturan yang dipelajari dengan betul dan
selamat.
TP 6:Mematuhi peraturan-peraturan yang dipelajari dengan betul dan
selamat serta boleh dicontohi.
MUKA SURAT 3/15
 NO TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

TP 1:Menyatakan peraturan bagi satu daripada tempattempat yang

telah dipelajari.
TP 2:Menerangkan peraturan-peraturan yang telah dipelajari.
TP 3:Menunjukkan cara mematuhi peraturan-peraturan yang telah
1.4.2. Mengamalkan peraturan di dalam kelas, dipelajari.
10 1. KEMAHIRAN KENDIRI 1.4. Peraturan di sekolah. bilik-bilik khas, kantin, padang dan gelanggang TP 4:Mengaplikasi cara mematuhi peraturan-peraturan yang telah
permainan. dipelajari dengan tertib.
TP 5:Mematuhi peraturan-peraturan yang dipelajari dengan betul dan
selamat.
TP 6:Mematuhi peraturan-peraturan yang dipelajari dengan betul dan
selamat serta boleh dicontohi.

TP 1:Menyebut jenis-jenis pakaian seragam sekolah dan pakaian

sukan.
TP 2:Memberi contoh jenis-jenis pakaian seragam sekolah dan pakaian
sukan.
TP 3:Mencirikan jenis-jenis pakaian seragam sekolah dan pakaian
1.5.1. Mengenal:i. jenis pakaian seragam sekolah.
11 1. KEMAHIRAN KENDIRI 1.5. Cara berpakaian di sekolah. sukan.
ii. pakaian sukan.
TP 4:Menjelaskan dengan contoh fungsi pakaian seragam sekolah dan
pakaian sukan.
TP 5:Menunjukkan cara memakai pakaian mengikut fungsi yang betul.
TP 6:Menunjukkan cara memakai pakaian mengikut fungsi yang betul
dan boleh dicontohi.

TP 1:Menyebut jenis-jenis pakaian seragam sekolah dan pakaian

sukan.
TP 2:Memberi contoh jenis-jenis pakaian seragam sekolah dan pakaian
sukan.
TP 3:Mencirikan jenis-jenis pakaian seragam sekolah dan pakaian
1.5.2. Membezakan pakaian seragam sekolah
12 1. KEMAHIRAN KENDIRI 1.5. Cara berpakaian di sekolah. sukan.
dengan pakaian sukan sekolah.
TP 4:Menjelaskan dengan contoh fungsi pakaian seragam sekolah dan
pakaian sukan.
TP 5:Menunjukkan cara memakai pakaian mengikut fungsi yang betul.
TP 6:Menunjukkan cara memakai pakaian mengikut fungsi yang betul
dan boleh dicontohi.

TP 1:Menyebut jenis-jenis pakaian seragam sekolah dan pakaian

sukan.
TP 2:Memberi contoh jenis-jenis pakaian seragam sekolah dan pakaian
sukan.
TP 3:Mencirikan jenis-jenis pakaian seragam sekolah dan pakaian
1.5.3. Menunjukkan cara memakai:i. pakaian
13 1. KEMAHIRAN KENDIRI 1.5. Cara berpakaian di sekolah. sukan.
seragam sekolah. ii. pakaian sukan.
TP 4:Menjelaskan dengan contoh fungsi pakaian seragam sekolah dan
pakaian sukan.
TP 5:Menunjukkan cara memakai pakaian mengikut fungsi yang betul.
TP 6:Menunjukkan cara memakai pakaian mengikut fungsi yang betul
dan boleh dicontohi.

GURU : NORISKANDAR B MOHAMAD NORDIN MUKA SURAT 4/15

 NO TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

TP 1:Menyenaraikan waktu-waktu makan.

TP 2:Menerangkan waktu-waktu makan.
TP 3:Menyusun waktu-waktu makan mengikut urutan.
1.6.1. Menamakan waktu-waktu makan:i. sarapan
1.6. Mengenal waktu makan dan TP 4:Menjelaskan akibat sekiranya makan tidak mengikut waktu.
14 1. KEMAHIRAN KENDIRI pagi. ii. makan tengah hari. iii. minum petang. iv.
makanan yang bersesuaian. TP 5:Menyenaraikan jenis makanan yang sesuai diambil mengikut
makan malam.
waktu makan dengan betul.
TP 6:Mengaplikasi waktu makan dengan makanan yang sesuai
mengikut waktu yang betul.

TP 1:Menyenaraikan waktu-waktu makan.

TP 2:Menerangkan waktu-waktu makan.
TP 3:Menyusun waktu-waktu makan mengikut urutan.
1.6. Mengenal waktu makan dan 1.6.2. Menjelaskan kepentingan makan mengikut TP 4:Menjelaskan akibat sekiranya makan tidak mengikut waktu.
15 1. KEMAHIRAN KENDIRI
makanan yang bersesuaian. waktu. TP 5:Menyenaraikan jenis makanan yang sesuai diambil mengikut
waktu makan dengan betul.
TP 6:Mengaplikasi waktu makan dengan makanan yang sesuai
mengikut waktu yang betul.

TP 1:Menyenaraikan waktu-waktu makan.

TP 2:Menerangkan waktu-waktu makan.
TP 3:Menyusun waktu-waktu makan mengikut urutan.
1.6. Mengenal waktu makan dan 1.6.3. Menyenaraikan contoh makanan yang TP 4:Menjelaskan akibat sekiranya makan tidak mengikut waktu.
16 1. KEMAHIRAN KENDIRI
makanan yang bersesuaian. sesuai diambil mengikut waktu. TP 5:Menyenaraikan jenis makanan yang sesuai diambil mengikut
waktu makan dengan betul.
TP 6:Mengaplikasi waktu makan dengan makanan yang sesuai
mengikut waktu yang betul.

TP 1:Menyenaraikan waktu-waktu makan.

TP 2:Menerangkan waktu-waktu makan.
TP 3:Menyusun waktu-waktu makan mengikut urutan.
1.6. Mengenal waktu makan dan 1.6.4. Menghubungkait pengambilan jenis TP 4:Menjelaskan akibat sekiranya makan tidak mengikut waktu.
17 1. KEMAHIRAN KENDIRI
makanan yang bersesuaian. makanan mengikut waktu. TP 5:Menyenaraikan jenis makanan yang sesuai diambil mengikut
waktu makan dengan betul.
TP 6:Mengaplikasi waktu makan dengan makanan yang sesuai
mengikut waktu yang betul.

TP 1:Menyebut nama bahagian sulit mengikut jantina dengan

bimbingan.
TP 2:Menyebut nama bahagian sulit mengikut jantina.
2. KEBERSIHAN, TP 3:Menerangkan cara menjaga kebersihan bahagian sulit.
KESELAMATAN DAN 2.1. Penjagaan kebersihan bahagian 2.1.1. Menamakan bahagian sulit mengikut TP 4:Menjelaskan melalui contoh cara menjaga kebersihan bahagian
18
KESIHATAN DIRI DAN sulit mengikut jantina. jantina. sulit dengan betul.
REPRODUKTIF TP 5:Menunjukkan langkah-langkah membersihkan bahagian sulit
dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara membersihkan bahagian sulit dengan betul,
selamat dan berhemah

GURU : NORISKANDAR B MOHAMAD NORDIN MUKA SURAT 5/15

 NO TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

TP 1:Menyebut nama bahagian sulit mengikut jantina dengan

bimbingan.
TP 2:Menyebut nama bahagian sulit mengikut jantina.
2. KEBERSIHAN, TP 3:Menerangkan cara menjaga kebersihan bahagian sulit.
KESELAMATAN DAN 2.1. Penjagaan kebersihan bahagian 2.1.2. Menyatakan cara menjaga kebersihan TP 4:Menjelaskan melalui contoh cara menjaga kebersihan bahagian
19
KESIHATAN DIRI DAN sulit mengikut jantina. bahagian sulit. sulit dengan betul.
REPRODUKTIF TP 5:Menunjukkan langkah-langkah membersihkan bahagian sulit
dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara membersihkan bahagian sulit dengan betul,
selamat dan berhemah

TP 1:Menyebut nama bahagian sulit mengikut jantina dengan

bimbingan.
TP 2:Menyebut nama bahagian sulit mengikut jantina.
2. KEBERSIHAN, TP 3:Menerangkan cara menjaga kebersihan bahagian sulit.
KESELAMATAN DAN 2.1. Penjagaan kebersihan bahagian 2.1.3. Menunjukkan langkah-langkah membersih TP 4:Menjelaskan melalui contoh cara menjaga kebersihan bahagian
20
KESIHATAN DIRI DAN sulit mengikut jantina. bahagian sulit. sulit dengan betul.
REPRODUKTIF TP 5:Menunjukkan langkah-langkah membersihkan bahagian sulit
dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara membersihkan bahagian sulit dengan betul,
selamat dan berhemah

TP 1:Menamakan jenis alatan dan bahan kebersihan diri.

TP 2:Menerangkan cara membersih dan menyimpan alatan dan bahan
kebersihan diri dengan bimbingan.
TP 3:Menerangkan cara membersihkan dan menyimpan alatan dan
2. KEBERSIHAN,
bahan kebersihan diri.
KESELAMATAN DAN 2.2. Penjagaan alatan dan bahan 2.2.1. Menamakan jenis alatan dan bahan
21 TP 4:Menunjukkan cara membersih dan menyimpan alatan dan bahan
KESIHATAN DIRI DAN kebersihan diri. kebersihan diri.
kebersihan diri dengan betul.
REPRODUKTIF
TP 5:Menunjukkan cara membersih dan menyimpan alatan dan bahan
kebersihan diri di tempat yang betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara membersih dan menyimpan alatan dan bahan
kebersihan diri di tempat yang betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Menamakan jenis alatan dan bahan kebersihan diri.

TP 2:Menerangkan cara membersih dan menyimpan alatan dan bahan
kebersihan diri dengan bimbingan.
TP 3:Menerangkan cara membersihkan dan menyimpan alatan dan
2. KEBERSIHAN,
bahan kebersihan diri.
KESELAMATAN DAN 2.2. Penjagaan alatan dan bahan 2.2.2. Menyatakan cara membersih dan
22 TP 4:Menunjukkan cara membersih dan menyimpan alatan dan bahan
KESIHATAN DIRI DAN kebersihan diri. menyimpan alatan dan bahan kebersihan diri.
kebersihan diri dengan betul.
REPRODUKTIF
TP 5:Menunjukkan cara membersih dan menyimpan alatan dan bahan
kebersihan diri di tempat yang betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara membersih dan menyimpan alatan dan bahan
kebersihan diri di tempat yang betul, selamat dan boleh dicontohi.

GURU : NORISKANDAR B MOHAMAD NORDIN MUKA SURAT 6/15

 NO TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

TP 1:Menamakan jenis alatan dan bahan kebersihan diri.

TP 2:Menerangkan cara membersih dan menyimpan alatan dan bahan
kebersihan diri dengan bimbingan.
TP 3:Menerangkan cara membersihkan dan menyimpan alatan dan
2. KEBERSIHAN,
bahan kebersihan diri.
KESELAMATAN DAN 2.2. Penjagaan alatan dan bahan 2.2.3. Membersih dan menyimpan alatan dan
23 TP 4:Menunjukkan cara membersih dan menyimpan alatan dan bahan
KESIHATAN DIRI DAN kebersihan diri. bahan kebersihan diri dengan cara yang betul.
kebersihan diri dengan betul.
REPRODUKTIF
TP 5:Menunjukkan cara membersih dan menyimpan alatan dan bahan
kebersihan diri di tempat yang betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara membersih dan menyimpan alatan dan bahan
kebersihan diri di tempat yang betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Menyatakan alatan dan bahan yang diperlukan untuk mencuci

kasut dan stoking.
TP 2:Memerihalkan cara mencuci kasut dan stoking.
TP 3:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking dengan betul.
2. KEBERSIHAN,
TP 4:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking dengan betul serta
KESELAMATAN DAN 2.3. Penjagaan kebersihan pakaian 2.3.1. Menamakan alatan dan bahan yang
24 mengamalkan langkahlangkah keselamatan diri.
KESIHATAN DIRI DAN kasut dan stoking. diperlukan untuk mencuci kasut dan stoking.
TP 5:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking serta membersih
REPRODUKTIF
serta menyimpan alatan dan bahan dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking serta membersih
serta menyimpan alatan dan bahan dengan betul, selamat dan
berhemah.

TP 1:Menyatakan alatan dan bahan yang diperlukan untuk mencuci

kasut dan stoking.
TP 2:Memerihalkan cara mencuci kasut dan stoking.
TP 3:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking dengan betul.
2. KEBERSIHAN,
TP 4:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking dengan betul serta
KESELAMATAN DAN 2.3. Penjagaan kebersihan pakaian
25 2.3.2. Menunjuk cara mencuci kasut dan stoking. mengamalkan langkahlangkah keselamatan diri.
KESIHATAN DIRI DAN kasut dan stoking.
TP 5:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking serta membersih
REPRODUKTIF
serta menyimpan alatan dan bahan dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking serta membersih
serta menyimpan alatan dan bahan dengan betul, selamat dan
berhemah.

TP 1:Menyatakan alatan dan bahan yang diperlukan untuk mencuci

kasut dan stoking.
TP 2:Memerihalkan cara mencuci kasut dan stoking.
TP 3:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking dengan betul.
2. KEBERSIHAN,
TP 4:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking dengan betul serta
KESELAMATAN DAN 2.3. Penjagaan kebersihan pakaian 2.3.3. Menerangkan langkah keselamatan diri
26 mengamalkan langkahlangkah keselamatan diri.
KESIHATAN DIRI DAN kasut dan stoking. semasa mencuci kasut dan stoking.
TP 5:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking serta membersih
REPRODUKTIF
serta menyimpan alatan dan bahan dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking serta membersih
serta menyimpan alatan dan bahan dengan betul, selamat dan
berhemah.

GURU : NORISKANDAR B MOHAMAD NORDIN MUKA SURAT 7/15

 NO TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

TP 1:Menyatakan alatan dan bahan yang diperlukan untuk mencuci

kasut dan stoking.
TP 2:Memerihalkan cara mencuci kasut dan stoking.
TP 3:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking dengan betul.
2. KEBERSIHAN,
TP 4:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking dengan betul serta
KESELAMATAN DAN 2.3. Penjagaan kebersihan pakaian 2.3.4. Mengamalkan langkah keselamatan diri
27 mengamalkan langkahlangkah keselamatan diri.
KESIHATAN DIRI DAN kasut dan stoking. semasa mencuci kasut dan stoking.
TP 5:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking serta membersih
REPRODUKTIF
serta menyimpan alatan dan bahan dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking serta membersih
serta menyimpan alatan dan bahan dengan betul, selamat dan
berhemah.

TP 1:Menyatakan alatan dan bahan yang diperlukan untuk mencuci

kasut dan stoking.
TP 2:Memerihalkan cara mencuci kasut dan stoking.
TP 3:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking dengan betul.
2. KEBERSIHAN,
2.3.5. Mengaplikasi cara membersih serta TP 4:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking dengan betul serta
KESELAMATAN DAN 2.3. Penjagaan kebersihan pakaian
28 menyimpan alatan dan bahan mencuci kasut dan mengamalkan langkahlangkah keselamatan diri.
KESIHATAN DIRI DAN kasut dan stoking.
stoking TP 5:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking serta membersih
REPRODUKTIF
serta menyimpan alatan dan bahan dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking serta membersih
serta menyimpan alatan dan bahan dengan betul, selamat dan
berhemah.

TP 1:Menyebut cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik

darjah dengan bimbingan.
TP 2:Memberi contoh cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar
bilik darjah.
TP 3:Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik
darjah serta langkah-langkah keselamatan diri ketika melakukan
2. KEBERSIHAN, aktiviti dengan bimbingan.
KESELAMATAN DAN 2.4. Penjagaan dan keceriaan dalam 2.4.1. Menyatakan cara menjaga dan TP 4:Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik
29
KESIHATAN DIRI DAN dan luar bilik darjah. menceriakan dalam dan luar bilik darjah. darjah serta langkah-langkah keselamatan diri ketika melakukan
REPRODUKTIF aktiviti dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik
darjah serta langkah-langkah keselamatan diri ketika melakukan
aktiviti dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik
darjah serta langkah-langkah keselamatan diri ketika melakukan
aktiviti dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

GURU : NORISKANDAR B MOHAMAD NORDIN MUKA SURAT 8/15

 NO TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

TP 1:Menyebut cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik

darjah dengan bimbingan.
TP 2:Memberi contoh cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar
bilik darjah.
TP 3:Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik
darjah serta langkah-langkah keselamatan diri ketika melakukan
2. KEBERSIHAN, aktiviti dengan bimbingan.
KESELAMATAN DAN 2.4. Penjagaan dan keceriaan dalam 2.4.2. Menunjuk cara menjaga dan menceriakan TP 4:Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik
30
KESIHATAN DIRI DAN dan luar bilik darjah. dalam dan luar bilik darjah. darjah serta langkah-langkah keselamatan diri ketika melakukan
REPRODUKTIF aktiviti dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik
darjah serta langkah-langkah keselamatan diri ketika melakukan
aktiviti dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik
darjah serta langkah-langkah keselamatan diri ketika melakukan
aktiviti dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Menyebut cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik

darjah dengan bimbingan.
TP 2:Memberi contoh cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar
bilik darjah.
TP 3:Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik
darjah serta langkah-langkah keselamatan diri ketika melakukan
2. KEBERSIHAN, 2.4.3. Menerangkan langkah-langkah aktiviti dengan bimbingan.
KESELAMATAN DAN 2.4. Penjagaan dan keceriaan dalam keselamatan diri semasa melakukan aktiviti TP 4:Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik
31
KESIHATAN DIRI DAN dan luar bilik darjah. menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik darjah serta langkah-langkah keselamatan diri ketika melakukan
REPRODUKTIF darjah. aktiviti dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik
darjah serta langkah-langkah keselamatan diri ketika melakukan
aktiviti dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik
darjah serta langkah-langkah keselamatan diri ketika melakukan
aktiviti dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Menyebut cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik

darjah dengan bimbingan.
TP 2:Memberi contoh cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar
bilik darjah.
TP 3:Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik
darjah serta langkah-langkah keselamatan diri ketika melakukan
2. KEBERSIHAN, aktiviti dengan bimbingan.
2.4.4. Mengaplikasi langkah-langkah keselamatan
KESELAMATAN DAN 2.4. Penjagaan dan keceriaan dalam TP 4:Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik
32 diri semasa melakukan aktiviti menjaga dan
KESIHATAN DIRI DAN dan luar bilik darjah. darjah serta langkah-langkah keselamatan diri ketika melakukan
menceriakan dalam dan luar bilik darjah.
REPRODUKTIF aktiviti dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik
darjah serta langkah-langkah keselamatan diri ketika melakukan
aktiviti dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan dalam dan luar bilik
darjah serta langkah-langkah keselamatan diri ketika melakukan
aktiviti dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

GURU : NORISKANDAR B MOHAMAD NORDIN MUKA SURAT 9/15

 NO TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

TP 1:Menamakan tempat-tempat yang boleh mendatangkan bahaya di

sekolah dengan bimbingan.
TP 2:Memerihalkan tempat-tempat yang boleh mendatangkan bahaya
di sekolah.
TP 3:Menjelaskan melalui contoh arahan lisan dan bukan lisan bagi
tempat-tempat yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan
2. KEBERSIHAN, 2.5.1. Mengenal dan menamakan tempat atau bimbingan.
2.5. Peraturan dan arahan di sekolah
KESELAMATAN DAN kawasan yang boleh mendatangkan bahaya di TP 4:Menjelaskan melalui contoh arahan lisan dan bukan lisan bagi
33 Kawasan yang boleh mendatangkan
KESIHATAN DIRI DAN sekolah seperti tempat pembuangan sampah, tempat-tempat yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan
bahaya di sekolah.
REPRODUKTIF bilik suis, stor dan makmal. betul.
TP 5:Menjelaskan melalui contoh arahan lisan dan bukan lisan bagi
tempat-tempat yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan
betul dan sistematik.
TP 6:Mempamerkan pematuhan arahan lisan dan bukan lisan bagi
tempat-tempat yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan
betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Menamakan tempat-tempat yang boleh mendatangkan bahaya di

sekolah dengan bimbingan.
TP 2:Memerihalkan tempat-tempat yang boleh mendatangkan bahaya
di sekolah.
TP 3:Menjelaskan melalui contoh arahan lisan dan bukan lisan bagi
tempat-tempat yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan
2. KEBERSIHAN, bimbingan.
2.5. Peraturan dan arahan di sekolah
KESELAMATAN DAN 2.5.2. Memerihalkan kawasan yang boleh TP 4:Menjelaskan melalui contoh arahan lisan dan bukan lisan bagi
34 Kawasan yang boleh mendatangkan
KESIHATAN DIRI DAN mendatangkan bahaya di sekolah. tempat-tempat yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan
bahaya di sekolah.
REPRODUKTIF betul.
TP 5:Menjelaskan melalui contoh arahan lisan dan bukan lisan bagi
tempat-tempat yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan
betul dan sistematik.
TP 6:Mempamerkan pematuhan arahan lisan dan bukan lisan bagi
tempat-tempat yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan
betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Menamakan tempat-tempat yang boleh mendatangkan bahaya di

sekolah dengan bimbingan.
TP 2:Memerihalkan tempat-tempat yang boleh mendatangkan bahaya
di sekolah.
TP 3:Menjelaskan melalui contoh arahan lisan dan bukan lisan bagi
tempat-tempat yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan
2. KEBERSIHAN, bimbingan.
2.5. Peraturan dan arahan di sekolah 2.5.3. Menjelaskan kepentingan mematuhi arahan
KESELAMATAN DAN TP 4:Menjelaskan melalui contoh arahan lisan dan bukan lisan bagi
35 Kawasan yang boleh mendatangkan lisan dan bukan lisan di kawasan yang boleh
KESIHATAN DIRI DAN tempat-tempat yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan
bahaya di sekolah. mendatangkan bahaya di sekolah.
REPRODUKTIF betul.
TP 5:Menjelaskan melalui contoh arahan lisan dan bukan lisan bagi
tempat-tempat yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan
betul dan sistematik.
TP 6:Mempamerkan pematuhan arahan lisan dan bukan lisan bagi
tempat-tempat yang boleh mendatangkan bahaya di sekolah dengan
betul, selamat dan boleh dicontohi.

GURU : NORISKANDAR B MOHAMAD NORDIN MUKA SURAT 10/15

 NO TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

TP 1:Menyebut kemudahan yang ada di tandas dan bilik mandi dengan

bimbingan.
TP 2:Menyenaraikan kemudahan yang ada di tandas dan bilik mandi.
TP 3:Menunjukkan cara menjaga kemudahan di tandas dan bilik mandi
dengan bimbingan.
TP 4:Menunjukkan cara menjaga kemudahan di tandas dan bilik mandi
3. PENGGUNAAN TANDAS 3.1. Penjagaan kemudahan di tandas 3.1.1. Menamakan kemudahan di tandas dan bilik
36 serta mengamalkan kebersihan dan keselamatan dengan betul.
DAN BILIK MANDI dan bilik mandi. mandi.
TP 5:Menunjukkan cara menjaga kemudahan di tandas dan bilik mandi
serta mengamalkan kebersihan dan keselamatan dengan betul dan
sistematik.
TP 6:Menjana idea cara menjaga kemudahan di tandas dan bilik mandi
serta mengamalkan kebersihan dan keselamatan dengan betul dan
selamat.

TP 1:Menyebut kemudahan yang ada di tandas dan bilik mandi dengan

bimbingan.
TP 2:Menyenaraikan kemudahan yang ada di tandas dan bilik mandi.
TP 3:Menunjukkan cara menjaga kemudahan di tandas dan bilik mandi
dengan bimbingan.
TP 4:Menunjukkan cara menjaga kemudahan di tandas dan bilik mandi
3. PENGGUNAAN TANDAS 3.1. Penjagaan kemudahan di tandas 3.1.2. Menjelaskan cara menjaga kemudahan di
37 serta mengamalkan kebersihan dan keselamatan dengan betul.
DAN BILIK MANDI dan bilik mandi. tandas dan bilik mandi.
TP 5:Menunjukkan cara menjaga kemudahan di tandas dan bilik mandi
serta mengamalkan kebersihan dan keselamatan dengan betul dan
sistematik.
TP 6:Menjana idea cara menjaga kemudahan di tandas dan bilik mandi
serta mengamalkan kebersihan dan keselamatan dengan betul dan
selamat.

TP 1:Menyebut kemudahan yang ada di tandas dan bilik mandi dengan

bimbingan.
TP 2:Menyenaraikan kemudahan yang ada di tandas dan bilik mandi.
TP 3:Menunjukkan cara menjaga kemudahan di tandas dan bilik mandi
dengan bimbingan.
TP 4:Menunjukkan cara menjaga kemudahan di tandas dan bilik mandi
3. PENGGUNAAN TANDAS 3.1. Penjagaan kemudahan di tandas 3.1.3. Menunjukkan cara menjaga kemudahan di
38 serta mengamalkan kebersihan dan keselamatan dengan betul.
DAN BILIK MANDI dan bilik mandi. tandas dan bilik mandi.
TP 5:Menunjukkan cara menjaga kemudahan di tandas dan bilik mandi
serta mengamalkan kebersihan dan keselamatan dengan betul dan
sistematik.
TP 6:Menjana idea cara menjaga kemudahan di tandas dan bilik mandi
serta mengamalkan kebersihan dan keselamatan dengan betul dan
selamat.

GURU : NORISKANDAR B MOHAMAD NORDIN MUKA SURAT 11/15

 NO TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

TP 1:Menyebut kemudahan yang ada di tandas dan bilik mandi dengan

bimbingan.
TP 2:Menyenaraikan kemudahan yang ada di tandas dan bilik mandi.
TP 3:Menunjukkan cara menjaga kemudahan di tandas dan bilik mandi
dengan bimbingan.
3.1.4. Mengaplikasikan cara menjaga kebersihan TP 4:Menunjukkan cara menjaga kemudahan di tandas dan bilik mandi
3. PENGGUNAAN TANDAS 3.1. Penjagaan kemudahan di tandas
39 dan keselamatan ketika melakukan aktiviti serta mengamalkan kebersihan dan keselamatan dengan betul.
DAN BILIK MANDI dan bilik mandi.
penjaga kemudahan tandas dan bilik mandi. TP 5:Menunjukkan cara menjaga kemudahan di tandas dan bilik mandi
serta mengamalkan kebersihan dan keselamatan dengan betul dan
sistematik.
TP 6:Menjana idea cara menjaga kemudahan di tandas dan bilik mandi
serta mengamalkan kebersihan dan keselamatan dengan betul dan
selamat.

TP 1:Menyenaraikan alatan dan perabot di dapur dengan bimbingan.

TP 2:Menerangkan fungsi alatan dan perabot di dapur.
TP 3:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot di dapur
dengan bimbingan.
TP 4:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot di dapur
4. PENGURUSAN TEMPAT dengan betul.
40 4.1. Pengurusan di ruang dapur 4.1.1. Menamakan alatan dan perabot di dapur.
TINGGAL TP 5:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot serta
menjaga kekemasan, kebersihan dan keselamatan semasa di dapur
dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot serta
menjaga kekemasan, kebersihan dan keselamatan semasa di dapur
dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Menyenaraikan alatan dan perabot di dapur dengan bimbingan.

TP 2:Menerangkan fungsi alatan dan perabot di dapur.
TP 3:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot di dapur
dengan bimbingan.
TP 4:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot di dapur
4. PENGURUSAN TEMPAT 4.1.2. Menjelaskan kegunaan alatan dan perabot dengan betul.
41 4.1. Pengurusan di ruang dapur
TINGGAL di dapur. TP 5:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot serta
menjaga kekemasan, kebersihan dan keselamatan semasa di dapur
dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot serta
menjaga kekemasan, kebersihan dan keselamatan semasa di dapur
dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

GURU : NORISKANDAR B MOHAMAD NORDIN MUKA SURAT 12/15

 NO TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

TP 1:Menyenaraikan alatan dan perabot di dapur dengan bimbingan.

TP 2:Menerangkan fungsi alatan dan perabot di dapur.
TP 3:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot di dapur
dengan bimbingan.
TP 4:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot di dapur
4. PENGURUSAN TEMPAT 4.1.3. Mengaplikasi cara menjaga kekemasan, dengan betul.
42 4.1. Pengurusan di ruang dapur
TINGGAL kebersihan dan keselamatan semasa di dapur. TP 5:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot serta
menjaga kekemasan, kebersihan dan keselamatan semasa di dapur
dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot serta
menjaga kekemasan, kebersihan dan keselamatan semasa di dapur
dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Menyenaraikan alatan dan perabot di dapur dengan bimbingan.

TP 2:Menerangkan fungsi alatan dan perabot di dapur.
TP 3:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot di dapur
dengan bimbingan.
TP 4:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot di dapur
4. PENGURUSAN TEMPAT 4.1.3. Menunjukkan cara menggunakan alatan dengan betul.
43 4.1. Pengurusan di ruang dapur
TINGGAL dan perabot di dapur. TP 5:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot serta
menjaga kekemasan, kebersihan dan keselamatan semasa di dapur
dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara menggunakan alatan dan perabot serta
menjaga kekemasan, kebersihan dan keselamatan semasa di dapur
dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Menyatakan ucapan bertatasusila semasa berinteraksi dengan

warga sekolah dengan bimbingan.
TP 2:Memberi contoh ucapan bertatasusila dan tindakbalas emosi
yang sesuai ketika berinteraksi dengan warga sekolah.
TP 3:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila semasa berinteraksi
dengan warga sekolah dengan bimbingan.
5.1. Adab dan tatasusila terhadap 5.1.1. Melafazkan ucapan bertatasusila semasa TP 4:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila dengan emosi yang
44 5. ADAB DAN TATASUSILA
warga sekolah. berinteraksi dengan warga sekolah. sesuai semasa berinteraksi dengan warga sekolah.
TP 5:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila dengan emosi yang
sesuai semasa berinteraksi dengan warga sekolah dalam situasi
baharu.
TP 6:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila dengan emosi yang
sesuai semasa berinteraksi dengan masyarakat dalam pelbagai situasi
dan boleh dicontohi.

GURU : NORISKANDAR B MOHAMAD NORDIN MUKA SURAT 13/15

 NO TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

TP 1:Menyatakan ucapan bertatasusila semasa berinteraksi dengan

warga sekolah dengan bimbingan.
TP 2:Memberi contoh ucapan bertatasusila dan tindakbalas emosi
yang sesuai ketika berinteraksi dengan warga sekolah.
TP 3:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila semasa berinteraksi
dengan warga sekolah dengan bimbingan.
5.1. Adab dan tatasusila terhadap 5.1.2. Menunjukkan respons emosi yang positif TP 4:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila dengan emosi yang
45 5. ADAB DAN TATASUSILA
warga sekolah. semasa berinteraksi dengan warga sekolah. sesuai semasa berinteraksi dengan warga sekolah.
TP 5:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila dengan emosi yang
sesuai semasa berinteraksi dengan warga sekolah dalam situasi
baharu.
TP 6:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila dengan emosi yang
sesuai semasa berinteraksi dengan masyarakat dalam pelbagai situasi
dan boleh dicontohi.

TP 1:Menyatakan ucapan bertatasusila semasa berinteraksi dengan

warga sekolah dengan bimbingan.
TP 2:Memberi contoh ucapan bertatasusila dan tindakbalas emosi
yang sesuai ketika berinteraksi dengan warga sekolah.
TP 3:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila semasa berinteraksi
dengan warga sekolah dengan bimbingan.
5.1. Adab dan tatasusila terhadap 5.1.3. Menunjukkan respons beradab terhadap TP 4:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila dengan emosi yang
46 5. ADAB DAN TATASUSILA
warga sekolah. kepada arahan yang diberi oleh warga sekolah. sesuai semasa berinteraksi dengan warga sekolah.
TP 5:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila dengan emosi yang
sesuai semasa berinteraksi dengan warga sekolah dalam situasi
baharu.
TP 6:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila dengan emosi yang
sesuai semasa berinteraksi dengan masyarakat dalam pelbagai situasi
dan boleh dicontohi.

TP 1:Menyatakan ucapan bertatasusila semasa berinteraksi dengan

warga sekolah dengan bimbingan.
TP 2:Memberi contoh ucapan bertatasusila dan tindakbalas emosi
yang sesuai ketika berinteraksi dengan warga sekolah.
TP 3:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila semasa berinteraksi
dengan warga sekolah dengan bimbingan.
5.1.4. Menunjukkan cara beradab dan
5.1. Adab dan tatasusila terhadap TP 4:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila dengan emosi yang
47 5. ADAB DAN TATASUSILA bertatasusila semasa berinteraksi dengan warga
warga sekolah. sesuai semasa berinteraksi dengan warga sekolah.
sekolah.
TP 5:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila dengan emosi yang
sesuai semasa berinteraksi dengan warga sekolah dalam situasi
baharu.
TP 6:Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila dengan emosi yang
sesuai semasa berinteraksi dengan masyarakat dalam pelbagai situasi
dan boleh dicontohi.

GURU : NORISKANDAR B MOHAMAD NORDIN MUKA SURAT 14/15

 NO TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

TP 1:Menyatakan adab dan tatasusila yang sopan dengan bimbingan.

TP 2:Memerihalkan adab dan tatasusila yang sopan di kantin dan kedai
buku.
TP 3:Menunjukkan cara beradab, bertatasusila dan emosi positif
semasa berurusan di kantin atau kedai buku.
TP 4:Mempraktikkan adab, tatasusila dan emosi positif semasa
5.2. Tingkahlaku bertatasusila di kantin 5.2.1. Menunjukkan adab dan tatasusila yang
48 5. ADAB DAN TATASUSILA berurusan di kantin atau kedai buku.
dan kedai buku. sopan:i. di kantin. ii. di kedai buku.
TP 5:Menunjukkan cara beradab, bertatasusila dan beremosi positif
semasa berurusan di kantin atau kedai buku dengan betul mengikut
situasi.
TP 6:Menakul kepentingan beradab, bertatasusila dan beremosi positif
semasa berurusan di kantin atau kedai buku dengan betul mengikut
situasi.

TP 1:Menyatakan adab dan tatasusila yang sopan dengan bimbingan.

TP 2:Memerihalkan adab dan tatasusila yang sopan di kantin dan kedai
buku.
TP 3:Menunjukkan cara beradab, bertatasusila dan emosi positif
semasa berurusan di kantin atau kedai buku.
5.2.2. Menyatakan kepentingan adab, tatasusila TP 4:Mempraktikkan adab, tatasusila dan emosi positif semasa
5.2. Tingkahlaku bertatasusila di kantin
49 5. ADAB DAN TATASUSILA dan emosi yang positif:i. di kantin. ii. di kedai berurusan di kantin atau kedai buku.
dan kedai buku.
buku. TP 5:Menunjukkan cara beradab, bertatasusila dan beremosi positif
semasa berurusan di kantin atau kedai buku dengan betul mengikut
situasi.
TP 6:Menakul kepentingan beradab, bertatasusila dan beremosi positif
semasa berurusan di kantin atau kedai buku dengan betul mengikut
situasi.

GURU : NORISKANDAR B MOHAMAD NORDIN MUKA SURAT 15/15