MICRO TEACHING

Lesson Plan

By : M. Zulfikar (2318042)

Class : PBI-5B

Lecturer

Syahrul, SS., M. Pd.

ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT

FACULTY OF TARBIYAH AND TEACHER TRAINING

STATE ISLAMIC INSTITUTE (IAIN) BUKITTINGGI

2021/2022
 LESSON PLAN
School : SMPN 1 BANUHAMPU

Subject : English

Class/Semester : VIII/I

Material : Simple Past

Time Allocation : 2 X 45 Minutes (1 Meeting)

A. Kompetensi Inti
KI 1
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dan meta-kognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Basic Competence and Indicator

Basic Competence Indicator

3.10. Menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
3.10.1. Megidentifikasi unsur kebahasaan
dalam simple past tense.
3.10.2. Mengidentifikasi strukstur teks
tentang kejadian masa lampau.
3.10.3. Mengidentifikasi kalimat deklaratif
dan interogatif yang terdapat dalam
 keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian teks.
yang dilakukan/terjadi, rutin maupun 3.10.4. Mengidentifikasi irregular dan
tidak rutin, atau menjadi kebenaran regular verb yang terdapat dalam
teks.
umum di waktu lampau, sesuai
3.10.5. Membuat kalimat sederhana
dengan konteks penggunaannya menggunakan simple past tense.
3.10.6. Membuat percakapan menggunakan
kalimat interogatif dalam bentuk
simple past.

C. Tujuan Pembelajaran
Dengan pembelajaran “Simple Past” siswa memahami unsur kebahasaan dalam simple past
tense, struktur teks tentang kejadian masa lampau, kalimat deklaratif dan interogatif yang
terdapat dalam teks, irregular dan regular verb dalam teks, membuat kalimat sederhana
menggunakan simple past tense, dan membuat percakapan dengan menggunakan kalimat
interogatif dalam bentuk simple past tense.

D. Materi Pembelajaran
 Fungsi Sosial
- Menyatakan, menjelaskan tindakan atau kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu
lampau.
- menjalin hubungan interpersonal dengan guru dan teman.

 Strukture Teks
- Formula simple past tense:
Subject + V2 + Complement
Past: bentuk ke-2

Talked (dari talk) Drank (dari drink)

Played (dari play) Came (dari come)
Went (dari go)

Example: I went to the party last night

The formula:
(+) S + V2 + Complement
 I went to the party last night
 She ate meatball just now
(-) S + Did not/ didn’t +V1 + Complement
 I didn’t go to the party last night
 She didn’t eat meatball just now
(?) Did/Didn’t + S + V1 + Complement + ?
 Did he go to the party last night?
  Didn’t she eat meatball just now?
- Maca-macam verb: irregular dan regular
Contoh:
Go Went Gone (irregular verb)
Study Studied Studied (Regular verb)
- Deklaratif: pernyataan untuk memberi informasi
Contoh:
 Indah won the story telling competition in her school yesterday.
 She sent a letter to her mom two days ago.
- Interrogative: Menanyakan informasi ke orang lain.
Contoh:
 Did he go to the party last night?
 Didn’t she eat meatball just now?
 Unsur Kebahasaan
- Pernyataan memberi dan menanyakan informasi.
- Nomina singular dan plural
- Keterangan waktu masa lampau
- Ucapan, tekanan, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan

E. Metode Pembelajaran
 Discovery and learning.
 Discussion.

F. Media/Peralatan/Sumber Pembelajaran
 Media : Teks bacaan
 Peralatan : Spidol, papan tulis, infokus
 Sumber : Students’ Book

G. Aktifitas Pembelajaran
Indikator:
 Megidentifikasi unsur kebahasaan dalam simple past tense.
 Mengidentifikasi strukstur teks tentang kejadian masa lampau.
 Mengidentifikasi kalimat deklaratif dan interogatif yang terdapat dalam teks.
 Mengidentifikasi irregular dan regular verb yang terdapat dalam teks.
 Membuat kalimat sederhana menggunakan simple past tense.
 Membuat percakapan menggunakan kalimat interogatif dalam bentuk simple past.

a) Opening (15 minutes)

 Mempersiapkan kelas dan situasi didalam kelas.
  Assalamualaikum students, good morning, how are you today? Can we start
the learning today?
 Chairman, please lead the praying.
 Please read Al-Quran for 10 minutes.
 Then, let me check your attendance. Anyone of you are absent today? Ada
yang tidak masuk hari ini?

b) Main Activity (60 minutes)

 Guru memperlihatkan dan menyuruh siswa membaca sebuah teks bacaan.
 Okay students, coba baca dan pahami teks berikut ini!

Night in Bandung With Friends

Yesterday I stayed the night at my friend’s house, Delia, with my other
three friends, Amanda, Tiara and Clarisse.
Delia’s house is so pretty. It has a big garden with a lot of kind of
flowers and a big swimming pool. Right from the balcony, we can see the
scenery of the whole of Bandung city
When we first arrived at 8 AM, Delia has welcomed us and asked us to
get around the house as she explains all the room inside her home along
with its function. After walking around the house, we gathered at Delia’s
room to put our things. Then, we go to the garden and have some tea while
chatting with each other. At 12 PM, Delia asked us to eat the lunch
prepared by the chef. The food was delicious. It was a traditional food from
Korea. After lunch, we decided to go swimming. We had a good time. 
Around 5 PM, we cleaned ourselves and prepared for a BBQ session for
the night. We ate a lot of meat and saw the city lights of Bandung City.
Right by 11 PM, we got back to the house and sat in a circle in Delia’s
room to talk and have some discussion.
We finally go to sleep around 2 AM, it was late, but we had so much
fun. I would love to go back to Delia’s house.
 Guru menyuruh salah satu siswa untuk membaca teks “Night in Bandung with
Friends” dan kemudian mendiskusikan teks bacaan dengan siswa.
  Okay, apakah ada voluntir yang mau membacakan teks “Night in Bandung
with Friends”?
 Guru mendiskusikan dan menanyakan teks “Night in Bandung with Friends”
dengan siswa.
 Mari kita terjemahkan teks tadi bersama-sama ya!

Yesterday I stayed the night at my friend’s house, Delia, with my other

three friends, Amanda, Tiara and Clarisse. Delia’s house is so pretty. It
has a big garden with a lot of kind of flowers and a big swimming pool.
Right from the balcony, we can see the scenery of the whole of Bandung
city.

Kemarin aku nginep di rumah Delia, dengan tiga teman aku yang lainnya
yang bernama, Amanda, Tiara, dan juga Clarisse. Rumah Delia sangatlah
cantik. Dirumahnya terdapat sebuah taman besar lengkap dengan beragam
jenis bunga serta kolam renang yang besar. Tepat dari sisi balkon, kita
dapat melihat pemandangan seluruh kota Bandung.
When we first arrived at 8 AM, Delia has welcomed us and asked us to get
around the house as she explains all the room inside her home along with
its function. After walking around the house, we gathered at Delia’s room
to put our things. Then, we go to the garden and have some tea while
chatting with each other. At 12 PM, Delia asked us to eat the lunch
prepared by the chef. The food was delicious. It was a traditional food
from Korea. After lunch, we decided to go swimming. We had a good time.
Around 5 PM, we cleaned ourselves and prepared for a BBQ session for
the night. We ate a lot of meat and saw the city lights of Bandung City.
Right by 11 PM, we got back to the house and sat in a circle in Delia’s
room to talk and have some discussion.
Pada saat kami pertama kali sampai pukul 8 pagi, Delia menyambut kami
serta meminta kami untuk berkeliling rumah sembari menerangkan seluruh
ruangan di dalam rumahnya sekaligus fungsinya. Selepas berjalan di area
rumah, kami kemudian berkumpul di kamar Delia untuk menaruh barang –
barang kami. Lalu, kami pergi ke arah kebun untuk minum teh sembari
mengobrol dengan yang lain. Pada pukul 12 siang, Delia kemudian
 meminta kami makan siang yang telah disiapkan oleh koki. Makanannya
sangat enak. Makanan tersebut merupakan makanan tradisional dari negara
Korea. Sesudah makan siang, kami memutuskan untuk berenang. Aktivitas
kami sangat seru. Sekitar pukul 5 sore, kami kemudian membersihkan diri
serta bersiap untuk sesi BBQ di malam itu. Kami makan banyak daging
sambil melihat lampu – lampu kota Kota Bandung. Tepat pada pukul 11
malam, kami kembali ke rumah serta duduk melingkar di kamar Delia
untuk berbincang – bincang.
We finally go to sleep around 2 AM, it was late, but we had so much fun. I
would love to go back to Delia’s house.
Kami akhirnya tidur sekitar jam 2 pagi, sudah malam, namun kami
bersenang – senang. Saya ingin kembali ke rumah Delia.
 Termasuk kedalam jenis apakah teks tadi? Kenapa? Apa ciri-ciri dari
recount text?
 Benar sekali, teks tadi termasuk kedalam teks recount “Recount Text”. Salah
satu dari ciri-cirinya ialah menggunakan tense dalam bentuk simple past.
Apa itu simple past tense?

 Guru menjelaskan pengertian dari simple past tense.

 Simple past ialah aturan kalimat yang menjelaskan peristiwa atau kegiatan
yang terjadi pada masa lampau dan telah berakhir di masa itu (tidak
berlanjut ke masa saat ini).
 Guru menjelaskan ciri-ciri dari simple past tense.
Ciri-ciri dari simple past tense ialah:
 Menggunakan kata kerja dalam bentuk past (verb 2).
 Menggunakan to be was dan were.
 Menggunakan kalimat didn’t, wasn’t, atau weren’t untuk kalimat negative.
 Menggunakan kata kerja did untuk kalimat interrogative.

 Guru Menjelakan fungsi dari simple past tense.

Fungsi dari kalimat simple past tense:
 Membicarakan kejadian atau peristiwa yang telah terjadi pada masa lampau
akan tetapi tidak ada kaitannya dengan masa kini atau masa yang akan
datang.
  Membicarakan kejadian atau peristiwa yang telah usai dialami oleh
seseorang.
 Untuk membuat cerita dan laporan.
 Untuk membicarakan kebiasaan pada masa lalu.
 Membicarakan fakta pada masa lalu.

 Guru menjelaskan rumus dari simple past tense beserta contohnya

Jenis kalimat ada dua macam, verbal dan nominal. Untuk kalimat verbal, kita
menggunakan kata kerja didalamnya (i.e. went, tried). Sedangkan untuk kalimat
nominal kita tidak menggunakan kata kerja, dan sebagai gantinya kita
menggunakan to be (i.e. was,were).
 Rumus simple past tense kalimat verbal
(+) S + V2 + complement
(-) S + did not/ didn’t +V1 + complement
(?) Did/Didn’t + S + V1 + complement + ?
Contoh:
(+) I played football yesterday.
(-) I didn’t go to school yesterday.
(?) Did you go to school yesterday?
 Rumus simple past tense kalimat nominal
(+) S + was/were + Complement
(–) S + was not/were not + Complement
(?) Was/were + S + Complement?
Contoh:
(+) I was late yesterday.
(-) I wasn’t hungry that time.
(?) Were they pretty?

For the W/H questions (what, where, when, why, who, how) cukup
tambahkan saja di awal kalimat.

 Guru memberikan penjelasan mengenai irregular dan regular verb.

 Regular verb ialah verb yang mana bentuk pertama kedua dan ketiganya
beraturan.
 Contoh:
Study Studied Studied (belajar)
 Irregular verb ialah lawan dari regular verb, yaitu verb yang mana bentuk
pertama, kedua, dan ketiganya tidak beraturan.
Contoh:
Go Went Gone (pergi)
 Sampai disini paham semuanya? Ada pertanyaan?
 Guru memberikan latihan dan pekerjaan rumah kepada siswa untuk membuat
kalimat dalam bentuk simple past tense.
 Okay, mari kerjakan latihan berikut ini.

A. Correct these sentences using simple past tense!

1. Febri and Nanda buy new clothes yesterday.
2. I studies English last week.
3. What do you do on the last summer?
4. Ahda is not happy yesterday.
5. Rahmi go to hospital last week.
6. My mom is cooking that time.
7. Are you a naughty boy?
8. Is he sick last week?
9. They don’t played basketball two days ago.
10. He take my bag yesterday night.
B. Arrange these jumbled sentences into good sentences!
1. Yesrterday – Wina and Ayu – Bukittinggi – to – for – went–
shopping
2. Did – your – visit – Vicka – two days ago – mother - ?
3. I – this – bought – at Bukittinggi – new watch – two days ago
4. She – her –win – did not – last week – last competetition
5. They – were not – just now – happy
C. Write two paragraphs which at least consist of 5 simple past tense,
the theme is your recent holiday!

 Sebagai pekerjaan rumah atau PR, silakan tulis 5 buah kalimat verbal dan
nominal dengan menggunakan simple past tense! Lengkap positive,
negative dan interrogative nya.

c) Closing (15 Minutes)

 Guru memberikan rangkuman pembelajaran.
  Sampai disini apakah dapat dipahami semuanya? Ada yang mau
ditanyakan?
 Jadi, simple past itu digunakan untuk menyatakan kalimat yang telah terjadi
di masa lalu dan berakhir pada masa itu, ciri-ciri nya menggunakan V2.
 Close the meeting and remind students to re-study the material at home.
 Well, I think that’s all material for today, don’t forget to your homework,
stay healthy, and learn at home students. Assalaamualaikum wr.wb.

H. Learning Assessment
1. Assessment techniques.
a. Attitude assessment : Observation
b. Knowledge assessment : Writing test (assignments and homework)
c. Skills assessment : For communication

2. Assessment form.
a. Observation : Teacher’s journal
b. Writing test : students’ answer sheets

3. Assessment instrument (attached).

I. Additional Program
1. Re-testing
Students that do not reach the minimum criteria of lesson (below 78) will be given
additional task to write narrations about hope and wish for at least 4 paragraphs. After
the task is submitted, teacher will ask student to answer the questions that has been given
on the examination and they should finish it in 30 minutes.

2. Re-teaching
If there are more than 50% students that didn’t reach the minimum criteria of lesson
(below 78), teacher will ask students to enter an additional class to teaching and discuss
the material again and give students a task to write a narration about hope and wish for at
least 4 paragraphs.

3. Assessment guide.
Skor yang diperoleh
Nilai Siswa= × 100
Nilai maksimal
 Sungai Tanang, 22 April 2021
Knowing
Head master Homeroom Teacher

(Syahrul, SS., M. Pd) (M. Zulfikar)

 ATTACHMENT
Assessment Instrument
1. Writing test

Answer Criteria Score

Very good 91-100
Good 81-90
Near to good 71-80
Bad 61-70
Very bad 0-60

2. Attitude
Teacher’s journal

No Date Name Events Attitude Positive or Follow-up

Negative

3. Answer for exercise

A.
1. Febri and Nanda bought new clothes yesterday.
2. I studied English last week.
3. What did you do on the last summer?
4. Ahda was not happy yesterday.
5. Rahmi went to hospital last week.
6. My mom was cooking that time.
7. Were you a naughty boy?
8. Was he sick last week?
9. They did not play basketball two days ago.
10. He took my bag yesterday night.
B.
1. Wina and Ayu went to Bukittinggi for shopping yesterday.
2. Did Vicka visit your mother two days ago?
3. I bought this new watch at Bukittinggi two days ago
4. She did not win her last competetition last week
5. They were not happy just now
C.
Students’ creation

4. Answer key for homework

Students’ creation