LATIHAN SOAL UJI TWO WAY ANOVA

Disusun Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Individu Mata Kuliah

Biostatistik

Disusun Oleh:

Hasna Nafisah

5220001

PROGRAM ALIH JENJANG D4

INSTITUT KESEHATAN RAJAWALI

JURUSAN TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIK

BANDUNG

2021
Soal:

Dilakukan sebuah penelitian yang berjudul “Pengaruh Jenis Kelamin dan Jenjang
Pendidikan ATLM Terhadap Kualitas Pelayanan di Laboratorum” dengan interval skor
kualitas pelayanan 0 – 100 dan kriteria jenjang pendidikan yaitu SMK, D3, serta D4.
Didapatkan data kuesioner dari 30 petugas sebagai berikut.

Jenjang Kualitas
No Jenis Kelamin
Pendidikan Pelayanan
1 Wanita SMK 73
2 Pria D3 85
3 Pria D4 75
4 Wanita D4 70
5 Wanita D3 76
6 Wanita SMK 65
7 Pria D3 80
8 Pria D4 80
9 Pria SMK 70
10 Wanita SMK 80
11 Pria D4 90
12 Wanita D3 70
13 Pria D4 95
14 Wanita SMK 75
15 Wanita D3 77
16 Pria D4 85
17 Wanita D4 80
18 Wanita D3 80
19 Pria D3 85
20 Pria D3 79
21 Pria SMK 85
22 Wanita SMK 90
23 Pria SMK 85
24 Wanita D4 65
25 Pria D3 65
26 Wanita D4 77
27 Pria SMK 65
28 Wanita D3 70
29 Pria SMK 74
30 Wanita D4 73

Output SPSS (Hasil Analisis Statistik)

A. Uji Normalitas Variabel Jenis Kelamin

 Tests of Normality

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Jenis Kelamin Statistic df Sig. Statistic df Sig.

Kualitas Pelayanan di Pria ,189 15 ,156 ,942 15 ,408

Lab Wanita ,142 15 ,200 *
,946 15 ,457

*. This is a lower bound of the true significance.

a. Lilliefors Significance Correction

Data diambil dari tes Shapiro-Wilk karena jumlah sampel dibawah 50. Dari ketiga data
tersebut didapatkan hasil:

1. Pengaruh Jenis Kelamin Pria terhadap Kualitas Pelayanan di Lab mempunyai nilai
sig. 0,408 > 0,05 maka data tersebut berdistribusi normal
2. Pengaruh Jenis Kelamin Wanita terhadap Kualitas Pelayanan di Lab mempunyai nilai
sig. 0,457 > 0,05 maka data tersebut berdistribusi normal

B. Uji Normalitas Variabel Jenjang Pendidikan

Tests of Normality

Jenjang Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Pendidikan Statistic df Sig. Statistic df Sig.

Kualitas Pelayanan di SMK ,155 10 ,200* ,942 10 ,573

Lab D3 ,158 10 ,200 *
,933 10 ,475

D4 ,156 10 ,200* ,982 10 ,973

*. This is a lower bound of the true significance.

a. Lilliefors Significance Correction

Data diambil dari tes Shapiro-Wilk karena jumlah sampel dibawah 50. Dari ketiga data
tersebut didapatkan hasil:

1. Pengaruh Jenjang Pendidikan SMK terhadap Kualitas Pelayanan di Lab mempunyai

nilai sig. 0,573 > 0,05 maka data tersebut berdistribusi normal
2. Pengaruh Jenjang Pendidikan D3 terhadap Kualitas Pelayanan di Lab mempunyai
nilai sig. 0,475 > 0,05 maka data tersebut berdistribusi normal
3. Pengaruh Jenjang Pendidikan D4 terhadap Kualitas Pelayanan di Lab mempunyai
nilai sig. 0,973 > 0,05 maka data tersebut berdistribusi normal

C. Uji Two Way Anova

Between-Subjects Factors

Value Label N
 Jenis Kelamin 1 Pria 15

2 Wanita 15
Jenjang Pendidikan 1 SMK 10

2 D3 10

3 D4 10

Berdasarkan Tabel diatas, variabel jenis kelamin memiliki 2 kategori yaitu pria dan
wanita dengan jumlah petugas masing-masing 15 orang. Variabel jenjang pendidikan
memiliki 3 kategori yaitu SMK, D3, dan D4 dengan jumlah petugas masing-masing 10 orang.

Descriptive Statistics
Dependent Variable: Kualitas Pelayanan di Lab

Jenis Kelamin Jenjang Pendidikan Mean Std. Deviation N

Pria SMK 75,80 8,983 5

D3 78,80 8,198 5

D4 85,00 7,906 5

Total 79,87 8,709 15

Wanita SMK 76,60 9,236 5
D3 74,60 4,450 5
D4 73,00 5,874 5
Total 74,73 6,497 15
Total SMK 76,20 8,600 10

D3 76,70 6,601 10

D4 79,00 9,117 10

Total 77,30 7,988 30

Dari tabel tersebut dapat disimpulkan bahwa:

1. Nilai rata-rata kualitas pelayanan petugas pria dengan jenjang pendidikan SMK
adalah 75.80, D3 sebesar 78.80, dan D4 sebesar 85.00
2. Nilai rata-rata kualitas pelayanan petugas wanita dengan jenjang pendidikan SMK
adalah 76.60, D3 sebesar 74.60, dan D4 sebesar 73.00

 Uji Homogenitas

Levene's Test of Equality of Error Variancesa

 Dependent Variable: Kualitas Pelayanan di Lab

F df1 df2 Sig.

,569 5 24 ,723

Tests the null hypothesis that the error variance of

the dependent variable is equal across groups.
a. Design: Intercept + Jenis_Kelamin +
Jenjang_Pendidikan + Jenis_Kelamin *
Jenjang_Pendidikan

Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa nilai Signifikansi (Sig.) yaitu sebesar 0,723
> 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa varian variabel Kualitas Pelayanan di Lab adalah
sama atau homogen. Karena varian tersebut bersifat homogen maka artinya persyaratan
dalam uji two way anova sudah terpenuhi.

 Uji Hipotesis

Tests of Between-Subjects Effects

Dependent Variable: Kualitas Pelayanan di Lab

Type III Sum of

Source Squares df Mean Square F Sig.

Corrected Model 450,300a 5 90,060 1,544 ,214

Intercept 179258,700 1 179258,700 3073,006 ,000
Jenis_Kelamin 197,633 1 197,633 3,388 ,078
Jenjang_Pendidikan 44,600 2 22,300 ,382 ,686
Jenis_Kelamin *
208,067 2 104,033 1,783 ,190
Jenjang_Pendidikan
Error 1400,000 24 58,333
Total 181109,000 30
Corrected Total 1850,300 29

a. R Squared = ,243 (Adjusted R Squared = ,086)

Dari tabel tersebut dapat disimpulkan bahwa:

1. Diketahui nilai sig 0.078 > 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada
perbedaan hasil kualitas pelayanan laboratorium berdasarkan jenis kelamin.
2. Diketahui nilai sig 0.686 > 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada
perbedaan hasil kualitas pelayanan laboratorium berdasarkan jenjang pendidikan.
3. Diketahui nilai sig 0.190 > 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada interaksi
jenis kelamin dengan jenjang pendidikan petugas dalam menentukan hasil kualitas
pelayanan di laboratorium.
4. Diketahui nilai R squared yaitu 0.243 yang berarti Pengaruh Jenis Kelamin dan
Jenjang Pendidikan ATLM Terhadap Kualitas Pelayanan di Laboratorum memiliki
hubungan rendah atau lemah.
 Uji Post Hoc

Multiple Comparisons
Dependent Variable: Kualitas Pelayanan di Lab
Tukey HSD

95% Confidence Interval

Mean Upper
(I) Jenjang Pendidikan (J) Jenjang Pendidikan Difference (I-J) Std. Error Sig. Lower Bound Bound

SMK D3 -,50 3,416 ,988 -9,03 8,03

D4 -2,80 3,416 ,695 -11,33 5,73

D3 SMK ,50 3,416 ,988 -8,03 9,03
D4 -2,30 3,416 ,781 -10,83 6,23
D4 SMK 2,80 3,416 ,695 -5,73 11,33

D3 2,30 3,416 ,781 -6,23 10,83

Based on observed means.

The error term is Mean Square(Error) = 58,333.

Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa tidak ada tanda (*) yang menyatakan adanya
pengaruh signifikan antara ketiga kategori jenjang pendidikan terhadap kualitas pelayanan.
Hasil tersebut diperkuat dengan tabel uji hipotesis sebelumya yang memang
menunjukkan hasil Signifikansi > 0,05 sehingga dapat disimpulkan hasil dari data tersebut
tidak ada pengaruh yang siginifikan antara ketiga kategori jenjang pendidikan terhadap
kualitas pelayanan laboratorium.

Kualitas Pelayanan di Lab

a,b
Tukey HSD

Subset

Jenjang Pendidikan N 1

SMK 10 76,20
D3 10 76,70
D4 10 79,00
Sig. ,695

Means for groups in homogeneous subsets are displayed.

Based on observed means.
The error term is Mean Square(Error) = 58,333.
a. Uses Harmonic Mean Sample Size = 10,000.
b. Alpha = ,05.

Dari tabel Subset diatas dapat dilihat hanya ada 1 kolom subset saja karena rata-rata
signifikansi antara ketiga kategori jenjang pendidikan tidak jauh berbeda, maka dapat
disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan yang sangat jauh atau signifikan diantara ketiga
kategori jenjang pendidikan tersebut terhadap kualitas pelayanan di Lab.