Buku Ajar Matematika 2

BUKU AJAR
MATEMATIKA
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas anugerah dan karunia-Nya
sehingga kami dapat menyelesaikan buku ajar Matematika untuk Kelompok Sosial dan
Humaniora di lingkungan Universitas Mataram. Dalam buku ini dijelaskan konsep-
konsep dasar dalam matematika beserta penerapannya dalam bidang sosial dan
humaniora. Pokok bahasan ini disajikan dengan harapan mahasiswa memahami esensi
dari matematika dan sekaligus sebagai penunjang langsung materi perkuliahan.
Kami menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat langsung
maupun tak langsung dalam penyusunan buku ajar ini. Kamiberharap agar buku ajar ini
memberikan manfaat bagi para pembaca, khususnya mahasiswa Universitas Mataram.
Oleh karena itu, kritik dan saran masih kami harapkan untuk penyempurnaan buku ajar
ini.
Tim Penyusun
i
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR........................................................................................................................................... i
DAFTAR ISI......................................................................................................................................................... ii
TINJAUAN MATA KULIAH........................................................................................................................... vi
BAB I HIMPUNAN DAN LOGIKA................................................................................................................ 1
1.1 Pengertian dan Macam-macam Proposisi Majemuk................................................2
1.1.1 Negasi/Ingkaran.......................................................................................................... 2
1.1.2 Konjungsi........................................................................................................................ 3
1.1.3 Disjungsi.......................................................................................................................... 4
1.1.4 Implikasi (Kondisional)............................................................................................ 4
1.1.5 Implikasi (Kondisional)............................................................................................ 5
1.2 Pernyataan Kuantifikasi........................................................................................................ 6
1.2.1 Kuantifikasi Universal............................................................................................ 7
1.2.2 Kuantifikasi Eksistensial....................................................................................... 7
1.3 Penarikan Kesimpulan......................................................................................................... 7
1.3.1 Prinsip Modus Ponens............................................................................................ 8
1.3.2 Prinsip Modus Tolens............................................................................................. 8
BAB II BARISAN DAN DERET................................................................................................................. 11
2.1 Pola Bilangan......................................................................................................................... 12
2.2. Barisan dan Deret Aritmatika......................................................................................... 14
2.2.1 Pengertian Barisan Aritmatika........................................................................... 14
2.2.2 Menentukan suku ke-n Barisan Aritmatika................................................15
2.2.3 Pengertian Deret Aritmatika............................................................................. 15
2.2.4 Jumlah n Suku Pertama Deret Aritmatika.......................................................16
2.2.5 Sisipan pada Deret Aritmatika............................................................................17
2.3 Barisan dan Deret Geometri............................................................................................ 17
ii 17
2.3.1 Pengertian Barisan Geometri............................................................................
2.3.2 Rumus Suku ke-n Barisan Geometri.................................................................18
2.3.3 Pengertian Deret Geometri................................................................................... 19
2.3.4 Jumlah pada Deret Geometri................................................................................ 20
2.3.5 Sisipan pada Deret Geometri...............................................................................21
2.4 Memecahkan Masalah Barisan dan Deret...................................................................21
BAB III MATRIKS.......................................................................................................................................... 26
3.3 Grafik Fungsi........................................................................................................................... 42
3.3.1 Grafik Fungsi Linier................................................................................................. 42
3.3.2 Grafik Fungsi Kuadrat.......................................................................................... 44
BAB IV SISTEM PERSAMAAN LINIER.................................................................................................. 49
4.1 Konsep Sistem Persamaan Linier.................................................................................. 50
4.1.1 Penyelesaian dengan Metode Substitusi......................................................51
4.1.2 Penyelesaian dengan Metode Eliminasi.......................................................54
4.1.3 Penyelesaian dengan Metode Gabungan Eliminasi dan Substitusi...55
4.2 Penerapan Sistem Persamaan Linier........................................................................... 58
4.2.1 Penentuan Model Matematika Sistem Persamaan Linier......................59
4.2.2 Penyelesaian Model Matematika Sistem Persamaan Linier.................60
BAB V SISTEM BILANGAN RIIL............................................................................................................. 65
5.1 Persamaaan dan Pertidaksamaan Linier.................................................................... 66
5.1.1 Persamaan Linier...................................................................................................... 66
5.1.2 Pertidaksamaan Linier........................................................................................... 67
3.1.2 Memecahkan Masalah Berkaitan Persamaan dan Pertidaksamaan
Linier 68
3.2 Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat...................................................................68
3.2.1 Persamaan Kuadrat.................................................................................................. 68
3.2.2 Pertidaksamaan Kuadrat....................................................................................... 71
Linier 72
5.1 Konsep Sistem Pertidaksamaan Linier Dua Variabel............................................74
5.1.1 Konsep Sistem Pertidaksamaan Linier Dua Variabel..............................74
5.1.2 Menentukan Himpunan Penyelesaian Sistem Pertidaksamaan Linier
Dua Variabel........................................................................................................................... 75
5.2 Konsep dan Penerapan Program Linier.....................................................................80
iii
5.2.1 Penentuan Model Matematika Program Linier.........................................80
5.2.2 Penyelesaian Program Linier............................................................................ 84
BAB VI FUNGSI DAN GRAFIK.................................................................................................................. 89
5.1 Fungsi...................................................................................................................................... 90
5.2 Grafik Fungsi......................................................................................................................... 92
BAB VIILIMIT DAN KEKONTINUAN................................................................................................... 108
6.1 Limit....................................................................................................................................... 108
6.1.1 Limit fungsi secara intuitif..............................................................................108
6.1.2 Limit Fungsi Aljabar........................................................................................... 108
6.1.3 Teorema Limit...................................................................................................... 111
6.2 Kekontinuan........................................................................................................................ 112
6.2.1 Kekontinuan Fungsi yang Dikenal...................................................................113
6.2.3 Kekontinuan Dalam Operasi Fungsi...............................................................113
6.2.3 Kekontinuan Pada Selang...................................................................................114
BAB VIII TURUNAN DAN PENGGUNAANNYA............................................................................... 116
7.1 Turunan................................................................................................................................. 117
7.1.1 Pengertian dan Sifat Turunan........................................................................... 117
7.1.2. Aturan Rantai........................................................................................................ 123
7.1.3. Turunan Fungsi Implisit dan Fungsi Parametrik...................................124
7.1.4 Turunan Fungsi Trigonometri dan Siklometri........................................125
7.1.5 Turunan Tingkat Tinggi.................................................................................... 127
7.2 Penggunaan Turunan....................................................................................................... 131
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................................................... 132
GLOSARIUM.................................................................................................................................................. 133
iv
v
TINJAUANMATAKULIAH
PETUNJUK PENGGUNAAN
Buku ini merupakan bahan pemantapan bidang matematika untuk program IPS
dan Bahasa, sehingga untuk memahami dasar dari materi yang dibahas di sini, saudara
perlu juga membuka kembali buku pelajaran Matematika tingkat Sekolah Menengah
Atas (SMA) untuk program IPS dan Bahasa.
Di dalam buku ini, saudara akan diberikan penjelasan singkat tentang suatu
konsep disertai contohnya, untuk selanjutnya saudara diberikan beberapa soal latihan
agar lebih memahami penjelasan yang diberikan.
IDENTITAS MATA KULIAH
Nama mata kuliah : Matematika (Kelompok Soshum)

Program : Tahun Pertama Bersama mahasiswa Universitas Mataram Tahun
Ajaran 2016-2017
DESKRIPSI SINGKAT
Mata kuliah Matematika ini merupakan salah satu materi untuk mahasiswa
Universitas Mataram pada program studi-program studi yang berkaitan dengan Ilmu
Pengetahuan Sosial dan Bahasa. Materi ini menjadi salah satu materi perkuliahan dasar
yang diberikan kepada mahasiswa semester pertama di perguruan tinggi dalam bidang
Matematika, sehingga dapat meningkatkan pemahaman mereka agar setara dengan
yang lain. Dengan demikian semua mahasiswa mempunyai tingkat pemahaman yang
setara dan siap mengikuti materi perkuliahan di perguruan tinggi sekaligus akan
memperlancar proses pembelajaran di perguruan tinggi.
Mata kuliah ini terdiri dari enam pokok bahasan yang dijabarkan dalam enam
bab. Bab I membahas tentang logika matematika dan penggunaannya, Bab II tentang
vi
barisan dan deret, Bab III tentang persamaan dan pertidaksamaan, Bab IV tentang
sistem persamaan linier, Bab V tentang Program linier, Bab VI tentang fungsi dan limit,
dan Bab VII membahas tentang turunan dan integral.
vii
KEGUNAAN MATA KULIAH
Mata kuliah Matematika IPS dan Bahasa ini berguna untuk meningkatkan atau
memantapkan pemahaman mahasiswa program studi-program studi IPS dan Bahasa
tentang matematika agar semua mahasiswa mempunyai tingkat pemahaman yang
relatif setara dan siap mengikuti perkuliahan di perguruan tinggi sehingga proses
pembelajaran akan lebih lancar
TUJUAN MATA KULIAH
Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat lebih memahami
dan menerapkan konsep-konsep matematika yang berkaitan dengan logika matematika,
barisan dan deret, persamaan dan pertidaksaman, sistem persamaan linier, program
linier, serta statistika dan peluang.
viii
BAB I
HIMPUNAN DAN LOGIKA
STANDAR KOMPETENSI
1. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan
dengan pernyataan majemuk dan pernyataan kuantifikasi
KOMPETENSI DASAR
1.1 Memahami pernyataan dalam matematika dan nilaikebenaran pernyataan
majemuk
1.2 Memahami pernyataan kuantifikasi dan pernyataan majemuk yang setara
dengan pernyataan kuantifikasi
1.3 Menggunakan prinsip logika matematika dalam penarikan kesimpulan dan
pemecahan masalah
INDIKATOR
1.1.1 Menjelaskan pengertian pernyataan/proposisi tunggal dan majemuk
1.1.2 Menjelaskan pengertian negasi, konjungsi, dan disjungsi, implikasi, dan
biimplikasi
1.1.3 Membuat tabel kebenaran pernyataan majemuk yang memuat negasi,
konjungsi, disjungsi, implikasi
1.1.4 Menjelaskan negasi dari pernyataan majemuk.
1.2.1 Menjelaskan pengertian kuantor universal dan kuantor eksistensial
1.2.2 Menjelaskan pernyataan majemuk yang setara dengan pernyataan
berkuantor
1.2.3 Menjelaskan negasi dari pernyataan berkuantor
1.3.1 Menyatakan kesimpulan dengan menggunakan prinsip modus
ponens/langsung
1.3.2 Menyatakan kesimpulan dengan menggunakan prinsip modus tolens/tidak
langsung
PENDAHULUAN
Pada bab ini akan dibahas mengenai proposisi tunggal maupun proposisi
majemuk, mencakup pengertian dan tabel kebenarannya, serta bentuk yang setara
dengan negasi dari proposisi majemuk. Selanjutnya dibahas bentuk kuantor dan
bentuk yang setara dengan pernyataan berkuantor maupun negasinya.Pada
subbab ketiga dibahas prinsip penarikan kesimpulan, baik secara langsung (modus
ponens) maupun secara tidak langsung (modus tolens).
Materi pada bab ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi
mahasiswa dalam hal penalaran untuk menjustifikasi kebenaran suatu pernyataan
yang diterima dan mengemukaan suatu pernyataan yang merupakan kesimpulan
berdasarkan pernyataan-pernyataan yang diketahui sebelumnya.
PENYAJIAN
1.1Pengertian dan Macam-macam Proposisi Majemuk
Proposisi adalah pernyataan yang bernilai benar saja atau salah saja.
Kebenaran suatu proposisi dapat bersifat faktual maupun situasional.
Contoh :
1. Indonesia diproklamasikan pada tanggal 17 Agustus 1945. [proposisi
bernilai benar]
2. 2 + 3 = 6. [proposisi bernilai salah]
3. Ali naik kelas. [proposisi bisa bernilai benar atau salah, sesuai situasinya]
4. “Tolong, tutup pintu itu !” [bukan proposisi]
Proposisi majemuk terdiri dari gabungan beberapa proposisi yang
dihubungkan dengan perangkai logika, misalnya : ”dan” , “atau”, dan sebagainya.
Tabel kebenaranadalah tabel yang memuat semua kasus benar atau salah
yang mungkin.
1.1.1 Negasi/Ingkaran
Lawan dari hitam biasanya dikatakan putih, tetapi negasi dari hitam adalah
tidak hitam. Negasi p adalah suatu proposisi “tidak benar bahwa p”, dinotasikan –
p.
Tabel kebenaran dari negasi digambarkan sebagai berikut.
Tabel 1.1 Tabel Kebenaran Negasi
P -p
B S
S B
Contoh :
1. p : Kuda itu berwarna hitam.
-p : Kuda itu warnanya tidak hitam.
2. p : 5 + 3 = 8
-p : 5 + 3  8.
Uraian berikut berkenaan dengan proposisi majemuk, yang meliputi

konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi.
1.1.2 Konjungsi
Untuk sebarang proposisi p dan q, proposisi “ p dan q” disebut konjungsi.

Contoh :
p : Andi disuruh tinggal di rumah.
q : Budi disuruh tinggal di rumah.
p  q: Andi dan Budi disuruh tinggal di rumah.
Dengan ilustrasi contoh di atas, tabel kebenaran dari konjungsi
digambarkan sebagai berikut.
Tabel 1.2 Tabel Kebenaran Konjungsi
P q pq
B B B
B S S
S B S
S S S
Kesimpulan : Konjungsi bernilai benar hanya jika kedua proposisi bernilai benar.
1.1.3 Disjungsi
Proposisi “ p atau q “ disebut disjungsi, yang dinotasikan : p  q.

Contoh :
p : Andi disuruh tinggal di rumah.
q : Budi disuruh tinggal di rumah.
p q: Andi atau Budi disuruh tinggal di rumah.
Dengan ilustrasi contoh di atas, tabel kebenaran dari disjungsi dapat
Tabel 1.3 Tabel Kebenaran Disjungsi
p q pq
B B B
B S B
S B B
S S S
Kesimpulan : Disjungsi bernilai salah hanya jika kedua proposisi bernilai salah.
1.1.4 Implikasi (Kondisional)
Proposisi yang berbentuk “ Jika p maka q “ disebut implikasi (kondisional),

dinotasikan dengan p  q.
Contoh :
p : hari tidak hujan
q : saya akan dating
p  q : Jika hari tidak hujan, maka saya akan dating.
Dengan ilustrasi contoh di atas, tabel kebenaran dari disjungsi dapat
Tabel 1.4 Tabel Kebenaran Implikasi
P q pq
B B
B S
S B
S S
Kesimpulan : Implikasi p  q bernilai salah hanya jika proposisi p bernilai
benar dan proposisi q bernilai salah.
Pada proposisi majemuk implikasi, terdapat istilah Konvers, Invers, dan
Kontraposisi (Kontrapositip).Konvers dari implikasi p  q adalahq  p, Invers
dari implikasi p  q adala -p  -q, dan Kontraposisi dari implikasi p  q adalah-q
 -p. Untuk menentukan kebenaran dari konvers, invers, dan kontraposisi
digambarkan pada tabel berikut.
Tabel 1.5Tabel Kebenaran Konvers, Invers, dan Kontraposisi
p q pq q -p -q -p  -q 
p -q -p
B B B B S S B B
B S S B S B B S
S B B S B S S B
S S B B B B B B
Dengan membandingkan dengan kebenaran implikasi, dapat disimpulkan

bahwa implikasi dan kontraposisinya mempunyai nilai kebenaran yang sama.
1.1.5 Implikasi (Kondisional)
Biimplkasi dari p dan q adalah proposisi “p  q dan q  p”, disingkat “ p

jika dan hanya jika q “, dinotasikan : p  q.
Tabel kebenaran dari biimplikasi digambarkan sebagai berikut.
Tabel 1.6. Tabel Kebenaran Biimplikasi
p q pq qp pq
B B B B B
B S S B S
S B B S S
S S B B B
Kesimpulan : Biimplikasi bernilai benar jika kedua proposisi mempunyai

nilai kebenaran yang sama.
Biimplikasi dapat dikaitkan dengan istilah ekuivalen. Proposisi p dan q
dikatakan ekuivalen jika p mempunyai nilai kebenaran yang sama dengan
q.Notasi untuk ekuivlen sama dengan notasi biimplikasi, yaitu ““ atau ““.
Dari uraian tentang macam-macam proposisi majemuk di atas, dapat
ditentukan negasi dari proposisi majemuk, sebagai berikut.
a. Negasi konjngsi: – (p q)  -p  -q.
b. Negasi disjungsi: – (p  q)  -p  -q.
c. Negasi implikasi: – (p  q)  p  -q.
Buktikan kebenaran dari negasi proposisi majemuk tersebut dengan menggunakan
tabelkebenaran!
1.2Pernyataan Kuantifikasi
Pernyataankuantifikasi adalah proposisi yang memuat kata-kata kuantor,
yaitu kata-kata yang menunjukkan kuantitas, seperti : semua, beberapa, tidak ada.
Contoh :
a. Semua siswa naik kelas
b. Beberapa mahasisa tidak mengikuti kuliah.
Pernyataan kuantifikasi dapat digambarkan dengan diagram Venn berikut.
Gambar 1.1 Diagram Venn PernyataanKuantifikasi
Pernyataan kuantifikasi dibedakan menjadi dua, yaitu kuantifikasi universal

dan kuantifikasi eksistensial yang diuraikan berikut.
1.2.1 Kuantifikasi Universal
Kuantifikasi universal adalah proposisi yang menggunakan kata-kata

“semua” , “setiap”.
Kuantifikasi universal dapat dinyatakan sebagai implikasi.
Contoh:
“Semua pegawai negeri adalah anggota KORPRI”
dapat dinyatakan sebagai
“Jika pegawai negeri maka anggota negeri”.
Negasi kuantifikasi universal “Semua P adalah Q” adalah “Ada P yang tidak Q”.
1.2.2 Kuantifikasi Eksistensial
Kuantifikasi Eksistensialadalah kuantifikasi yang menggunakan kata-kata

“ada”, “beberapa”.
Negasi kuantifikasi eksistensial “Beberapa P adalah Q” adalah “Semua P tidak Q”.
Contoh:
Pernyataan: “Beberapa mahasiswa tidak masuk kuliah”
Negasinya: “Semua mahasiswa masuk kuliah”.
1.3 Penarikan Kesimpulan
Berkaitan dengan penggunaan logika dalam hal penarikan kesimpulan,

dikenal istilah premis, simpulan, dan argumen. Premis adalah himpunan proposisi-
proposisi yang berlaku, sedangkan simpulan adalah proposisi yang dihasilkan dari
premis. Proses menghasilkan simpulan melalui premis disebut argumen.
Suatu argumen dikatakan sahih/valid apabila kebenaran semua premisnya
mengakibatkan kebenaran konklusi/simpulan.
Prinsip penarikan kesimpulan ada dua macam, yaitu prinsip modus ponens
dan prinsip modus tolens.
1.3.1 Prinsip Modus Ponens
Prinsip modus ponensdisebut juga prinsip penarikan kesimpulan langsung.

Bentuk umumnya sebagai berikut
Diketahui: Premis 1: pq
Premis 2: p
Simpulan: Berlaku q
Contoh:
Premis 1: Jika rajin maka pandai
Premis 2: Ali rajin
Simpulan: Ali pandai.
1.3.2 Prinsip Modus Tolens
Prinsip modus tolensdisebut juga prinsip penarikan kesimpulan tidak

langsung. Bentuk umumnya sebagai berikut

Premis 2: -q
Simpulan: Berlaku -p
Contoh:
Premis 1: Jika Ali kaya maka ia mampu membeli rumah
Premis 2: Amir tidak mampu membeli rumah
Simpulan: Ali tidak kaya.
Dari kedua prinsip di atas dapat digabungkan dengan dalil lain, misalnya dalil
rantai yaitu jika diketahui p  q dan q  r maka berlaku p  r.
Contoh:
Premis 1: Jika rajin maka pandai
Premis 2: Jika pandai maka lekas mendapatkan pekerjaan
Premis 3: Ali rajin
Simpulan: Ali lekas mendapatkan pekerjaan.
RANGKUMAN
 Proposisiadalah pernyataan yang bernilai benar saja atau salah saja.
 Konjungsi p  qbernilai benar hanya jika proposisi p dan qkeduanya

bernilai benar.
 Disjungsi p  q bernilai salah hanya jika proposisi p dan q keduanya bernilai

salah.
 Implikasi p  q bernilai salah hanya jika proposisi p bernilai benar dan

proposisi q bernilai salah.
 Kontraposisi dari implikasi p  q, yaitu -q -p, mempunyai nilai
kebenaran yang sama dengan implikasinya.
 Biimplikasi p  q bernilai benar jika proposisi p dan q keduanya

mempunyai nilai kebenaran yang sama.
 Pernyataankuantifikasi adalah proposisi yang memuat kata-kata kuantor.
 Kuantifikasi universal “Semua P adalah Q” mempunyai negasi “Ada P yang

tidak Q”.
 Kuantifikasi eksistensial “Beberapa P adalah Q” mempunyai negasi “Semua

P tidak Q”.
 Prinsip penarikan kesimpulan modus ponens (langsung):

Premis 2: p
Simpulan: Berlaku q.
 Prinsip penarikan kesimpulan modus tolens(tidak langsung):

Premis 2: -q
Simpulan: Berlaku–p.
LATIHAN 1
1. Buatlah tabel kebenaran untuk menunjukkan bahwa: –(p  q)  p  -q.
2. Tentukan nilai kebenaran (Benar atau salah) dari proposisi : (p -q)  (q

 r), apabila p Benar, q Salah, dan r Salah.
3. Tuliskan negasi dari : “Jika Ali tidak naik kelas, maka ia malu kepada teman-
temannya”.
4. Tuliskan pernyataan yang merupakan negasi dari : “Beberapa penduduk
kekurangan pangan “.
5. Tentukan simpulan berdasarkan premis-premis berikut, sehingga menjadi
argumen yang sahih.
Premis 1: Semua belah ketupat adalah layang-layang.
Premis 2: Semua persegi adalah belah ketupat
Simpulan: ………………….
BAB II
BARISAN DAN DERET
STANDAR KOMPETENSI
2. Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah
KOMPETENSI DASAR
2.1 Memahami pola suatu barisan bilangan
2.2 Menentukan suku ke-n dan jumlah suku ke-n barisan dan deret aritmetika,
serta penerapannya.
2.3Menentukan suku ke-n dan jumlah ke-n barisan dan deret geometri, serta
penerapannya
INDIKATOR
2.1.1 Menjelaskan pola dari suatu barisan bilangan
2.2.1 Menghitung suku ke-n barisan aritmatika
2.2.2 Menghitung jumlah suku ke-n deret aritmatika
2.2.3 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan barisan dan deret
aritmatika
2.3.1 Menghitung suku ke-n barisan geometri
2.2.1 Menghitung jumlah suku ke-n dan jumlah tak hingga deret geometri
2.2.2 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan barisan dan deret
geometri
PENDAHULUAN
Dalam kehidupan sehari-hari sering kita temui benda-benda di sekitar kita
baik tanaman, batu, hewan, dan lain-lain yang memiliki keteraturan tertentu,
sebagai contoh penomoran rumah dan tanggal pada kalender untuk hari tertentu.
Pada sub bab pertama dibahas mengenai pola bilangan, dimana diperlukan
penalaran secara induktif untuk dapat menentukan pola suatu barisan bilangan.
Subb bab kedua membahas tentang barisan dan deret aritmatika yang dilanjutkan
di sub bab berikutnya tentang barisan dan deret geometri, beserta penerapannya
pada pemecahan permasalahan kontekstual yang berkaitan.
Materi ini dapat memberikan manfaat tidak hanya secara substansial
materi, tetapi juga dalam hal penalaran atau cara berfikir baik secara induktif (dari
hal khusus ke umum) maupun secara deduktif (dari hal umum ke khusus).
PENYAJIAN
Dalam kehidupan sehari-hari sering kita temui benda-benda di sekitar kita
baik tanaman, batu, hewan, dan lain-lain yang memiliki keteraturan tertentu,
sebagai contoh penomoran rumah dan tanggal pada kalender untuk hari tertentu.
Keteraturan suatu bentuk disebut pola. Dalam hal ini yang dibahas adalah
keteraturan yang berkaitan dengan bilangan.
2.1Pola Bilangan
Barisan bilangan adalah kumpulan bilangan yang diurutkan dengan aturan
tertentu. Tiap - tiap bilangan yang terdapat pada barisan bilanga disebut suku.
Sedangkan aturan pengurutan suku-suku barisan bilangan dinamakan pola
bilangan.
Sekarang, perhatikan dua barisan bilangan di bawah ini.
a. 1, 2, 4, 8, 16, 32, . . .
b. 1, 3, 6, 10, 15, . . .
Aturan pembentukan barisan bilangan tersebut sebagai berikut.
a. Barisan bilangan 1, 2, 4, 8, 16, 32, . . .

Aturan pembentukannya dikalikan 2.
Suku ke-1 adalah 1
Suku ke-2 adalah 2 (1 × 2 = 2)
Suku ke-5 adalah 16 (8 × 2 = 16).
b. Barisan bilangan 1, 3, 6, 10, 15, . . .
Aturan pembentukannya adalah ditambah dengan bilangan asli berurutan
yang dimulai dari 2.
Suku ke-1 adalah 1
Suku ke-2 adalah 3 (1 + 2 = 3)
Suku ke-3 adalah 6 (3 + 3 = 6)
Suku ke-4 adalah 10 (6 + 4 = 10)
Suku ke-5 adalah 15 (10 + 5 = 15)
Untuk menentukan suku-suku barisan bilangan dapat dicari dengan melihat
suku-suku barisan bilangan yang telah diketahui. Untuk lebih jelasnya perhatikan
beberapa contoh berikut.
Contoh:
Tulislah dua suku berikutnya dari masing-masing barisan bilangan berikut.
a. 2, 6, 12, 20, ….
b. 1, 5, 9, 13, ……
Penyelesaian:
a. 2, 6, 12, 20, . . .
Barisan bilangan berikutnya dapat dicari dengan menambahkan bilangan
asli genap berurutan yang dimulai dari 4 pada suku di depannya.
Dua suku berikutnya adalah 30 dan 42.
b. 1, 5, 9, 13, . . .
Barisan bilangan berikutnya dapat dicari dengan menambah 4 pada suku di
depannya. Dua suku berikutnya adalah 17 dan 21.
Pada contoh di atas kita menentukan suku-suku barisan berdasarkan nilai
suku-suku sebelumnya. Sedangkan untuk menentukan suku ke-n, dinotasikan Un,
untuk n cukup besar akan tidak efisien kalau kita mengurutkan sampai suku yang
dicari. Untuk itu akan lebih praktis jika ditentukan melalui rumus yang dapat
diidentifikasi melalui pola barisan bilangan.
Contoh:
a. Tentukan suku ke-50 dari barisan bilangan 6, 8, 10, 12, . . . .
b. Tentukan suku ke-30 dari barisan bilangan 4, 9, 16, 25, . . .
Penyelesaian:
a. Barisan bilangan 6, 8, 10, 12, …..
Karena dilihat dari aturan pembentukan dari suku satu ke suku berikutnya di
tambah 2, maka rumus suku ke-n memuat 2n, yaitu:
U1 = 6 = 2 × 1 + 4
U2 = 8 = 2 × 2 + 4
Jadi, Un= 2 × n + 4 = 2n + 4
Sehingga U50= 2 × 50 + 4 = 104.
b. Barisan bilangan 4, 9, 16, 25, . . . .

Perhatikan bahwa
U = 4 = 22 = (1 + 1)2
1
U = 9 = 32 = (2 + 1)2
2
U3 = 16 = 42 = (3 +1)2
U4 = 25 = 52 = (4 +1)2
Berdasarkan aturan pembentukan barisan bilangan terlihat bahwa
pangkatnya selalu 2, sedangkan bilangan pokoknya adalah urutan suku ditambah
1, makaUn = (n + 1)2 .Jadi, U30 = (30 + 1)2 = 312 = 961.
2.2. Barisan dan Deret Aritmatika
2.2.1 Pengertian Barisan Aritmatika
Dalam pembahasan sebelumnya, telah diketahui bahwa barisan bilangan

dinyatakan dalam bentuk U1, U2, U3, U4, . . .,Un. Barisan bilangan ini disebut
sebagai barisan bilangan aritmatika, jika selisih dua suku yang berurutan selalu
tetap. Hasil pengurangan suatu suku dengan suku sebelumnya dinamakan beda
dan dilambangkan dengan "b".
b = U2 – U1 = U3 – U2 = U4 – U3 = …. = Un – Un-1
Jika dalam barisan aritmatika tersebut suku pertama dinyatakan dengan a,

maka bentuk umum barisan aritmatika adalah:
a, a + b, a + 2b, a + 3b, . . . , a+(n–1)b

Contoh:
Barisan 1, 4, 7, 10, . . .
Perhatikan bahwa
U2 – U1 = 4 -1 = 3
U3 – U2 = 7 -4 = 3
U4 – U3 = 10 – 7 = 3
Karena barisan bilangan tersebut mempunyai beda yang tetap yaitu 3, maka
barisan itu merupakan barisan aritmatika.
2.2.2 Menentukan suku ke-n Barisan Aritmatika
Apabila a menyatakan suku pertama, n menyatakan banyak suku, dan b

adalah beda suatu barisan aritmatika, maka:
U 1= a
U2=a + b
U3= a + 2b
...
Un = a + (n – 1)b
Jadi, suku ke-n barisan aritmatika (Un) dirumuskan sebagai:
Un = a + (n-1)b
Contoh:
Tentukan suku ke-50 barisan aritmatika 1, 4, 7, 10, ….
Penyelesaian:
Perhatikan bahwa suku pertamanya a = 1, dan bedanya b = 3.
Maka U50 = a + 49b = 1 + 49 x 3 = 1 + 147 = 148.
Jadi suku ke-50 adalah 148.
2.2.3 Pengertian Deret Aritmatika
Dari pengertian barisan bilangan pada pembahasan sebelumnya, jika semua

suku-suku pada barisan aritmatika dijumlahkan akan terbentuk suatu deret
aritmatikaatau deret hitung. Sehingga bentuk umum deret aritmatika adalah:
a + (a + b) + (a + 2b) + (a + 3b) + …. + (a + (n-1)b)
Deret aritmatika yang mempunyai beda lebih dari nol atau positif, maka
deretnya disebut deret aritmatika naik. Sedangkan deret aritmatika yang
mempunyai beda kurang dari nol atau negatif, maka deretnya disebut deret
aritmatika turun.
Contoh:
Apakah 2 + 5 + 8 + 11 + 14 + 17 + . . . merupakan deret aritmatika?
Penyelesaian:
Perhatikam bahwa
U2 – U1 = 5 – 2 = 3
U3 – U2 = 11 – 8 = 3
U4 – U3 = 8 – 5 = 3
U5 – U4 = 14 – 11 = 3
Karena bedanya selalu tetap yaitu 3, maka 2 + 5 + 8 + 11 + 14 + 17 + . . .

adalah deret aritmatika atau deret hitung.
2.2.4 Jumlah n Suku Pertama Deret Aritmatika
Untuk memudahkan perhitungan, berikut ini akan dicari rumus menentukan

jumlah n suku pertama deret aritmatika.
U 1= a
U2=a + b
U3= a + 2b
...
Un = a + (n – 1)b
Perhatikan bahwa
Sn = a + (a+b)+(a+2b) + ... + (a+(n-1)b)
Sn = a+(n-1)b + (a+(n-2)b) + ... + a
Jumlah 2Sn=(2a+(n-1)b)+(2a+(n-1)b)+... +(2a+(n-1)b), sebanyak n suku.
= n x (2a + (n-1)b)
Jadi, rumus jumlah n suku pertama deret aritmatika adalah:
1
Sn = 2 n(2a + (n-1)b).
Contoh:
Tentukan jumlah sampai suku ke-50 deret aritmatika 2 + 6 + 10 + 14 + 18 + . . ..
Penyelesaian:
Perhatikan bahwa deret aritmatika tersebut mempunyai suku pertama a = 2 dan
beda b = 4.
Selanjutnya
Sn = ½ n(2a + (n-1)b)
S50 = ½ 50 (2x2 + 49x4)
= 25 x (4 + 196)
= 25 x 200 = 5000.
2.2.5 Sisipan pada Deret Aritmatika
Misalkan U1 + U2 + U3 + U4 + . . . + Unadalah deret aritmatika dengan suku

pertama U1 = a, beda = b, dan banyaknya suku = n.
Apabila di antara dua suku deret aritmatika tersebut disisipkan k buah

bilangan (suku baru) sehingga membentuk deret aritmatika baru, maka:
Deret semula:
a + (a + b) + (a + 2b) + …..
Deret baru:
a + (a + b) + (a + 2b) + (a + kb) + (a + (k+1)b) + …..,
dimana a + (k+1)b = a + b.
Dari deret semula dan deret baru diperoleh hubungan

' b
b=
1) Beda deret baru: k +1
2) Banyaknya suku deret baru:n' = n + (n-1)k
'
n
S ′ = ( a+ U ′ )
3) Jumlah n suku pertama deret baru sesudah sisipan: n 2 n
2.3 Barisan dan Deret Geometri
2.3.1 Pengertian Barisan Geometri
Suatu barisan U1, U2, U3, U4, . . . ,Un disebut barisan geometri jika
perbandingan dua suku yang berurutan selalu tetap. Hasil bagi suatu suku oleh
suku sebelumnya disebut rasio, biasanya dilambangkan dengan r, yaitu
U2 U3 U4 Un
r= = = =.. .=
U1 U2 U3 U n−1
Jika suku pertama dinyatakan dengan a, maka bentuk umum barisan geometri
adalah:
a, ar , ar2 , ar3, . . .arn-1

Contoh:
Tentukan apakah 2, 4, 8, 16, . . . merupakan barisan geometri.
Penyelesaian:
Kita tentukan berapakah rasio dua suku yang berurutan adalah
U2 4
= =2
U1 2
U3 8
= =2
U2 4
U 4 16
= =2
U3 8
Karena rasio dua suku yang berurutan sama, maka barisan tersebut
merupakan barisan geometri.
2.3.2 Rumus Suku ke-n Barisan Geometri
Apabila a menyatakan suku pertama, n menyatakan banyak suku, dan r adalah

rasio suatu barisan geometri, maka:
U 1= a
U2=ar
U3= ar2
...
Un= arn-1
Jadi, suku ke-n barisan geometri (Un) dirumuskan sebagai:
Un = ar(n-1)
Contoh:
Tentukan suku ke-10 barisan geometri: px , p2x , p3x ,. . . .
Penyelesaian:
Suku pertama = px
U2 p2 x
= x
= p2 x −x =p x
Rasio = U 1 p
Rumus suku ke-n adalah Un = a x rn-1 = px × (px)n-1 = pnx.
Jadi suku ke-10 adalah U10 = p10x.
2.3.3 Pengertian Deret Geometri
Seperti halnya deret aritmatika, apabila suku-suku pada barisan geometri

dijumlahkan maka akan terbentuk deret geometri atau deret ukur. Sehingga
bentuk umum deret geometri adalah:
a + ar + ar2 + ar3+ . . .+arn-1

Pada deret geometri U1+ U2 + U3+ U4 + . . . + Un, jika Un+1>U n maka deretnya
disebut deret geometri naik, dan jika Un+1<Un, maka deretnya disebut deret
geometri turun.
Contoh:
Misalkan deret 2 + 6 + 18 + 54 + 162 + . . .
Maka
U2 6
= =3
U1 2
U 3 18
= =3
U2 6
U 4 54
= =3
U 3 18
U 5 162
= =3
U 4 54
Karena rasionya selalu tetap yaitu 3, maka deret 2 + 6 + 18 + 54 + 162 + . . .

disebut deret geometri. Karena Un+1>Un, maka 2 + 6 + 18 + 54 + 162 + . . . juga
disebut deret geometri naik.

2.3.4 Jumlah pada Deret Geometri
Akan ditentukan jumlah n suku pertama (Sn) dari deret geometri dengan suku
pertama a dan rasio r berikut.

U 1= a
U2=ar
U3= ar2
...
Un = ar(n – 1)
Perhatikan
Sn = a + ar + ar2 + ... + ar(n-1)
rSn = ar + ar2 + … + ar(n-1) + arn
-
(1-r)Sn= a - arn
= a(1-rn)
Jadi, rumus jumlah n suku pertama deret aritmatika adalah:
n n
a(1−r ) a(r −1)
Sn= Sn=
1−r atau dapat ditulis r−1
Untuk rasio r, dengan | r | < 1, deret tak hingganya konvergen dengan jumlah deret
tak hingganya
a
S ∞=
1−r , dimana | r | < 1. (Buktikan!)
Contoh:
Tentukan jumlah 6 suku pertama dari deret geometri 3 + 6 + 12 + 24 + ....
Penyelesaian:
Perhatikan bahwa a = 3, dan r = 2.
Maka jumlah deret tak hingganya,
a(r n −1)
Sn=
r−1
3×(26−1) 3×63
S 6= = =189 .
2−1 1
Jadi, jumlah 6 suku pertama dari deret geometri 3 + 6 + 12 + 24 + . . . adalah 189.
Contoh:
1 1 1
1+ + + +. .. . .
Tentukan jumlah deret geometri tak hingga 3 9 27
Penyelesaian:
1
Perhatikan bahwa a = 1, dan r = 3 .
a 1 3
S ∞= = =
1−r 1 2
1−
Maka 3 .
2.3.5 Sisipan pada Deret Geometri
Misalkan diketahui deret geometri U1 + U2 + U3 + U4 + . . . + Un. Apabila di
antara dua suku yang berurutan disisipkan k buah suku baru sehingga membentuk
deret geometri yang baru, r adalah rasio deret awal, dan n banyaknya suku awal,
maka diperoleh:
k +1
a. Rasio baru: r' = √r
b. Banyaknya suku baru: n' = n + (n-1)k
c. Jumlah n suku pertama deret geometri sesudah sisipan:
' '
a (( r ' )n −1 ) a ( 1−( r ' )n )
S ′= '
S ′= '
n r −1 atau n 1−r
2.4 Memecahkan Masalah Barisan dan Deret
Dalam kehidupan sehari-hari kadang banyak kita temui permasalahan-

permasalahan dalam bentuk barisan dan deret. Untuk menyelesaikan
permasalahanpermasalahan tersebut tentunya juga menggunakan aturan-aturan
yang ada pada deret dan barisan.
Berikut ini adalah beberapa contoh permasalahan kontekstual sehari-hari

yang berkaitan dengan barisan dan deret.
Contoh:
a. Tiga buah bilangan membentuk deret aritmatika. Jumlah ketiga bilangan

tersebut adalah 36 dan hasil kalinya 1.536. Tentukan bilangan-bilangan
tersebut.
Penyelesaian:
Misalkan tiga buah bilangan tersebut adalah a – b, a, a + b, maka:
(a - b)+ a +(a+b) =36.

3a =36
a =12
Selanjutnya
(a -b) a (a+b) =1.536
(a2 -b2)  a = 1.536
(122 -b2)12 = 1.536
(114 - b2)12 = 1.536
(114 - b2) = 128
b2 = 16
b=4
Selanjutnya diperoleh a – b = 12 – 4= 8 dan a + b = 12 + 4 = 16.
Jadi tiga buah bilangan tersebut adalah: 8, 12, dan 16.
b. Firli menabung di sebuah bank. Pada bulan Januari ia menabung sebesar
Rp150.000,- bulan Februari sebesar Rp210.000,- bulan Maret sebesar
Rp270.000,- dan seterusnya.Berapakah jumlah uang yang ditabung Firli sampai
bulan Desember pada tahun yang sama?
Penyelesaian:
Bulan Januari = U1 = a = Rp150.000,-bulan Februari Rp210.000,-.
Perhatikan bahwa permasalahan di atas merupakan barisan aritmatika dengan

b = U2 – U1 = 210.000 – 150.000 = 60.000,-
Maka U12 = a + (12-1)b = 150.000 + 11  60.000
= 150.000 + 660.000 = 810.000.
Jumlah uang sampai bulan Desember adalah
12
S 12= (U +U )=6×(150 . 000+810 . 000)=6×960 . 000=5. 760 .000
2 1 12
Jadi jumlah uang Firli sampai bulan Desember adalah Rp5.760.000,00.
c. Sebuah konveksi pakaian jadi, pada bulan Maret dapat menyelesaikan 500 baju,
pada bulan April 525 baju, bulan Mei 550 baju, dan seterusnya.Berapakah
banyak baju yang dapat dihasilkan pada bulan Desember tahun yang sama?
Penyelesaian:
Perhatikan
Bulan Maret = U 1= 500
Bulan April = U2 = 525
Bulan Mei = U3 = 550, dst.
Diperoleh barisan aritmatika dengan suku pertama a = 500 dan beda b = 25.
Selanjutnya
U10 = a + 9b = 500 + 9  25 = 500 + 225 = 725/
Jadi, banyak baju yang dihasilkan pada bulan Desember adalah 725 buah.
d. Dalam suatu gedung pertemuan terdapat 10 kursi pada baris pertama, dan
bertambah 6 kursi untuk baris-baris seterusnya. Jika gedung itu dapat memuat
15 baris kursi, maka tentukan:
(1) rumus suku ke-nyang menyatakan banyak kursi pada baris ke-n,
(2) banyak kursi pada baris terakhir,
(3) banyak kursi dalam gedung tersebut.
Penyelesaian:
Perhatikan bahwa terbentuk barisan dan deret artimatika dengana = 10,b = 6, dan
n = 15
(1) Rumus suku ke-n :

Un = a + (n-1)b = 10 + (n-1)6 = 10 + 6n – 6 = 6n + 4.
(2) Banyak kursi pada baris terakhir, yaitu baris ke-15 :
U15 = 6  15 + 4 = 90 + 4 = 94.
(3) Banyak kursi dalam gedung (S15) yaitu
n
S n = ( a+U n )
2
15 15 15
S 15= ( a+U 15 )= (10+94 )= ×104=15×52=780 .
2 2 2
RANGKUMAN
 Rumus suku ke-n barisan aritmatika:Un = a + (n-1)b,
dimana n: banyaknya suku, a: suku pertama, dan b: beda.
1
 Rumus jumlah n suku pertama deret: Sn = 2 n(2a + (n-1)b),
dimana n: banyaknya suku, a: suku pertama, dan b: beda.
 Rumus suku ke-n barisan geometri:Un = ar(n-1),
dimana n: banyaknya suku, a: suku pertama, dan r: rasio.
a(1−r n )
Sn=
 Rumus jumlah n suku pertama deret aritmatika: 1−r ,
dimana n: banyaknya suku, a: suku pertama, dan r: rasio.
 Rumus jumlah tak hingga deret geometri dengan rasio r, dimana | r | < 1
adalah
a
S ∞=
1−r , dimana a: suku pertama, dan r: rasio.
LATIHAN 2
1. Tentukan rumus banyaknya diagonal segi-n.
2. Jika pada suatu deret aritmetika, diketahui suku ke-5 sama dengan 40 dan
suku ke-8 sama dengan 25, maka tentukan jumlah 12 suku pertama dari
deret aritmetika tersebut.
3. Jika jumlah deret geometri 2 + 22 + 23 + … + 2n = 254, berapakah n?
4. Di antara dua suku yang berurutan pada deret 2 + 10 + 18 + 26 + 34 + 42
disisipkan tiga bilangan sehingga membentuk deret aritmatika yang baru.
Tentukan:
a. beda deret yang baru,
b. banyak suku pada deret yang baru,
c. jumlah deret yang baru.
5. Pak Budi meminjam uang sebesar Rp 700.000,- pada pak Amir. Pak Amir
minta pak Budi mengangsur setiap bulan utang tersebut sebesar Rp
52.000,- Rp 50.000, Rp 48.000, Rp 46.000, dan seterusnya. Pak Budi
diminta mulai membayar angsurannya pada bulan Agustus 2011. Pada
bulan dan tahun berapakah pak Budi terakhir mengangsur hutang sehingga
lunas.
BAB III
MATRIKS
1.1 PENGERTIAN
Matriks adalah susunan angka atau bilangan, variabel, atau parameter yang
disusun atau dijajarkan secara empat persegi panjang menurut baris-baris dan
kolom-kolom. Dapat juga didefinisikan Matriks adalah suatu himpunan kuantitas-
kuantitas (yang disebut elemen), disusun dalam bentuk persegi panjang yang
memuat baris-baris dan kolom-kolom.
Notasi yang digunakan
() atau
[] atau
‖‖
Di dalam Matriks terdapat Ruang Baris (Row Space) dan Ruang Kolom (Coloum
Space) dari suatu Matriks
Misal : Matriks A ukuran (4 x 5) sebagai berikut :
21 2 23 44 35
A=
( 16 77 8 39
11 12 13 14
16 17 48 19
10
15
20
)
Tiap – tiap baris/Kolom dari matriks A dapat di anggap sebagai vektor dan disebut
vektor baris/kolom. Ruang baris dari matriks A (mxn) adalah suatu ruang vektor
bagian dari Rn yang dibentuk oleh vektor-vektor baris dari A. Ruang kolom dari
matriks A (mxn) adalah suatu ruang vektor bagian dari R n yang dibentuk oleh
vektor-vektor kolom dari A.
NOTASI MATRIKS
Matriks di lambangkan dengan huruf besar seperti A, B, X, Y dan sebagainya.

Matriks yang mempunyai I baris dan J kolom ditulis A=(a ij ), artinya suatu matriks
A yang elemen-elemennya aij dimana indeks I menyatakan baris ke-i dan indeks J
menyatakan kolom ke-j dari elemen tersebut.
Secara umum :
Matriks A=(aij ), i= 1, 2, 3,…..k dan j=1, 2, 3,……., l yang berarti bahwa banyaknya
baris sebanyak k dan banyaknya kolom sebanyak l.
Contoh : 8 5 -3
A= B= C= 2 3 12 -1 9
10 1 8
-4
Ukuran matriks 2x2 3x1 1x5

Jumlah baris 2 3 1
Jumlah kolom 2 1 5
Matriks yang hanya mempunyai satu baris disebut MATRIKS BARIS, sedangkan
matriks yang hanya mempunyai satu kolom disebut MATRIKS KOLOM. Dua buah
matriks A dan B dikatakan SAMA jika ukurannya sama (mxn) dan berlaku a ij = bij
untuk setiap i dan j
1.2 OPERASI PADA MATRIKS
A. PENJUMLAHAN MATRIKS
Penjumlahan matriks hanya dapat dilakukan terhadap matriks-matriks

yang mempunyai ukuran (orde) yang sama. Jika A=(a ij ) dan B=(bij ) adalah matriks-
matriks berukuran sama, maka A+B adalah suatu matriks C=(c ij ) dimana (cij ) = (aij )
+(bij ) atau [A]+[B] = [C] mempunyai ukuran yang sama dan elemennya (c ij ) = (aij )
+(bij )
Contoh :
8 1 10 2
A= 9 2 B=
12 3
8 1 10 2 18 3
12 3 21 5
A+B = 9 2 + = C=
B. PENGURANGAN MATRIKS
Operasi pengurangan matriks sama engan operasi penjumlahan matriks,

pengurangan matriks hanya dapat dilakukan pada matriks-matriks yang
mempunyai ukuran yang sama. Jika ukurannya berlainan maka matriks hasil tidak
terdefinisikan.
Contoh : A – B = C
30 40 10 20 20 20
14 55 13 40 1 15
A= B= maka hasilnya C=
C. PERKALIAN MATRIKS DENGAN SKALAR
Jika k adalah suatu bilangan skalar dan A=(a ij ) maka matriks kA=(kaij ) yaitu suatu
matriks kA yang diperoleh dengan mengalikan semua elemen matriks A dengan
skalar k. Mengalikan matriks dengan skalar dapat dituliskan di depan atau
dibelakang matriks. Misalnya [C]=k[A]=[A]k dan (cij ) = (kaij )
Contoh :
10 20 3
2* 10 2*20 2* 3
A= 0 -1 15 maka 2A=
2* 0 2*-1 2*15
Pada perkalian skalar berlaku hukum distributif dimana k(A+B)=kA+kB.
Contoh :
0 1 3 4
A= 2 -1 B= 1 1 dengan k=2, maka
K(A+B) = 2(A+B) = 2A+2B
0 1 3 4 3 5 6 10
2(A+B) = 2 2 -1 + 1 1 =2 3 0 = 6 0
0 1 3 4 6 10
2A+2B = 2 2 -1 + 2 1 1 = 6 0
D. PERKALIAN MATRIKS DENGAN MATRIKS
Beberapa sifat dalam perkalian matriks di antaranya:
1. Syarat perkalian adalah jumlah banyaknya kolom pertama matriks sama

dengan jumlah banyaknya baris matriks kedua.
2. Jika matriks A berukuran mxp dan matriks pxn maka perkalian A*B adalah
suatu matriks C=(cij ) berukuran mxn dimana
cij = ai1b1j + ai2b2j +ai3b3j + ………………….+ aipbpj
3
6 4 2
Contoh : 1) A= dan B= 1 maka
6 4 2 1 (6*3) + (4*1) + (2*0) 22

A x B= * = =
0
3 2 1
1
2) A= 1 2 1 dan B= maka
0
(3*3) + (2*1) + (1*0) 11
AxB= (1*3) + (2*1) + (1*0) = 5

Hukum-hukum perkalian pada matriks :
1. Tidak Komutatif, A*B  B*A

2. Hukum Distributif, A*(B+C) = AB + AC
3. Hukum Assosiatif, A*(B*C) = (A*B)*C
4. Jika A*B = 0, maka beberapa kemungkinan
(i) A=0 dan B=0
(ii) A=0 atau B=0
(iii) A0 dan B0
5. Bila A*B = A*C, belum tentu B = C
1.3 TRANSPOSE MATRIKS
Jika diketahui suatu matriks A=aij berukuran mxn maka transpose dari A
adalah matriks AT =nxm yang didapat dari A dengan menuliskan baris ke-i dari A
sebagai kolom ke-i dari AT.
Beberapa Sifat Matriks Transpose :
(i) (A+B)T = AT + BT
(ii) (AT) = A
(iii) k(AT) = (kA)T
(iv) (AB)T = BT AT
Tugas Buktikan sifat-sifat transpose (i), (ii), (iii), dan (iv) !
1.4 JENIS-JENIS MATRIKS KHUSUS
Berikut ini diberikan beberapa jenis matriks selain matriks kolom dan matriks
baris
(i) MATRIKS SEGITIGA BAWAH ( LOWER TRIANGULAR )

adalah matriks bujur sangkar yang semua elemen di atas diagonal
utama sama dengan nol.
Contoh :
9 0 0
( )
5 2 0
5 4 2
(ii) MATRIKS SEGITIGA ATAS ( UPPER TRIANGULAR )

adalah matriks bujur sangkar yang semua elemen di bawah diagonal utama
sama dengan nol.
Contoh :
8 5 0
( )
0 9 3
0 0 2
(iii) MATRIKS NOL.

Merupakan matriks yang semua elemennya nol
0 0 0
Contoh.
( )
0 0 0
0 0 0
Sifat-sifat :
1. A+0=A, jika ukuran matriks A = ukuran matriks 0

2. A*0=0, begitu juga 0*A=0.
(iv) MATRIKS BUJURSANGKAR
Merupakan matriks yang jumlah baris dan jumlah kolomnya sama. Barisan
elemen a11, a22, a33, ….ann disebut diagonal utama dari matriks bujursangkar A
tersebut.
Contoh : Matriks berukuran 2x2
8 60
A= 20 13
(v) MATRIKS BUJURSANGKAR ISTIMEWA

Beberapa sifat dari matriks bujursangkar istimewa
a. Bila A dan B merupakan matriks-matriks bujursangkar

sedemikian sehingga AB=BA maka A dan B disebut COMMUTE (saing).
b. Bila A dan B sedemikian sehingga AB=-BA maka A dan B
disebut ANTI COMMUTE.
c. Mtriks M dimana Mk+1=M untuk k bilangan bulat positif
disebut matriks PERIODIK.
d. Jika k bilangan bulat positif terkecil sedemikian sehingga
Mk+1=M maka M disebut PERIODIK dengan PERIODE k.
e. Matriks idempotent yaitu Jika A Matriks Bujur Sangkar dan
berlaku
AA = A2 = A.
f. Matriks A dimana Ap=0 untuk p bilangan bulat positif

disebut dengan matriks NILPOTEN.
g. Jika p bilangan positif bulat terkecil sedemikian hingga A p=0
maka A disebut NILPOTEN dari indeks p.
(vi) MATRIKS DIAGONAL

Merupakan matriks bujursangkar yang semua elemen diluar diagonal
utamanya nol.
Contoh :
1 0 0
0 2 0
0 0 3
A=
(vii) MATRIKS SATUAN/IDENTITY

Merupakan matriks diagonal yang semua elemen diagonalnya adalah 1.
Contoh :
1 0 0
0 1 0
A=
0 0 1
Sifat-sifat matriks identitas :
1. A*I=A
2. I*A=A
(viii) MATRIKS SKALAR

Merupakan matriks diagonal yang semua elemennya sama tetapi bukan nol
atau satu.
Contoh : 40 0 0
0 40 0
A=
0 0 40
(ix) MATRIKS SIMETRIS

Merupakan matriks bujursangkar yang elemennya simetris secara diagonal.
Dapat juga dikatakan bahwa matriks simetris adalah matriks yang
transposenya sama dengan dirinya sendiri.
18 22 0 18 27 0
Contoh :
27 34 1 22 34 16
A= dan AT=
0 16 1 0 1 1
(x) MATRIKS ANTISIMETRIS

Merupakan matriks yang transpose-nya adalah negatif dari matriks tersebut.
Maka AT=-A dan aij=-aij, elemen diagonal utamanya = 0
Contoh :
0 1 -3 0 0 -1 3 0
-1 0 4 2 1 0 -4 -2
A= 3 -4 0 -1
maka AT =
-3 4 0 1
0 2 1 0 1 0 -2 -1 0
1
(xi) MATRIKS TRIDIAGONAL

Merupakan matriks bujursangkar yang semua elemen-elemennya = 0 kecuali
elemen-elemen pada diagonal utama serta samping kanan dan kirinya.
Contoh : 1 2 0 0
1 2 3 0
A=
0 2 3 4
0 0 4 5 1
(xii) MATRIKS JODOH Ā .
Jika A matriks dengan elemen-elemen bilangan kompleks maka matriks jodoh
Ā dari A didapat dengan mengambil kompleks jodoh (CONJUGATE) dari
semua elemen-elemnya.
Contoh : 2+3i 2i 2-3i -2i
A= 5 3-i maka Ā = 5 3+i
(xiii) MATRIKS HERMITIAN.

Matriks bujursangkar A=(aij) dengan elemen-elemen bilangan kompleks
dinamakan MATRIKS HERMITIAN jika (Ā )'=A atau matriks bujursangkar A
disebut hermitian jika aij = ā ij . dengan demikian jelas bahwa elemen-elemen
diagonal dari matriks hermitian adalah bilangan-bilangan riil.
Contoh :
2 5+i 2 5-i 2 5+i
A= 5-i 3 maka Ā = 5+i 3 dan Ā '= 5-i 3
1.5 TRANSFORMASI ELEMENTER PADA BARIS DAN KOLOM SUATU

MATRIKS
Transformasi pada baris atau kolom suatu matriks A adalah sebagai

berikut.
1. Penukaran tempat baris ke-i dan baris ke-j atau penukaran kolom ke-i dan
kolom ke-j dan ditulis Hij(A) untuk transformasi baris dan Kij(A) untuk
transformasi kolom.
Contoh :
a. Penukaran baris
A= 11 22 0 H12(A) 2 3 1
2 3 1 11 22 0
0 1 1 0 1 1
H12(A) berarti menukar baris ke-1 matriks A dengan baris ke-2
b. Penukaran kolom
1 2 0 1 0 2
2 3 1 2 1 3
A= K23(A)
0 1 1 0 1 1
K13(A) berarti menukar kolom ke-2 matriks A dengan kolom ke-3
2. Mengalikan baris ke-i dengan suatu bilangan skalar h0, ditulis Hi(h)(A) dan
memperkalikan kolom ke-i dengan skalar k0, ditulis Ki(k)(A).
Contoh :
1 2 0 1 2 0 1 2 0
2 3 1 -4 -6 -2 2 3 1/2
A= H2(-2)(A)= K3(1/2)(A)=
0 1 1 0 1 1 0 1 1/2
3. Menambah kolom ke-i dengan k kali kolom ke-j, ditulis K ij(k)(A) dan
menambah baris ke-i dengan h kali baris ke-j, ditulis Hij(h)(A).
Contoh :
1 2 0 1 2 0
H23(-1)(A)
2 3 1 2 2 0
A=
0 1 1 0 1 1
H2 + (-1*H3)
K31(2)(A) 1 2 2
2 2 4
K3 + (2*K1)
1.6 MATRIKS EKUIVALEN
Matriks A dan B (A~B) dikatakan ekuivalen apabila salah satu matriks

dapat diperoleh dari yang lain dengan transformasi-transformasi elementer
terhadap baris dan kolom. Jika transformasi elementer hanya terjadi pada baris
saja disebut ELEMENTER BARIS, sedangkan jika transformasi terjadi pada kolom
saja disebut ELEMENTER KOLOM.
Contoh :
2 3 1 4 1 0
A= 4 1 0 dan B= 2 3 1
A dan B adalah ekuivalen baris karena jika mempertukarkan baris ke-1

dengan baris ke-2 pada matriks A atau H12(A), maka akan didapat matriks B.
3 0 2 1 K12(1) 4 0 2 1 K42(-1)
A= 4 1 3 1 5 1 3 1
K1+(1*K2) K4+(-1*K2)
3 0 2 1 H12 5 1 3 1
5 1 3 1 3 0 2 1
1.7 MATRIKS ELEMENTER
Anxn disebut matriks elementer jika dengan sekali melakukan transformasi

elementer terhadap suatu matriks identity I diperoleh Anxn.
Contoh : Diketahui matriks
1 0 0 0 1 0
0 1 0 1 0 0
I3 = H12(I)
0 0 1 0 0 1
1 0 0
H31(k)(I) 0 1 0
k 0 1
H3+(k* H2)
1 0 0
H32(-4)(I)
0 1 0
0 -4 1
H3+(-4* H2)
1.8 SOAL LATIHAN

23 -12 8 7 11
11 25 10 -4 22
13 7 31 15 -12
1. Diketahui matriks Z=
a. Berapakah ukuran matriks Z?

b. Tentukan mana yang merupakan baris 1, baris 2, baris 3 kolom 4, kolom 5
baris 1
c. Tentukan P11, P31, P23, P15, P35
2. Diketahui persamaan matriks sebagai berikut :
45 3 x3+15 3
2x1 6 2 4 1/2x4
Carilah x1 , x2 , x3 , x4
3. Diketahui
-1 3 2 2 -1 -3
2 0 7 4 1 0
A= B=
Tentukan
a. 5A, -3B, 12A-3B, 3B-5A

b. (2A-2B)(3B-8A)
c. AT
d. Invers dari matriks A
-1 3 5
4. Tunjukan bahwa matriks A idempoten jika A=
1 -3 -5
5. Periksalah apakah matriks A dan B berikut ekuivalen
3 1 2 3 1 2
a. A= 4 2 0 dan B= 1 3 1
3 5 1 3 5 1
b. A= 2 0 3 dan B= 2 0 3
3.3 Grafik Fungsi
3.3.1 Grafik Fungsi Linier
Grafik fungsi linier berupa garis (lurus), yang dapat digambarkan pada
sistem koordinat Cartesius.
Contoh:
Gambarkan grafik dari fungsi linier y = 2x + 3.
Penyelesaian:
Terlebih dahulu akan dicari dua koordinat titik yang terletak pada garis yang
dimaksud.
Untuk x = 0, maka y = 3. Diperoleh titik (0, 3)
Untuk y = 0, maka x = -3/2. Diperoleh titik (-3/2, 0).
Grafiknya
Gambar 3.1. Grafik fungsi y = 2x + 3

Bentuk garis dapat ditinjau dari kemiringannya yang disebut gradien, dan
dinotasikan dengan m. Gradien adalah perbandingan perubahan vertikal dengan
perubahan horisontal. Gradien garis yang melalui titik (x1, y1) dan (x2, y2) adalah
y 2− y 1
m=
x 2−x 1
Hubungan antara bentuk garis dan nilai gradiennya sebagai berikut:
a. Jika garis miring ke kanan, maka m > 0,
b. Jika garis miring ke kiri, maka m < 0,
c. Jika garis sejajar sumbu x (mendatar), maka m = 0,
d. Jika garis sejajar sb. y (vertikal), maka m tidak terdefinisi.
Dari contoh di atas, kita perhatikan bentuk garisnya miring ke kanan, dan
jika dihitung gradiennya dengan rumus di atas diperoleh m = 2 > 0.
Sebaliknya dari permasalahan di atas adalah jika diketahui garisnya melalui
nilai gradien atau titik-titik yang dilalui, dapat ditentukan persamaan garisnya.
Persamaan garis dapat dinyatakan dengan dua cara:
a. Bentuk baku, berupa fungsi linier y = mx + c.
Keuntungan dari bentuk baku ini adalah terlihat langsung bahwa koefisien
x sebagai gradien dan suku konstanta sebagai perpotongan dengan sumbu
y.
b. Bentuk umum, berupa persamaan linier Ax + By = C atau Ax + By + C = 0.
Keuntungan dari bentuk umum, kita dapat menghindari nilai pecahan pada
koefisien x dan koefisien y, serta suku konstantanya.
Persamaan garis dapat dicari dengan rumus-rumus sebagai berikut.
a. Persamaan garis bergradien m dan melalui titik (x1, y1) adalah
y- y1 = m(x – x1)
b. Persamaan garis bergradien m dan memotong sumbu y di (0, c) adalah
y = mx + c
c. Persamaan garis melalui titik (x1, y1) dan (x2, y2) adalah
y− y 1 x−x 1
=
y 2− y 1 x 2 −x1
Contoh:
Tentukan persamaan garis yang melalui titik (1, 5) dan (-3, 2).
Penyelesaian:
Persamaan garisnya
y− y 1 x−x 1
=
y 2− y 1 x 2 −x1
y−5 x−1 y−2 x −1
= ⇔ =
2−5 −3−1 −3 −4
−4 y+8=−3 x +3 ⇔−4 y =−3 x−5
3 5
y= x +
4 4
3 5
y= x +
Jadi persamaan garisnya 4 4 , atau dapat dituliskan juga 3x – 4y + 5 = 0.
3.3.2 Grafik Fungsi Kuadrat
Grafik fungsi kuadrat y = ax2 + bx+ c berupa parabola. Arah menghadap

parabola ditentukan oleh koefisien x 2, yaitu menghadap ke atas jika a > 0 dan
menghadap ke bawah jika a < 0. Sedangkan perpotongan dengan sumbu x
ditentukan oleh diskriminan dari persamaan kuadrat yang berkaitan, yaitu:
a. Jika D > 0 (terdapat dua akar riil berbeda), maka parabola memotong
sumbu x di dua titik.
b. Jika D = 0 (terdapat dua akar riil kembar), maka parabola memotong sumbu
x di satu titik (menyinggung).
c. Jika D < 0 (akar-akarnya kompleks), maka tidak ada titik perpotongan
parabola dengansumbu x.
Bentuk-bentuk dasar parabola dari grafik fungsi y = ax 2 + bx+ c
x x
O y
O y
(ii) Untuk a < 0

(i) Untuk a > 0
Gambar 3.2. Bentuk dasar grafik fungsi kuadrat
Adapun langkah-langkah menggambar grafik fungsi kuadrat y = ax 2 + bx+ c

sebagai berikut.
(1) Carilah perpotongan dengan sumbu x, yaitu dengan menghitung akar-akar
persamaan kuadrat ax2 + bx+ c yang bersesuaian.
(2) Tentukan puncak parabola, dengan absis titik tengah perpotongan sumbu x,
−b −b
yaitu , dan ordinat adalah f( ¿
2a 2a
(3) Buatlah tabel koordinat untuk menambahkan beberapa titik yang
memenuhi persamaan fungsi kuadrat.
(4) Gambarkan koordinat titik-titik yang diperoleh pada bidang koordinat
Cartesius sehingga polanya berupa parabola yang sesuai bentuk dasar di
atas.Hubungkan titik-titik yang diperoleh sehingga membentuk kurva yang
mulus.
Contoh:
Gambarkan grafik fungsi kuadrat y = x2 – 6x + 5.
Penyelesaian:
(1) Perpotongan sumbu x merupakan akar-akar persamaan kuadrat x 2 – 6x + 5
= 0.
Perhatikan
x2 – 6x + 5 = 0
(x – 1)(x – 5) = 0
x – 1 = 0 atau x = 5
x1 = 1, x2 = 5
Diperoleh perpotongan dengan sumbu x adalah (1, 0) dan (5, 0)
−b −−6
(2) Koordinat titik puncaknya mempunyai absis = = =3 ,
2 a 2∙ 1
dan ordinatnya = f(3) = 32 – 63 + 5 = -4.
Diperoleh titik puncak (3, -4)
(3) Kita tentukan koordinat titik-titik yang memenuhi y = x2 – 6x + 5
X -1 0 1 2 3 4 5 6
Y 12 5 0 -3 -4 -3 0 5
(4) Gambar grafiknya:
y
5 
1
 
-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 x
-1
-2
-3  
-4 
RANGKUMAN
 Persamaan linier dalam variabel x mempunyai bentuk umumax + b = 0,

dengan a, b bil. riil dan a ≠ 0.
 Aturan-aturan untuk menyelesaikan persamaan linier:
- Aturan penjumlahan: Jika a = b, maka a + c = b + c.
- Aturan perkalian:Jika a = b, maka ac = bc, dimana c ≠ 0.
 Pertidaksamaan linier dalam variabel x mempunyai bentuk umum salah
satu dari ax + b < 0, ax + b < 0, ax + b > 0, ax + b > 0dengan a, b bil. riil dan a
≠ 0.
 Aturan-aturan untuk menyelesaikan persamaan linier:
- Aturan penjumlahan: Jika a < b, maka a + c < b + c.
- Aturan perkalian:Jika a < b dan c > 0, maka ac < bc,
Jika a < b dan c > 0, maka ac > bc.
 Persamaan kuadrat dalam variabel x mempunyai bentuk umum ax 2 + bx + c
= 0, dengan a, b, c R dan a  0.
 Persamaan kuadrat dapat diselesaikan dengan tiga cara, yaitu pemfaktoran,
membentuk kuadrat lengkap, dan rumus-abc.
 Rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0:
b c
−
x1 + x2 == a dan x1  x2 = a .
 Bentuk umum pertidaksamaan kuadrat adalah
ax2 + bx + c < 0, ax2 + bx + c < 0
ax2 + bx + c > 0, ax2 + bx + c > 0.
 Langkah-langkah penyelesaian pertidaksamaan kuadrat
(1) Selesaikan bentuk persamaannya sehingga diperoleh akar-akar
persamaan kuadrat sebagai pembuat nol, yaitu x1 dan x2.
(2) Buat garis bilangan dengan pembuat nol yang membagi garis bilangan
menjadi tiga bagian.
(3) Tentukan tanda positip (+) atau negatip (-) tiap bagian. Penentuan
bagian +/- dapat dilakukan dengan meninjau nilai di suatu titik atau
dengan pola.
(4) Tuliskan himpunan penyelesaiannya.
 Grafik fungsi linier berupa garis (lurus), yang dapat digambarkan pada
sistem koordinat Cartesius.
 Fungsi y = mx + c menyatakan persamaan garis bergradien m dan
memotong sumbu y di (0, c).
 Grafik fungsi kuadrat y = ax2 + bx+ c berupa parabola.
LATIHAN 3
1. Carilah penyelesaian persamaan berikut:

a. 7x – 4 = 4x + 17
b. 2x2 – 3x + 4 = 0.
2. Tentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan berikut:
a. 8 – 3x < 6
b. x2 – 8x + 12 < 0.
3. Bila x1 dan x2 akar-akar persamaan kuadrat x2 + 2x – 1 = 0, hitunglah:
a. x12 + x22.
1 1
b. +
x1 x 2
4. Gambarlah grafik fungsi linier: y = 2x.
5. Gambarlah grafik fungsi kuadrat: y = x2 + 5x – 6.
BAB IV
SISTEM PERSAMAAN LINIER
STANDAR KOMPETENSI
Setelah mengikuti materi pokok Sistem Persamaan Linier diharapkan
mahasiswa dapat memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan sistem
persamaan linier.
KOMPETENSI DASAR
Materi pokok Sistem Persamaan Linier terdiri dari dua kompetensi dasar,
yaitu
1. Mahasiswa dapat menyelesaikan sistem persamaan linier
2. Mahasiswa dapat menerapkan masalah yang berkaitan dengan sistem
persamaan linier
INDIKATOR
Indikator ketercapaian dari materi pokok Sistem Persamaan Linier untuk
kompetensi dasar ke-1 adalah
1.1 Mahasiswa dapat menyelesaikan sistem persamaan linier dengan metode
substitusi
1.2 Mahasiswa dapat menyelesaikan sistem persamaan linier dengan metode
eliminasi
Indikator ketercapaian dari materi pokok Sistem Persamaan Linier untuk

2.1 Mahasiswa dapat merancang model matematika dari masalah yang berkaitan
dengan sistem persamaan linier
2.2 Mahasiswa dapat menyelesaikan model matematika dari masalah yang
berkaitan dengan sistem persamaan linier
PENDAHULUAN
Sistem persamaan linier adalah suatu sistem (gabungan dua atau lebih)
persamaan linier yang memuat beberapa variabel. Pada bagian ini akan dibahas
sistem persamaan linier dua variabel dan tiga variabel, yaitu sistem persamaan
linier yang memuat dua variabel dan tiga variabel. Pembahasan difokuskan pada
penyelesaian sistem persamaan linier tersebut dengan menggunakan metode
substitusi dan metode eliminasi.
Selain itu akan dibahas pula penerapan dari sistem persamaan linier
tersebut pada kehidupan sehari-hari.
4.1Konsep Sistem Persamaan Linier

Persamaan linier adalah dua variabel adalah persamaan yang memuat dua
variabel pangkat satu. Bentuk umum dari persamaan linier dua variabel adalah
ax +by +c=0, dengan a , b , c adalah konstanta, a , b tidak sama dengan nol,
sedangkan x , y adalah variabel pada bilangan real.
Sistem persamaan linier dua variabel adalah suatu sistem (gabungan dua
atau lebih) persamaan linier yang memuat dua variabel. Bentuk umum sistem
persamaan linier dua variabel adalah sebagai berikut
a1 x+ b1 y =c 1
{a2 x+b 2 y =c 2
dengan a 1 , a2 , b1 ,b 2 , c 1 , c2 konstanta real, a 1 dan a 2 adalah koefisien dari variabel

x, b 1 dan b 2 adalah koefisien dari variabel y.
Sistem persamaan linier tiga variabel adalah suatu sistem persamaan
linier yang memuat tiga variabel. Bentuk umum sistem persamaan linier tiga
variabel adalah sebagai berikut
a11 x +a12 y+ a13 z=d 1
{a21 x +a 22 y +a23 z=d 2

a31 x +a 32 y +a33 z =d 3
dengan a 11 ,a 12 , a13 , a21 , a22 , a23 , a 31 , a32 ,a 33 , d 1 ,d 2 , d 3 konstanta real. a 11 ,a 12 , a13
adalah koefisien dari variabel x. a 21 , a22 ,a 23 adalah koefisien dari variabel y. Dan
a 31 , a32 , a 33 adalah koefisien dari variabel z.
Jika d 1 , d 2 , d 3 masing-masing bernilai nol, maka sistem persamaan linier di atas
dinamakan sistem persamaan linier homogen. Jika tidak semuanya bernilai nol,
maka disebut sistem persamaan linier nonhomogen.
Nilai-nilai pengganti variabel-variabel pada sistem persamaan linier dua
atau pun tiga variabel yang membuat sistem persamaan tersebut bernilai benar
disebut penyelesaian sistem persamaan linier itu. Himpunan yang beranggotakan
penyelesaian-penyelesaian sistem persamaan disebut himpunan penyelesaian.
Ada beberapa cara yang dapat digunakan untuk menyelesaikan sistem
persamaan linier, antara lain metode substitusi, metode eliminasi, dan gabungan
eliminasi dan substitusi. Berikut ini akan dibahas ketiga metode penyelesaian
tersebut.
4.1.1 Penyelesaian dengan Metode Substitusi
Untuk menyelesaikan sistem persamaan linier dua variabel dengan

metode substitusi , langkah-langkahnya adalah sebagai berikut:
1. Pilih salah satu persamaan, dan nyatakan salah satu variabel persamaan
tersebut ke dalam variabel yang lain sehingga diperoleh persamaan baru.
2. Substitusikan persamaan yang diperoleh pada langkah 1 ke persamaan
yang lainnya sehingga diperoleh persamaan linier satu variabel. Selanjutnya
selesaikan persamaan tersebut sehingga diperoleh nilai salah satu variabel.
3. Substitusikan nilai variabel yang diperoleh pada langkah 2 ke persamaan
yang diperoleh pada langkah 1 untuk mendapatkan nilai variabel kedua.
Contoh 4.1
Diketahui sistem persamaan linier dua variabel sebagai berikut
{3x+x −2
3 y =−1
y =8
Selesaikan sistem persamaan linier berikut dengan metode substitusi!
Penyelesaian:
x+ 3 y=−1 … … … … … .(1)
{
3 x −2 y =8 … … … . … …(2)
1. Dari persamaan (1) diperoleh

x +3 y=−1
⟺x=−1−3 y … … … … … … … … … … … … … … … … … … .(3)
2. Persamaan (3) disubstitusikan ke persamaan (2)
3 x−2 y=8
⟺3 (−1−3 y )−2 y =8
⟺−3−9 y −2 y =8
⟺−3−11 y =8
⟺−11 y=11
⟺ y=−1 … … … … … … … … … … … … … … … …(4 )
3. Persamaan (4) disubstitusikan ke persamaan (3)
x=−1−3 y
¿−1−3 (−1 )
¿−1+ 3
¿2
Jadi, himpunan penyelesaian sistem persamaan linier tersebut adalah {(2,-1)}.
Untuk menyelesaikan sistem persamaan linier tiga variabel dengan

metode substitusi , langkah-langkahnya adalah sebagai berikut:
1. Pilih salah satu persamaan, dan nyatakan salah satu variabel persamaan
tersebut ke dalam dua variabel yang lain sehingga diperoleh persamaan
baru.
2. Substitusikan persamaan yang diperoleh pada langkah 1 ke dua persamaan
yang lainnya sehingga diperoleh sistem persamaan linier dua variabel.
3. Selanjutnya selesaikan sistem persamaan linier dua variabel tersebut
sehingga diperoleh nilai dua variabel lainnya.
4. Substitusikan nilai-nilai variabel yang diperoleh pada langkah 3 ke
persamaan yang diperoleh pada langkah 1 untuk mendapatkan nilai
variabel yang belum diketahui.
Contoh 4.2
Diketahui sistem persamaan linier tiga variabel berikut
x− y+ 2 z=2
{ 3 x + y−z=3
2 x +2 y−3 z=1
Selesaikan sistem persamaan linier tersebut dengan metode substitusi!
Penyelesaian:
x+ y +2 z=2 … … … … … … … … … … … ..(1)
{
3 x+ y−z=3 … … … … … … … …. … … … (2)
2 x + y−3 z=1 … … … … … … … .. … … … ..(3)
1. Dari persamaan (1) diperoleh x=2+ y −2 z ………………………………………. (4)
2. Persamaan (4) disubstitusikan ke persamaan (2) dan (3)

- 3 x+ y−z=3
⟺ 3 ( 2+ y−2 z )+ y−z=3
⟺ 6+3 y−6 z+ y −z=3
⟺ 4 y−7 z=−3 ……………………………………………………..(5)
- 2 x+ y −3 z=1
⟺ 2 ( 2+ y−2 z )+ y−3 z=1
⟺ 4 +2 y−4 z+ y −3 z=1
⟺ 3 y−7 z=−3 …………………………………………………… (6)
−3 7
3. Dari persamaan (5) diperoleh y= + z ………………………………………... (7)
4 4
Persamaan (7) disubstitusikan ke persamaan (6)
3 y−7 z=−3
⟺ 3 ( −34 + 74 z)−7 z =−3

9 21
⟺− + z−7 z=−3
4 4
−7 −3
⟺ z=
4 4
3
⟺ z= …………………………………………………………..….. (8)
7
−3 7
y= + z
4 4
−3 7 3
⟺ y= +
4 4 7 ()
−3 3
⟺ y= +
4 4
⟺ y=0 ………………………………………………………………………………………. (9)
4. Persamaan (8) dan (9) disubstitusikan ke persamaan (4)
x=2+ y −2 z
⟺ x=2+0−2 ( 37 )
6
⟺ x=2−
7
8
⟺ x=
7
Jadi, himpunan penyelesaian sistem persamaan linier tersebut adalah
({ 87 ,0 , 37 )} .
4.1.2 Penyelesaian dengan Metode Eliminasi
Untuk menyelesaikan sistem persamaan linier dua variabel dengan

metode eliminasi , langkah-langkahnya adalah sebagai berikut:
1. Eliminasi (hilangkan) salah satu variabel (misalkan variabel x ) dengan cara
menjumlahkan atau mengurangkan suku-suku yang sama dari kedua
persamaan tersebut sehingga diperoleh nilai variabel yang kedua (variabel
y ).
2. Eliminasi variabel kedua (variabel y ) sehingga diperoleh nilai variabel x.
Contoh 4.3
{3x+x −2
3 y =−1
y =8
Selesaikan sistem persamaan linier berikut dengan metode eliminasi!
Penyelesaian:
1. Mengeliminasi variabel x untuk mendapatkan nilai variabel y
x +3 y=−1 ×3 ⟺ 3 x +9 y=−3
|
3 x−2 y=8 × 1 ⟺ 3 x−2 y=8
−¿
11 y=−11
⟺ y=−1
2. Mengeliminasi variabel y untuk mendapatkan nilai variabel x
x +3 y=−1 × 2 ⟺ 2 x+ 6 y=−2
|
3 x−2 y=8 ×3 ⟺ 9 x−6 y=24
+¿
11 x=22
⟺ x=2
Jadi, himpunan penyelesaian sistem persamaan linier tersebut adalah {(2,-
1)}
Untuk sistem persamaan linier tiga variabel dapat pula diselesaikan

dengan metode eliminasi, hanya saja langkah pengerjaannya cukup panjang,
sehingga lebih sering diselesaikan menggunakan metode substitusi atau gabungan
eliminasi dan substitusi.
4.1.3 Penyelesaian dengan Metode Gabungan Eliminasi dan Substitusi
Penyelesaian sistem persamaan linier dua variabel dapat juga diperoleh

dengan menggunakan metode eliminasi dan substitusi secara bersamaan dengan
langkah-langkah sebagai berikut:
1. Eliminasi (hilangkan) salah satu variabel sehingga diperoleh nilai variabel
yang kedua.
2. Substitusikan nilai variabel yang diperoleh pada langkah 1 ke salah satu
persamaan.
Contoh 4.4
{3x+x −2
3 y =−1
y =8
Selesaikan sistem persamaan linier berikut dengan metode gabungan eliminasi
dan substitusi!
Penyelesaian:
1. Mengeliminasi variabel x untuk mendapatkan nilai variabel y
x +3 y=−1 ×3 ⟺ 3 x +9 y=−3
|
3 x−2 y=8 × 1 ⟺ 3 x−2 y=8
−¿
11 y=−11
⟺ y=−1
2. Substitusikan nilai variabel y=−1 ke persamaan x +3 y=−1
x +3 y=−1
⟺ x+ 3 (−1 )=−1
⟺ x−3=−1
⟺ x=2
Jadi, himpunan penyelesaian sistem persamaan linier tersebut adalah {(2,-
1)}
Penyelesaian sistem persamaan linier tiga variabel dengan menggunakan

metode gabungan eliminasi dan substitusi mengikuti langkah-langkah sebagai
berikut:
1. Eliminasi (hilangkan) salah satu variabel dari persamaan (1) dan (2)
sehingga diperoleh sistem persamaan linier dua variabel.
2. Eliminasi variabel yang sama dengan variabel yang dieliminasi pada
langkah 1 dari persamaan (1) dan (3) sehingga diperoleh sistem persamaan
linier dua vaariabel
3. Selesaikan sistem persamaan linier dua variabel yang diperoleh pada
langkah 1 dan 2 dengan metode eliminasi dan substitusi sehingga diperoleh
nilai variabel-variabelnya.
4. Substitusikan nilai variabel-variabel yang diperoleh pada langkah 3 ke salah
satu dari ketiga persamaan (1), (2), atau (3) sehingga diperoleh nilai
variabel ketiga..
Contoh 4.5
Diketahui sistem persamaan linier tiga variabel berikut
x− y+ 2 z=2
{ 3 x + y−z=3
2 x +2 y−3 z=1
Selesaikan sistem persamaan linier tersebut dengan metode gabungan eliminasi
dan substitusi!
Penyelesaian:
x+ y +2 z=2 … … … … … … … … … … … ..(1)
{
3 x+ y−z=3 … … … … … … … …. … … … (2)
2 x + y−3 z=1 … … … … … … … .. … … … ..(3)
1. Eliminasi variabel y dari persamaan (1) dan (2)

x + y +2 z=2
3 x+ y−z=3
−¿
−2 x+3 z=−1 ………………………………………………….. (4)
2. Eliminasi variabel y dari persamaan (1) dan (3)

x + y +2 z =2
2 x+ y−3 z=1
−¿
−x +5 z=1 …………………………………………………….. (5)
Dari persamaan (4) dan (5) diperoleh sistem persamaan linier dua variabel
berikut
−2 x +3 z=−1
{ −x+5 z=1
3. Menyelesaikan sistem persamaan linier dua variabel
−2 x+3 z=−1 × 1 ⟺−2 x +3 z=−1
|
−x+ 5 z =1 × 2 ⟺ −2 x +10 z=2
−¿
−7 z=−3
3
⟺ z=
7
3
Substitusikan z=ke persamaan (5)
7
3
−x +5 z=1⟺−x +5
7
=1 ()
15
⟺−x+ =1
7
15
⟺−x=1−
7
−8
⟺−x=
7
8
⟺ x=
7
8 3
4. Substitusikan x= dan z= ke persamaan (1)
7 7
8 3
x + y +2 z =2 ⟺
7
+ y+ 2
7 ()
=2
8 6
⟺ + y+ =2
7 7
14
⟺ y=2−
7
⟺ y=0
Jadi, himpunan penyelesaian sistem persamaan linier tersebut adalah
8 3
{( 7
,0 ,
7 )}
4.2Penerapan Sistem Persamaan Linier

Dalam kehidupan banyak dijumpai permasalahan yang berkaitan dengan
sistem persamaan linier. Untuk menyelesaikan permasalahan tersebut, pertama-
tama kita perlu menerjemahkan bahasa permasalahan tersebut ke dalam bahasa
matematika yang disebut model matematika, dalam hal ini model matematika
sistem persamaan linier, selanjutnya menyelesaikan model matematika tersebut
untuk mendapatkan jawaban dari permasalahan.
4.2.1 Penentuan Model Matematika Sistem Persamaan Linier
Dalam menentukan model matematika dari permasalahan yang berkaitan

dengan sistem persamaan linier, kita harus memisalkan keterangan-keterangan
pada permasalahan tersebut sebagai variabel-variabel, dimana variabel-variabel
tersebut yang akan menyusun suatu sistem persamaan linier. Untuk lebih jelasnya,
perhatikan contoh berikut,
Contoh 4.6
Diketahui harga 2 buku tulis dan 3 bolpoin adalah Rp. 5.200,00, sedangkan harga 4
buku tulis dan 2 bolpoin adalah Rp. 6.800,00. Ingin diketahui harga sebuah buku
tulis dan sebuah bolpoin. Tentukan model matematika untuk permasalahan
tersebut!
Penyelesaian:
Untuk membuat model matematikanya, kita memisalkan harga sebuah buku tulis
sebagai variabel x dan harga sebuah bolpoin sebagai variabel y.
Dari keterangan harga 2 buku tulis dan 3 bolpoin adalah Rp. 5.200,00, diperoleh
hubungan 2 x+3 y =5.200
Dari keterangan harga 4 buku tulis dan 2 bolpoin adalah Rp. 6.800,00, diperoleh
hubungan 4 x+2 y=6.800
Sehingga dapat disusun model matematika sistem persamaan linier sebagai
berikut:
{24 x+x +23 yy=6.800

=5.200
Contoh 4.7
Tiga orang anak (P, Q, dan R) membeli gula, beras, dan telur. P membeli 2 kg gula, 3
kg beras, dan 1 kg telur. Q membeli 1 kg gula, 2 kg beras, dan 2 kg telur. Sedangkan
R membeli 3 kg gula, 1 kg beras, dan 1 kg telur. Uang yang dibayarkan P sebesar
Rp.58.000,00, Q sebesar Rp. 55.000,00, sedangkan R sebesar Rp. 55.000,00. Ingin
diketahui harga gula, beras, dan telur setiap kilogramnya. Tentuka model
matematikanya!
Penyelesaian:
Misalkan harga tiap kilogram gula adalah x , harga tiap kilogram beras adalah y ,
dan harga tiap kiligram telur adalah z. Untuk memudahkan dalam membuat model
matematika, permasalahan di atas dapat disajikan dalam bentuk tabel berikut
Tabel 4.1
Gula ( x ) Beras ( y ) Telur ( z ) Uang yang dibayar
P 2 3 1 58.000
Q 1 2 2 55.000
R 3 1 1 55.000
Berdasarkan tabel tersebut dapat disusun model matematika sistem persamaan

linier sebagai berikut
2 x +3 y + z=58.000
{x+ 2 y +2 z=55.000
3 x + y + z=55.000
4.2.2 Penyelesaian Model Matematika Sistem Persamaan Linier
Setelah disusun model matematika sistem persamaan linier, selanjutnya

model matematika tersebut diselesaikan dengan metode substitusi, eliminasi, atau
gabungan eliminasi dan substitusi untuk mendapatkan jawaban dari
permasalahan. Untuk lebih jelasnya, perhatikan contoh berikut ini.
Contoh 4.8
Diketahui harga 2 buku tulis dan 3 bolpoin adalah Rp. 5.200,00, sedangkan harga 4
buku tulis dan 2 bolpoin adalah Rp. 6.800,00. Jika seseorang membeli 5 buku tulis
dan 5 bolpoin, berapa harganya?
Penyelesaian:
Misalkan harga sebuah buku tulis adalah variabel x dan harga sebuah bolpoin
adalah variabel y. Permasalahan tersebut dapat disajikan dalam tabel berikut
Tabel 4.2
Buku tulis ( x ) Bolpoin ( y ) Total harga
2 3 5.200
4 2 6.800
5 5 z=?
Berdasarkan tabel tersebut dapat dirumuskan model matematika sistem

persamaan linier sebagai berikut
2 x+ 3 y =5.200 … … … … … … … … … … … ..(1)
{4 x +2 y=6.800 … … … … … … … … .. … … …(2)
Untuk menentukan nilai z=5 x +5 y
Berdasarkan persamaan (1) diperoleh
3
2 x+3 y =5.200 ⟺ x=2.600− y ………………………………(3)
2
4 x+2 y=6.800 ⟺ 4 ( 5.200

2
3
− y )+ 2 y =6.800
2
⟺ 10.400−6 y+ 2 y =6.800
⟺ −4 y=−3.600
⟺ y=900
Substitusikan y=900 ke persamaan (3)

3 3
x=2.600− y ⟺ x=2.600− ( 900 )
2 2
⟺ x=2.600−3 ( 450 )
⟺ x=2.600−1350
⟺ x=1.250
Sehingga z=5 x +5 y
¿ 5 ( 1.250 ) +5 ( 900 )
¿ 6.250+ 4.500
¿ 10.750
Jadi, karena diperoleh harga sebuah buku tulis adalah Rp. 1.250,00 dan harga
sebuah bolpoin adalah Rp. 900,00, maka harga dari 5 buku tulis dan 5 bolpoin
adalah Rp.10.750,00.
RANGKUMAN
 Sistem persamaan linier dua variabel adalah suatu sistem (gabungan dua atau
lebih) persamaan linier yang memuat dua variabel.
 Bentuk umum sistem persamaan linier dua variabel adalah sebagai berikut
a1 x+ b1 y =c 1
{a2 x+b 2 y =c 2
dengan a 1 , a2 , b1 ,b 2 , c 1 , c2 konstanta real.

 Sistem persamaan linier tiga variabel adalah suatu sistem persamaan linier
yang memuat tiga variabel.
 Bentuk umum sistem persamaan linier tiga variabel adalah sebagai berikut
a11 x +a12 y+ a13 z=d 1
{a21 x +a 22 y +a23 z=d 2

a31 x +a 32 y +a33 z =d 3
dengan a 11 ,a 12 , a13 , a21 , a22 , a23 , a 31 , a32 ,a 33 , d 1 ,d 2 , d 3 konstanta real.

Jika d 1=d 2=d 3=0 , maka dinamakan sistem persamaan linier homogen. Jika
tidak semuanya bernilai nol, maka disebut sistem persamaan linier
nonhomogen.
 Sistem persamaan linier dapat diselesaikan dengan metode substitusi,
eliminasi, serta gabungan eliminasi dan substitusi.
 Penyelesaian masalah pada kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
sistem persamaan linier dilakukan dengan merumuskan model matematika
sistem persamaan linier kemudian menyelesaikan model matematika tersebut
untuk mendapat jawaban dari permasalahan.
LATIHAN 4
1. Dengan metode substitusi, selesaikan sistem persamaan linier berikut

2. Dengan metode eliminasi, selesaikan sistem persamaan linier berikut
3. Dengan metode gabungan eliminasi dan substitusi, selesaikan sistem
persamaan linier berikut
4. Dani bekerja selama 6 hari dengan 4 hari di antaranya adalah lembur. Budi
bekerja selama 5 hari dengan 2 hari di ataranya adalah lembur. Irwan bekerja
dengan peraturan upah sama dengan Dani dan Budi. Upah yang diterima Dani
Rp.74.000,00, sedangkan Budi Rp.55.000,00. Jika Irwan bekerja lembur 5 hari
berturut-turut, berapakah upah yang diterima oleh Irwan?
5. Kerangka sebuah balok terbuat dari kawat yang panjangnya 48 cm. Kerangka
tersebut dibuat dengan ketentuan sebagai berikut. Panjang balok ditambah tiga
kali lebarnya dan dikurangi dua kali tingginya sama dengan 14 cm. adapun
lebar balok ditambah dengan tingginya sama dengan panjang balok itu sendiri.
Tentukan panjang, lebar, dan tinggi balok tersebut.
BAB V
SISTEM BILANGAN RIIL
STANDAR KOMPETENSI
3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan persamaan linier dan kuadrat
serta pertidaksamaan linier dan kuadrat
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linier
3.2 Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
3.3 Menggambarkan grafik fungsi linier dan fungsi kuadrat
INDIKATOR
3.1.1 Menghitung penyelesaian persamaan linier
3.1.2 Menghitung penyelesian pertidaksamaan linier
3.1.3 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linier
3.2.1 Menghitung penyelesaian persamaan kuadrat
3.2.2 Menghitung penyelesian pertidaksamaan kuadrat
3.2.3 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat
3.3.1 Menggambarkan grafik fungsi linier
3.3.2 Mengambarkan grafik fungsi kuadrat
PENDAHULUAN
Pada bab ini akan dipelajari tentang persamaan dan pertidaksamaan yang
pada sub bab pertama diawali dengan persamaan dan pertidaksamaan linier. Pada
subbab berikutnya berkenaan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat,
yang dilanjutkan dengan pembahasan tentang grafik fungsi baik fungsi linier
maupun kuadrat.
Materi ini diharapkan bermanfaat dalam pemecahan masalah yang model
matematikanya berupa persamaan maupun pertidaksamaan linier dan kuadrat.
Pembahasan tentang grafik memberikan manfaat dalam membuat penafsiran atau
interpretasi secara geometris.
PENYAJIAN
Persamaan adalah kalimat matematika yang memuat variabel dan
menggunakan tanda sama dengan, yaitu “=”. Sedangkan pertidaksamaan adalah
kalimat matematika yang memuat variabel dan menggunakan tanda bukan sama
dengan, yaitu “<”, “<”, “>”, atau “>”. Menyelesaikan atau mencari penyelesaian
persamaan atau pertidaksamaan adalah mencari nilai-nilai variabel x yang
memenuhi persamaan atau pertidaksamaan yang bersangkuan.
5.1 Persamaaan dan Pertidaksamaan Linier
5.1.1 Persamaan Linier
Persamaan linier dalam variabel x mempunyai bentuk umum

ax + b = 0, dengan a, b bil. riil dan a ≠ 0.
Untuk mencari penyelesaian dari persamaan linier digunakan aturan-aturan
berikut:
a. Aturan penjumlahan: Jika a = b, maka a + c = b + c.
Aturan atau prinsip penjumlahan dilakukan dengan menambahkan kedua
ruas persamaan dengan bilangan yang sama. Bilangan yang ditambahkan adalah
lawan dari suku konstanta, sehingga aturan penjumlahan dilakukan seolah-olah
memindahkan suatu suku ke ruas lain dengan tanda penjumlahan berubah
menjadi pengurangan dan sebaliknya.
b. Aturan perkalian:Jika a = b, maka ac = bc, dimana c ≠ 0.
Aturan atau prinsip perkalianan dilakukan dengan mengalikan kedua ruas
persamaan dengan bilangan tak nol yang sama. Bilangan yang kalikan adalah
kebalikan dari koefisien x, sehingga aturan perkalianan dilakukan seolah-olah
memindahkan suatu koefisien ke ruas lain dengan tanda perkalian berubah
menjadi pembagian dan sebaliknya.
Contoh:
Carilah penyelesaian persamaan linier2x - 7 = 5
Penyelesaian:
2x – 7 = 5
2x – 7 + 7= 5+ 7 (kedua ruas ditambah 7)
2x = 5 + 7
2x = 12
x = 12/2 = 6. (kedua ruas dibagi 2)
Jadi penyelesaiannya x = 6.
5.1.2 Pertidaksamaan Linier
Pertidaksamaan linier dalam variabel x mempunyai bentuk umum salah satu dari
ax + b < 0, ax + b < 0, ax + b > 0, ax + b > 0
dengan a, b bil. riil dan a ≠ 0.
Untuk mencari penyelesaian dari pertidaksamaan linier digunakan aturan-
aturan penjumlahan dan perkalian berikut:
a. Aturan penjumlahan: Jika a < b, maka a + c < b + c.
Aturan penjumlahan pada pertidaksamaan sama dengan pada persamaan,
yaitu dilakukan dengan cara menambahkan kedua ruas pertidaksamaan dengan
bilangan yang sama.
b. Aturan perkalian: Jika a < b dan c > 0, maka ac < bc.
Jika a < b dan c < 0, maka ac > bc.
Aturan perkalian pada pertidaksamaan dibedakan antara pengalinya
bilangan positip dan bilangan negatip. Jika kedua ruas pertidaksamaan dikalikan
dengan bilangan positif maka tanda pertidaksamaanya tetap, sedangkan jika
dikalikan dengan bilangan negatif maka pertidaksamaannnya berubah.
Contoh:
Selesaikan pertidaksamaan linier: 3 – 2x < 8.
Penyelesaian:
3 – 2x < 8
–2x < 8 – 3
– 2x < 5
5
x>
−2
x > -2½
Linier
Contoh:
Sebidang tanah berbentuk persegi panjang dengan selisih panjang dan lebarnya
adalah 5 meter. Jika keliling tanah tersebut adalah 46 meter, berapakah ukuran
panjang dan lebarnya.
Penyelesaian:
Misalkan panjangnya: p = x meter.
Maka lebar: l = x – 5 meter
Kelilingnya: 2p + 2 l = 46  2(p+l) = 46
p + l = 23  x + (x – 5) = 23
Diperoleh 2x – 5 = 23. (Persamaan Linier)
2x = 28
x = 14
Sehingga panjang = 14 meter dan lebar = 9 meter.
3.2 Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
3.2.1 Persamaan Kuadrat
Persamaan kuadrat dalam variabel x mempunyai bentuk umum ax 2 + bx + c

= 0, dengan a, b, c R dan a  0. Dalam persamaan kuadrat tersebut, a disebut
koefisien x2, dan b disebut koefisien x, sedangkan c disebut suku konstanta.
Untuk mencari penyelesaian suatu persamaan kuadrat dapat dilakukan
dengan tiga cara, yaitu pemfaktoran, membentuk kuadrat lengkap, dan rumus-abc.
a. Cara Pemfaktoran
Cara pemfaktoran dilakukan dengan mengubah bentuk kuadrat menjadi
perkalian dua bentuk linier.
Perhatikan bahwa dengan menggunakan sifat distributif dapat ditunjukkan
bahwa (x+p)(x+q) = x2 + (p+q)x + pq. Sehingga jika bentuk kuadrat dengan
koefisien x2adalah 1, yaitu x2+ bx + c, dapat difaktorkan menjadi (x+p)(x+q), maka
terdapat hubungan bahwa p+q merupakan koefisien x dan pq merupakan suku
konstanta dari bentuk persamaannya.
Contoh:
Berlaku x2 +5x - 6 = (x+6)(x-1), karena 6 + (-1) = 5 dan 6 x (-1) = 6.
Berlaku2x2 – 7x + 6 = (2x - 3)(x- 2). (Tunjukkan!)
Setelah bentuk kuadrat dapat diubah ke bentuk pemfaktoran, selanjutnya
untuk memperoleh penyelesaian atau akar-akar persamaan kuadrat digunakan
sifat aljabar, yaitu jika ab = 0 maka a = 0 atau b = 0.
Contoh :
Tentukan himpunan penyelesaian persamaan kuadrat: x2 – 4x + 3 = 0.
Penyelesaian:
x2 – 4x + 3 = 0
 (x –1) (x-3) = 0
 x – 1 = 0 atau x – 3 = 0
 x = 1 atau x = 3.
Jadi Himpunan Penyelesaian = {1, 3}.
b. Cara Melengkapkan kuadrat

Cara melengkapkan kuadrat yaitu dengan mengubah persamaan x 2 + bx + c
= 0 menjadi berbentuk (x + m)2 = n.
Perhatikan bahwa dengan menggunakan sifat distributif dapat ditunjukkan
bahwa (x+m)2 = x2 + 2mx + m2. Perhatikan bahwa jika akan dibentuk kuadrat
lengkap, maka suku konstantanya dibuat menjadi kuadrat dari setengah koefisien
x.
Contoh :
Tentukan himpunan penyelesaian persamaan : x2 – 6x + 5 = 0.
Penyelesaian:
x2 – 6x + 5 = 0
x2 – 6x = -5
x2 – 6x + 9 = -5 + 9 (kedua ruas ditambah (½(-6))2, yaitu 9)
(x – 3)2 = 4
x – 3 = 4 atau x – 3 = -4
x – 3 = 2 atau x – 3 = -2
x = 5 atau x = 1
Jadi himpunan penyelesaiannya = {1, 5}.
c. Cara Rumus-abc
Akar-akar (penyelesaian) persamaan kuadrat ax 2 + bx + c = 0 dapat dihitung
dengan rumus-abc berikut:
−b±√ b2 −4 ac
x 1. , 2=
2a
NilaiD = b2-4ac disebut diskriminan. Bentuk akar-akar persamaan kuadrat
bergantung pada nilai D, yaitu :
Jika D > 0, terdapat dua akar riil berbeda.
Jika D = 0, terdapat satu akar riil (dua akar kembar).
Jika D < 0, tidak ada akar riil (akar-akarnya kompleks).
Contoh :
Tentukan himpunan penyelesaian persamaan : x2 – 2x + 2 = 0
Penyelesaian:
−b±√ b2 −4 ac −(−2)± √(−2)2−4(1)(−1)

x 1. , 2=
2a = 2(1)
2±√ 8 2(1±√2 )
= 2 = 2
= 12.
Jadi himpunan penyelesaiannya = {1+ 2 , 1- 2}.
Dari rumus-abc, dapat ditentukan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar
persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0, yaitu :
b c
−
x1 + x2 == a dan x1  x2 = a .( Tunjukkan! )
Untuk menghitung hasil operasi yang lain dari akar-akar persamaan
kuadrat dapat dilakukan dengan menyatakan sebagai jumlah, selisih, dan hasil kali
akar-akar tersebut. Di sini dapat dikemukakan rumus-rumus yang berkaitan
dengan hal tersebut.
(1) x12 + x22 = (x1 + x2)2 - 2x1x2
(2) x12 - x22 = (x1 + x2) (x1 - x2)
(3) x13 + x23 = (x1 + x2)3 - 3x1x2(x1 + x2)
(4) x13 - x23 = (x1 - x2)3 - 3x1x2(x1 - x2)
(5) x14 + x24 = (x12 + x22)2 – 2(x1x2)2 .
3.2.2 Pertidaksamaan Kuadrat
Bentuk umum pertidaksamaan linier adalah

ax2 + bx + c < 0, ax2 + bx + c < 0
ax2 + bx + c > 0, ax2 + bx + c > 0.
Langkah-langkah penyelesaian pertidaksamaan
(1) Selesaikan bentuk persamaannya sehingga diperoleh akar-akar persamaan
kuadrat sebagai pembuat nol, yaitu x1 dan x2.
(2) Buat garis bilangan dengan pembuat nol yang membagi garis bilangan menjadi
tiga bagian
(3) Tentukan tanda positip (+) atau negatip (-) tiap bagian. Penentuan bagian +/-
dapat dilakukan dengan meninjau nilai di suatu titik atau dengan pola. Adapun
pola nilai ax2 + bx + c sebagia berikut.
Untuk a > 0,
+ ++ +  ++++

x1 x2
Untuk a < 0,
 +++ 

x1 x2
(4) Tuliskan himpunan penyelesaiannya.
Contoh:
Tentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan x2 – 7x + 6 < 0.
Penyelesaian:
Akar-akar persamaan kuadratnya :
x2 – 7x + 6 = 0
(x – 1) (x – 6) = 0
x1 = 1, x2 = 6
Dengan memperhatikan pola tanda +/-, diperoleh himpunan penyelesaiannya
adalah
{x : 1 < x < 6}.
Linier
Contoh:
Sebidang tanah berbentuk persegi panjang dengan selisih panjang dan lebarnya
adalah 5 meter. Jika luas tanah tersebut adalah 126 m 2, berapakah ukuran panjang
dan lebarnya.
Penyelesaian:
Misalkan panjangnya: p = x meter.
Maka lebar: l = x – 5 meter
Luas: p x l = 126
x(x-5) = 126
x2 – 5x = 126
x2 - 5x – 126 = 0. (Persamaan Kuadrat)
Dengan cara pemfaktoran diperoleh
(x – 14)(x + 9) = 0
x – 14 = 0 atau x + 9 = 0
x = 14 atau x = -9 (tidak mungkin bernilai negatif)
Jadi ukuran panjangnya = 14 meter, sehingga lebarnya = 14 – 5 = 9 meter.
STANDAR KOMPETENSI
Setelah mengikuti materi pokok Program Linier diharapkan mahasiswa
dapat memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan program linier.
KOMPETENSI DASAR
Materi pokok Program Linier terdiri dari dua kompetensi dasar, yaitu
1. Mahasiswa dapat menyelesaikan sistem pertidaksamaan linier dengan dua
variabel
2. Mahasiswa dapat menerapkan masalah yang berkaitan dengan program linier
INDIKATOR
Indikator ketercapaian dari materi pokok Program Linier untuk
1.3 Mahasiswa dapat menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan linier
dua variabel
1.4 Mahasiswa dapat menyelesaikan sistem pertidaksamaan linier dengan dua
variabel
Indikator ketercapaian dari materi pokok Program Linier untuk

2.1 Mahasiswa dapat merancang model matematika dari masalah yang berkaitan
dengan program linier
2.2 Mahasiswa dapat menyelesaikan model matematika dari masalah yang
berkaitan dengan program linier
PENDAHULUAN
Permasalahan program linier sering dijumpai dalam dunia usaha,
ekonomi, ilmiah, dan sebagainya. Masalah program linier adalah masalah
penentuan nilai maksimum atau minimum suatu fungsi linier dengan kendala-
kendala suatu sistem pertidaksamaan linier.
Sebelum mempelajari program linier, akan diingatkan kembali tentang

sistem pertidaksamaan linier, khususnya sistem pertidaksamaan linier dengan dua
variabel dan penentuan himpunan penyelesaian dari sistem pertidaksamaan linier
tersebut.
5.1Konsep Sistem Pertidaksamaan Linier Dua Variabel

Pada bagian ini akan dibahas tentang konsep sistem pertidaksamaan linier
dua variabel dan himpunan penyelesaiannya.
5.1.1 Konsep Sistem Pertidaksamaan Linier Dua Variabel
Pertidaksamaan linier dua variabel adalah bentuk hubungan yang

mengandung lambang ketaksamaan dan memuat dua variabel berpangkat satu.
Bentuk umum dari pertidaksamaan linier dua variabel adalah sebagai
berikut
ax +by >c
ax +by ≥ c
ax +by <c
ax +by ≤ c
dimana x, y : variabel
a, b, c : konstanta
Berikut ini adalah contoh dari pertidaksamaan dua variabel
Contoh 5.1
a. 2 x+ y >5
b. x− y ≥ 4
c. x +2 y < 8
d. 3 x−2 y ≤ 6
Selanjutnya, perhatikan contoh 5.2 berikut
Contoh 5.2
a. 2 x− y >4 dan x + y ≥ 5
b. 2 x+ y ≤ 4, x−2 y <6 dan x + y <2
Pada contoh 5.2 tersebut terdapat lebih dari satu pertidaksamaan linier
dua variabel. Hubungan seperti itu disebut sitem pertidaksamaan linier.
Sehingga, dapat didefinisikan bahwa sistem pertidaksamaan linier dua
variabel adalah hubungan yang memuat dua atau lebih pertidaksamaan linier dua
variabel dengan variabel-variabel yang sama.
5.1.2 Menentukan Himpunan Penyelesaian Sistem Pertidaksamaan Linier
Dua Variabel
Bagaimana menentukan himpunan penyelesaian suatu sistem

pertidaksamaan linier dua variabel? Untuk menentukan himpunan penyelesaian
suatu sistem pertidaksamaan linier dua variabel, sebelumnya perlu diingat
kembali langkah penentuan himpunanpenyelesaian pertidaksamaan linier.
Adapun langkah penentuan himpunan penyelesaian pertidaksamaan linier
adalah sebagai berikut:
1. Menggambar grafik ax +by=c pada bidang Cartesius dengan menetukan
titik potong pada sumbu X dan sumbu Y, kemudian menarik garis yang
menghubungkan kedua titik tersebut.
2. Mengambil sembarang titik uji ( x 1 , y 1 ) yang terletak di luar garis ax +by=c
dan mensubstitusikan titik uji tersebut ke dalam pertidaksamaan. Apabila
diperoleh pernyataan yang benar, maka bagian yang memuat titik uji
merupakan daerah himpunan penyelesaian pertidaksamaan tersebut.
Sebaliknya apabila diperoleh pernyataan yang salah, maka bagian yang
tidak mengandung titik uji merupakan daerah himpunan penyelesaian
pertidaksamaan.
3. Menandai daerah himpunan penyelesaian pertidaksamaan dengan
menggunakan raster atau arsiran.
Sebagai contoh penentuan himpunan penyelesaian pertidaksamaan dua

variabel, dapat dilihat pada contoh 5.3 berikut.
Contoh 5.3
Tentukan daerah himpunan penyelesaian dari 2 x− y ≤ 6 dengan x , y ∈ R!
Penyelesaian:
1. Menggambar grafik 2 x− y=6 pada bidang Cartesius
a. Menentukan titik potong pada sumbu X, dimana berarti y = 0
2 x− y=6
2 x−0=6
2 x=6
6
x=
2
x=3
Jadi titik potong pada sumbu X adalah( 3,0 )
b. Menentukan titik potong pada sumbu Y, dimana berarti x = 0
2 x− y=6
2 ( 0 )− y =6
− y=6
y=−6
Jadi titik potong pada sumbu Y adalah ( 0 ,−6 )
Jika dirangkum dalam tabel, maka titik potong pada sumbu X dan sumbu
Y adalah
Tabel 5.1
X 0 3
Y -6 0
(x,y) (0,-6) (3,0)
c. Sehingga gambar grafiknya adalah
2 x− y ≤ 6
(3,0)
X
0 3
-6
(0,-6)
Gambar 5.1
2. Mengambil sembarang titik uji di luar garis 2 x− y=6, misalkan titik (0,0)
untuk disubstitusikan ke dalam pertidaksamaan 2 x− y ≤ 6, sehingga
diperoleh
2 x− y ≤ 6
2 ( 0 )−0≤ 6
0 ≤ 6 (merupakan pernyataan yang benar)
Sehingga daerah yang memuat titik uji (0,0) merupakan daerah himpunan
penyelesaian dari pertidaksamaan 2 x− y ≤ 6.
3. Menandai daerah himpunan penyelesaian pertidaksamaan 2 x− y ≤ 6
sebagai berikut
(3,0)
X
0 3
(0,-6)
-6 Gambar 5.2
Berdasarkan langkah penyelesaian pertidaksamaan linier dua variabel

tersebut, dapat dijabarkan langkah penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dua
variabel sebagai berikut:
1. Menggambarkan grafik masing-masing himpunan penyelesaian
pertidaksamaan-pertidaksamaan yang menyusun sistem pertidaksamaan
linier dua variabel, dengan langkah
a. Menentukan titik potong dengan sumbu X dan sumbu Y
b. Mengambil sembarang titik uji untuk disubstitusikan ke dalam masing-
masing pertidaksamaan, sehingga dapat ditentukan daerah himpunan
penyelesaian dari masing-masing pertidaksamaan linier
c. Menggambarkan daerah himpunan penyelesaian masing-masing
pertidaksamaan linier
2. Menentukan irisan dari daerah himpunan penyelesaian seluruh
pertidaksamaan linier, dimana irisan tersebut merupakan daerah
himpunan penyelesaian dari sistem pertidaksamaan linier.
Sebagai contoh penyelesaian suatu sistem pertidaksamaan linier, dapat

dilihat pada contoh 5.4 berikut.
Contoh 5.4
Tentukan daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan dua
variabel berikut ini
2 x+3 y ≤ 6 ,
x− y ≤3 ,
x≥0,
y ≥0 untuk x , y ∈ R
Penyelesaian:
1. Menggambarkan grafik himpunan penyelesaian keempat pertidaksamaan
yang menyusun sistem pertidaksamaan linier dua variabel
a. Menentukan titik potong 2 x+3 y =6 ,dan x− y =3 dengan sumbu X dan
sumbu Y.
Tabel 5.2
2 x+3 y =6 x− y =3
x 0 3 x 0 3
y 2 0 y -3 0
(x,y) (0,2) (3,0) (x,y) (0,-3) (3,0)
(a) (b)
b. Mengambil sembarang titik uji, misalkan titik (0,0) yang disubstitusikan

ke dalam pertidaksamaan
2 x+3 y ≤ 6 x− y ≤3
2 ( 0 ) +3 ( 0 ) ≤6 0−0 ≤3
0 ≤ 6 (benar) 0 ≤ 3 (benar)
c. Menggambar daerah himpunan penyelesaian keempat pertidaksamaan

1)2 x+3 y ≤ 6 2)x− y ≤3
Y Y
2 0 3
0 X
3
-3
3) x ≥ 0 ,4) y ≥0
Y Y
0 X 0 X
Gambar 5.3
2. Menentukan irisan dari keempat grafik pada gambar 5.3. Irisan tersebut
merupakan daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier
dua variabel tersebut di atas.
Y
2
0 3 X
-3
Gambar 5.4
5.2Konsep dan Penerapan Program Linier

Di dalam masalah program linier, akan dihadapi persoalan
pengoptimuman suatu fungsi linier. Pengoptimuman di sini bisa pemaksimuman
atau peminimuman fungsi. Artinya, akan ditentukan nilai maksimum atau
minimum dari fungsi tujuan yang berupa fungsi linier dengan kendala-kendala
suatu sistem pertidaksamaan linier.
Untuk dapat menyelesaikan masalah program linier, sebelumnya kita

harus dapat menerjemahkan bahasa permasalahan ke dalam bahasa matematika
yang disebut model matematika. Dengan demikian dengan menyelesaikan model
matematika tersebut maka akan didapatkan penyelesaian dari masalah program
linier.
5.2.1 Penentuan Model Matematika Program Linier
Dalam menentukan atau merumuskan suatu model matematika, ada dua

tahapan yang harus dilakukan, yaitu
1. Menyatakan besaran-besaran masalah sebagai variabel-variabel
2. Merumuskan hubungan matematika sesuai dengan ketentuan dalam
masalah tersebut
Pada prinsipnya, menentukan atau merumuskan model matematika dalam

suatu masalah program linier adalah menentukan fungsi tujuan, fungsi objektif,
atau fungsi sasaran beserta kendala-kendala yang harus dipenuhi dalam masalah
program linier tersebut.
Contoh 5.5
Rani akan membuat roti A dan roti B. Untuk membuat roti A diperlukan
telur sebanyak 0,5 kg dan tepung terigu sebanyak 1 kg. Sedangkan untuk membuat
roti B diperlukan telur sebanyak 1 kg dan tepung terigu sebanyak 1,5 kg. Rani
mempunyai persedian 10 kg telur dan 15 kg tepung terigu. Jika banyaknya roti A
yang dibuat adalah x dan banyaknya roti B yang dibuat adalah y, maka buatlah
model matematikanya!
Penyelesaian:
Untuk mempermudah pembuatan model matematika, persoalan tersebut
disajikan dalam tabel sebagai berikut.
Tabel 5.3
Roti A (x) Roti B (y) Persediaan Bahan
Telur 0,5 1 10
Tepung Terigu 1 1,5 15
Berdasarkan tabel 5.3 dapat dilihat bahwa telur yang dibutuhkan untuk
membuat roti A dan B sebanyak ( 0,5 x+ y ) kg. Karena persedian telur Rina
sebanyak 10 kg, maka diperoleh hubungan
0,5 x+ y ≤ 10 atau x +2 y ≤ 20
Sedangkan tepung terigu yang dibutuhkan untuk membuat roti A dan B

sebanyak ( x +1,5 y ) kg. Karena persedian tepung terigu Rina sebanyak 15 kg, maka
diperoleh hubungan
x +1,5 y ≤ 15 atau 2x +3 y ≤ 30
x dan y adalah banyaknya roti A dan roti B yang akan dibuat, sehingga x
dan y tidak mungkin negatif. Oleh karena itu x dan y harus memenuhi hubungan
x ≥ 0 dan y ≥0, dengan x , y ϵ C
Dengan demikian, model matematika selengkapnya untuk permasalahan

di atas adalah
x +2 y ≤ 20 ,
2 x+3 y ≤30 ,
x≥0,
y ≥0 untuk x , y ϵ C
Contoh 5.6
Misalkan roti A dan roti B pada contoh 5.5 akan dijual dan keuntungan
bersih yang dapat diperoleh dari penjualan roti A sebesar Rp. 2.000,00, sedangkan
roti B sebesar Rp.3.000,00. Buatlah model matematika dari masalah program linier
tersebut agar diperoleh keuntungan yang sebesar-besarnya.
Penyelesaian:
Dengan adanya ketentuan tentang keuntungan pada masalah program
linier tersebut maka penyajiannya dalam tabel akan berubah sebagai berikut
Tabel 5.4
Roti A (x) Roti B (y) Persediaan Bahan
Telur 0,5 1 10
Tepung Terigu 1 1,5 15
Keuntungan 2.000 3.000
Dari tabel 5.4 dapat diketahui keuntungan yang akan diperoleh dari
penjualan roti A dan roti B adalah z=2.000 x +3.000 y
Sehingga model matematika dari permasalahan tersebut menjadi
 x +2 y ≤ 20 ,
2 x+3 y ≤30 ,
x≥0,
Bagian ini adalah sistem pertidaksamaan linier dua variabel yang

merupakan kendala.
 z=2.000 x +3.000 y
Bagian ini adalah fungsi linier dua variabel yang merupakan fungsi
tujuan, fungsi objektif, atau fungsi sasaran yang akan ditentukan
nilai maksimumnya.
Contoh 5.6 merupakan contoh masalah program linier yang berkaitan

dengan pemaksimuman fungsi linier. Berikut ini merupakan contoh masalah
program linier yang berkaitan dengan peminimuman fungsi linier.
Contoh 5.7
Fitri diharuskan makan dua tablet vitamin setiap hari. Tablet pertama
mengandung 3 unit vitamin B dan 2 unit vitamin C. Sedangkan tablet kedua
mengandung 2 unit vitamin B dan 3 unit vitamin C. Dalam sehari Fitri memerlukan
maksimal 18 unit vitamin B dan 15 unit vitamin C. Jika harga tablet pertama Rp.
800,00 per biji dan tablet kedua Rp. 700,00 per biji, buatlah model matematika
dari masalah tersebut agar pengeluaran Fitri untuk membeli tablet per hari dapat
ditekan serendah-rendahnya.
Penyelesaian:
Misalkan banyaknya tablet pertama adalah x dan banyaknya tablet kedua
adalah y, maka permasalahan tersebut dapat disajikan dalam tabel sebagai berikut
Tabel 5.5
Tablet I (x) Tablet II (y) Keperluan Maksimal
Vitamin B 3 2 10
Vitamin C 2 3 15
Biaya 800 700
Banyaknya vitamin B yang dikonsumsi setiap hari adalah ( 3 x+ 2 y ) unit.

Sedangkan keperluan maksimalnya sebanyak 10 unit, sehingga diperoleh
hubungan
3 x+ 2 y ≤10
Banyaknya vitamin C yang dikonsumsi setiap hari adalah ( 2 x+3 y ) unit.
Sedangkan keperluan maksimalnya sebanyak 15 unit, sehingga diperoleh
hubungan
2 x+3 y ≤15
x dan y adalah banyaknya tablet pertama dan tablet kedua yang dimakan
(dikonsumsi), sehingga x dan y tidak mungkin negatif. Oleh karena itu x dan y
harus memenuhi hubungan
x ≥ 0 dan y ≥0, dengan x , y ϵ C
Biaya yang diperlukan untuk membeli kedua tablet tersebut tiap hari
adalah z=800 x +700 y
Sehingga model matematika dari permasalahan tersebut adalah
 3 x+ 2 y ≤10 ,
2 x+3 y ≤15 ,
x≥0,
Bagian ini adalah sistem pertidaksamaan linier dua variabel yang

merupakan kendala.
 z=800 x +700 y
Bagian ini adalah fungsi linier dua variabel yang merupakan fungsi
tujuan, fungsi objektif, atau fungsi sasaran yang akan ditentukan
nilai minimumnya.
5.2.2 Penyelesaian Program Linier
Setelah menyusun model matematika dari suatu permasalahan program

linier, langkah selanjutnya adalah menentukan penyelesaian masalah tersebut,
yaitu menentukan penyelesaian optimumnya. Dari segi matematika, penyelesaian
ini berupa titik pada himpunan penyelesaian yang membuat fungsi objektif atau
fungsi tujuan bernilai maksimum atau minimum. Permasalahannya adalah
bagaimana menentukan satu dari sekian banyak titik pada himpunan penyelesaian
yang akan membuat fungsi objektif optimum.
Untuk menentukan penyelesaian program linier dapat digunakan metode
simpleks atau metode grafik. Metode simpleks digunakan untuk menyelesaikan
program linier yang cukup kompleks yang melibatkan banyak variabel. Sedangkan
metode grafik digunakan untuk menetukan penyelesaian masalah program linier
sederhana yang melibatkan dua variabel. Pada pokok bahasan ini metode yang
akan dijelaskan adalah metode grafik karena masalah program linier yang dibahas
di sini adalah program linier yang sederhana yang hanya melibatkan dua variabel.
Penyelesaian program linier dengan metode grafik meliputi beberapa

langkah berikut
1. Menyusun model matematika masalah program linier yang terdiri dari
fungsi objektif dan kendala yang merupakan sistem pertidaksamaan linier
dua variabel.
2. Menggambarkan grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan
linier dua variabel, sekaligus menentukan titik-titik ujung yang terletak
pada daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dua
variabel.
3. Menghitung nilai fungsi objektif untuk titik-titik ujung pada daerah
himpunan penyelesaian.
4. Menentukan nilai optimum (maksimum atau minimum) fungsi objektif dan
menafsirkannya sebagai penyelesaian masalah program linier.
Untuk gambaran yang lebih jelas tentang metode penyelesaian ini,
perhatikan contoh 5.6. Kita akan menyelesaikan masalah program linier tersebut,
yaitu berkaitan dengan memaksimumkan fungsi objektif.
Penyelesaian:
1. Menyusun model matematika
Model matematika dari permasalahan tersebut adalah
 Fungsi objektif yang akan dimaksimumkan
z=2.000 x +3.000 y
 Kendala.
x +2 y ≤ 20 ,
2 x+3 y ≤30 ,
x≥0,
2. Menggambarkan grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan

linier dua variabel. Agar lebih mudah, perlu ditentukan titik potong
x +2 y =20 dan 2 x+3 y =30 dengan sumbu X dan sumbu Y
Tabel 5.6
x +2 y =20 2 x+3 y =30

x 0 20 x 0 15
y 10 0 y 10 0
(x,y) (0,10) (20,0) (x,y) (0,10) (15,0)
(a) (b)
Diperoleh grafik sebagai berikut
Y
10
0 15 20 X
Gambar 5.5
Titik-titik ujung yang terletak pada daerah himpunan penyelesaian

adalah (0,0), (0,10), dan (15,0)
3. Menghitung nilai fungsi objektif

Tabel 5.7
Titik Ujung z=2.000 x +3.000 y
(0,0) 0
(0,10) 30.000
(15,0) 30.000
4. Berdasarkan tabel 5.7 diketahui bahwa fungsi objektif mencapai nilai

maksimum 30.000 pada titik (0,10) dan (15,0). Hal ini berarti Rani akan
mencapai keuntungan maksimum sebesar Rp. 30.000,00 apabila dia mejual
roti A saja sebanyak 15 buah atau menjual roti B saja sebanyak 10 buah.
RANGKUMAN
 Program linier adalah metode penentuan nilai maksimum atau minimum

(optimasi) suatu fungsi linier dengan kendala-kendala suatu sistem
pertidaksamaan linier.
 Sistem pertidaksamaan linier dua variabel adalah hubungan yang memuat dua
atau lebih pertidaksamaan linier dua variabel dengan variabel-variabel yang
sama.
 Penyelesaian program linier dengan metode grafik meliputi beberapa langkah
berikut
a. Menyusun model matematika masalah program linier yang terdiri dari
fungsi objektif dan kendala yang merupakan sistem pertidaksamaan linier
dua variabel.
b. Menggambarkan grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan
linier dua variabel, sekaligus menentukan titik-titik ujung yang terletak
pada daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dua
variabel.
c. Menghitung nilai fungsi objektif untuk titik-titik ujung pada daerah
himpunan penyelesaian.
d. Menentukan nilai optimum (maksimum atau minimum) fungsi objektif dan
menafsirkannya sebagai penyelesaian masalah program linier.
LATIHAN 5
1. Tunjukkan daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan berikut
a. 5 x+ 2 y ≤10 , 2 x+3 y ≤ 6 , x ≥ 0 , dan y ≥ 0 , dengan x , yϵR
b. −x + y ≤ 2 , 2 x +3 y ≤ 12 , x ≥ 0 , dan y ≥ 0 , dengan x , yϵR
2. Luas suatu lahan parkir adalah 400 m2. Luas rata-rata satu mobil dan satu bus
masing-masing adalah 8 m2 dan 24 m 2. Lahan parkir tersebut hanya memuat
paling banyak 20 kendaraan. Buatlah model matematika dari permasalahan
tersebut.
3. Suatu pabrik mainan memproduksi 2 jenis mainan, yaitu jenis I dan II.
Keuntungan setiap mainan jenis I adalah Rp. 3.000,00, sedangkan jenis II Rp.
5.000,00. Mainan jenis I memerlukan waktu 6 jam untuk membuat bahan-
bahannya, 4 jam untuk memasang, dan 5 jam untuk mengepak. Mainan jenis II
memerlukan waktu 3 jam untuk membuat bahannya, 6 jam untuk memasang,
dan 5 jam untuk mengepak. Suatu pesanan sedang dikerjakan pabrik itu
dengan alokasi waktu 54 jam untuk membuat bahan-bahannya, 48 jam untuk
memasang, dan 50 jam untuk mengepak. Pabrik tersebut berharap untuk
mendapatkan keuntungan maksimum dari pesanan tersebut. Buatlah model
matematika dari permasalahan tersebut.
4. Hitunglah keuntungan maksimum dari permasalahan pada nomor 3.
5. Mobil pick up dan truk akan digunakan untuk mengangkut 1000 m3 pasir. Satu
kali jalan, pick up dapat mengangkut 2 m 3 pasir dan truk 5 m 3 pasir. Untuk
mengangkut pasir tersebut diperlukan jumlah pick up dan truk paling sedikit
350 buah dengan biaya angkut pick up sekali jalan Rp. 15.000,00 dan truk Rp.
30.000,00. Berapa biaya minimum untuk mengangkut pasir tersebut?
BAB VI
FUNGSI DAN GRAFIK
STANDAR KOMPETENSI
Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan konsep fungsi secara umum.
KOMPETENSI DASAR
5.1 Memahami definisi fungsi dan unsur-unsur dalam fungsi
5.2 Menerapkan konsep fungsi
5.3 Memahami operasi pada fungsi
INDIKATOR
1. Menjelaskan definisi fungsi
2. Menjelaskan unsur-unsur dalam fungsi
3. Menggambarkan grafik fungsi
4. Menjelaskan operasi jumlah pada fungsi
5. Menjelaskan operasi selisih pada fungsi
6. Menjelaskan operasi hasil bagi pada fungsi
7. Menjelaskan operasi hasil kali pada fungsi
8. Menjelaskan operasi pangkat pada fungsi
5.1 Fungsi
Definisi
Sebuahfungsi f adalahsuatuaturanpadanan yang

menghubungkantiapobyek x dalamsatuhimpunan,
yang disebutdaerahasal, dengansebuahnilaiunik f ( x )

darihimpunankedua. Himpunan yang
diperolehsecarademikiandisebutdaerahhasilfungsiterse
but.
NOTASI FUNGSI
Sebuah fungsi dinotasikan dengan sebuah huruf tunggal seperti f (atau g
atau F ). Selanjutnya, notasi f (x) yang dibaca “ f dari x ” menunjukkan
nilai kepada x yang diberikan oleh f . Sebagai contoh, jika diberikan

2
f ( x )=2 x −4 , maka diperoleh :
2
f (−2 ) =2 (−2 ) −4=4
2
f ( 2 )=2 ( 2 ) −4=4
2
f ( z )=2 ( z ) −4=2 z 2 −4
2
f ( z−2 ) =2 ( z−2 ) −4=2 ( z 2 −4 z+4 )−4=2 z 2 −8 z+4
Contoh 1
2
Jika diketahui f ( x )=x −5 x , tentukan dalam bentuk yang sederhana beberapa
bentuk berikut.
a. f (5)
b. f ( 5+h )
c. f ( 5+h )−f ( 5 )
f ( 5+h )−f ( 5 )
d. h
Penyelesaian
2
a. f ( 5 ) =( 5 ) −5 ( 5 )=0
2
b. f ( 5+h )=( 5+h ) −5 ( 5+h )=25+10 h+h 2−25−5 h=h2 +5 h
2 2
c. f ( 5+h )−f ( 5 )=h +5 h−0=h +5 h
f ( 5+h )−f ( 5 ) h2 +5 h h ( h+5 )
= = =h+5
d. h h h
Daerah Asal Dan Daerah Hasil Fungsi
Sebuah fungsi belum dapat ditentukan secara lengkap apabila daerah asal dari
fungsi tersebut belum diberikan. Daerah asal merupakan himpunan elemen-
elemen yang mana fungsi tersebut memperoleh nilai. Sedangkan daerah hasil
merupakan himpunan yang memuat semua nilai-nilai yang diperoleh melalui
fungsi tersebut.
Contoh 2
Tentukan daerah asal dari :
1
f ( x )=
a. x+5
b. g ( t )= √t 2 −16
Penyelesaian
1
f ( x )=
a. Daerah asal untuk fungsi x+5 adalah { x∈ ℜ : x≠−5 } .
Solusi daerah asal tersebut dibaca “himpunan x elemen bilangan riil
sedemikian sehingga x tidak sama dengan −5 ”. Pengecualian selain
bilangan −5 dalam solusi daerah asal dilakukan untuk menghindari
pembagian dengan bilangan 0 .

b. Daerah asal untuk fungsi g ( t )= √t 2 −16 adalah { t ∈ ℜ :|t|≥4 } .
Untuk menghindari nilai-nilai tak riil untuk √ t2−16 , perlu dilakukan
pembatasan dalam nilai t , sedemikian sehingga t 2−16≥0 . Hal tersebut
dapat diperoleh dengan memberikan syarat |t|≥4 . Solusi berbentuk nilai
mutlak untuk daerah asal ini dapat ditulis sebagai t≤−4 atau t≥4 .
5.2 Grafik Fungsi
Grafik fungsi dapat digambarkan pada suatu bidang koordinat, namun dengan
terlebih dahulu memperhatikan bahwa daerah asal dan daerah hasil fungsi
tersebut merupakan bilangan riil. Untuk fungsi f ( x ) , maka grafik fungsi dari
f merupakan grafik dari persaamaan y=f ( x ) pada bidang koordinat.
Contoh 3
Buatlah sketsa grafik dari beberapa fungsi berikut pada bidang koordinat.
3
a. g ( x ) =x −2 x
2
b. f ( x )=x −2
Penyelesaian
Sebelum membuat sketsa grafik g dan f , terlebih dahulu diperhatikan
daerah asal dari kedua fungsi tersebut. Kedua fungsi g dan f tersebut
memiliki daerah asal berupa himpunan semua bilangan riil. Grafik berikut
diperoleh dengan membuat tabel nilai dari masing-masing titik yang berpadanan,
untuk kemudian dimasukkan dalam bidang koordinat. Pada tahapan akhir, titik-
titik tersebut dihubungkan dengan sebuah kurva mulus.
a. b.
4
4
2
2
-3 -2 -1 1 2 3
-3 -2 -1 1 2 3
-2
-2
-4
-4
Perhatikan bahwa masing-masing daerah nilai untuk kedua fungsi g dan f

tersebut diberikan pada tabel berikut.
Fungsi Daerah asal Daerah hasil
3
g ( x ) =x −2 x ℜ ℜ
2 { y∈ ℜ: y≥−2 }
f ( x )=x −2 ℜ
FUNGSI GENAP DAN GANJIL

Memperkirakan kesimetrian grafik suatu fungsi seringkali dapat dilakukan dengan
melakukan pemeriksaan terhadap rumus fungsi tersebut.
a. Fungsi Genap
Apabila f (−x )=f ( x ) , maka grafik fungsi simetri terhadap sumbu y .
Contoh 4
2
Fungsi f ( x )=x −4 merupakan fungsi genap, dengan f (−x )=f ( x ) , serta
grafik fungsi simetri terhadap sumbu y , yang diberikan pada grafik berikut.
-3 -2 -1 1 2 3
-2
-4
b. Fungsi Ganjil
Apabila f (−x )=−f ( x ) , maka grafik fungsi simetri terhadap titik asal.
Contoh 5
3
Fungsi g ( x ) =x −2 x merupakan fungsi ganjil, dengan f (−x )=−f ( x ) , serta
grafik fungsi simetri terhadap titik asal, yang diberikan pada grafik berikut.
4
-3 -2 -1 1 2 3
-2
-4
Contoh 6
3 x + x3
h ( x )=
Tentukan apakah fungsi 4−3 x 2 + x 4 merupakan fungsi genap, ganjil, atau
bukan keduanya?
Penyelesaian
Perhatikan bahwa :
3 (−x )+ (−x )3 − (3 x + x3 ) 3 x + x3
h (−x )= = =− =−h ( x )
4−3 (−x )2 + (−x )4 4−3 x 2 + x 4 4−3 x2 + x 4
Karena h (−x )=−h ( x ) , maka h ( x ) merupakan fungsi ganjil.
BEBERAPA FUNGSI KHUSUS

Terdapat dua (2) dua fungsi khusus diantara fungsi – fungsi yang akan sering
digunakan sebagai contoh pada pembahasan selanjutnya, yaitu :
a. Fungsi Nilai Mutlak
Definisi
x , jika x≥0
|x|= {
−x , jika x<0
Contoh 7
1) |1|=1
2) |−1|=−(−1 )=1
b. Fungsi Bilangan Bulat Terbesar

Definisi
‖x‖= bilangan bulat terbesar yang lebih kecil atau sama dengan x
Contoh 8
1) ‖1‖=1
2) ‖0.5‖=0
3) ‖−0.5‖=−1
4) ‖−1‖=−1
1.1OPERASI PADA FUNGSI
JUMLAH, SELISIH, HASIL KALI, HASIL BAGI, DAN PANGKAT

Dua buah fungsi f ( x ) dan g (x ) dapat dioperasikan (jumlah, selisih, hasil kali,
hasil bagi, pangkat). Operasi ini dapat dilakukan dengan anggapan bahwa kedua
fungsi tersebut masing-masing memiliki daerah asal. Penentuan daerah asal bagi
hasil operasi fungsi tersebut perlu dilakukan dengan seksama. Pada fungsi f ( x )
dan g ( x ) , bilangan fungsi x merupakan bilangan pada mana fungsi f (x)

dan g (x ) berlaku. Dengan kata lain, daerah asal bagi hasil operasi (jumlah,
selisih, hasil kali,dan hasil bagi) merupakan irisan atau bagian bersama dari daerah
asal fungsi f ( x ) dan g ( x ) . Terdapat pengecualian di dalam operasi hasil bagi,
yaitu dengan menghindari pembagian oleh 0 .

Selain itu, operasi pangkat juga dapat dilakukan pada suatu fungsi, yaitu dengan
beberapa bentuk notasi berikut.
( f )n ( x ) ;
n
f ( x ) ; atau
n
f
n
Notasi-notasi di atas dimaksudkan sebagai fungsi yang menetapkan nilai [f ( x )]
pada x . Namun, terdapat pengecualian pada operasi pangkat untuk nilai
n
pangkat n dalam [f ( x )] , dimana untuk nilai n=−1 yang nantinya akan
digunakan untuk keperluan lainnya (fungsi invers atau balikan, yaitu pada
pembahasan selanjutnya).
Contoh 9
5−x
f ( x )=
Diberikan fungsi 4 dengan daerah asal { x∈ ℜ } dan g ( x ) =√ x−1
dengan daerah asal { x ∈ ℜ : x≥1 } . Tentukan masing-masing rumus untuk operasi

berikut beserta daerah asalnya.
a. ( f +g )( x )
b. ( f −g ) ( x )
c. ( f⋅g )( x )
f
d.
()g
(x )
e. ( f )3 ( x )
Penyelesaian
5−x
( f +g )( x )=f ( x ) + g ( x )= + √ x−1
a. 4
Daerah asal dari hasil operasi ( f +g )( x ) merupakan irisan dari { x∈ ℜ } dan
{ x ∈ ℜ : x≥1 } . Oleh karena itu, diperoleh daerah asal yaitu { x ∈ ℜ : x≥1 } .

5−x
( f −g ) ( x ) =f ( x )−g ( x )= −√ x −1
b. 4
Dengan memperhatikan bahwa daerah asal dari hasil operasi ( f −g ) ( x ) yang
merupakan irisan dari { x∈ ℜ } dan { x ∈ ℜ : x≥1 } , maka diperoleh daerah

asal yang serupa dengan hasil operasi jumlah. Daerah asal yang diperoleh, yaitu
{ x∈ ℜ : x≥1 } .
c.
( f⋅g )( x )=f ( x )⋅g ( x )= ( 5−x4 )⋅√ x−1
Daerah asal dari hasil operasi ( f⋅g )( x ) memberikan hasil yang serupa
dengan solusi sebelumnya, yaitu { x∈ ℜ : x≥1 } .
d.
( gf ) ( x ) = fg(( xx)) =( 5−x4 ) /√ x−1
Daerah asal dari hasil operasi
( gf ) ( x ) diperoleh dengan pengecualian untuk
menghindari pembagian oleh 0 . Oleh karena itu, diperoleh daerah asal yaitu
{ x ∈ ℜ : x≥1 } .
3
3 5− x
e.
( )
( f )3 ( x ) =( f ( x ) ) =
4
3
Daerah asal dari hasil operasi ( f ) ( x ) yaitu { x∈ ℜ } .
KOMPOSISI FUNGSI
Komposit g ( x ) dengan f ( x ) , dinyatakan oleh g∘ f , dinyatakan sebagai :
( g∘ f ) ( x ) =g ( f ( x ) )
Contoh 10
5−x
f ( x )=
Diberikan fungsi 4 dan g ( x ) =√ x−1 . Tentukan masing-masing
( g∘ f ) ( x ) dan ( f ∘ g) ( x) .
Penyelesaian
( g∘ f ) ( x ) =g ( f ( x ) )
5−x
=g( ) 4
5−x
√ 4 )−1
= (
( f ∘ g ) ( x ) =f ( g ( x ) )
=f ( √ x−1 )
5−√ x−1
=
4
Perhatikan bahwa komposisi fungsi ( g∘ f ) ( x ) dan ( f ∘ g) ( x) umumnya

memberikan hasil yang berlainan, sehingga tidak berlaku komutatif. Penentuan
daerah asal suatu fungsi komposisi ( g∘ f ) ( x ) dilakukan dengan memperhatikan
daerah asal ( g∘ f ) ( x ) yang merupakan bagian dari daerah asal fungsi f (x) ,
sehingga fungsi g ( x ) yang menerima fungsi f ( x ) sebagai input.
Contoh 11
4x
g (x )=
Diberikan fungsi f ( x )=√ 2 x dan x 2 −8 . Tentukan masing-masing
( g∘ f ) ( 2 ) dan ( g∘ f ) ( x ) serta daerah asalnya.
Penyelesaian
( g∘ f ) ( x ) =g ( f ( 2 ) )
=g ( √ 4 )
4 √4
= 2
( √ 4 ) −8
8
¿
−4
¿−2
( g∘ f ) ( x ) =g ( f ( x ) )
=g ( √ 2 x )
4 2x
= √ 2
( √ 2 x ) −8
4 2x
¿ √2
2 x −8
2 √2 x
¿ 2
x −4
Daerah asal bagi fungsi ( g∘ f ) ( x ) merupakan bagian dari daerah asal fungsi
f ( x ) , sehingga fungsi g ( x ) yang menerima fungsi f ( x ) sebagai input. Oleh
karena itu, diperoleh daerah asal bagi fungsi ( g∘ f ) ( x ) adalah [0,4)∪ ( 0,∞ ) ,
dimana ¿ menyatakan operasi gabungan pada suatu himpunan.
FUNGSI LAINNYA
a. Fungsi Konstan
Fungsi konstan merupakan fungsi berbentuk :
f ( x )=k , dengan k konstanta bilangan riil
Grafik dari fungsi konstan merupakan sebuah garis mendatar.
b. Fungsi Identitas
Fungsi identitas merupakan fungsi berbentuk :
f ( x )=x
Grafik dari fungsi identitas merupakan sebuah garis yang melalui titik asal
( 0,0 ) dengan tanjakan (slope).
c. Fungsi Polinom
Fungsi polinom merupakan sebarang fungsi yang dapat diperoleh melalui
operasi penambahan, pengurangan, dan perkalian fungsi konstan dan fungsi
identitas, dengan bentuk :
f ( x )=a 0 + a1 x+ a2 x 2 +⋯+a n−1 x n−1 +an x n
dimana a merupakan koefisien-koefisien yang berupa bilangan riil, serta
n merupakan derajat dari fungsi polinom yang berupa bilangan bulat tak
negatif.
Untuk n=1 , maka diperoleh fungsi derajat satu, dengan bentuk berikut.
f 1 ( x )=a0 +a1 x
Fungsi f 1 (x ) selanjutnya disebut sebagai fungsi linear. Sebagai contoh,
diberikan fungsi linear f ( x )=3+4 x , dengan grafik berikut.

15
10
-3 -2 -1 1 2 3
-5
Selanjutnya, untuk n=2 , diperoleh fungsi derajat dua, dengan bentuk

berikut.
f 2 ( x ) =a0 + a1 x +a2 x 2
Fungsi f 2(x ) selanjutnya disebut sebagai fungsi kuadrat. Sebagai contoh,
diberikan fungsi linear f ( x )=4−5 x +x 2 , dengan grafik berikut.
25
20
15
10
-2 2 4 6 8
d. Fungsi Rasional
Fungsi rasional merupakan hasil bagi fungsi-fungsi polinom, dengan bentuk :
2 n−1 n
a0 + a1 x+ a2 x +⋯+ an−1 x +an x
f ( x )=
b0 +b1 x +b 2 x 2 +⋯+ bm−1 x m−1 +bm x m
e. Fungsi Aljabar Eksplisit

Fungsi aljabar eksplisit merupakan fungsi yang dapat diperoleh melalui 5
(lima) operasi penambahan, operasi pengurangan, operasi perkalian, operasi
pembagian, dan operasi penarikan akar fungsi konstan dan fungsi identitas.
Berikut diberikan beberapa jenis contoh fungsi aljabar eksplisit.
3
f ( x )=
√ x 3 −9+ x 4
x−( x+ 2 )
7
g ( x ) =2 x 4 /7=2 √ x 4
1.2 FUNGSI TRIGONOMETRI
SIFAT-SIFAT DASAR SINUS DAN KOSINUS

Untuk sin t=x dan cos t= y , x dan y bervariasi antara -1 dan 1,
sehingga
|sint|≤1 dan |cost|≤1
Berikut diberikan sifat-sifat dasar sinus dan kosinus.
a. sin ( t+2 π )=sin t dan cos ( t+2 π ) =cost
b. sin (−x )=−sin x dan cos (−x )=cos x

Sifat tersebut menunjukkan bahwa sinus merupakan fungsi ganjil, sedangkan
kosinus merupakan fungsi genap.
π π
c.
sin ( )
2
−t =cost
dan
cos −t =sin t
2 ( )
d. sin2 t +cos 2 t=1
FUNGSI TRIGONOMETRI LAINNYA

Berikut diberikan 4 (empat) fungsi-fungsi trigonometri tambahan yang juga
penting untuk dikenalkan, yaitu fungsi tangen ( tan t ) , kotangen ( cot t ) , sekan
( sect ) , dan kosekan ( csct ) , dengan sifat-sifat dasar sebagai berikut.

sin t
tan t=
a. cost
cost
cot t=
b. sin t
1
sect=
c. cos t
1
csct=
d. sin t
e. 1+tan 2 t=sec2 t
2 2
f. 1+cot t=csc t
GRAFIK SINUS, KOSINUS, DAN TANGEN
Berikut diberikan grafik fungsi sinus y=sin t .
1
0.5
-6 -4 -2 2 4 6
-0.5
-1
Selanjutnya, berikut diberikan grafik fungsi cosinus y=cos t .

1
0.5
-6 -4 -2 2 4 6
-0.5
-1
Dengan memperhatikan kedua grafik fungsi sinus dan kosinus di atas, berikut
diberikan beberapa hal mengenai kedua grafik tersebut, sesuai dengan beberapa
sifat-sifat dasar yang telah dijelaskan sebelumnya.
a. Masing-masing dari sin t dan cost berkisar antara -1 dan 1.
b. Grafik sin t dan cost berulang pada selang sepanjang 2 π .
c. Grafik sin t simetri terhadap titik asal.
d. Grafik cos t simetri terhadap titik sumbu y .
π
e. Apabila dilakukan pergeseran sepanjang 2 satuan ke arah kanan, maka akan
diperoleh bahwa grafik y=sin t sama dengan grafik y=cos t .

Selanjutnya, pada gambar berikut diberikan grafik fungsi tangen y=tan t .
30
20
10
-6 -4 -2 2 4 6
-10
-20
-30
Berdasarkan grafik di atas, perhatikan bahwa pada grafik fungsi tangen, terdapat
asimtot-asimtot tegak. Hal ini menyangkut suatu pembagian oleh nol yang
sin t
tan t=
dikarenakan cost .
KESAMAAN-KESAMAAN PENTING
Pada bagian ini, akan diberikan ringkasan mengenai kesamaan-kesamaan penting
dalam fungsi trigonometri yang tentunya diperlukan pada pembahasan
selanjutnya.
a. Kesamaan Ganjil-Genap
sin (−x )=−sin x
cos (−x )=cos x
tan (−x )=−tan x
b. Kesamaan Ko Fungsi
π
sin( ) 2
−x =cos x
π
cos ( −x )=sin x
2
π
tan ( )
2
−x =cot x
c. Kesamaan Phytagoras
2 2
sin t +cos t=1
1+tan 2 t=sec2 t
2 2
1+cot t =csc t
d. Kesamaan Penambahan
sin ( x+ y )=sin x cos y+cos x sin y
cos ( x + y )=cos x cos y−sin x sin y
tan x +tan y
tan ( x+ y )=
1−tan x tan y
e. Kesamaan Sudut Ganda

sin 2 x=2sin x cos x
cos 2 x=cos 2 x−sin2 x=2 cos 2 x −1=1−2 sin2 x
f. Kesamaan Setengah-Sudut
1−cos 2 x
sin2 x=
2
1+cos2 x
cos 2 x =
2
g. Kesamaan Jumlah
x+ y x− y
( ) ( )
sin x+sin y=2 sin
2
cos
2
x+ y x− y
cos x +cos y=2cos ( ) cos (
2 2 )
h. Kesamaan Hasil Kali

1
sin x sin y=− [ cos ( x+ y ) −cos ( x− y ) ]
2
1
cos x cos y= [ cos ( x + y ) +cos ( x− y ) ]
2
1
sin x cos y = [ sin ( x + y ) +sin ( x− y ) ]
2
Latihan
1 1
g (x )= −
1. Jika diketahui fungsi 2+x x , tentukan setiap nilai berikut (jika
mungkin).
a. g (−3 )
b.
g− ( 12 )
c. g (1−t )
1
d.
g ( )
2t
2. Tentukan daerah asal bagi masing-masing fungsi berikut.
2x
f ( x )=
a. x 2−4
b. f ( x )=√ 9−x 2
c. g ( x ) =|4 x−3|
√ x 2 −1
h ( x )=
d. |5+2 x|
3. Tentukan sketsa grafik bagi masing-masing fungsi berikut.
a. f ( x )=2 x−9
b. g ( x ) =x2 −4 x+4
x +4 jika 0≤x ≤1
c.
h ( x )= { x2 jika x >1
1
2 g ( x ) = −2 x
4. Jika diberikan f ( x )=x +2 dan x , tentukan masing-masing
nilai berikut.
a. ( f +g )( 1 )
b. ( f⋅g )( 1 )
c. (f ∘ g) (1)
d. ( g∘ f ) ( 1 )
e. f 3 ( 1 )+g 3 ( 1 )
5. Jika diberikan f ( x )=√ x−9 dan g ( x ) =x2 , tentukan masing-masing fungsi

berikut beserta daerah asalnya.
a. f (x)
b. g (x )
c. ( f ∘ g) ( x)
d. ( g∘ f ) ( x )
6. Diketahui fungsi G , yaitu G ( x )= √cos 3 x +3 . Selanjutnya, tuliskan fungsi

tersebut dalam bentuk fungsi komposit dari 4 (empat) buah fungsi
( f ∘ g∘ h∘ k ) .
BAB VII
LIMIT DAN KEKONTINUAN
6.1 Limit
Limit dapat digunakan untuk menjelaskan pengaruh variabel fungsi yang bergerak
mendekati suatu titik terhadap fungsi tersebut.
6.1.1 Limit fungsi secara intuitif
Perhatikanlah contoh berikut:

Fungsi f di definisikan sebagai f (x)=¿
Jika variabel x diganti dengan 2, maka f (x)=¿ (tidak dapat ditemukan)
Untuk itu perhatikanlah tabel berikut :
x 0 1,1 1,5 1,9 1,999 2.000 2,001 2,01 2,5 2,7
f (x) 1 2,1 2,5 2,9 2,999 ? ? ? 3,001 3,01 3,5 3,7
Dari uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa f (x)=¿ mendekati 3. jika x
mendekati 2, baik didekati dari sebelah kiri (disebut limit kiri) maupun di dekati
x 2 −x−2
lim =3
dari sebelah kanan (disebut limit kanan). Dapat ditulis : x →2 x−2
6.1.2 Limit Fungsi Aljabar
Untuk dapat menentukan nilai limit suatu fungsi, terdapat beberapa cara, yaitu:
a. Subtitusi
lim ( x 2−8 )
Contoh: Tentukan nilai x →3 !
Penyelesaian :
Nilai limit dari fungsi f (x)= x2 – 8 dapat kita ketahui secara langsung, yaitu
dengan cara mensubtitusikan x=3 ke f (x)
lim ( x 2−8 )
x →3 =1
b. Pemfaktoran
Cara ini digunakan ketika fungsi-fungsi tersebut bisa difaktorkan sehingga
tidak menghasilkan nilai tak terdefinisi.
Contoh:
2
x −9
lim
Tentukan nilai x →3 x−3 !
x 2 −9 lim
( x−3 )( x +3 )
lim
Jadi, x →3 x−3 = x →3 ( x−3 )
lim ( x+3 )
= x →3
=3+3=6
c. Merasionalkan Penyebut
Contoh:
x 2 −3 x+2
lim
Tentukan nilai x →2 √ x−2
Penyelesaian:
2 2
x−2
lim
x −3 x+2
lim
x −3 x+2 .√
x →2 √ x−2 = x →2 √ x−2 √ x−2
lim ( x−1 ) √ x−2
= x →2
= ( 2−1 ) . √2−2
=0
d. Merasionalkan Pembilang
Contoh:
3 x−2− √ 4 x−3
lim √
Tentukan nilai x→1 x−1
Bentuk limit fungsi aljabar yang variabelnya mendekati tak berhingga,diantaranya:
f ( x)
lim lim [ f ( x )±g ( x ) ]
x →~ g( x ) dan x →~
Untuk menentukan nilai limit dari bentuk-bentuk tersebut, dapat dilakukan cara-
cara sebagai berikut:
a. Membagi dengan pangkat tertinggi

f ( x)
lim
Cara ini digunakan untuk mencari nilai x →~ g( x ) . Caranya dengan membagi
f(x) dan g(x) dengan pangkat yang tertinggi dari n yang terdapat pada f(x )
atau g (x).
Contoh: Tentukan nilai limit dari:
4 x−1
lim
x →~ 2 x+1
Penyelesaian:
4 x−1
lim
untuk menentukan nilai dari x →~ 2 x+1 perhatikan pangkat tertinggi dari x
pada f (x ) = 4x – 1 dan g(x) = 2x + 1. ternyata pangkat tertinggi dari x adalah
satu.
4 x−1
lim
x →~ 2 x+1 = 2
b. Mengalikan dengan faktor lawan
lim [ f ( x )±g ( x ) ]
Cara ini digunakan untuk menyelesaikan x →~ . Jika kita dimitai
lim [ f ( x )±g ( x ) ]
menyelesaikan x →~ maka kita harus mengalikan [f (x) + g (x)]
[ f ( x)− g ( x)]
dengan [ f ( x)− g ( x)] sehingga bentuknya menjadi:
[ f ( x)− g ( x)] {[ f ( x )]2−[g ( x )]2 }

lim [ f ( x )±g ( x ) ] lim
x →~ . [ f ( x)− g ( x)] = x →~ f ( x )− g ( x )
Contoh:
lim √ x 2 + 2 x− √ x 2 + x
x →~
Tentukan nilai dari
6.1.3 Teorema Limit
Teorema limit yang akan disajikan berikut ini yang sangat berguna dalam
menangani hampir semua masalah limit. Misalkan n bilangan bulat positif, k
sebuah konstanta dan f, g adalah fungsi-fungsi yang mempunyai limit di a maka:
lim k =k
1. x →a
lim x=a
2. x →a
lim k lim
3. x →a f (x) = k x →a f (x)
lim lim lim
4. x →a [f (x) ± g (x)] = x →a f (x) ± x →a g (x)
lim lim lim
5. x →a v [f (x) . g (x)] = x →a f (x) . x →a g (x)
lim f ( x )
f ( x ) x→ a
lim =
x →a g( x ) lim g ( x ) lim
6. x→ a , dimana x →a g(x) ≠ 0
lim lim
7. x →a [f (x) ]n = [ x →a f (x)]n
n
lim √ f ( x )=n lim f ( x )
√
8. x →a x→ a dimana
lim
x →a f (x) ¿ 0 untuk n bilangan genap
lim
x →a f (x) ≤ 0 untuk n bilangan ganjil
Latihan:
x 2 +9
Carilah a.
lim ( 3 x 2−x )
x →4 b.
lim
x →3 √ 2x
6.2 Kekontinuan
Berikut diberikan definisi mengenai kekontinuan suatu fungsi di satu titik.

Definisi
Fungsi f kontinu di c , jikabeberapaselangterbuka
di sekitar c terkandung di dalamdaerahasal f , dan

lim f ( x )=f ( c )
x →c
Definisi di atas berhubungan dengan 3 (tiga) hal berikut, yang selanjutnya menjadi
syarat yang harus dipenuhi oleh fungsi f untuk dapat dikatakan kontinu di c .
lim f ( x )
a. x →c ada.
b. f ( c ) ada (dengan c berada di dalam daerah asal f ).

lim f ( x )=f ( c )
c. x →c
Apabila terdapat salah satu dari ketiga syarat di atas tidak terpenuhi, maka fungsi
f dikatakan tak kontinu di c .

6.2.1 Kekontinuan Fungsi yang Dikenal
Berikut diberikan teorema mengenai kekontinuan fungsi polinom dan fungsi

rasional.
Teorema
Fungsipolinomkontinu di setiapbilanganriil c .
Fungsirasionalkontinu di setiapbilanganriil c
dalamdaerahasalnya, yaitukecualipadatitik yang

membuatpenyebutmenjadi nol.
Selanjutnya, diberikan teorema mengenai kekontinuan fungsi nilai mutlak dan

fungsi akar ke- n .
Teorema
Fungsinilaimutlakkontinu di setiapbilanganriil c .
Jika n ganjil, fungsiakarke- n kontinu di
setiapbilanganriil c ; jika n genap, fungsiakarke- n
kontinu di setiapbilanganriilpositif c .
6.2.3 Kekontinuan Dalam Operasi Fungsi
Berikut diberikan teorema mengenai kekontinuan dalam operasi fungsi, dengan
f dan g merupakan fungsi-fungsi, k merupakan konstanta, dan n
merupakan bilangan bulat positif.

Teorema
Jika f dan g kontinu di c , makademikianjuga
kf , f +g , f −g , f⋅g , f /g (asalkan
n n
g ( c )≠0 ) , f , dan √f (asalkan f ( c ) >0 jika
n genap).
Selanjutnya, diberikan Teorema Limit Komposit mengenai operasi fungsi yang juga
mempertahankan kekontinuan, yaitu operasi fungsi komposisi.
Teorema
lim g ( x )= L
Jika x →c danjika f kontinu di L , maka
lim f ( g ( x ) )=f lim g ( x ) =f ( L )
x →c ( x →c )
Khususnya, jika g kontinu di c dan f kontinu di
g ( c ) , makafungsikomposit f ∘ g kontinu di c .
6.2.3 Kekontinuan Pada Selang
Berikut diberikan definisi mengenai kekontinuan suatu fungsi pada selang.

Definisi
Fungsi f kontinupadaselangterbuka ( a,b ) , jika f
kontinu di setiaptitik ( a,b ) .
Fungsi f kontinupadaselangtertutup [ a,b ] , jika f
kontinupada ( a,b ) , kontinukanan di a ,
dankontinukiri di b .
Selanjutnya, diberikan Teorema Nilai Antara berikut.

Teorema
Jika f kontinu pada [ a,b ] dan jika W sebuah bilangan antara f ( a ) dan
f ( b ) , maka terdapat sebuah bilangan c diantara a dan b sedemikian
sehingga f ( c )=W .
Latihan:
Nyatakan apakah fungsi-fungsi berikut kontinu atau tidak. Berikan penjelasan atas
jawaban Anda.
a. f ( x )=2 x 2−x +6
2
2 x −x +6
g (x )=
b. 2−x
c. h ( x )=√ 1−x
d. k ( x )=‖x−0.5‖
3 x−6
e.
{
f ( x )= x −2
10
jika t ≠2
jika t =2
1+ x jika t<2
f.
g (x )= {
x 2 −1 jika t≥2
BAB VIII
TURUNAN DAN PENGGUNAANNYA
STANDAR KOMPETENSI
Setelah mengikuti materi pokok Turunan dan penerapannya, diharapkan
mahasiswa dapat memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan turunan dan
penerapannya.
KOMPETENSI DASAR
1. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep turunan sesuai definisi

2. Mahasiswa dapat menggunakan rumus-rumus dasar turunan untuk
menyelesaikan persoalan turunan
INDIKATOR
1. Menjelaskan arti fisis dan arti geometris dari turunan di satu titik.
2. Menentukan laju perubahan nilai fungsi terhadap variabel bebasnya.
3. Menggunakan aturan turunan untuk menghitung turunan fungsi aljabar.
4. Menetukan persamaan garis singgung pada suatu kurva.
5. Menentukan selang fungsi naik dan fungsi turun.
6. Menentukan titik stasioner suatu fungsi besrta jenis ekstremnya.
7. Menentukan titik belok suatu fungsi.
7.1 Turunan
Pada bab ini akan disajikan definisi dan konsep turunan, rumus dasar turunan,
dancontoh-contoh persoalan turunan beserta penyelesaiannya.
7.1.1Pengertian dan Sifat Turunan
Perhatikan gambar berikut.
L
f(x+h)
y = f(x)
L1
x x+ h
f(x)
Gambar 7.1.
Pada gambar di atas, garis L menyinggung kurva y f(x) di titik (x,f(x)), sedangkan
garis L1 melalui titik (x,f(x)) dan titik (x+h,f(x+h)). Jika h mendekati nol, maka garis
L1 akan mendekati garis L, sehingga gradien garis L1 akan mendekati gradien garis
L. Hal ini dapat dinyatakan dalam bentuk limit sebagai berikut:
f ( x+ h)−f ( x )
mL =lim mL =lim
h→0 1 h →0 h .
f ( x+ h)−f ( x )
lim
Bentuk h→0 h dikenal sebagi turunan fungsi y = f(x), yang
dy df
dinotasikan dengan dx , y’ , dx , atau f’(x).
Dengan demikian secara geometri, turunan fungsi merupakan gradien dari garis
singgung kurva fungsi tersebut.
Karena turunan dedifinisikan dengan menggunakan limit sedangkan limit fungsi

bisa tidak ada, maka fungsi mungkin tidak mempunyai turunan di beberapa titik
tertentu.
Sebagai contoh, perhatikan fungsi nilai mutlak f (x )=|x| , yang grafiknya

diberikan dalam gambar di bawah ini.
Gambar 7.2.
Jika kita memperhatikan gambar dengan cermat, maka kita akan dapatkan bahwa
grafik fungsi nilai mutlak di atas berupa garis lurus, yang sebelah kanan sumbu y
adalah berupa garis y = x sedangkan yang sebelah kiri sumbu y berupa garis y = -x.
Garis di kanan dan kiri sumbu y mempunyai gradien yang berbeda, sehingga patut
dicurigai bahwa fungsi f (x )=|x| tidak mempunyai turunan di perpotongan
kurva dengan sumbu y, yaitu titik (0,0). Pembuktian bahwa fungsi f (x )=|x|
tidak mempunyai turunan di titik (0,0) diberikan di bawah ini.
Karena
f ( 0+h )−f ( 0 ) |h|−|0| h

lim = lim =lim =lim 1=1
h→0 + h h→0
+ h h →0 h
+
h →0
+
dan
f ( 0+h )−f ( 0 ) |h|−|0| −h
lim = lim =lim = lim (−1)=−1
h→0− h h→0
+ h h →0
+ h
h→0
+
,
maka
f ( 0+h )−f ( 0 ) f ( 0+ h)−f ( 0 )

lim ≠ lim
h→0 + h h→0
− h ,
f (0+h )−f ( 0 )
f ' ( 0)=lim
sehingga h →0 h tidak ada.
Contoh:
a. Tentukan garis singgung kurva y=x 2 di titik (2,4)

2
b. Tentukan apakah di x = 0 fungsi y=|x | mempunyai turunan ?
Penyelesaian:
a. Gradien garis singgung kurva y=x 2 di titik (2,4) adalah
f (2+ h)−f (2 ) (2+ h)2 −22

f ' (2)=lim =lim =lim (4+h)=4
m= h→0 h h→ 0 h h→0 .
Oleh karena itu persamaan garis singgungnya adalah
y− y 0 =m( x−x 0 )⇔ y−4=4 (x −2)⇔ y=4 x−4
2 2
f (0+h )−f (0 ) h −0
f ' (0)=lim =lim =lim h=0
b. Karena h →0 h h→ 0 h h→0 , maka
2
y=|x | mempunyai turunan di x = 0.
Berikut diberikan beberapa sifat penting dalam pencarian turunan suatu fungsi.
1. Aturan perkalian dengan konstanta.

Jika c konstanta dan f fungsi yang dapat diturunkan, maka
d d
[ cf ( x)] = c f ( x)
dx dx
2. Aturan jumlah.
Jika f dan g keduanya dapat diturunkan, maka
d d d
[ f ( x )+g( x ) ] = f ( x )+ g ( x )
dx dx dx
3. Aturan selisih.
d d d
[ f ( x )−g ( x)] = f (x )− g( x)
dx dx dx
4. Aturan hasil kali.

d d d
[ f ( x ) g( x )] = f ( x ) g( x )+g (x ) f (x )
dx dx dx
5. Aturan hasil bagi.

d d
g( x ) f (x )− f ( x ) g( x )
d f ( x) dx dx
[ ]
dx g (x )
=
[ g( x )]
2
Bukti:
1. Aturan perkalian dengan konstanta.

Jika c konstanta dan f fungsi yang dapat diturunkan, maka
d cf ( x+h)−cf ( x ) c (f ( x +h )−f ( x ))
[ cf ( x )] = lim =lim
dx h →0 h h→0 h
f ( x +h )−f (x ) d
=c lim =c [ f ( x ) ]
h→ 0 h dx
2. Aturan jumlah.
d [ f ( x +h )+ g( x+h)]−[ f ( x )+ g( x ) ]
[ f ( x )+ g( x ) ] =lim
dx h→0 h
[ f ( x +h )−f ( x )]+ [ g ( x+ h)−g (x ) ]
=lim
h →0 h
[ f ( x +h )−f ( x )] [ g( x+ h)−g ( x )]
=lim +lim
h →0 h h→0 h
d d
= f ( x )+ g( x )
dx dx
3. Aturan hasil kali.

d f ( x +h )g( x +h )−f ( x )g( x )

[ f ( x ) g( x )] =lim
dx h→ 0 h
f ( x +h )[ g( x +h )−g( x )]+ g( x )[ f ( x+ h)−f ( x )]
=lim
h→0 h
f ( x +h )[ g( x +h )−g( x )] g (x )[ f ( x+h)−f ( x )]
=lim + lim
h→0 h h→ 0 h
[ g( x +h )−g( x )] [ f ( x+ h)−f ( x )]
=lim f ( x +h )lim + g (x )lim
h→0 h→ 0 h h→0 h
d d
=f ( x ) g( x )+ g( x ) f ( x)
dx dx
Selanjutnya di bawah ini diberikan beberapa rumus dasar turunan.
Nomor Fungsi Turunan fungsi

1 y = k, k konstanta y’ = 0
2 y = xn y’ = nxn-1
1
3 y = ln x
y’ = x
Bukti:
f ( x +h )−f ( x ) k−k
y=k ⇒ y ' =lim =lim =0
1. h→0 h h→0 h
n f ( x +h )−f ( x ) (x +h )n −x n
y=x ⇒ y '=lim =lim
2. h→0 h h →0 h
n n−1 n( n−1 ) n−2 2 n n
x +nx h+ 2 x h +.. .+h −x
=lim
h→0 h
n( n−1)
h[ nx n−1 + 2 x n−2 h+.. .+h n−1 ]
=lim
h→0 h
n( n−1)
=lim [ nx n−1 + 2 x n−2 h+.. .+h n−1 ]
h→0
n−1
=nx s
f ( x+ h)−f ( x ) ln (x +h )−ln x
y=ln x ⇒ y '=lim =lim
3. h→ 0 h h→0 h
x+ h
ln
x
=lim
h→0 h
h
ln[ 1+ ] 1
x h
=lim =lim ln(1+ x )h
h→0 h h→0
h x 1
[
=ln lim [(1+ )h ]x
h→ 0
1
x ]
1
=ln e x =
x
Contoh:
1. Jika h(x) = xg(x) dan g(3) = 5 dan g’(3) = 2, carilah h’(3).

2. Carilah turunan fungsi:
a. y=x 8 +12x 5 −4 x 4 +10 x 3−6x+5

x 2 +x −2
b. y= x 3 +6
Penyelesaian:
1. h( x)=xg( x)⃗
aturan perkalian h' ( x )=1. g(x )+ xg '( x)
⇒h ' (3)=g (3)+3 g ' (3 )=11
2.
a.
d 8
y '= ( x ) +12 d ( x 5 )−4 d ( x 4 ) +10 d ( x 3 )−6 d ( x ) + d ( 5 )
dx dx dx dx dx dx
7 4 3 2
= 8 x +60 x −16 x +30 x −6
b.
x 2 + x−2 u 2 3
y= 3 ⃗aturan pembagian y ' = , u=x + x−2 , v=x +6
x +6 v
3 2 2
u ' v−uv ' (2 x +1 )( x + 6)−( x + x−2 ). 3 x
y'= 2 = 3
v ( x +6 )2
4 3 2
−x −2 x +6 x +12 x+6
y'=
( x 3 +6 )2
7.1.2. Aturan Rantai.
Di bawah ini diberikan aturan rantai yang banyak digunakan untuk menentukan
turunan fungsi.
Jika f dan g keduanya mempunyai turunan, dan h = f o g adalah fungsi

komposisi yang didefinisikan oleh h(x) = f(g(x)), maka h mempunyai turunan,
yaitu h’ yang dinyatakan oleh
h ’(x) = f ’(g(x)). g ’(x)
Dalam notasi Leibniz, jika y = f(u) dan u = g(x) keduanya fungsi yang
mempunyai turunan, maka
dy dy du
=
dx du dx .
Bukti:
h( x+t )−h(t ) f ( g (x +t ))−f (g ( x ))
h '( x )=lim =lim
t →0 t t →0 t
f (g ( x+t ))−f ( g( x )) g ( x+t )−g( x )
=lim
[
t →0 g( x +t )−g( x )
.
t ]
f (g (x +t ))−f (g ( x )) g( x +t )−g ( x )
=lim . lim
t →0 g( x+ t )−g( x ) t→ 0 t
f (g (x )+ p )−f ( g( x )) g ( x+t )−g( x )
=lim . lim
p→ 0 p t →0 t
=f ' (g ( x ))g ' ( x )
Dengan menggunakan aturan rantai dan dengan menggunakan rumus sebelumnya

kita akan dapatkan rumus-rumus di bawah ini.

x
1 y=e y’ = ex
2 y = ax, a 1 y’ = axln a
1
3 y = alog x, a>0, a 1
y’ = x ln a
7.1.3. Turunan Fungsi Implisit dan Fungsi Parametrik
Dalam pembahasan sebelumnya, kita telah membahas turunan fungsi eksplisit.

kali ini kita akan membahas turunan fungsi implisit. Metode yang digunakan
serupa dengan turunan fungsi eksplisit.
Contoh :
dy
a. Jika x2 + y2= 25, carilah dx
dy
b. Jika x = 2t +1 ; y = t2 + t . tentukan dx
Penyelesaian:
a. Jika kita turunkan kedua ruas persamaan x2 + y2 = 25 terhadap x, maka akan

kita peroleh:
d 2 2 d
( x + y ) = ( 25 )
dx dx
d 2 d 2
( x ) + ( y )=0
dx dx
Mengingat y adalah fungsi dari x dan dengan menggunakan aturan rantai,

diperoleh
d 2 d 2 dy
( y ) = ( y ) =2 y dy
dx dy dx dx
dy dy x
=−
Oleh karena itu 2x + 2y dx = 0, sehingga dx y
b. Jika variabel x dan y kita turunkan terhadap parameter t, maka akan kita
peroleh
dx dy
=2 =2t +1
dt sedangkan dt .
dy
Karena yang akan kita cari adalah dx maka
dy
dy dy dt dt
= . =
dx dt dx dx 2t+1
dt = 2 .
7.1.4 Turunan Fungsi Trigonometri dan Siklometri
Rumus dasar dari turunan trigonometri adalah turunan fungsi sinus dan cosinus,
sedangkan turunan fungsi trigonometri yang lainnya dan turunan fungsi siklometri
dapat ditentukan dengan rumus turunan sinus dan cosinus, sifat turunan, dan
aturan rantai.
Turunan rumus sinus dan cosinus diberikan di bawah ini.

1 y = sin x y’ = cos x
2 y = cos x y’ = - sin x
Bukti:
f (x +h )−f ( x ) sin( x +h )−sin x
y=sin x ⇒ y '=lim =lim
1. h→ 0 h h→0 h
2 x +h h
2cos sin
2 2
=lim
h→0 h
h
sin
2 x +h 2 1 1
=2 lim cos lim . =2cos x .1 .
h→ 0 2 h→0 h 2 2
2
=cos x
f ( x+ h)−f ( x ) cos( x+ h)−cos x

y=cos x ⇒ y '=lim =lim
2. h →0 h h→ 0 h
2 x +h h
−2 sin sin
2 2
=lim
h→0 h
h
sin
2 x +h 2 1 1
=−2 lim sin lim . =−2 sin x . 1.
h→ 0 2 h→0 h 2 2
2
=−sin x
Contoh:
a. y=tan x
b. y=cot x
c. y=sec x
d. y=csc x
e. y=arcsin x
f. y=arctan x
g. y=arc sec x
4 x
a. y=sin (e +ln x )
x 2 2
y=e sin ( x +1 )
b.
7.1.5 Turunan Tingkat Tinggi
Jika f fungsi yang dapat diturunkan, maka turunannya (f ’) juga berupa fungsi. Jika
f ‘ mempunyai turunan, maka turunan f’ kita notasikan dengan f ’’. Notasi lain untuk
turunan kedua dari y = f(x) adalah
d dy d 2 y
( )
=
dx dx dx 2
=D2 f ( x )
.
Umumnya turunan ke-n dari y = f(x) dinyatakan dengan
n
d y
y = n =D( n ) f ( x )
(n)
dx .
Contoh:
d2 y
2
1. Carilah dx dari :
a. x 2 + y 2 = 25
b. y = ln t, x = e t
t2 +t
c. y= e , x = ln (e t +1)
2. Carilah turunan ke n dari fungsi di bawah ini:
a. y=ekx
b. y=ln x
Penyelesaian :
dy
1. a. Dari contoh sebelumnya telah diperoleh dx dari x 2 + y 2 =25,
dy x
=−
yaitu dx y .
d 2 y d dy d x
Karena dx
2
= = −
dx dx dx y ( ) ( )
Dan mengingat y adalahfungsidari x,
denganaturanpembagiandanaturanrantai, diperoleh
dx dy −x
y. −x . y . 1−x .
d x dx dx y y .2 + x 2
dx y( )
− =−
y2
=−
y2
=−
y3
d2 y y .2 +x 2
2
=−
Jadi dx y3
b. y = ln t, x = e t
dy
dy dy dt dt
1
= . = t 1
dx dt dx dx
t
dt = et = te
dy
d ( dy dx )
d2 y d dy
d ( dx ) . dt = dt
dx
2
=
dx dx ( )
=
dt dx dx
dt =
t t
d dy d 1 e + te 1+t
Olehkarena
dt dx
= ( ) ( )
dt te t
=− 2
t e 2 t
=− 2 t
dx t
t e dan dt
=e
maka
1+t
2
−
d y t 2 et 1+t
2
= t
=− 2 2 t
dx e t e .
2
t +t
c. y = e , x = ln (e t +1)
2
dy (2t +1)e t +t
dy dt
= et 2
dx dx
dt = (e t +1) = (2t +1)(e t +1)e t
dy
d (dy dx )
d2 y
=
d ( dx
=
) dt
2 dx dx
dx
dt
2 2 2
2( et +1)e t +( 2 t +1 )e t +t +2 t( 2 t+1 )(et +1 )et
t
e
( et +1)
=
2 2
t 2 t2 −t t t t 2 t −t
= 2(e +1 ) e +(2 t +1)(e +1)e +2t (2 t+1)( e +1 ) e
3. a. y=ekx ⇒ y '=ke kx ⇒ y ''=k 2 e kx ⇒ y '''=k 3 e kx ⇒. . .⇒ y( n)=k n e kx
1 1 (−1)2 (−1)2 ( n) (−1)n−1

y=ln x ⇒ y '= ⇒ y ''=(−1 ) 2 ⇒ y '''= = ⇒. .. ⇒ y =
b. x x 1 .2 x 3 2 ! x 3 (n−1 )! x n
Latihan 7.
1. Tentukan persamaan garis singgung pada kurva berikut pada titik yang
diberikan.
a. y=1−2x−3 x 2 di titik (- 2, - 7)
1
y=
b. x 2 , di titik (1,1)
2. Masing-masing bentuk limit di bawah ini menyatakan turunan suatu fungsi
y=f ( x ) di titik x=a . Tentukan bentuk fungsi, turunan fungsi, dan nilai a
pada setiap kasus.
lim √1+h−1
a. h→0 h
x 9 −1
lim
b. x → 1 x−1
4. Tentukan turunan fungsi-fungsi berikut:

a. G(s) = (s2 + s + 1) (s2 + 2)
b. G(y) = (y2 + 1) (2y – 7)
ax+b
h( x) =
c. cx+d
b c
y = a+ + 2
d. x x
5. Carilah persamaan garis singgung pada kurva di titik yang diberikan.
2x
y=
a. x+ 1 , di titik (1, 1)
b. y=x+ √ x , di titik (1, 2)
y= √x
c. x+1 , di titik (4 ; 1)
6. Carilah titik pada kurva y = x3 – x2 – x + 1 yang garis singgungnya mendatar.

7. Gunakan aturah hasil kali sebanyak dua kali untuk membuktikan bahwa jika
f, g, dan h fungsi-fungsi yang mempunyai turunan, maka berlaku
( fgh)' =f ' gh+ fg ' h+fgh '
8. Carilah turunan fungsi-fungsi berikut

12
a. y = ( 3x−2 )10 ( 5 x 2−x+1 )
4
b. y = ( s 2 +1 ) √ s 3 +1
11. Carilah turunan pertama dari fungsi di bawah ini :
a. xy + ln y = 1
b. ln x + xy + e y = 3
c. cos (x + y) – e yx = x
d. sin xy + ln (x + y) = e x
e. e y x + x ln y = sin 2x
12. Carilah nilai turunan pertama dari fungsi di bawah ini pada
titik yang diberikan
a. xy – ln y = x; (0,1)
b. x + xy + 2y – 1 = 0; (1,0)
c. x 3 y + y 3 x = 30; (1,3)
d. x 2 y 2 + 4xy = 12y; (2,1)
13. Carilah turunan pertama fungsi yang diberikan
a. y = ln t, x = e t
2
b. y = e t +t , x = ln (e t +1)
c. y = e t + 2, x = e -t + 5
d. y = e t + ln t, x = e t + 1
14. Carilahturunankeduauntukfungsi-fungsi di bawahini
a. 3x 3 + 3x 2 y – 8xy 2 + 2y 3 = 0
b. xy + y 3 = 2
c. x 3 – 4y 2 = 3
d. y=x 3 3 x
16. Carilah turunan ke n dari fungsi di bawah ini:
a. y=sin x
b. y=cos x
c. y=sin (ax+ b)
d. y=cos ( px+ q)
7.2 Penggunaan Turunan

DAFTAR PUSTAKA
Anton, H. & Rorres, C. 1991. Elementary Linear Algebra, Aplication Version, Sixth
Edition. Singapore: John Wiley & Sons, Inc.
Geri Acmadi, dkk. 2009. Mahir Matematika 3 untuk Kelas XII SMA/MA Program
Bahasa. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
Gunartha, I.G.E. (2003). Statistika Inferensial. Handout mata kuliah Statistika

Program Studi Biologi Universitas Mataram.
Johnson, R.A., & Bhattacharyya, G.K. (1996). Statistics Principles and Methods. 3rd
Ed. New York : John Wiley & Sons, Inc.
Lestari, S. & Kurniasih, D.A. 2009. Matematika 2 untuk SMA/MA Program Studi
IPSKelas XI. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
Lestari, S. & Kurniasih, D.A. 2009. Matematika 3 untuk SMA/MA Program Studi
BahasaKelas XII. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
Purcell, Edwin J. & Vanberg, D. 1995. Kalkulus dan Geometri Analitis, Jilid 1, Edisi
Kelima (Terjemahan). Jakarta: Penerbit Erlangga.
Rosihan Ari Y. & Indrayastuti. 2009. Khasanah Matematika 3 untuk Kelas XII SMA/
MA Program Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: Pusat Perbukuan
Depdiknas.
Siswanto. 2013. Matematika untuk Kelas X SMA dan MA Program Wajib. Solo: PT.
Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
Sutrima. 2009. Wahana Matematika untuk SMA/MA Kelas XI Program

IlmuPengetahuanSosial. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
GLOSARIUM
barisan aritmatika : barisan bilangan yang mempunyai beda yang tetap

barisan geometri : barisan bilangan yang mempunyai rasio yang tetap
beda barisan dan deret : hasil pengurangan suatu suku dengan suku sebelumnya
Biimplikasi : proposisi majemuk yang menggunakan kata hubung "jika …
dan hanya jika..."
Data : kumpulan keterangan yang diperoleh dari suatu pengamatan
deret aritmatika : deret bilangan yang mempunyai beda yang tetap
deret geometri : deret bilangan yang mempunyai rasio yang tetap
Disjungsi : proposisi majemuk yang menggunakan kata hubung "dan"
Gradient : kemiringan garis
Implikasi : proposisi majemuk yang menggunakan kata hubung "jika …
maka..."
Kejadian : himpunan bagian dari ruang sampel
Koefisien : pengali variabel
Kombinasi : susunan r unsur dari n unsur berbeda tanpa memperhatikan
urutan
Konjungsi : proposisi majemuk yang menggunakan kata hubung "atau"
Konstanta : wakil bilangan yang nilainya tetap
Kuantifikasi : proposisi yang memuat kata-kata yang mengandung kuantitas
Kuartil : ukuran letak yang membagi data menjadi empat bagian sama
banyak
mean : jumlah semua nilai data dibagi dengan banyaknya data
median : nilai data yang terletak di tengah yang membagi data menjadi
dua bagian yang sama banyak
model matematika : bahasa matematika dari suatu permasalahan
modus : nilai data yang paling sering muncul
modus ponens : prinsip penarikan kesimpulan secara langsung
modus tolens : prinsip penarikan kesimpulan secara tidak langsung
negasi : ingkaran dari suatu proposisi
peluang : nilai yang menyatakan kemungkinan terjadinya suatu kejadian
Percobaan :tindakan atau kegiatan yang dapat diulang dengan keadaan
yang sama untuk memperoleh hasil tertentu
Permutasi : susunan r unsur dari n unsur berbeda dengan memperhatikan
urutan
Persamaan : kalimat matematika yang menggunakan tanda "="
persamaan kuadrat : persamaan dengan pangkat variabel maksimal dua
persamaan linier : persamaan dengan pangkat variabel satu
pertidaksamaan : kalimat matematika yang menggunakan tanda "<", "<", ">",
atau ">"
pola bilangan : aturan pengurutan suku-suku barisan bilangan
program linier : metode optimasi suatu fungsi linier dengan kendala tertentu
Proposisi : pernyataan yang bernilai benar saja atau salah saja
ragam (variansi) : rata-rata kuadrat simpangan data
rasio barisan dan deret : hasil pembagian suatu suku dengan suku sebelumnya
ruang sampel : himpunan semua hasil yang mungkin dari suatu percobaan
statistika : ilmu yang mempelajari metode pengumpulan, penyajian,
pengolahan, dan analisa data serta penarikan kesimpulan
simpangan baku : akar dari ragam (variansi)
sistem persamaan linier : gabungan dua atau lebih persamaan linier
sistem pertidaksamaan : gabungan dua atau lebih pertidaksamaan linier
linier
variabel : wakil bilangan yang nilainya tidak tetap

Buku Ajar Matematika 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Ajar Matematika 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BUKU AJAR

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama mata kuliah : Matematika (Kelompok Soshum)

TUJUAN MATA KULIAH

Uraian berikut berkenaan dengan proposisi majemuk, yang meliputi

Untuk sebarang proposisi p dan q, proposisi “ p dan q” disebut konjungsi.

Proposisi “ p atau q “ disebut disjungsi, yang dinotasikan : p  q.

Proposisi yang berbentuk “ Jika p maka q “ disebut implikasi (kondisional),

Dengan membandingkan dengan kebenaran implikasi, dapat disimpulkan

1.1.5 Implikasi (Kondisional)

Biimplkasi dari p dan q adalah proposisi “p  q dan q  p”, disingkat “ p

Kesimpulan : Biimplikasi bernilai benar jika kedua proposisi mempunyai

a. Semua siswa naik kelas

b. Beberapa mahasisa tidak mengikuti kuliah.

Pernyataan kuantifikasi dapat digambarkan dengan diagram Venn berikut.

Gambar 1.1 Diagram Venn PernyataanKuantifikasi

Pernyataan kuantifikasi dibedakan menjadi dua, yaitu kuantifikasi universal

1.2.1 Kuantifikasi Universal

Kuantifikasi universal adalah proposisi yang menggunakan kata-kata

1.2.2 Kuantifikasi Eksistensial

Kuantifikasi Eksistensialadalah kuantifikasi yang menggunakan kata-kata

1.3 Penarikan Kesimpulan

Berkaitan dengan penggunaan logika dalam hal penarikan kesimpulan,

1.3.1 Prinsip Modus Ponens

Prinsip modus ponensdisebut juga prinsip penarikan kesimpulan langsung.

Prinsip modus tolensdisebut juga prinsip penarikan kesimpulan tidak

Diketahui: Premis 1: pq

 Proposisiadalah pernyataan yang bernilai benar saja atau salah saja.

 Konjungsi p  qbernilai benar hanya jika proposisi p dan qkeduanya

 Disjungsi p  q bernilai salah hanya jika proposisi p dan q keduanya bernilai

 Implikasi p  q bernilai salah hanya jika proposisi p bernilai benar dan

 Biimplikasi p  q bernilai benar jika proposisi p dan q keduanya

 Pernyataankuantifikasi adalah proposisi yang memuat kata-kata kuantor.

 Kuantifikasi universal “Semua P adalah Q” mempunyai negasi “Ada P yang

 Kuantifikasi eksistensial “Beberapa P adalah Q” mempunyai negasi “Semua

 Prinsip penarikan kesimpulan modus ponens (langsung):

Diketahui: Premis 1: pq

 Prinsip penarikan kesimpulan modus tolens(tidak langsung):

1. Buatlah tabel kebenaran untuk menunjukkan bahwa: –(p  q)  p  -q.

2. Tentukan nilai kebenaran (Benar atau salah) dari proposisi : (p -q)  (q

Premis 2: Semua persegi adalah belah ketupat

a. Barisan bilangan 1, 2, 4, 8, 16, 32, . . .

b. Barisan bilangan 4, 9, 16, 25, . . . .

1, makaUn = (n + 1)2 .Jadi, U30 = (30 + 1)2 = 312 = 961.

2.2. Barisan dan Deret Aritmatika

2.2.1 Pengertian Barisan Aritmatika

Dalam pembahasan sebelumnya, telah diketahui bahwa barisan bilangan

Jika dalam barisan aritmatika tersebut suku pertama dinyatakan dengan a,

a, a + b, a + 2b, a + 3b, . . . , a+(n–1)b

2.2.2 Menentukan suku ke-n Barisan Aritmatika

Apabila a menyatakan suku pertama, n menyatakan banyak suku, dan b

Jadi, suku ke-n barisan aritmatika (Un) dirumuskan sebagai:

2.2.3 Pengertian Deret Aritmatika

Dari pengertian barisan bilangan pada pembahasan sebelumnya, jika semua

Karena bedanya selalu tetap yaitu 3, maka 2 + 5 + 8 + 11 + 14 + 17 + . . .

Untuk memudahkan perhitungan, berikut ini akan dicari rumus menentukan

2.2.5 Sisipan pada Deret Aritmatika

Misalkan U1 + U2 + U3 + U4 + . . . + Unadalah deret aritmatika dengan suku

Apabila di antara dua suku deret aritmatika tersebut disisipkan k buah

Dari deret semula dan deret baru diperoleh hubungan

2.3 Barisan dan Deret Geometri

2.3.1 Pengertian Barisan Geometri

a, ar , ar2 , ar3, . . .arn-1

6 4 2 1 (63) + (41) + (2*0) 22

(33) + (21) + (1*0) 11

AxB= (13) + (21) + (1*0) = 5

1. Tidak Komutatif, AB  BA

5. Bila AB = AC, belum tentu B = C