RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TIKOM SABAR DARING ASINKRON

(RPP 5.1)

Mata Pelajaran : IPA Alokasi Pembelajaran : 2 JP x 3 Pertemuan

Kelas/Semester : VII/Genap Tahun Pelajaran : 2020/2021
LAPISAN BUMI
Kompetensi Dasar :
3.10 Menjelaskan lapisan bumi, gunung api, gempa bumi, dan tindakan pengurangan resiko sebelum, pada
saat, dan pasca bencana sesuai ancaman bencana di daerahnya.
Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
1. Peserta didik dapat menggolongkan karakteristik lapisan penyusun bumi secara runtut
2. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan tekanan di dataran rendah dan di puncak gunung secara ilmiah
3. Peserta didik dapat menjelaskan struktur penyusun litosfer secara runtut
Metode : Sumber Belajar : Media Pembelajaran :
Daring asinkron 5 M dan 6 S Buku IPA Siswa Kelas VII Kemendikbud Laptop
dan Tanya jawab Buku Paket Eksplorasi IPA Kelas VII dan Internet Smartphone
Kegiatan Pembelajaran :
A. Pendahuluan
SEMANGATI
1. Guru mengucapkan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran melalui WhatsApp grup,
dan memeriksa kehadiran peserta didik melalui media Google Form
2. Guru memandu siswa untuk membuka buku paket Eksplorasi IPA Hal. 328-331
3. Guru memberikan video berupa cuplikan film “Ice Age : Continental Drift” tentang struktur lapisan bumi
4. Guru melakukan tanya jawab dan menanyakan pendapat peserta didik berkaitan dengan video
5. Guru menyampaikan tujuan, materi dan alur kegiatan pembelajaran kepada peserta didik
B. Kegiatan Inti
SAMPAIKAN
Guru melalui WhatsApp grup menjelaskan materi tentang lapisan bumi. Penjelasan materi dengan cara
Chat, Video, Voice note, dan share gambar
SEMAIKAN
Guru memberikan arahan siswa untuk memahami materi tentang lapisan bumi di buku paket eksplorasi IPA
Hal. 328-331
SELARASKAN
Guru memberikan kesempatan dan pendampingan kepada siswa untuk mengklarifikasi terkait
materi/konsep yang belum sesuai mengenai lapisan bumi
SERAPKAN
Guru mempersilakan siswa untuk menyajikan , dan saling bertukar informasi mengenai hasil identifikasi
dan telaah materi, memberikan kesempatan kepada siswa mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali individu yang lain melalui WhatsApp Grup
C. Penutup
SIMPLIFIKASI
Guru menyimpulkan materi melalui tanya jawab dengan siswa
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk melakukan literasi tentang materi selanjutnya yaitu fenomena
alam yang ada di muka bumi
Penilaian, Evaluasi dan Tindak Lanjut :
A. Penilaian :
Nilai pengetahuan melalui tugas harian. Penilaian sikap melalui lembar observasi.
B. Evaluasi :
Evaluasi dan monitoring melalui presensi kehadiran, tugas keterampilan siswa, jumlah siswa dan hasil
perolehan nilai serta hasil observasi sikap pada pertemuan tersebut
C. Rencana Tindak Lanjut
Pemberian kesempatan remedial dan pengayaan bagi siswa.

Mengetahui Bekasi, 26 Januari 2021

Kepala SMP Martia Bhakti Guru Mata Pelajaran IPA

Edi Purwanta, S.Pd Irene Tasya Angelia,

S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TIKOM SABAR DARING ASINKRON
(RPP 5.2)

Mata Pelajaran : IPA Alokasi Pembelajaran : 2 JP x 3 Pertemuan

Kelas/Semester : VII/Genap Tahun Pelajaran : 2020/2021
LAPISAN BUMI
Kompetensi Dasar :
3.10 Menjelaskan lapisan bumi, gunung api, gempa bumi, dan tindakan pengurangan resiko sebelum, pada
saat, dan pasca bencana sesuai ancaman bencana di daerahnya.
Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
1. Peserta didik dapat menjelaskan efek yang terjadi akibat gempa bumi dengan baik
2. Peserta didik dapat menjelaskan peristiwa tsunami secara ilmiah
3. Peserta didik dapat mendeskripsikan material yang dikeluarkan ketika erupsi gunung api dengan baik
Metode : Sumber Belajar : Media Pembelajaran :
Daring asinkron 5 M dan 6 S Buku IPA Siswa Kelas VII Kemendikbud Laptop
dan Tanya jawab Buku Paket Eksplorasi IPA Kelas VII dan Internet Smartphone
Kegiatan Pembelajaran :
A. Pendahuluan
SEMANGATI
1. Guru mengucapkan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran melalui WhatsApp grup,
dan memeriksa kehadiran peserta didik melalui media Google Form
2. Guru memandu siswa untuk membuka buku paket Eksplorasi IPA Hal. 332-343
3. Guru memberikan video penjelasan tentang gempa bumi https://youtu.be/nk38uvgEWkM penjelasan
tentang gunung api https://youtu.be/aIxvmNAEhZU dan penjelasan tentang tsunami dengan link
https://youtu.be/V1eR6KG68Lo
4. Guru melakukan tanya jawab dan menanyakan pendapat peserta didik berkaitan dengan video
5. Guru menyampaikan tujuan, materi dan alur kegiatan pembelajaran kepada peserta didik
B. Kegiatan Inti
SAMPAIKAN
Guru melalui WhatsApp grup menjelaskan materi tentang fenomena gempa bumi, tsunami, dan gunung api.
Penjelasan materi dengan cara Chat, Video, Voice note, dan share gambar
SEMAIKAN
Guru memberikan arahan siswa untuk memahami materi fenomena alam yang ada di bumi di buku paket
eksplorasi IPA Hal. 332-343
SELARASKAN
Guru memberikan kesempatan dan pendampingan kepada siswa untuk mengklarifikasi terkait
materi/konsep yang belum sesuai mengenai fenomena alam yang ada di bumi
SERAPKAN
Guru mempersilakan siswa untuk menyajikan , dan saling bertukar informasi mengenai hasil identifikasi
dan telaah materi, memberikan kesempatan kepada siswa mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali individu yang lain melalui WhatsApp Grup
C. Penutup
SIMPLIFIKASI
Guru menyimpulkan materi melalui tanya jawab dengan siswa
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk melakukan literasi tentang materi selanjutnya yaitu siklus
hidrologi
Penilaian, Evaluasi dan Tindak Lanjut :
A. Penilaian :
Nilai pengetahuan melalui tugas harian. Penilaian sikap melalui lembar observasi.
B. Evaluasi :
Evaluasi dan monitoring melalui presensi kehadiran, tugas keterampilan siswa, jumlah siswa dan hasil
perolehan nilai serta hasil observasi sikap pada pertemuan tersebut
C. Rencana Tindak Lanjut
Pemberian kesempatan remedial dan pengayaan bagi siswa.

Mengetahui Bekasi, 26 Januari 2021

Kepala SMP Martia Bhakti Guru Mata Pelajaran IPA

Edi Purwanta, S.Pd Irene Tasya Angelia,

S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TIKOM SABAR DARING ASINKRON
(RPP 5.3)

Mata Pelajaran : IPA Alokasi Pembelajaran : 2 JPx 3 Pertemuan

Kelas/Semester : VII/Genap Tahun Pelajaran : 2020/2021
LAPISAN BUMI
Kompetensi Dasar :
3.10 Menjelaskan lapisan bumi, gunung api, gempa bumi, dan tindakan pengurangan resiko sebelum, pada
saat, dan pasca bencana sesuai ancaman bencana di daerahnya.
Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
1. Peserta didik dapat menjelaskan proses daur air secara struktural
Metode : Sumber Belajar : Media Pembelajaran :
Daring asinkron 5 M dan 6 S Buku IPA Siswa Kelas VII Kemendikbud Laptop
dan Tanya jawab Buku Paket Eksplorasi IPA Kelas VII dan Internet Smartphone
Kegiatan Pembelajaran :
A. Pendahuluan
SEMANGATI
1. Guru mengucapkan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran melalui WhatsApp grup,
dan memeriksa kehadiran peserta didik melalui media Google Form
2. Guru menyampaikan tujuan, materi dan alur kegiatan pembelajaran kepada peserta didik
B. Kegiatan Inti
SAMPAIKAN
Guru melalui WhatsApp grup menjelaskan materi tentang siklus air (hidrologi). Penjelasan materi dengan
cara Chat, Video, Voice note, dan share gambar
SEMAIKAN
Guru memberikan video animasi siklus air dengan link https://youtu.be/vZaxn6w0cQk
Guru melakukan tanya jawab dan menanyakan pendapat peserta didik berkaitan dengan video
SELARASKAN
Guru memberikan kesempatan dan pendampingan kepada siswa untuk mengklarifikasi terkait
materi/konsep yang belum sesuai mengenai siklus air
SERAPKAN
Guru mempersilakan siswa untuk menyajikan , dan saling bertukar informasi mengenai hasil identifikasi
dan telaah materi, memberikan kesempatan kepada siswa mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali individu yang lain melalui WhatsApp Grup
C. Penutup
SIMPLIFIKASI
Guru menyimpulkan materi melalui tanya jawab dengan siswa
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan uji Kompetensi X Hal.348-349
Penilaian, Evaluasi dan Tindak Lanjut :
A. Penilaian
Nilai pengetahuan melalui tugas harian. Penilaian sikap melalui lembar observasi.
B. Evaluasi
Evaluasi dan monitoring melalui presensi kehadiran, tugas keterampilan siswa, jumlah siswa dan hasil
perolehan nilai serta hasil observasi sikap pada pertemuan tersebut
C. Rencana Tindak Lanjut
Pemberian kesempatan remedial dan pengayaan bagi siswa.

Mengetahui Bekasi, 26 Januari 2021

Kepala SMP Martia Bhakti Guru Mata Pelajaran IPA

Edi Purwanta, S.Pd Irene Tasya Angelia,

S.Pd
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap Sosial

Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik

Sikap

orang tuaHormat pada

temanRamah dengan
Ketekunan belajar

Tanggung jawab
Tenggang rasa

Menepati janji
Keterbukaan

Kedisiplinan

Kepedulian
Kerjasama

Kejujuran
Kerajinan
No Nama

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 sampai dengan 5.
1 = sangat kurang; 2 = kurang; 3 = cukup; 4 = baik; dan, 5 = amat baik.
Untuk penilaian sikap, angka ini berfungsi sebagai alat peringkas profil peserta didik, bukan sebagai harga
mati untuk KKM.
Rubrik Penilaian
No Skor
1 30
2 30
3 40

2. Penilaian Pengetahuan
Soal penilaian pengetahuan melalui google classroom masing-masing kelas dengan link yang
diberikan melalui WhatsApp Grup, dengan kode kelas :
1) Kelas 7A : dp3sihf
2) Kelas 7B : ql2cws7
3) Kelas 7C : xgwzisd

Peserta didik ditugaskan untuk mengerjakan Uji Kompetensi Bab X Hal 348-349
Format teknik penilaian kompetensi Pengetahuan menggunakan teknik penilaian pengetahuan.
No. Nama Peserta didik Nilai Uraian (Skor 10-100)