Lesson Plan/ Rancangan Mengajar: Mata Pelajaran: Kelas: Tarikh: (MINGGU 11)

Lesson Plan/ Rancangan Mengajar
Subject: Theme/Tema: Class: Date:

Mata Pelajaran: KEMASYARAKATAN Kelas: Tarikh: (MINGGU 11)
Nilam Bahasa Topic/ Tajuk: 4J 5/04/2021 (isnin)
Inggeris 0950-1025
Learning Standard Code: Moral Value: Cross Curricular Links:

Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: Pautan Merentas Kurikulum:
Bersungguh-sun
gguh
Student Aspirations/ Aspirasi Murid
Knowledge / Thinking / Leadership / Bilingual / Ethics & / National /
Pengetahuan Skills Skills Proficiency Spirituality Identity
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
berfikir memimpin dwibahasa kerohanian nasional
Learning Objectives: Success Criteria:

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Meningkatkan bacaan nilam Pelajar dapat
murid-murid ● Menyenaraikan 5 kosa kata dalam bahasa Inggeris
● Membuat sinopsis dalam bahan bacaan Nilam
Key Concepts/ Key Vocabulary: Resources:

Konsep / Perbendahaaan Kata Utama: Sumber: buku bacaan dan nilam
Impact/ Reflection
Lesson Outline/Rangka Pengajaran
Impak/ Refleksi
Starter/ Set Induksi look think and comment
Murid melihat gambar yang telah diberi. Murid memberi komen
dan mencatatkan dalam buku nilam 3 murid berjaya mengkeyin
nilam ke pengkalan data iq
Main Activities/ Aktiviti Utama Murid membaaca artikel yang telah di beri nilam
Murid menyenaraikan 5 kosa kata dalam buku nilam
Murid membuat sinopsis dalam peta ithink
Murid membentangkan hasil pembacaan kepada guru
Plenary/ Penutup Show your view

Perbincangan bersama murid
Students to follow-up Remedial Reinforcement Enrichment

Tindakan susulan murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Lembaran kerja Latihan lanjutan di rumah

Mata Pelajaran: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN Kelas: Tarikh:MGGU 11
Sains HIDUP 3D 05/04/2021 (Selasa)
Topic/ Tajuk: 0840-0950
respirasi
2.1 sistem respirasi Bersungguh-sun bahasa, kreativiti dan inovasi
gguh

Memerihalkan mekanisme pernafasan Pelajar dapat
● Menyenaraikan tindakan diafragma, otot interkosta, pergerakan sangkar rusuk,
perubahan isi padu serta tekanan udara rongga toraks semasa menarik dan
menghembus nafas.
Konsep / Perbendahaaan Kata Utama: Sumber: buku teks,model respirasi
diafragma, otot interkosta, pergerakan sangkar rusuk, perubahan isi
padu serta tekanan udara rongga toraks
Impact/ Reflection
Impak/ Refleksi
Starter/ Set Induksi Guru meminta pelajar menarik dan menghembuskan nafas
sebelum memulakan pdpc dan pelajar melakukan pemerhatian. 30 murid dapat menyenaraikan
Pelajar memberikan jawapan seperti dada saya kelihatan seperti tindakan diafragma, otot
mengembang ketika menarik nafas dan mengecut ketika interkosta, pergerakan sangkar
menghembus nafas. rusuk, perubahan isi padu serta
tekanan udara rongga toraks
Main Activities/ Aktiviti Utama pelajar dikehendaki membentangkan model mereka dan semasa menarik dan
menerangkan tindakan diafragma, otot interkosta, pergerakan menghembus nafas.
sangkar rusuk, perubahan isi padu serta tekanan udara rongga
toraks semasa menarik dan menghembus nafas.

Perbincangan soalan dan jawapan bersama pelajar


SAINS Topic/ Tajuk: 5G 6/04/2021 (SELASA)
PENCEMARAN ALAM SEKITAR 0840-0950

Bersungguh-sun
gguh

Kita dapat memahami pencemaran Success criteria
alam sekitar. 1. Murid dapat menerangkan jenis dan punca pencemaran alam sekitar.
2. Murid dapat menentukan tahap pencemaran air daripada sisa domestik.

Impact/ Reflection
Impak/ Refleksi
Starter/ Set Induksi Look, think and comment
25 Murid dapat
Guru menayangkan 5 gambar pencemaran. Murid-murid menerangkan jenis dan
dikehendaki memberi komen tentang gambar tersebut. punca pencemaran alam
Perbincangan dilakukan bersama sekitar dan menentukan
tahap pencemaran air
Main Activities/ Aktiviti Utama Sc1: Murid dapat menerangkan jenis dan punca daripada sisa domestik
pencemaran alam sekitar.
Berdasarkan gambar tadi murid-murid kumpulan A
dikehendaki menyatakan jenis pencemaran alam sekitar
dan murid-murid kumpulan B dikehendaki menyatakan
punca pencemaran alam sekitar
Sc2: Murid dapat menentukan tahap pencemaran air

daripada sisa domestik.
Guru menayangkan video eksperimen tahap pencemaran

air. Murid dikehendaki menonton video tersebut dan
mengisi keputusan ujian di dalam borang yang disediakan.
Murid kumpulan A mengisi waktu yang diperlukan untuk
metilena luntur. Murid kumpulan B melengkapkan
maklumat inferens daripada keputusan tersebut.
Perbincangan jawapan bersama-sama

Guru membuat rumusan pada hari ini. Murid
menunjukkan show your view untuk maklumbalas
pelajaran. Perbincangan bersama murid

SAINS Topic/ Tajuk: 5G 7/04/2021 (RABU)

3.3 Pemeliharaan dan pemuliharaan alam Bersungguh-sun
sekitar gguh

Kita dapat mempelajarari Success criteria
Pemeliharaan dan pemuliharaan alam
sekitar 3.3.1 Menjustifikasi peranan setiap individu dalam mengurus sumber semula jadi untuk
mengekalkan keseimbangan alam sekitar.
3.3.2 Membahaskan peranan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) dalam menangani isu
alam sekitar pada peringkat global

Konsep / Perbendahaaan Kata Utama: Sumber: buku teks
Impact/ Reflection
Impak/ Refleksi
Guru menayangkan graf kandungan karbon dioksida Pdpc diitangguhkan kerana guru
berada di UKM
melawan tahun. Murid-murid dikehendaki mentafsirkan
beberapa maklumat berkaitan graf tersebut
Perbincangan dilakukan bersama-sama murid-murid
Main Activities/ Aktiviti Utama Sc1 Menjustifikasi peranan setiap individu dalam mengurus
sumber semula jadi untuk mengekalkan keseimbangan alam
sekitar
Guru meminta murid-murid kumpulan A menyenaraikan peranan

manusia untuk mengekalkan keseimbangan alam sekitar.
Perbincangan bersama pelajar. (guna mini whiteboard)
Guru meminta murid-murid kumpulan B menyatakan justifikasi

setiap peranan manusia dalam mengekalkan keseimbanan alam
sekitar.
Sc2 Membahaskan peranan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu

(PBB) dalam menangani isu alam sekitar pada peringkat global
Murid-murid dikehendaki menyatakan maksud PBB. Dengan

menggunakan token setiap kumpulan, murid- murid dikehendaki
membahaskan peranan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu


Mata Pelajaran: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN Kelas: Tarikh: MINGGU 11
Sains HIDUP 3D 09/04/2021 (KHAMIS)
Adaptasi dalam sistem respirasi
gguh

● Mewajarkan bagaimana sistem respirasi beradaptasi dalam situasi berbeza.
Konsep / Perbendahaaan Kata Utama: Sumber: buku teks,kertas mahjung
Kulit luar lembab, Insang.Trakea.
Impact/ Reflection
Impak/ Refleksi
sebelum memulakan pdpc dan pelajar melakukan pemerhatian.
Pelajar memberikan jawapan seperti dada saya kelihatan seperti 31 murid dapat Mewajarkan
mengembang ketika menarik nafas dan mengecut ketika bagaimana sistem respirasi
menghembus nafas. beradaptasi dalam situasi
berbeza
Main Activities/ Aktiviti Utama Pelajar membuat simulasi untuk menerangkan
bagaimana organisma lain melakukan respirasi
● Kulit luar lembab.
● Insang.
● Trakea.
Learning walk
Pelajar Membuat learning walk mengenai adaptasi dan
keupayaan sistem respirasi dalam konteks berikut:
● Altitud yang berbeza (di dasar lautan dan di kawasan
pergunungan).
● Aktiviti sukan dan gaya hidup (atlit dan perenang).
● Penyakit (pesakit anemia dan sel sabit).


SAINS Topic/ Tajuk: 5G 9/4/2021 (JUMAAT)

3.3 Pemeliharaan dan pemuliharaan alam Bersungguh-sun
sekitar gguh

Kita dapat mempelajarari Success criteria
Pemeliharaan dan pemuliharaan alam
sekitar 3.3.1 Menjustifikasi peranan setiap individu dalam mengurus sumber semula jadi untuk
mengekalkan keseimbangan alam sekitar.
3.3.2 Membahaskan peranan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) dalam menangani isu
alam sekitar pada peringkat global

Konsep / Perbendahaaan Kata Utama: Sumber: buku teks
Impact/ Reflection
Impak/ Refleksi
Guru menayangkan graf kandungan karbon dioksida 24 murid dapat Menjustifikasi

peranan setiap individu dalam
melawan tahun. Murid-murid dikehendaki mentafsirkan
mengurus sumber semula jadi
beberapa maklumat berkaitan graf tersebut
untuk mengekalkan
keseimbangan alam sekitar.
Perbincangan dilakukan bersama-sama murid-murid
Main Activities/ Aktiviti Utama Sc1 Menjustifikasi peranan setiap individu dalam mengurus
sumber semula jadi untuk mengekalkan keseimbangan alam
sekitar
Guru meminta murid-murid kumpulan A menyenaraikan peranan

manusia untuk mengekalkan keseimbangan alam sekitar.
Perbincangan bersama pelajar. (guna mini whiteboard)
Guru meminta murid-murid kumpulan B menyatakan justifikasi

setiap peranan manusia dalam mengekalkan keseimbanan alam
sekitar.
Sc2 Membahaskan peranan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu

Murid-murid dikehendaki menyatakan maksud PBB. Dengan

menggunakan token setiap kumpulan, murid- murid dikehendaki
membahaskan peranan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu


Mata Pelajaran: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN Kelas: Tarikh:
Sains HIDUP 3D 10/04/2021 (JUMAAT)
Adaptasi dalam sistem respirasi
gguh

● Mewajarkan bagaimana sistem respirasi beradaptasi dalam situasi berbeza.
Konsep / Perbendahaaan Kata Utama: Sumber: buku teks,kertas mahjung
Kulit luar lembab, Insang.Trakea.
Impact/ Reflection
Impak/ Refleksi
sebelum memulakan pdpc dan pelajar melakukan pemerhatian.
Pelajar memberikan jawapan seperti dada saya kelihatan seperti 30 murid dapat mewajarkan
mengembang ketika menarik nafas dan mengecut ketika bagaimana sistem respirasi
menghembus nafas. beradaptasi dalam situasi
berbeza.
Main Activities/ Aktiviti Utama Pelajar membuat simulasi untuk menerangkan
bagaimana organisma lain melakukan respirasi
● Kulit luar lembab.
● Insang.
● Trakea.
Learning walk
Pelajar Membuat learning walk mengenai adaptasi dan
keupayaan sistem respirasi dalam konteks berikut:
● Altitud yang berbeza (di dasar lautan dan di kawasan
pergunungan).
● Aktiviti sukan dan gaya hidup (atlit dan perenang).
● Penyakit (pesakit anemia dan sel sabit).



Nilam Bahasa Topic/ Tajuk: 4J 12/04/2021 (isnin)
Inggeris 0950-1025

Bersungguh-sun
gguh

Meningkatkan bacaan nilam Pelajar dapat
murid-murid ● Menyenaraikan 5 kosa kata dalam bahasa Inggeris
● Membuat sinopsis dalam bahan bacaan Nilam

Impact/ Reflection
Impak/ Refleksi
Starter/ Set Induksi look think and comment
Murid melihat gambar yang telah diberi. Murid memberi komen
dan mencatatkan dalam buku nilam
Main Activities/ Aktiviti Utama Murid membaaca artikel yang telah di beri
Murid menyenaraikan 5 kosa kata dalam buku nilam
Murid membuat sinopsis dalam peta ithink
Murid membentangkan hasil pembacaan kepada guru

Perbincangan bersama murid

Lesson Plan/ Rancangan Mengajar: Mata Pelajaran: Kelas: Tarikh: (MINGGU 11)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lesson Plan/ Rancangan Mengajar: Mata Pelajaran: Kelas: Tarikh: (MINGGU 11)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lesson Plan/ Rancangan Mengajar

Subject: Theme/Tema: Class: Date:

Learning Standard Code: Moral Value: Cross Curricular Links:

Learning Objectives: Success Criteria:

Key Concepts/ Key Vocabulary: Resources:

Plenary/ Penutup Show your view

Students to follow-up Remedial Reinforcement Enrichment

Subject: Theme/Tema: Class: Date:

Learning Objectives: Success Criteria:

Plenary/ Penutup Show your view

Students to follow-up Remedial Reinforcement Enrichment

Subject: Theme/Tema: Class: Date:

Learning Standard Code: Moral Value: Cross Curricular Links:

Learning Objectives: Success Criteria:

Key Concepts/ Key Vocabulary: Resources:

Sc2: Murid dapat menentukan tahap pencemaran air

Guru menayangkan video eksperimen tahap pencemaran

Plenary/ Penutup Show your view