Borang Review dan Uji Keterbacaan Panduan Peng

Nama Responden/
Fase dan Tema Contoh Panduan yang Direviu: Fase A (Bagi Guru SD Kelas 1- 2) dan Perubahan Iklim Global/ Kehidup
Judul Panduan yang Direviu: Cerdik Kelola Sampah Plastik

No
1
2
3
4
5
6

8
9
10

11

No

No
1
2
3
4
 Borang Review dan Uji Keterbacaan Panduan Penguatan

Nama Responden/Reviewer: Hartiningsih

Fase dan Tema Contoh Panduan yang Direviu: Fase A (Bagi Guru SD Kelas 1- 2) dan Perubahan Iklim Global/ Kehidupan Be
Judul Panduan yang Direviu: Cerdik Kelola Sampah Plastik

Prinsip Esensial
Pertanyaan Panduan
Apakah Ibu/Bapak memahami Projek Penguatan Profil Pancasila dengan membaca contoh panduan projek ini?
Apakah topik projek relevan dengan tema yang dipilih?
Apakah rasional (alasan) pemilihan topik dapat dipahami?

Apakah asesmen aktivitas projek (umpan balik, rubrik, dll) dapat menilai pencapaian projek dengan baik?
Apakah ada tips untuk guru untuk membantu pelaksanaan projek?

Apakah ada referensi yang diberikan untuk membantu guru memahami konsep yang dipelajari dalam projek?
Apakah ada aktivitas alternatif dan/atau pengayaan yang diberikan untuk membantu guru dengan
differentiated learning?
Apakah semua aktivitas projek yang disusun berpusat pada murid?
Apakah contoh panduan ini cukup membantu sekolah untuk dapat melaksanakan projek?
Apakah contoh panduan ini cukup memberikan gambaran bagi sekolah untuk mendesain projek secara
mandiri?

Prinsip Berkesinambung
Pertanyaan Panduan
Apakah tahapan aktivitas sudah sistematis, menggambarkan alur pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila?
Apakah contoh panduan projek sudah memberikan panduan yang runtut dan berkesinambungan dari
perencanaan hingga evaluasi

Prinsip Sederhana
Apakah secara operasional contoh panduan projek ini mudah
Pertanyaan dipahami?
Panduan

Apakah bahasa/istilah yang digunakan mudah dipahami?

Apakah diagram/visualisasi yang ada di panduan membantu guru untuk memahami?
Apakah contoh-contoh yang diberikan realistis dan jelas?
acaan Panduan Penguatan Projek Profil Pelajar Pancasila

klim Global/ Kehidupan Berkelanjutan

Prinsip Esensial
Ya/Tidak
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Tidak
Ya

Ya
Ya
Ya
Ya

Prinsip Berkesinambungan
Ya/Tidak
Ya

Ya

Prinsip Sederhana
Ya/Tidak
Ya
Ya
Ya
Ya
duan Penguatan Projek Profil Pelajar Pancasila

l/ Kehidupan Berkelanjutan

nsip Esensial
Catatan (Saran Penyempurnaan)

lebih dilengkapi lagi

sebaiknya dibuat tips untuk membantu pelaksanaan projek

lebih dilengkapi lagi

lebih dilengkapi lagi

sebaiknya isi panduan seluruhnya menggunakan Bahasa Indonesia

sebaiknya contoh model rubrik lebih dimunculkan dalam panduan ini, untuk memudahkan guru di sekolah

Berkesinambungan
Catatan (Saran Penyempurnaan)

lebih dilengkapi lagi dan ada revisi di poin 3 penulisan sawah menjadi sampah pada tabel alur kegiatan

lebih dilengkapi lagi

nsip Sederhana
Catatan (Saran Penyempurnaan)
sebaiknya di modivikasi dengan baground warna yang menarik
namun bahasa yang digunakan sebaiknya lebih sederhana lagi agar semakin lebih mudah dipahami
namun perlu dilengkapi dengan bahasa yang lebih mudah dipahami
namun perlu di tambah dengan gambar gambar yang lebih banyak lagi