Nama : Rai Windari

NIM : 2010120820024

INOVASI PADA PEMBELAJARAN KIMIA

A. Jurnal 1
e-Learning Development on Basic Chemical Law Materials in Senior High School
(SMA/MA) to Improve High Order Thinking Skill Ability

KARAKTERISTIK INOVASI PEMBELAJARAN

1. Keuntungan Relatif (Relative Advantage)
Pengembangan e-Learning moodle ini tersedia berbagai sumber belajar, yang mampu
memberikan kemudahan dan solusi bagi siswa yang memiliki gaya belajar berbeda. Dimana
desainer pembelajaran harus memperhatikan peserta didik, karena memiliki karakteristik yang
berbeda-beda, salah satunya adalah gaya belajar. Gaya belajar ini terdiri dari verbal, visual,
kombinasi dan sebagainya.

Gambar. Deskripsi Materi

Selain itu produk e-Learning ini memiliki keunggulan dari segi ekonomis, dimana produk
pembelajaran dapat diakses secara online.

2. Kecocokan dengan Sistem yang Lama (Compatibility)

Model pembelajaran Blended Learning berkembang sangat pesat. Hal ini ditunjukkan
dengan adanya berbagai penelitian terbaru yang telah dikembangkan oleh beberapa peneliti,
diantaranya yang menyatakan bahwa pembelajaran dengan menggunakan blended learning
mampu mengoreksi miskonsepsi, memiliki kemandirian dan minat yang tinggi serta kemampuan
berpikir yang lebih baik (Cetinkaya, 2016).

3. Kerumitan Inovasi (Complexity)

Penggunaan produk e-Learning moodle ini mudah untuk dipahami dan digunakan. Kata
pengantar ini disajikan dalam kata-kata dan juga video yang telah terhubung ke YouTube.
Pedoman penggunaan disediakan dalam e-learning ini agar memudahkan guru dalam mengisi
dan mendesain pembelajaran sesuai dengan materi yang dipelajari siswa. Kemudian memberikan
kemudahan penggunaan bagi siswa untuk mengoperasikannya. Indikator pencapaian kompetensi
perlu dimasukkan dalam e-learning ini sebagai standar pembelajaran yang harus dicapai siswa.
Semakin mendetail mengetahui arah pembelajaran maka akan semakin memudahkan siswa untuk
mencapai standar materi yang harus dipahami dengan lebih terstruktur.

Gambar Desain halaman e-learning setelah login

Selanjutnya Gambar diatas memuat deskripsi materi dari berbagai sumber yaitu modul,
power point, video dan buku. Dengan tersedianya berbagai sumber belajar mampu memberikan
kemudahan dan solusi bagi siswa yang memiliki gaya belajar berbeda.

4. Kemudahan untuk Dicoba (Trialability)

Penerapan atau uji coba untuk menggunakan produk e-learning secara langsung kepada siswa
dalam proses blended learning sebagai uji keefektifan mudah dilakukan. Kondisi yang
diperlukan yaitu tersedianya jaringan dan fasilitas seperti komputer, internet,
aplikasi/program) .Berdasarkan pengembangan yang telah dilakukan diperoleh produk
pembelajaran yang dapat diakses secara online
(http://elearning.berkahprimasains.com/login/index.php).

5. Kemudahan untuk Dilihat Implementasinya (Observability)

Keberhasilan dari produk e-learning ini dalam implementasinya, dapat dibandingkan
dengan pembelajaran biasa. Dilihat dari hasil belajar siswanya setelah menggunakan produk ini.
Namun pada penelitian ini, dilakukan hanya sampai tahap ketiga dari keempat tahapan yang ada.
Tahapan dapat dilihat pada gambar berikut.

Gambar. Langkah-langkah Penelitian Pengembangan Pembelajaran Terpadu