LESSON PLAN

IDENTITAS :
Nama guru :
Sekolah :
Tema : 2. Kegemaranku
Sub Tema : 1. Gemar Berolahraga
Kelas/Semester : 1/1
Tanggal pembuatan : 9 Agustus 2020
Tanggal pelaksanaan : 14 Agustus 2020

SILABUS
Judul : Olahraga Kegemaranku
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman,dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Manyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar :
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa
gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata
Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah.
Indikator Hasil Belajar:
3.5.1 Melalui tanya jawab siswa dapat mengidentifikasi berbagai macam kosakata tentang cara
memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana)
dan/atau eksplorasi lingkungan dengan percaya diri, kerjasama dan tenggung jawab.
4.5.1 Melalui pengamatan gambar siswa dapat menjelasan tentang cara memelihara kesehatan
dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah
dengan percaya diri.

Matematika
Kompetensi Dasar :
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan.
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99.
Indikator Hasil Belajar:
3.4.1 Melalui tanya jawab siswa dapat mengidentifikasi penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.
4.4.1 Melalui pengamatan benda-benda sekitar siswa dapat masalah kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99.

Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2 jam pelajaran)

AKTIVITAS / KEGIATAN PEMBELAJARAN

TATAP MUKA 1
A. KEGIATAN PENDAHULUAN
1. Salam
2. Guru bertanya tentang kabar siswa
3. Alpha Zone : Tepuk semangat

B. KEGIATAN INTI
1. PRA INTI
1) Scene setting : Guru bertanya pada siswa “Siapa yang suka berolahraga? Apa
olahraga kesukaanmu?”.

2. INTI
Strategi Pembelajaran : Tanya Jawab
Prosedur Aktivitas:
1) Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai berbagai macam olahraga kegemaran.
2) Siswa menjawab pertanyaan dari guru.
3) Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan waktu tertentu.
4) Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai olahraga bola basket.
5) Guru meminta siswa untuk menghitung jumlah pemain bola basket dan
diterjemahkan ke dalam kalimat matematika.
6) Guru memberikan contoh penulisan kalimat matematika dengan benda-benda yang
ada di sekitar.
7) Siswa mencari benda-benda disekitarnya dan menerjemahkannya dalam kalimat
matematika.
8) Siswa berdiskusi dengan teman dan dibantu guru melalui video call.
9) Siswa menuliskan kalimat matematika dari masing-masing benda pada lembar kerja
masing-masing.
10) Guru meberikan penguatan terhadap hasil pekerjaan siswa.

3. PASCA INTI
1) Guru bertanya jawab merngenai materi hari ini
2) Guru dan siswa membuat kesimpulan dari hasil belajar.

C. KEGIATAN PENUTUP
1. Guru memberikan motivasi pada siswa.
2. Guru dan siswa mengakhiri pembelajaran dengan berdoa.
3. Guru mengucapkan salam.

D. MIA
Intra Personal, Interpersonal, Spasial Visual, Kinestetik, Mat-Log.
E. PENILAIAN

No Aktivitas Ranah Keterangan

1 Tanya jawab Kognitif, Psikomotorik Dinilai
2 Eksperimen Kognitif, Psikomotorik Dinilai
3 Berdiskusi dan mengerjakan Kognitif, Psikomotorik Dinilai
lembar kerja
4 Presentasi Psikomotorik Dinilai

Kartasura, 9 Agustus 2020

Konsultan Guru Kelas

Mengetahui,
Kepala Madrasah