17.

Topik   : Bioteknologi

Sub Topik : Penerapan bioteknologi pangan bagi kehidupan manusia

Indikator : Peserta didik mampu memberi contoh penerapan dari bioteknologi pagan bagi
kehidupan

X adalah produk bioteknologi pangan. Pada dasarnya proses produksi X menggunakan teknik
fermentasi. Fermentasi dilakukan dengan bantuan jamur Rhizopus sp.. Produk bioteknologi yang
dimaksud adalah…

a. kecap

b. tape

c. tempe

d. keju

Kunci: C

Pembahasan:

Bioteknologi adalah pemanfaatan bahan yang diperoleh dari makhluk hidup untuk menghasilkan
suatu produk atau jasa yang bermanfaat bagi manusia dengan bantuan agen biologi. Bioteknologi
dibagi menjadi 2 jenis yaitu bioteknologi konvensional dan bioteknologi modern. Bioteknologi
konvensional hanya menggunakan mikroorganisme (jamur dan bakteri) untuk menghasilkan
produk yang bermanfaat bagi manusia. Contohnya dalam pembuatan tempe. Tempe dibuat dari
bahan baku kacang kedelai dengan bantuan jamur Rhizopus sp.

18. Topik   : Pewarisan Sifat

Sub Topik : Pewarisan sifat makhluk hidup untuk meningkatkan kesejahteraan manusia
Indikator : Peserta

Pewarisan sifat berperan penting dalam pemuliaan hewan. Jenis ayam berikut ini yang
merupakan hasil persilangan beberapa jenis ayam unggul dari berbagai negara adalah ayam….

a. kampung

b. broiler

c. hutan

d. jago

Kunci: B

Pembahasan:

Pewarisan sifat berperan penting dalam pemuliaan hewan, yaitu menghasilkan hewan ternak
berkualitas tinggi. Contoh hasil pewarisan sifat adalah unggas yang mampu menghasilkan
banyak telur atau sapi dengan kualitas susu dan daging yang baik. Ayam broiler atau ayam
potong yang sering dikonsumsi masyarakat Indonesia saat ini merupakan hasil persilangan
beberapa jenis ayam unggul dari berbagai negara. Ayam ini menghasilkan banyak daging,
memiliki daging yang lebih lezat, dan mampu menghasilkan telur dengan baik.

19. Topik   : Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana

Sub Topik : Usaha dan Energi

Indikator  : Siswa dapat menganalisis besaran-besaran fisis yang mempengaruhi

besarnya usaha yang diperlukan untuk memindahkan suatu benda.

 
Usaha yang diperlukan untuk memindahkan kotak yang terletak di permukaan lantai pada
ketinggian 1,5 m dari lantai adalah 11250 Nm. Berat kotak yang terletak di permukaan lantai
tersebut adalah….

a. 750 N

b. 7500 N

c. 1687.5 N

d. 16875 N

Kunci : B

Pembahasan:

Pilihan jawaban yang paling tepat adalah A.

W=Fxh

Maka :

F=Wh=112501,5=7500 N

Keterangan :

W = usaha (Nm atau J)

F = gaya/berat kotak (N)

h = tinggi (m)

20. Topik   : Tekanan Zat

Sub Topik : Tekanan

Indikator  : Peserta didik mampu menghitung besaran fisis terkait konsep tekanan pada
zat padat dan tekanan hidrostatis

Diketahui gaya yang bekerja pada sebuah balok besar adalah 500 N. Tekanan yang dialami jika
luas penampang balok terebut adalah 2 m2 adalah….

a. 2.5 N/ m2
b. 25 N/ m2

c. 250 N/ m2

d. 2500 N/ m2

Kunci: C

Pembahasan:

Diketahui : F = 500 N, A = 2 m2

Ditanyakan : P?

Maka :

P=FA=5002=250 N/m2

Keterangan :

P : tekanan (N/m2)

F: gaya (N)

A : luas penampang (m2)

Jadi pilihan jawaban yang paling tepat adalah C. 

Sub topik: Pencemaran Air

1. Perhatikan zat-zat di bawah ini!

     1) Timbal (Pb)

     2) Air raksa (Hg)

     3)Nikel (Ni)

     4) Oksigen (O2)

Berikut ini merupakan contoh dari zat pencemar pada sungai adalah …
a. 1,2, dan 3

b. 1 dan 4

c. 2 dan 4

d. 4

Jawab: A

Pembahasan: 

Salah satu penyebab pencemaran pada sungai adalah bahan anorganik. Bahan anorganik ini jika
masuk ke dalam suatu perairan akan meningkatkan ion logam di dalam air, seperti unsur logam
timbal (Pb), air raksa (Hg), dan nikel (Ni). Adanya loga berat alam perairan akan menyebabkan
matinya organisme air sehingga akan mengganggu keseimbangan rantai makanan dalam
ekositem. Sedangkan oksigen merupakan salah satu zat yang harus ada di dalam suatu perairan
yang berfungsi dalam proses respirasi organime perairan.

Sub topik: Pencemaran Udara

2. Industri batu bara dan kendaraan bermotor merupakan salah satu penyebab tejadinya hujan
asam karena menghasilkan senyawa … 

      a. Karbon dioksida

      b. CFC

      c. Sulfur dioksida

      d. Hidrogren peroksida

Jawab: C

Pembahasan:

Gas sulfur dioksida merupakan salah satu kelompok dari gas-gas oksida sulfur (SOx). Gas ini
sangat mudah larut di dalam air, memiliki bau, namun tidak berwarna. Gas ini berasal dari hasil
pembakaran batu bara pada kegiatan industri dan transportasi. Kelembaban udara dapat
mempengaruhi kecepatan perubahan gas ini menjadi asam sulfat maupun asam sulfit yang akan
berkumpul bersama awan yang akhirnya akan jatuh sebagai hujan asam. 

Sub topik: Dampak pemanasan global

3. Berikut ini yang merupakan salah satu efek rumah kaca adalah… 

   a. Perubahan iklim yang mengakibatkan kekeringan

   b. Penipisan lapisan ozon

   c. Terjadi hujan aSAM

   d. Gunung meletus

   e. Tsunami

Jawab: A

Pembahasan: 

Efek rumah kaca merupakan proses meningkatnya suhu permukaan Bumi yang disebabkan oleh
perubahan pada kondisi dan komposisi atmosfer sehingga panas dari matahari tetap berada di
Bumi dan tidak bisa dipantulkan secara sempurna keluar atmosfer. Dampak utama yang
ditimbulkan dari peristiwa efek rumah kaca adalah terjadinya pemanasan global. Selain itu
dampak lain dari efek rumah kaca antara lain dapat mengakibatkan  terjadinya kekeringan,
perubahan musim yang tidak menentu, dan mencairnya es di kutub utara dan selatan.

Sub topik: Usaha penanggulangan pemanasan global

4. Salah satu cara pemanfaatan gas metana (CH4)  yang merupakan limbah dari pertanian dan
peternakan dapat dilakukan dengan cara… 

   a. Pupuk organik

   b. Biofuel

   c. Biogas

   d. Bioremediasi

Jawab: C

Pembahasan: 

Metana (CH4) merupakan gas yang tidak berwarna dan tidak berbau, namun merupakan gas
beracun. Sumber-sumber metana di alam berasal dari sawah, lahan basah (rawa), dan peternakan.
Metana dapat diolah menjadi salah satu sumber energi alternatif  yaitu biogas. Biogas dapat
dihasilkan oleh aktivitas anaerobik atau fermentasi dari bahan-bahan organik termasuk di
antaranya kotoran manusia dan hewan, limbah domestik (rumah tangga), limbah pertanian,
dan  sampah biodegradable lainnya dalam kondisi anaerobik.
 Sub topik: Atmosfer

5. Atmosfer bumi tersusun atas banyak komponen. Komponen utama penyusun atmosfer bumi
berupa…

   a. Gas

   b. Padatan

   c. Cairan

   d. Batuan

Jawab: A

Pembahasan: 

Atmosfer adalah lapisan gas yang melingkupi seluruh permukaan suatu planet termasuk bumi.
Atmosfer Bumi terdiri atas campuran dari gas, serta sedikit cairan dan padatan yang menyelimuti
Bumi mulai dari permukaan Bumi hingga ke luar angkasa. Komponen gas penyusun atmosfer
antara lain adalah Nitrogen, Oksigen, Argon, Neon, Helium, Hidrogen dan Xenon.

Sub topik: Atmosfer

6.  Atmosfer bumi sangat penting untuk dunia penerbangan saat ini. Pesawat terbang yang kita
lihat terbang di udara tersebut sebenarnya berada pada lapisan... 

   a. Mesosfer

   b. Trofosfer

   c. Statosfer

   d. Eksosfer

Jawab: C

Pembahasan:

Pesawat yang melintas terlihat seperti terbang di atas awan. Namun sebenarnya pesawat tersebut
berada di lapisan stratosfer. Stratosfer memiliki ketinggian antara 10-50 km dpl. Lapisan
stratosfer memiliki sedikit awan, namun tidak ada aktivitas cuaca, sehingga tidak mengganggu
penerbangan.
 Sub topik: Atmosfer

7. Urutan lapisan atmosfer yang tepat dari yang paling dalam ke luar berturut-turut adalah…

   a. eksosfer – termosfer– statosfer – mesosfer – troposfer 

   b. eksosfer – termosfer – mesosfer – statosfer – troposfer

   c. troposfer – statosfer – mesosfer – termosfer – eksosfer

   d. troposfer – termosfer – mesosfer –statosfer – eksosfer

Jawab: B

Pembahasan: 

Atmosfer adalah lapisan uap yang menyelimuti bumi yang tersusun atas gas (78% nitrogen, 21%
oksigen, gas-gas lainnya seperti karbon dioksida, argon, dan gas lainnya), cairan (tetesan air),
dan padatan (debu). Atmosfer memiliki beberapa lapisan yaitu bagian bawah tersusun dari
troposfer dan stratosfer, sedangkan dan bagian atas  tersusun atas mesosfer, termosfer, dan
eksosfer. 

Sub topik: Litosfer 

8. Urutan lapisan bumi dari dalam hingga ke permukaan Bumi adalah… 

   a. inti bumi – kerak Bumi – mantel Bumi 

   b. mantel Bumi – kerak Bumi – inti bumi

   c. kerak Bumi – inti bumi – mantel Bumi 

   d. inti bumi – mantel Bumi – kerak Bumi 

Jawab: D

Pembahasan:

Urutan lapisan bumi dari dalam hingga kepermukaan bumi secara berurutan adalah Inti Bumi –
mantel Bumi – kerak Bumi. Kerak Bumi merupakan bagian terluar yang terdiri atas kerak benua
dan kerak samudra. Mantel Bumi terdiri atas mantel atas dan mantel bawah, merupakan lapisan
antara kerak Bumi dan inti Bumi. Inti Bumi merupakan bagian yang paling dalam dari Bumi.
 Sub topik: Planet

9. Berikut ini yang tergolong ke dalam planet dalam (planet terrestrial) dalam sistem tata surya
adalah…

   a. Mars

   b. Jupiter

   c. Saturnus

   d. Uranus

Jawab: A

Pembahasan: 

Planet dalam disebut juga dengan planet terestrial. Planet terestrial adalah planet yang letaknya
dekat dengan Matahari. Planet dalam terdiri atas: Merkurius, Venus, Bumi, dan Mars. Planet luar
disebut juga dengan planet Jovian. Planet Jovian adalah planet yang letaknya jauh dengan
Matahari. Planet luar terdiri atas Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus. Jadi pilihan jawaban
yang paling tepat adalah A. 

Sub topik: Komet

10. Bagian komet yang berukuran lebih panjang daripada bagian komet lainnya, arah struktur ini
selalu menjauhi Matahari dikarenakan dorongan yang berasal dari angin dan radiasi Matahari.
Bagian yang dimaksud adalah…

   a. Inti komet

   b. Koma

   c. Ekor komet

   d. Mantel komet

Jawab: C

Pembahasan: 

Pilihan jawaban yang tepat adalah C. Komet tersusun atas tiga bagian utama, yaitu inti komet,
koma, dan ekor komet. Inti komet merupakan bagian komet yang berukuran lebih kecil, padat,
tersusun dari debu dan gas. Koma adalah daerah kabut di sekitar inti. Ekor komet merupakan
bagian komet yang berukuran lebih panjang. Arah ekor komet selalu menjauhi matahari
dikarenakan dorongan yang berasal dari angin dan radiasi matahari.

1. Topik: Klasifikasi Makhluk Hidup

Sub Topik: Ciri-ciri/karakteristik makhluk hidup

Indikator: Peserta didik mampu mengklasifikasi makhluk hidup berdasarkan persamaan ciri
yang diidentifikasi, misalnya kelompok monera, protista, fungi, plantae dan mamalia.

Perhatikan ciri-ciri makhluk hidup berikut ini!

1. Heterotrof.
2. Biasanya hidup di tempat yang lembab.
3. Tubuhnya tersusun atas benang-benang halus atau hifa.
4. Pada umumnya berkembang biak dengan spora.

Ciri-ciri di atas merupakan ciri kelompok makhluk hidup….

A. Monera
B. Plantae
C. Fungi
D. Mamalia

Kunci: C

Pembahasan:

Fungi merupakan kelompok makhluk hidup yang memperoleh makanan dengan cara
menguraikan sisa makhluk hidup lain. Ciri lain dari fungi adalah bersifat heterotrof, tidak
berklorofil, tidak mempunyai akar, batang, dan daun. Fungi biasa hidup di tempat yang lembab,
bersifat saprofit (memperoleh bahan organik dari organisme yang sudah mati atau sudah
membusuk) atau parasit (organisme yang hidup dan mengisap makanan dari organisme lain yang
ditempelinya). Tubuh fungi terdiri atas benang-benang halus yang disebut hifa dan pada
umumnya berkembang biak dengan spora.

 2. Topik: Sistem Organisasi Kehidupan

Sub Topik: Keragaman pada sistem organisasi kehidupan

Indikator: Peserta didik mampu mengklasifikasikan keragaman pada sistem organisasi

kehidupan dari sel, jaringan, organ, sistem organ dan organisme

Susunan yang tepat pada sistem organisasi kehidupan dari yang sederhana menuju kompleks
adalah….

A. Sel - organ - jaringan - sistem organ - organisme

B. Sel - jaringan - organ - sistem organ - organisme
C. Sel - jaringan - organisme - organ - sistem organ
D. Organisme - sistem organ - organ - jaringan - sel

Kunci: B

Pembahasan:

Urutan sistem organisasi kehidupan dari yang sederhana menuju kompleks adalah Sel - Jaringan
- Organ - Sistem Organ - Organisme. Sel merupakan unit terkecil kehidupan. Sel-sel dengan
bentuk dan fungsi yang sama berkumpul membentuk jaringan. Kumpulan dari beberapa macam
jaringan yang berbeda dan membentuk satu kesatuan untuk melakukan fungsi tertentu disebut
organ. Beberapa organ yang bekerja sama untuk melakukan fungsi kerja tertentu disebut dengan
sistem organ.

 3. Topik: Interaksi Antar Makhluk Hidup

Sub Topik: Gejala alam biotik dan abiotik

Indikator: Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri-ciri makhluk abiotik dan biotik yang ada
di lingkungan sekitar

Berikut ini merupakan komponen biotik di alam adalah….

A. Tanah liat
B. Batu bata
C. Air laut
D. Jasad renik

 
Kunci : D

Pembahasan :

Lingkungan adalah segala sesuatu yang berada di sekitar makhluk hidup dan ikut memengaruhi
makhluk hidup baik secara langsung maupun tidak langsung. Lingkungan terdiri atas dua
komponen utama, yaitu komponen biotik dan abiotik. Komponen biotik terdiri atas makhluk
hidup, seperti manusia, hewan, tumbuhan, dan jasad renik. Sedangkan komponen abiotik terdiri
atas benda-benda tidak hidup di antaranya air, tanah, udara, dan cahaya.

4. Topik: Bioteknologi

Sub Topik: Pemanfaatan bioteknologi

Indikator: Peserta didik mampu menyimpulkan pemanfaatan dari bioteknologi

Perhatikan pernyataan mengenai bioteknologi berikut ini!

1. Pembuatan tempe dengan memanfaatkan kapang.

2. Pembuatan tape dan roti menggunakan khamir.
3. Pembuatan yogurt dan keju dengan bantuan bakteri.
4. Rekayasa genetika untuk menghasilkan padi tahan hama.
5. Menggabungkan dua sifat tanaman dengan cara okulasi.

Pernyataan di atas yang merupakan kegiatan bioteknologi adalah….

A. 1 dan 2
B. 1, 2, dan 3
C. 1, 2, 3, dan 4
D. Semua jawaban benar

Kunci: C

Pembahasan:

Bioteknologi adalah pemanfaatan makhluk hidup atau bahan yang diperoleh dari makhluk hidup
untuk menghasilkan suatu produk atau jasa yang bermanfaat bagi manusia dengan menerapkan
prinsip-prinsip dari ilmu dan teknologi. Bioteknologi memiliki peran yang sangat penting untuk
meningkatkan produk pangan maupun pertanian. Contoh kegiatan bioteknologi tersebut di
antaranya adalah pembuatan tempe dengan memanfaatkan kapang Rhizopus sp., pembuatan tape
dan roti menggunakan khamir, pembuatan yogurt dan keju dengan bantuan bakteri, dan rekayasa
genetika untuk menghasilkan padi tahan hama.

5. Topik: Pencemaran Lingkungan

Sub Topik: Pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan

lingkungan

Indikator: Peserta didik mampu menganalisis prosedur pengelolaan lingkungan untuk

mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan

Upaya meminimalisasi sampah hasil limbah rumah tangga agar tidak mencemari perairan dapat
dilakukan dengan cara mendaur ulang sampah-sampah di sekitar kita. Seperti dibuat menjadi
kompos, kerajinan tangan, dan benda berguna lainnya. Upaya tersebut disebut dengan istilah….

A. Recycle
B. Reuse
C. Reduce
D. Repair

Kunci: A

Pembahasan:

Recycle atau daur ulang adalah mengolah kembali barang bekas agar dapat dimanfaatkan lebih
lanjut. dalam proses daur ulang akan dilakukan proses mengolah kembali sampah atau benda-
benda bekas menjadi barang atau produk baru yang memiliki nilai manfaat. Contoh dari kegiatan
daur ulang adalah proses perubahan sampah organik menjadi kompos, Pengunaan kaleng bekas
untuk bahan baku kerajinan tangan.

6. Topik: Sistem gerak

Sub Topik: Mekanisme sistem organ

Indikator: Peserta didik mampu menjelaskan mekanisme sistem gerak

 
Perhatikan pernyataan di bawah ini!

1. Memberikan bentuk dan menyokong tubuh.

2. Melindungi organ-organ eksternal.
3. Tempat dibentuknya sel darah.
4. Tempat menempelnya otot sebagai alat gerak pasif.

Pernyataan di atas yang paling tepat untuk menjelaskan fungsi dari sistem rangka bagi tubuh
manusia adalah….

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. Semua jawaban benar

Kunci: B

Pembahasan:

Tubuh manusia dibentuk oleh tulang-tulang yang tersusun secara teratur yang disebut rangka.
Terdapat 4 fungsi utama sistem rangka bagi tubuh, yaitu :

1. Memberikan bentuk dan mendukung tubuh

2. Melindungi organ internal atau organ dalam, misal tulang rusuk melindungi jantung dan paru-
paru, tulang tengkorak melindungi otak

3. Tempat menempelnya otot yang merupakan alat gerak aktif yang dapat menggerakkan tulang

4. Tempat dibentuknya sel darah, yaitu pada bagian sumsum tulang (jaringan lunak yang terdapat
di bagian tengah tulang).

7. Topik: Sistem Ekskresi

Sub Topik: Menjaga kesehatan sistem ekskresi manusia

Indikator: Peserta didik mampu mendeskripsikan cara menjaga kesehatan sistem ekskresi
manusia

Batu ginjal merupakan penyakit berbahaya pada sistem ekskresi manusia. Salah satu cara yang
dapat dilakukan untuk mencegah penyakit tersebut adalah....
A. Banyak mengonsumsi garam mineral
B. Banyak mengonsumsi minuman beralkohol
C. Banyak mengonsumsi makanan yang mengandung pewarna
D. Banyak mengonsumsi air putih

Kunci: D

Pembahasan:

Batu ginjal merupakan gangguan berupa terbentuknya endapan garam kalsium di dalam rongga
ginjal, saluran ginjal atau kantung kemih. Batu ginjal berbentuk kristal yang tidak dapat larut.
Kandungan batu ginjal adalah kalsium oksalat, asam urat, dan kristal kalsium fosfat. Salah satu
cara yang dapat dilakukan untuk mengantisipasi penyakit tersebut adalah dengan tidak terlalu
banyak mengonsumsi garam mineral dan banyak mengonsumsi air putih sehingga tidak
terbentuk endapan dalam ginjal.

8. Topik: Sistem Reproduksi

Sub Topik: Kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia

Indikator: Peserta didik mampu mejelaskan macam - macam kelainan dan penyakit pada sistem
reproduksi manusia

Penyakit menular pada alat kelamin manusia yang disebabkan oleh bakteri Treponema
pallidum disebut….

A. HIV
B. Gonorhoe
C. Sifilis
D. Keputihan

Kunci: C

Pembahasan:

Sistem reproduksi sangat rawan terhadap kelainan dan penyakit. Kelainan dan penyakit pada
sistem reproduksi dapat disebabkan oleh bakteri, jamur, maupun virus. Sifilis atau raja singa
merupakan penyakit menular yang disebabkan oleh bakteri Treponema pallidum. Gejala awal
penyakit ini adalah luka pada tempat masuknya bakteri ke dalam tubuh, biasanya pada daerah
sekitar kelamin. Penyakit ini dapat menyebar dan menyerang organ tubuh lainnya, kemudian
menimbulkan kerusakan pada organ tersebut.

9. Topik: Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

Sub Topik: Percobaan fotosintesis

Indikator: Peserta didik mampu menerapkan percobaan fotosintesis

Munculnya gelembung udara pada percobaan Ingeuhouz dengan Hidrylla sp. sebagai tanaman

uji membuktikan bahwa proses fotosintesis menghasilkan produk berupa….

A. Karbohidrat
B. Air
C. Karbon dioksida
D. Oksigen

Kunci: D

Pembahasan:

Percobaan Ingeuhouz  merupakan salah satu percobaan untuk melihat proses fotosintesis pada
tumbuhan. Munculnya gelembung udara pada percobaan Ingeuhouz dengan Hidrylla sp. sebagai
tanaman uji membuktikan bahwa proses fotosintesis menghasilkan gas oksigen.

10. Topik: Sistem Organisasi Kehidupan

Sub Topik: Keterkaitan antara sistem organ pada manusia

Indikator: Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara sistem organ manusia

Berikut ini merupakan kondisi yang dapat terjadi jika organ hati rusak adalah….
A. Terganggunya fungsi sistem organ
B. Dapat menimbulkan penyakit
C. Akumulasi suatu toksik dalam tubuh
D. Semua jawaban benar

Kunci: D

Pembahasan:

Sistem organ merupakan kumpulan organ yang saling bekerja sama untuk melaksanakan
fungsinya, sehingga apabila salah satu organ penyusun sistem tersebut rusak atau tidak berfungsi,
maka sistem organ tersebut akan mengalami kegagalan perannya, sehingga dapat menimbulkan
suatu penyakit atau terakumulasinya suatu bahan toksik yang berbahaya bagi tubuh.

11. Topik: Pewarisan Sifat

Sub Topik: Pewarisan sifat makhluk hidup untuk meningkatkan kesejahteraan manusia

Indikator: Peserta didik mampu menentukan manfaat dari penerapan pewarisan sifat pada
tumbuhan dan hewan

Berikut yang merupakan keunggulan varietas padi hibrida adalah….

A. Lebih rentan terkena serangan insekta

B. Bentuk biji lebih lonjong
C. Lebih merusak ekosistem sawah
D. Lebih pulen, lebih wangi, dan lebih cepat dipanen

Kunci: D

Pembahasan:

Varietas hibrida merupakan suatu jenis tumbuhan yang merupakan keturunan dari persilangan
antara dua atau lebih jenis tumbuhan yang memiliki karakteristik genetik yang berbeda. Varietas
hibrida ini dibuat untuk mengambil manfaat dari munculnya kombinasi yang baik dari induk-
induk yang disilangkan. Padi hibrida dapat menghasikan beras 30% lebih banyak daripada padi
pada umumnya, lebih tahan terhadap lahan yang kering, lebih pulen, lebih wangi, dan lebih cepat
dipanen. Contoh padi hibrida misalnya varietas Arize, Intani, PPH, Bernas Prima, dan varietas
IPB 4S.
12. Topik: Objek Ilmu Alam dan Pengamatannya

Sub Topik: Pengukuran

Indikator: Peserta didik mampu menghitung hasil pengukuran mistar/jangka sorong

Perhatikan gambar hasil pengukuran menggunakan jangka sorong di bawah ini!

Hasil pengukuran menggunakan jangka sorong di atas adalah....

A. 2,03 cm
B. 2,11 cm
C. 2,23 cm
D. 2,28 cm

Kunci: D

Jawaban:

Jangka sorong adalah suatu alat ukur panjang yang dapat dipergunakan untuk mengukur panjang
suatu benda dengan ketelitian hingga 0,1 mm. keuntungan penggunaan jangka sorong adalah
dapat dipergunakan untuk mengukur diameter sebuah kelereng, diameter dalam sebuah tabung
atau cincin, maupun kedalaman sebuah tabung. Skala utama pada jangka sorong terletak pada
rahang tetap yang berupa skala dalam satuan cm, sedangkan skala nonius terletak pada rahang
geser yang nilainya per seratus cm.

Hasil ukur = skala utama + skala nonius = 2,20 cm + 0,08 cm = 2,28 cm

13. Topik: Objek Ilmu Alam dan Pengamatannya

Sub Topik: Besaran dan satuan

Indikator: Peserta didik mampu menentukan besaran pokok

Berikut ini merupakan pasangan besaran pokok beserta satuan Sistem Internasional (SI) yang
tepat adalah….

A. Massa – gram (g)

B. Kuat arus – ampere (A)
C. Suhu – celcius (ºC)
D. Panjang – kilometer (km)

Kunci: B

Pembahasan:

Dalam kegiatan pengukuran perlu menggunakan satuan baku atau satuan yang disepakati
bersama. Besaran yang satuannya sudah ditentukan dan disepakati oleh ilmuwan di dunia disebut
besaran pokok. Berikut ini merupakan besaran pokok dan satuan Sistem Internasional (SI):
panjang – meter , massa – kilogram, waktu – sekon, kuat arus – ampere, suhu – kelvin, jumlah
zat – mol, dan intensitas cahaya – candela.

14. Topik: Unsur, Senyawa, dan Campuran

Sub Topik: Zat dan perubahannya

Indikator: Peserta didik mampu membedakan perubahan fisika dan kimia

Berikut ini merupakan pernyataan yang tepat mengenai perubahan fisika dan kimia suatu benda
adalah….

A. Perubahan fisika benda tidak disertai dengan terbentuknya zat baru

B. Perubahan fisika benda disertai dengan terbentuknya zat baru
C. Perubahan kimia benda tidak dapat menghasilkan zat baru
D. Benda tidak bisa mengalami perubahan kimia maupun fisika

Kunci: A
Pembahasan:

Benda-benda yang kita kenal dalam kehidupan sehari-hari seringkali mengalami perubahan.
Perubahan tersebut ada yang bersifat langsung dapat diamati, tetapi ada juga yang memerlukan
waktu lama untuk pengamatan. Benda dapat mengalami perubahan kimia maupun fisika.
Perubahan fisika adalah perubahan zat yang tidak disertai dengan terbentuknya zat baru
sedangkan perubahan kimia adalah perubahan zat yang dapat menghasilkan zat baru. Jadi pilihan
jawaban yang paling tepat adalah A.

15. Topik: Unsur, Senyawa, dan Campuran

Sub Topik: Partikel zat

Indikator: Peserta didik mampu mengidentifikasi proses pemisahan partikel zat

Metode pemisahan campuran banyak digunakan dalam dunia industri. Teknik pemisahan yang
prinsip kerjanya didasarkan pada perbedaan titik didih dari zat cair yang bercampur sehingga
saat menguap zat akan terpisah adalah….

A. Filtrasi
B. Destilasi
C. Kromatografi
D. Sentrifugasi

Kunci: B

Pembahasan:

Pemisahan campuran dengan cara destilasi atau penyulingan digunakan untuk memisahkan suatu
zat cair dari campurannya. Prinsip kerjanya didasarkan pada perbedaan titik didih dari zat cair
yang bercampur sehingga saat menguap, setiap zat akan terpisah. Jadi pilihan jawaban yang
paling tepat adalah B.

16. Topik: Gaya dan Gerak

Sub Topik: Hukum Newton

Indikator: Peserta didik mampu menganalisis besaran-besaran yang mempengaruhi besarnya

gaya total yang bekerja pada benda (baik yang diam maupun bergerak) dan pengaruh gaya
terhadap gerak suatu benda berdasarkan hukum Newton.

Berdasarkan Hukum II Newton besarnya percepatan yang dialami oleh benda yang bergerak
adalah….

A. Berbanding lurus dengan massa benda

B. Berbanding lurus dengan selang waktu
C. Gaya total sama dengan nol
D. Berbanding lurus dengan gaya total

Kunci: D

Pembahasan:

Pilihan jawaban yang paling tepat adalah D. Hukum II Newton menyatakan bahwa percepatan
gerak sebuah benda berbanding lurus dengan gaya yang diberikan, namun berbanding terbalik
dengan massanya atau dapat dinyatakan dalam rumus : F = mxa

Sehingga : a = F/m

17. Topik: Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana

Sub Topik: Usaha dan Energi

Indikator: Siswa dapat menganalisis besaran fisis yang memengaruhi besarnya usaha yang
diperlukan untuk memindahkan suatu benda.

Usaha yang diperlukan untuk memindahkan kotak yang terletak di permukaan lantai pada
ketinggian 1,5 m dari lantai adalah 11250 Nm. Berat kotak yang terletak di permukaan lantai
tersebut adalah….

A. 750 N

B. 7500 N
C. 1687.5 N

D. 16875 N

Kunci : B

Pembahasan:

Pilihan jawaban yang paling tepat adalah A.

W=Fxh

Maka :

Keterangan :

W = usaha (Nm atau J)

F = gaya/berat kotak (N)

h = tinggi (m)

18. Topik: Suhu dan Kalor

Sub Topik: Pemuaian zat

Indikator: Peserta didik mampu mengidentifikasi perkiraan bentuk keping bimetal setelah

dipanaskan berdasarkan koefisien muai panjang

Jika terdapat dua jenis logam saling menempel yaitu tembaga dan besi dengan koefisien muai
masing-masing adalah 17 x 10-6 /ºC dan 12 x 10-6 /ºC. Maka yang akan terjadi jika keping
bimetal tersebut didinginkan adalah….
A. Melengkung ke arah logam tembaga
B. Melengkung ke arah logam besi
C. Melengkung ke arah logam besi dan tembaga
D. Logam tidak berubah setelah dipanaskan

Kunci: A

Pembahasan:

Pilihan yang paling tepat adalah A. Bimetal merupakan dua keping logam yang memiliki
koefisien muai panjang yang berbeda dan saling menempel. Jika bimetal dipanaskan maka
bimetal akan melengkung ke arah logam yang memiliki koefisien muai lebih kecil. Sebaliknya,
jika bimetal didinginkan maka bimetal akan melengkung ke arah logam yang memiliki koefisien
muai lebih besar. Koefisien muai tembaga lebih besar dibandingkan dengan besi, jadi ketika
didinginkan keping tersebut akan melengkung ke arah logam tembaga.

19. Topik: Tekanan Zat

Sub Topik: Tekanan

Indikator: Peserta didik mampu menghitung besaran fisis terkait konsep tekanan pada zat padat
dan tekanan hidrostatis

Diketahui gaya yang bekerja pada sebuah balok besar adalah 500 N. Tekanan yang dialami jika
luas penampang balok terebut adalah 2 m2 adalah….

A. 2.5 N/ m2
B. 25 N/ m2
C. 250 N/ m2
D. 2500 N/ m2

Kunci: C

Pembahasan:

Diketahui : F = 500 N, A = 2 m2

Ditanyakan : P?
Maka :

P = F/A

P = 500/2

P = 250

Keterangan:

P : Tekanan (N/m2)

F: Gaya (N)

A : Luas penampang (m2)

Jadi pilihan jawaban yang paling tepat adalah C.

20. Topik: Sistem Tata surya

Sub Topik: Tata surya

Indikator: Peserta didik mampu menyebutkan akibat dari rotasi dan revolusi bumi.

Perhatikan pernyataan berikut ini!

1. Gerak semu harian matahari

2. Pergantian siang dan malam
3. Terjadinya gerhana bulan
4. Fotoperiode

Berdasarkan pernyataan di atas yang merupakan peristiwa yang diakibatkan oleh rotasi dan
revolusi bumi adalah….

A. 1 dan 2
B. 1, 2, dan 3
C. 1, 2, dan 4
D. Semua jawaban benar

Kunci: C
Pembahasan:

Pilihan jawaban yang paling tepat adalah C. Berikut ini merupakan beberapa peristiwa yang
diakibatkan rotasi dan revolusi bumi di antaranya a) gerak semu harian matahari, b) pergantian
siang dan malam, c) perbedaan waktu berbagai tempat di muka bumi, d) perbedaan percepatan
gravitasi di permukaan bumi, e) fotoperiode.