RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENGURUSAN DIRI TAHUN 3 2023/2024

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (KSSRPK)

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI (PPKI)

STANDARD
STANDARD
KANDUNGAN OBJEKTIF
MINGGU TAJUK PEMBELAJARAN
(murid dibimbing ( murid boleh…..)
(murid berupaya untuk …)
untuk…)
1. Menyatakan nama, umur
dan jantina rakan secara
berpandu.
2. Mengenal pasti nama,
umur, jantina dan
1.1.1
panggilan yang sesuai
Menyatakan nama, umur dan
pada rakan.
jantina rakan.
3. Memanggil rakan dengan
MINGGU 1 1.1.2
panggilan yang sesuai
1.0 Mengenal pasti panggilan
1.1 semasa berkomunikasi.
MINGGU 2 KEMAHIRAN yang sesuai semasa
Kenali rakan. 4. Menjelaskan tentang diri
KENDIRI berkomunikasi dengan
rakan dan panggilanyang
MINGGU 3 rakan.
sesuai semasa
1.1.3
berkomunikasi.
Menerangkan tentang diri
5. Menilai ciri rakan dan
rakan.
menggunakan panggilan
yang sesuai semasa
berkomunikasi.
6. Menerangkan tentang diri
rakan secara kreatif.
1. Menyebut warga sekolah.
2. Mengenal pasti warga
sekolah.
1.2.1
3. Menggunakan panggilan
Mengenal warga sekolah dan
yang sesuai bagi setiap
panggilan yang sesuai.
warga sekolah
(i) Pentadbir sekolah
4. Menjelaskan panggilan
(ii) Guru
MINGGU 4 dan peranan bagi setiap
(iii) Pembantu Pengurusan
1.0 1.2 warga sekolah dengan
Murid
MINGGU 5 KEMAHIRAN Kenali warga betul.
(iv) Staf sokongan
KENDIRI sekolah. 5. Menjelaskan panggilan
(v) Pengendali kantin
MINGGU 6 dan peranan bagi setiap
(vi) Pengawal keselamatan
warga sekolah dengan
(vii) Pekerja am
betul dan tekal.
1.2.2
6. Menjelaskan panggilan
Menjelaskan peranan warga
dan peranan bagi setiap
sekolah.
warga sekolah dengan
betul, tekal dan boleh
dicontohi.
MINGGU 7 1.0 1.3 1.3.1 1. Menyatakan bahasa yang
KEMAHIRAN Adab pergaulan Menggunakan bahasa yang sopan dengan bimbingan.
MINGGU 8 KENDIRI dengan rakan sopan semasa berkomunikasi 2. Mencirikan adab dan
dan warga dengan rakan dan warga batasan pergaulan serta
MINGGU 9 sekolah. sekolah. setuhan selamat dan
1.3.2 tidak selamat semasa
Mempraktikkan adab dan bergaul dengan rakan
batasan pergaulan dengan dan warga sekolah.
rakan dan warga sekolah. 3. Memberi contoh bahasa
1.3.3 yang sopan, adab dan
 batasan pergaulan serta
setuhan selamat dan
tidak selamat semasa
bergaul dengan rakan
dan warga sekolah.
4. Mempraktikkan bahasa,
adab dan batasan
pergaulan yang sopan
serta membezakan
setuhan selamat dan
tidak selamat semasa
bergaul dengan rakan
dan warga sekolah.
5. Mempraktikkan bahasa,
Membezakan sentuhan
adab dan batasan
selamat dan sentuhan tidak
pergaulan yang sopan
selamat semasa bergaul
serta membezakan
dengan rakan dan warga
setuhan selamat dan
sekolah.
tidak selamat semasa
bergaul dengan rakan
dan warga sekolah
dengan betul.
6. Mempraktikkan bahasa,
adab dan batasan
pergaulan yang sopan
serta membezakan
setuhan selamat dan
tidak selamat semasa
bergaul dengan rakan
dan warga sekolah
dengan betul dan
berhemah.
1. Menyatakan peraturan
bagi satu daripada
tempattempat yang telah
dipelajari.
2. Menerangkan peraturan-
peraturan yang telah
dipelajari.
1.4.1
3. Menunjukkan cara
Menyatakan peraturan di
mematuhi peraturan-
dalam kelas, bilik-bilik khas,
MINGGU 10 peraturan yang telah
kantin, padang dan
1.0 1.4 dipelajari.
gelanggang permainan
MINGGU 11 KEMAHIRAN Peraturan di 4. Mengaplikasi cara
1.4.2
KENDIRI sekolah. mematuhi peraturan-
Mengamalkan peraturan di
MINGGU 12 peraturan yang telah
dalam kelas, bilik-bilik khas,
dipelajari dengan tertib.
kantin, padang dan
5. Mematuhi peraturan-
gelanggang permainan.
peraturan yang dipelajari
dengan betul dan
selamat.
6. Mematuhi peraturan-
peraturan yang dipelajari
dengan betul dan selamat
serta boleh dicontohi.
MINGGU 13 1.0 1.5 1.5.1 1. Menyebut jenis-jenis
KEMAHIRAN Cara berpakaian Mengenal: pakaian seragam sekolah
MINGGU 14 KENDIRI di sekolah. (i) jenis pakaian seragam dan pakaian sukan.
sekolah. 2. Memberi contoh jenis-
MINGGU 15 (ii) pakaian sukan. jenis pakaian seragam
1.5.2 sekolah dan pakaian
 sukan.
3. Mencirikan jenis-jenis
pakaian seragam sekolah
dan pakaian sukan.
Membezakan pakaian
4. Menjelaskan dengan
seragam sekolah dengan
contoh fungsi pakaian
pakaian sukan sekolah.
seragam sekolah dan
1.5.3
pakaian sukan.
Menunjukkan cara
5. Menunjukkan cara
memakai:
memakai pakaian
(i) pakaian seragam
mengikut fungsi yang
sekolah.
betul.
(ii) pakaian sukan.
6. Menunjukkan cara
memakai pakaian
mengikut fungsi yang
betul dan boleh dicontohi.
1.6.1
1. Menyenaraikan waktu-
Menamakan waktu-waktu
waktu makan.
makan:
2. Menerangkan waktu-
(i) sarapan pagi.
waktu makan.
(ii) makan tengah hari.
3. Menyusun waktu-waktu
(iii) minum petang.
makan mengikut urutan.
(iv) makan malam.
MINGGU 16 1.6 4. Menjelaskan akibat
1.6.2
1.0 Mengenal waktu sekiranya makan tidak
Menjelaskan kepentingan
MINGGU 17 KEMAHIRAN makan dan mengikut waktu.
makan mengikut waktu.
KENDIRI makanan yang 5. Menyenaraikan jenis
1.6.3
MINGGU 18 bersesuaian. makanan yang sesuai
Menyenaraikan contoh
diambil mengikut waktu
makanan yang sesuai
makan dengan betul.
diambil mengikut waktu.
6. Mengaplikasi waktu
1.6.4
makan dengan makanan
Menghubungkait
yang sesuai mengikut
pengambilan jenis makanan
waktu yang betul.
mengikut waktu.
1. Menyebut nama bahagian
sulit mengikut jantina
dengan bimbingan.
2. Menyebut nama bahagian
sulit mengikut jantina.
2.1.1 3. Menerangkan cara
Menamakan bahagian sulit menjaga kebersihan
2.0
2.1 mengikut jantina. bahagian sulit.
MINGGU 19 KEBERSIHAN,
Penjagaan 2.1.2 4. Menjelaskan melalui
KESELAMATAN
kebersihan Menyatakan cara menjaga contoh cara menjaga
MINGGU 20 DAN
bahagian sulit kebersihan bahagian sulit. kebersihan bahagian sulit
KESIHATAN
mengikut 2.1.3 dengan betul.
MINGGU 21 DIRI DAN
jantina. Menunjukkan 5. Menunjukkan langkah-
REPRODUKTIF
langkahlangkah langkah membersihkan
membersih bahagian sulit. bahagian sulit dengan
betul dan selamat.
6. Menunjukkan cara
membersihkan bahagian
sulit dengan betul,
selamat dan berhemah.
MINGGU 22 2.0 2.2 2.2.1 1. Menamakan jenis alatan
KEBERSIHAN, Penjagaan alatan Menamakan jenis alatan dan dan bahan kebersihan diri.
MINGGU 23 KESELAMATAN dan bahan bahan kebersihan diri. 2. Menerangkan cara
DAN kebersihan diri. 2.2.2 membersih dan
MINGGU 24 KESIHATAN Menyatakan cara membersih menyimpan alatan dan
DIRI DAN dan menyimpan alatan dan bahan kebersihan diri
REPRODUKTIF bahan kebersihan diri. dengan bimbingan.
 3. Menerangkan cara
membersihkan dan
menyimpan alatan dan
bahan kebersihan diri.
4. Menunjukkan cara
membersih dan
menyimpan alatan dan
bahan kebersihan diri
dengan betul.
2.2.3
5. Menunjukkan cara
Membersih dan menyimpan
membersih dan
alatan dan bahan kebersihan
menyimpan alatan dan
diri dengan cara yang betul. bahan kebersihan diri di
tempat yang betul dan
selamat.
6. Menunjukkan cara
membersih dan
menyimpan alatan dan
bahan kebersihan diri di
tempat yang betul, selamat
dan boleh dicontohi.
1. Menyatakan alatan dan
bahan yang diperlukan
2.3.1 untuk mencuci kasut dan
Menamakan alatan dan stoking.
bahan yang diperlukan untuk 2. Memerihalkan cara
mencuci kasut dan stoking. mencuci kasut dan stoking.
2.3.2 3. Menunjukkan cara mencuci
Menunjuk cara mencuci kasut dan stoking dengan
kasut dan stoking. betul.
2.0 2.3.3 4. Menunjukkan cara mencuci
2.3 kasut dan stoking dengan
MINGGU 25 KEBERSIHAN, Menerangkan langkah
Penjagaan betul serta mengamalkan
KESELAMATAN keselamatan diri semasa
kebersihan langkahlangkah
MINGGU 26 DAN mencuci kasut dan stoking.
pakaian keselamatan diri.
KESIHATAN 2.3.4 5. Menunjukkan cara mencuci
 kasut dan
MINGGU 27 DIRI DAN Mengamalkan langkah kasut dan stoking serta
stoking.
REPRODUKTIF keselamatan diri semasa membersih serta
mencuci kasut dan stoking. menyimpan alatan dan
2.3.5 bahan dengan betul dan
Mengaplikasi cara selamat.
membersih serta 6. Menunjukkan cara mencuci
menyimpan alatan dan kasut dan stoking serta
bahan mencuci kasut dan membersih serta
stoking. menyimpan alatan dan
bahan dengan betul,
selamat dan berhemah.
MINGGU 28 2.0 2.4 2.4.1 1. Menyebut cara menjaga
KEBERSIHAN, Penjagaan dan Menyatakan cara menjaga dan menceriakan dalam
MINGGU 29 KESELAMATAN keceriaan dalam dan menceriakan dalam dan dan luar bilik darjah
DAN dan luar bilik luar bilik darjah. dengan bimbingan.
MINGGU 30 KESIHATAN darjah. 2.4.2 2. Memberi contoh cara
DIRI DAN Menunjuk cara menjaga dan menjaga dan
REPRODUKTIF menceriakan dalam dan luar menceriakan dalam dan
bilik darjah. luar bilik darjah.
2.4.3 3. Menunjukkan cara
Menerangkan langkah- menjaga dan
langkah keselamatan diri menceriakan dalam dan
semasa melakukan aktiviti luar bilik darjah serta
menjaga dan menceriakan langkah-langkah
dalam dan luar bilik darjah. keselamatan diri ketika
2.4.4 melakukan aktiviti dengan
Mengaplikasi langkah- bimbingan.
 4. Menunjukkan cara
menjaga dan
menceriakan dalam dan
luar bilik darjah serta
langkah-langkah
keselamatan diri ketika
melakukan aktiviti dengan
betul.
5. Menunjukkan cara
menjaga dan
menceriakan dalam dan
langkah keselamatan diri
luar bilik darjah serta
semasa melakukan aktiviti
langkah-langkah
menjaga dan menceriakan
keselamatan diri ketika
dalam dan luar bilik darjah.
melakukan aktiviti dengan
betul dan selamat.
6. Menunjukkan cara
menjaga dan
menceriakan dalam dan
luar bilik darjah serta
langkah-langkah
keselamatan diri ketika
melakukan aktiviti dengan
betul, selamat dan boleh
dicontohi.
1. Menamakan tempat-
tempat yang boleh
mendatangkan bahaya di
sekolah dengan
bimbingan.
2. Memerihalkan tempat-
tempat yang boleh
mendatangkan bahaya di
sekolah.
3. Menjelaskan melalui
2.5.1
contoh arahan lisan dan
Mengenal dan menamakan
bukan lisan bagi tempat-
tempat atau kawasan yang
tempat yang boleh
boleh mendatangkan bahaya
mendatangkan bahaya di
di sekolah seperti tempat
2.5 sekolah dengan bimbingn.
2.0 pembuangan sampah, bilik
Peraturan dan 4. Menjelaskan melalui
MINGGU 31 KEBERSIHAN, suis, stor dan makmal.
arahan di sekolah contoh arahan lisan dan
KESELAMATAN 2.5.2
 kawasan yang bukan lisan bagi tempat-
MINGGU 32 DAN Memerihalkan kawasan yang
Boleh tempat yang boleh
KESIHATAN boleh mendatangkan bahaya
mendatangkan mendatangkan bahaya di
MINGGU 33 DIRI DAN di sekolah.
bahaya di sekolah dengan betul
REPRODUKTIF 2.5.3
sekolah. 5. Menjelaskan melalui
Menjelaskan kepentingan
contoh arahan lisan dan
mematuhi arahan lisan dan
bukan lisan bagi tempat-
bukan lisan di kawasan yang
tempat yang boleh
boleh mendatangkan bahaya
mendatangkan bahaya di
di sekolah.
sekolah dengan betul dan
sistematik.
6. Mempamerkan
pematuhan arahan lisan
dan bukan lisan bagi
tempat-tempat yang
boleh mendatangkan
bahaya di sekolah dengan
betul, selamat dan boleh
dicontohi.
 1. Menyebut kemudahan yang
ada di tandas dan bilik
mandi dengan bimbingan.
2. Menyenaraikan kemudahan
yang ada di tandas dan
3.1.1 bilik mandi.
Menamakan kemudahan di 3. Menunjukkan cara menjaga
tandas dan bilik mandi. kemudahan di tandas dan
3.1.2 bilik mandi dengan
Menjelaskan cara menjaga bimbingan.
kemudahan di tandas dan 4. Menunjukkan cara menjaga
bilik mandi. kemudahan di tandas dan
MINGGU 34 3.1 bilik mandi serta
3.0 3.1.3
Penjagaan mengamalkan kebersihan
PENGGUNAAN Menunjukkan cara menjaga
MINGGU 35 kemudahan dan keselamatan dengan
TANDAS DAN kemudahan di tandas dan
di tandas dan betul.
BILIK MANDI bilik mandi. 5. Menunjukkan cara menjaga
MINGGU 36 bilik mandi.
3.1.4 kemudahan di tandas dan
Mengaplikasikan cara bilik mandi serta
menjaga kebersihan dan mengamalkan kebersihan
keselamatan ketika dan keselamatan dengan
melakukan aktiviti penjaga betul dan sistematik.
kemudahan tandas dan bilik 6. Menjana idea cara menjaga
mandi. kemudahan di tandas dan
bilik mandi serta
mengamalkan
kebersihandan
keselamatan dengan betul
dan selamat.
1. Menyenaraikan alatan dan
perabot di dapur dengan
bimbingan.
2. Menerangkan fungsi alatan
dan perabot di dapur.
4.1.1
3. Menunjukkan cara
Menamakan alatan dan menggunakan alatan dan
perabot di dapur. perabot di dapur dengan
bimbingan.
4.1.2 4. Menunjukkan cara
Menjelaskan kegunaan menggunakan alatan dan
alatan dan perabot di dapur. perabot di dapur dengan
4.0 betul.
MINGGU 37 4.1
PENGURUSAN 4.1.3 5. Menunjukkan cara
Pengurusan di
TEMPAT Menunjukkan cara menggunakan alatan dan
MINGGU 38 ruang dapur. perabot serta menjaga
TINGGAL menggunakan alatan dan
perabot di dapur. kekemasan, kebersihan
dan keselamatan semasa di
4.1.3 dapur dengan betul dan
Mengaplikasi cara menjaga selamat.
kekemasan, kebersihan dan 6. Menunjukkan cara
menggunakan alatan dan
keselamatan semasa di
perabot serta menjaga
dapur.
kekemasan, kebersihan
dan keselamatan semasa di
dapur dengan betul,
selamat dan boleh
dicontohi.
MINGGU 39 5.0 5.1 5.1.1 1. Menyatakan ucapan
ADAB DAN Adab dan Melafazkan ucapan bertatasusila semasa
MINGGU 40 TATASUSILA tatasusila bertatasusila semasa berinteraksi dengan
terhadap warga berinteraksi dengan warga warga sekolah dengan
sekolah. sekolah. bimbingan.
5.1.2 2. Memberi contoh ucapan
Menunjukkan respons emosi bertatasusila dan
 tindakbalas emosi yang
sesuai ketika berinteraksi
dengan warga sekolah.
3. Menunjukkan cara
beradab dan bertatasusila
semasa berinteraksi
dengan warga sekolah
dengan bimbingan.
yang positif semasa 4. Menunjukkan cara
berinteraksi dengan warga beradab dan bertatasusila
sekolah. dengan emosi yang
5.1.3 sesuai semasa
Menunjukkan respons berinteraksi dengan
beradab terhadap kepada warga sekolah.
arahan yang diberi oleh 5. Menunjukkan cara
warga sekolah. beradab dan bertatasusila
5.1.4 dengan emosi yang
Menunjukkan cara beradab sesuai semasa
dan bertatasusila semasa berinteraksi dengan
berinteraksi dengan warga warga sekolah dalam
sekolah. situasi baharu.
6. Menunjukkan cara
beradab dan bertatasusila
dengan emosi yang
sesuai semasa
berinteraksi dengan
masyarakat dalam
pelbagai situasi dan boleh
dicontohi.
1. Menyatakan adab dan
tatasusila yang sopan
dengan bimbingan.
2. Memerihalkan adab dan
tatasusila yang sopan di
kantin dan kedai buku.
3. Menunjukkan cara
beradab, bertatasusila
dan emosi positif semasa
5.2.1 berurusan di kantin atau
Menunjukkan adab dan kedai buku.
tatasusila yang sopan: 4. Mempraktikkan adab,
5.2 (i) dikantin. tatasusila dan emosi
MINGGU 41 5.0 Tingkahlaku (ii) dikedai buku. positif semasa berurusan
ADAB DAN bertatasusila 5.2.2 di kantin atau kedai buku.
MINGGU 42 TATASUSILA  di kantin dan Menyatakan kepentingan 5. Menunjukkan cara
kedai buku. adab, tatasusila dan emosi beradab, bertatasusila
yang positif: dan beremosi positif
(i) dikantin. semasa berurusan di
(ii) dikedai buku. kantin atau kedai buku
dengan betul mengikut
situasi.
6. Menakul kepentingan
beradab, bertatasusila
dan beremosi positif
semasa berurusan di
kantin atau kedai buku
dengan betul mengikut
situasi.