RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam
Program Studi Perbankan Syariah
Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan

Ushul Fiqh Muamalah 2 Sks Genap 2019/2020 28 Februari 2020

Otorisasi Dosen Pengembang RPS Koordinator Bidang Keahlian Ketua Prodi

Anis Kurlillah, SHI, M.Sh. DR. Muhammad Yasir Yusuf, M.A. Dr. Nevi Hasnita, M.A

Capaian Pembelajaran CPL-PRODI Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi yang dibebankan pada Mata Kuliah)
(CP)
P2 =menguasai konsep dasar teoritis ekonomi, keuangan, bisnis dan filantropi Islam (Islamic social finance);
KU1 =mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi
KU4 = memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
S1 = mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 = menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan:

1. Mahasiswa memahami ilmu dasar tentang Ushul Fiqh Muamalah

2. Mahasiswa memahami dan mengimplementasikan teroi atau konsep ushul fiqh muamalah dalam menghadapi kasus-kasus
hukum tentang muamalah di dalam kehidupan bermasyarakat.

Deskripsi Singkat Mata Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang ushul fiqh muamalah. Ushul Fiqh Muamalah
Kuliah merupakan ilmu yang membahas sumber hukum (dalil), hukum, kaidah dan ijtihad yang bersumber dari al Quran dan Sunnah yang
berkaitan dengan kativitas muamalah. Oleh sebab itu, Ushul Fiqh Muamalah merupakan istrumen utama di dalam pembentukan
dan pengembangan hukum islam khususnya yang berkaitan dengan muamalah. Mata kuliah ushul fiqh muamalah penting diberikan
kepada mahasiswa sebagai bekal untuk berkecimpung di dalam masyaraka, karena mempelajarai ushul fiqh mumalah di samping
secara teoritis mampu mengetahu bagaimana terbentuknya hukum-hukum yang berkaitan dengan muamalah, juga dapat
digunakan sebagai metode ijtihad dalam upaya menjawab masalah-masalah baru yang belum ada hukumnya dalam al Quran dan
Sunnah yang berkaitan dengan muamalah.

Materi Pembelajaran / 1. Pengenalan tentang ushul fiqh muamalah serta urgensinya

Pokok Bahasan
2. pengertian ushul fiqh muamalah dan fiqh muamalah

3. Sejarah ushul fiqh dan penerapannya serta signifikansinya dalam aktivitas muamalah

5. Ijma’ sebagai sumber hukum dalam muamalah

6. Qiyas sebagai sumber hukum dalam muamalah

7. Ijtihad dan penerapannya dalam muamalah

8. Dalil dan Metode penggalian hukum muamalah

9. Istihsan dan penerapannya dalam muamalah

10. Sadd ads za’ah dan fath ads zdariah

11. Urf dan penerapannya dalam muamalah

12. Maqashid Syariah

Referensi Utama:

1. Yusuf Al Qaradhawy, Fatwa-fatwa Kontemporer

2. Yusuf Al Qaradhawy, Al Halal wa Haram fil Islam
3. Wahbah Al Zuhaily, Al Fiqh Al Islami wa Adillatuh

Pendukung:

1. M. Atho Muzdhar, Fatwa-fatwa Majelis Ulama Indonesia

2. Pembaharuan Ijtihad dalam Dasar Pemikiran Hukum Islam, Terj. Husein Muhammad, Pusaka Firdaus, Jakarta, 1987
3. MMuhammad Amin, Ijtihad Ibn Taimiyah dalam Bidang Fiqh Islam, INIS, Jakarta, 1991.
Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat Keras
 PPT Presentasi (dll diisi sesuai kebutuhan) LCD Projector dan Papan Tulis (dll diisi sesuai kebutuhan)

Dosen Pengampu 1.

2.

3.

Mata Kuliah Syarat (diisi jika ada)

MATRIKS KEGIATAN PEMBELAJARAN

Minggu Kemampuan Indikator Bahan Kajian /Materi Bentuk Metode Alokasi Pengalaman Belajar Penilaian Referensi
Ke Akhir Perkuliahan Perkuliahan Perkuliahan Waktu Mahasiswa

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

1  Mamahami dan  Frekuensi Pengantar: kontrak Ceramah, Brainstor- 2 x 60  Mahasiswa mamahami  Keaktifan RU: 1, 2
menjelaskan dalam kuliah dan pengenalan diskusi dan ming, diskusi dan menjelaskan diskusi
tentang mengajukan ushul fiqh muamalah Tanya jawab dan dan quiz tentang manfaat serta  Quiz RT:
manfaat serta pertanyaan serta urgensiny kepentingan dari setelah
kepentingan dan mempelejari ushul fiqh mempelajari ushul fiqh belajar
dari memberikan muamalah muamalah
mempelajari komentar
 ushul fiqh  Skor Quiz
muamalah

2  Memahami dan  Frekuensi Pengertian Ushul Fiqh Ceramah, Brainstor- 2 x 60  Mahasiswa memahami  Keaktifan RU: 1, 2
menjelaskan dalam Muamalah dan Fiqh diskusi dan ming, diskusi dan menjelaskan diskusi
tentang mengajukan Muamalah Tanya jawab dan quiz tentang perbedaan  Quiz RT:
perbedaan pertanyaan ushul fiqh muamalah setelah
ushul fiqh dan a. Objek kajian ushul dengan fiqh belajar
muamalah memberikan fiqh muamalah muamalah, objek
dengan fiqh komentar b. Kegunaan ushul kajiannya dan
muamalah,  Skor Quiz fiqh muamalah kegunaan ilmu ushul
objek fiqh muamalah
kajiannya dan
kegunaan ilmu
ushul fiqh
muamalah

3-4  Frekuensi  Sejarah usuhu fiqh Ceramah, Brainstor- 2 x 60  Mahasiswa Mamampu  Keaktifan RU: 1, 2
 Mamampu dalam dan penerapannya diskusi, dan ming, diskusi memamahami dan diskusi
memamahami mengajukan serta signigikannya dinamika dan menjelaskan sejarah  Kemampu RT:
dan pertanyaan dalam aktivitas kelompok penyusunan ushul fiqh dan an
menjelaskan dan muamalah. mind signifikansidengan membuat
sejarah ushul memberikan mapping muamalah mindmap
 Al Quran dan hadist
fiqh dan komentar  Mahasiswa Mampu setelah
sebagai sumber
signifikansiden  Skor mind memahami al quran belajar
gan muamalah hukum dalam
mapping dan hadist sebagai
 Mampu muamalah hkum dalam muamalah
memahami al  Qath’I dan Zanny  Mahasiswa Mampu
quran dan dalam Al Quran an menjelaskan tentang
hadist sebagai kaitannya dengan qadh’I dan zanniy
hkum dalam ijthihad dalam al quran
muamalah  Penafsiran (istinbat)
 Mampu tekstual dan
menjelaskan kontekstual dalam
tentang qadh’I muamalah.
dan zanniy
dalam al quran

5-6  Memahami dan  Frekuensi Ijma’ sebagai sumber Ceramah, Brainstor- 2 x 60  Mahasiswa memahami  Keaktifan RU: 1, 2
menjelaskan dalam hukum dalam diskusi, dan ming, diskusi dan menjelaskan diskusi
kedudukan mengajukan muamalah dinamika dan kedudukan ijma dalam  Kemampu RT:
ijma dalam pertanyaan kelompok penyusunan muamalah an
muamalah dan a. Pengertian dan mind  Mahasiswa mampu membuat
  Mampu memberikan kedudukan ijma mapping menjelaskan mindmap
menjelaskan komentar b. Perkembangan perkemabangan, setelah
perkemabanga  Skor Mind pendapat ulama persyaratan, belajar
n, mapping tentang ijma pembagian ijma dalam
persyaratan, c. Persyaratan ijma muamalah
pembagian dan pandangan
ijma dalam ulama tentangnnya
muamalah d. Pembagian ujma
dan pandangan
ulama
e. Ijma dalam
masalah muamalah
f. Contoh-contoh
ijma kolektif
kontemporer
dalam muamalah

7  Mampu  Frekuensi Qiyas sebagai sumber Ceramah, Brainstor- 2 x 60  Mahasiswa mampu  Keaktifan RU: 1, 2
memahami dalam hukum dalam diskusi, dan ming, diskusi memahami dan diskusi
dan mengajukan muamalah dinamika dan menjelaskan tentang  Kemampu RT: 1
menjelaskan pertanyaan kelompok penyusunan kedudukan qiyas an
tentang dan a. Pengertian dan mind sebagai hukum dalam membuat
kedudukan memberikan rukun qiyas mapping muamalah, serta mindmap
qiyas sebagai komentar b. Pembagian qiyas pengertian, pembagian setelah
hukum dalam  Skor Mind c. Qiyas dan serta contoh belajar
muamalah, mapping penerapannya penerapan qiyas dalam
serta dalam muamalah muamalah
pengertian, d. Metode
pembagian menetapkan illat
serta contoh dalam muamalah
penerapan e. Contoh penerapan
qiyas dalam qiyas dalam
muamalah muamalah
kontemporer

8-9  Mampu  Frekuensi Ijtihad dan Ceramah, Brainstor- 2 x 60  Mahasiswa mampu  Keaktifan RU: 1, 2
menjelaskan dalam penerapannya dalam diskusi, dan ming, diskusi menjelaskan diskusi
kedudukan mengajukan muamalah dinamika dan kedudukan ijtihat  Kemampu RT:
ijtihat dalam pertanyaan kelompok penyusunan dalam muamalah an
muamalah dan mind  Mahasiswa memahami membuat
 Memahami memberikan mapping tentang syarat-syarat mindmap
tentang komentar a. Pengertian dan mujtahid, pembagian setelah
syarat-syarat  Skor Mind perkembangan ijtihad belajar
mujtahid, mapping ijtihad  Mahasiswa mampu
 pembagian b. Syarat mujtahid menjelaskan tentang
ijtihad dan klasifikasi ijtihad kontemporer
 Mampu mujtahid
menjelaskan c. Pembagian ijtihad
tentang ijtihad d. Lapangan ijtihad
kontemporer dan kedudukan
hasil ijtihad
e. Penerapan ijtihad
dalam muamalah
kontemporer
f. Ijtihad dalam
inovasi produk
Lembaga keuangan
Syariah
g. Ijtihad dalam
ekonomi mikro dan
makro

10  Mampu  Frekuensi Dalil dan metode Ceramah, Brainstor- 2 x 60  Mahasiswa mampu  Keaktifan RU: 1, 2
memahami dalam penggalian hukum diskusi, dan ming, diskusi memahami dan diskusi
dan mengajukan muamalah dinamika dan menjelaskan mengenai  Kemampu RT:
menjelaskan pertanyaan kelompok penyusunan dalil dan metode an
mengenai dalil dan a. Maslahah Mursalah mind penggalian hukum membuat
dan metode memberikan dan penerapannya mapping muamalah mindmap
penggalian komentar dalam muamalah  Mahasiswa mampu setelah
hukum  Skor Mind b. Pandangan ulama memahami tentang belajar
muamalah mapping tentang maslahah mursalah
 Mampu kehujjahan dan penerapannya
memahami maslahah mursalah dalam muamalah
tentang dalam muamalah
maslahah c. Syarat-syarat dan
mursalah dan tingkatan
penerapannya maslahah mursalah
dalam dalam muamalah
muamalah d. Penerapan
maslahah dalam
aktivitas
muamalah

11  Menjelaskan  Mampu Ujian Tengah Semester Ujian Pertanyaan 2 x 60 Mahasiswa dapat  Ketepatan RU: 1, 2
pertanyaan menjawab Tertulis essay menjawab pertanyaan jawaban
terkait materi pertanyaan terkait materi yang RT:
yang diuji terkait diuji dengan baik
 12  mampu  Frekuensi a. Sadd ads za’ah dan Ceramah, Brainstor- 2 x 60 Mahasiswa mampu  Presentasi RU: 1, 2
memahami dalam fath ads zdariah diskusi, dan ming, diskusi memahami dan makalah
dan mengajukan dan aplikasinya dinamika dan menjelaskan tentang  Keaktifan RT:
menjelaskan pertanyaan dalam muamalah kelompok presentasi sadd ads za’ah dan diskusi
tentang sadd dan b. Kaedah-kaedah makalah fath ads zdariah dan
ads za’ah dan memberikan Ushul Fiqh tentang mahasiswa aplikasinya dalam
fath ads komentar sadd Zariah dan
muamalah
zdariah dan  Skor Quiz fath Zariah serta
aplikasinya penerapannya
dalam dalam muamalah
muamalah
13  Mampu  Frekuensi Urf dan penerapannya Ceramah, Brainstor- 2 x 60 Mahasiswa Mampu  Presentasi RU: 1, 2
memahami dalam dalam muamalah diskusi, dan ming, diskusi memahami dan makalah
dan mengajukan dinamika dan menjelaskan tentang  Keaktifan RT:
menjelaskan pertanyaan a. Pengertian Urf kelompok presentasi pengguaan urf dalam diskusi
tentang dan menurut para makalah muamalah
pengguaan urf memberikan ulama
mahasiswa
dalam komentar b. Dasar penggunaan
muamalah  Skor Quiz urf dalam
muamalah
c. Contoh-contoh urf
dalam muamalah

14  Mampu  Frekuensi Istihsan dan Ceramah, Brainstor- 2 x 60 Mahasiswa mampu  Presentasi RU: 1, 2
memahami dalam penerapannya dalam diskusi, dan ming, diskusi memahami dan makalah
dan mengajukan muamalah: dinamika dan menjelaskan  Keaktifan RT:
menjelaskan pertanyaan kelompok presentasi pengguanaan istihsan diskusi
pengguanaan dan a. Pengertian istihsan makalah dalam aktivitas
istihsan dalam memberikan dan dasar Syariah. mahasiswa muamalah
aktivitas komentar b. Penggunaan
muamalah.  Skor Quiz ihtihsan dan
pandangan para
ulama
c. Penerapan ihtihsan
dalam aktivitas
muamalah
14-15  Memahami dan  Frekuensi Maqashid syariah Ceramah, Brainstor- 2 x Mahasiswa mampu  Presentasi RU: 1, 2
menjelaskan dalam diskusi, dan ming, diskusi memahami dan makalah
tentang mengajukan 1. Maqashid Syariah dinamika dan menjelaskan tentang  Keaktifan RT:
penggunaan pertanyaan dan dasar kelompok presentasi penggunaan maqashid diskusi
maqashid dan hukummnya Syariah dalam aktivitas
makalah
Syariah dalam memberikan berwirausaha muamalah
mahasiswa
aktivitas komentar 2. Dharuriyat,Hajiyat kontemporer
 muamalah  Skor Quiz dan Tahsiniyat
kontemporer 3. Implementasi dan
signifikansi
maqashid Syariah
dalam muamalah
4. Maqashid Syariah
dan teori prilaku
konsumen dalam
aktivitas
muamalah
kontemporer.
a. Maqashid
Syariah dan
teori prilaku
produsen
b. Maqashid
Syariah dalam
kebijakan fiscal
c. Maqashid
Syariah dalam
kebijakan
moneter

FORMAT RANCANGAN TUGAS/KEGIATAN TERTRUKTUR DAN PENILAIAN MAHASISWA

Minggu Bahan Kajian / Materi Tugas Waktu Indikator Penilaian Bobot (%)
Ke Pembelajaran (Menit)

1 Pengantar: perbedaan ushul fiqh Quiz 30 menit 1. Frekuensi dalam mengajukan 1. 50%
muamalah dengan fiqh muamalah pertanyaan dan memberikan 2. 50%
komentar
2. Skor Quiz

2 Kegunaan mempelajari ushul fiqh Quiz 30 menit 1. Frekuensi dalam mengajukan 1. 50%
muamalah untuk perkembangan pertanyaan dan memberikan
ekonomi islam komentar 2. 50%
2. Skor Quiz

3-4 Penafsiran (istinbat) tekstual dan Membuat mind map dari hasil 45 menit 1. Kelengkapan dan kreativitas dalam 1. 25%
kontekstual dalam muamalah FGD membuat mind map
 2. Presentasi mindmap
3. Kerjasama tim 2. 50%
3. 25%
5-6 Ijmak kolektif dalam muamalah Membuat mind map dari hasil 45 menit 1. Kelengkapan dan kreativitas dalam 1. 25%
kontemporer FGD membuat mind map
2. Presentasi mindmap 2. 50%
3. Kerjasama tim 3. 25%
7 Qiyas dalam transaksi muamalah Membuat mind map dari hasil 45 menit 1. Kelengkapan dan kreativitas dalam 1. 25%
FGD membuat mind map
2. Presentasi mindmap 2. 50%
3. Kerjasama tim 3. 25%

8-9 Ijtihad dalam inovasi produk Membuat mind map dari hasil 45 menit 1. Kelengkapan dan kreativitas dalam 1. 25%
keuangan syariah FGD membuat mind map
2. Presentasi mindmap 2. 50%
3. Kerjasama tim 3. 25%

10 Penerapan maslahah dalam Membuat mind map dari hasil 45 menit 1. Kelengkapan dan kreativitas dalam 1. 25%
aktivitas muamalah FGD membuat mind map
2. Presentasi mindmap 2. 50%
3. Kerjasama tim 3. 25%

11 UTS Ujian Tertulis 120 menit 1. Kemampuan menjawab pertanyaan 100%

dengan baik
12 Kaedah-kaedah Ushul Fiqh tentang Membuat makalah dengan 50 menit 1. Frekuensi dalam mengajukan 1. 20%
sadd Zariah dan fath Zariah serta topik yang ditentukan pertanyaan dan memberikan
penerapannya dalam muamalah komentar 2. 40%
Presentasi makalah 2. Nilai makalah 3. 40%
3. Nilai presentasi
13 Contoh-contoh urf dalam Membuat makalah dengan 50 menit 1 Frekuensi dalam mengajukan 1. 20%
muamalah topik yang ditentukan pertanyaan dan memberikan
komentar 2. 40%
Presentasi makalah 2 Nilai makalah 3. 40%
3 Nilai presentasi
14 Penerapan ihtihsan dalam aktivitas Membuat makalah dengan 50 menit 1 Frekuensi dalam mengajukan 1. 20%
muamalah topik yang ditentukan pertanyaan dan memberikan
komentar 2. 40%
Presentasi makalah 2 Nilai makalah 3. 40%
3 Nilai presentasi
15 Maqashid Syariah dan teori prilaku Membuat makalah dengan 50 menit 1 Frekuensi dalam mengajukan 1. 20%
 konsumen dalam aktivitas topik yang ditentukan pertanyaan dan memberikan
muamalah kontemporer komentar 2. 40%
Presentasi makalah 2 Nilai makalah 3. 40%
3 Nilai presentasi
16 Ujian Akhir Semester Ujian Tertulis 120 menit 1. Kemampuan menjawab pertanyaan 100%
dengan baik

KRITERIA PENILAIAN Nilai Akhir

Aspek Penilaian Bobot Penilaian 86 - 100 A

Tugas 25 % 72 - 85 B

Quiz 10 % 60 - 71 C

Praktikum - 50 - 59 D

UTS 25 % 0 - 49 E
UAS 40 %

Mengetahui: Banda Aceh, 18 Februari 2020

Ketua Prodi … Dosen Pengampu,

Nama Anis Kurlillah, SHI, M.Sh.

NIP. NIP.