TUGAS SOSIOLOGI DAN ATROPOLOGI PENDIDIKAN

( Resume Pendekatan Sosiologi dalam Mengkaji Masalah Pendidikan)

Nama : Athiya Salma Sabhira Fajar

Nim : 190153602834
Off : B9
Lembar Kerja :
Pendekatan Sosiologi dalam Mengkaji Masalah Pendidikan

Keunggulan suatu bangsa tak lagi bertumpu pada kekayaan alam, melainkan pada
keunggulan Sumber Daya Manusia, yaitu tenaga pendidik yang mampu menjawab tantangan-
tantangan yang sangat cepat. Kekayaan ini sudah lebih dari cukup untuk mendorong pakar
dan praktisi pendidikan melakukan kajian sistematik untuk membenahi atau memperbaiki
sistem pendidikan nasional. Agar lulusan sekolah mampu beradaptasi secara dinamis dengan
perubahan dan tantangan itu,pemerintah melontarkan berbagai kebijaksanaan tentang
pendidikan yang memberikan ruang yang luas bagi sekolah dan masyarakatnya untuk
menentukan program dan rencana pengembangan sendiri sesui dengan kebutuhan dan kondisi
masing-masing. 
Pendidikan menduduki posisi sentral dalam pembangunan karena sasarannya adalah
peningkatan kualitas SDM. Oleh karena itu, pendidikan juga merupakan alur tengah
pembangunan dari seluruh sektor pembangunan.Pendidikan sangat erat kaitannya dengan
pembangunan. Pendidikan merupakan usaha untuk diri manusia dan mampu menghasilkan
SDM yang menunjang pembangunan sedangkan pembangunan merupakan usaha dari diri
manusia dan dapat menunjang pendidikan (pembinaan, penyelidikan, saran dan
seterusnya).Pendidikan menduduki posisi sentral dalam pembangunan karena sasaranya
adalah peningkatan kualitas SDM.Peranan pendidikan sangat berpengaruh dalam
pembangunan suatu Negara karena Negara yang maju sudah pasti memiliki mutu pendidikan
yang sangat baik di negaranya,karena jika Negara mempunyai generasi penerus yang cerdas
pasti para penerus akan memperbaiki pembangunan terhadap Negara . pendidikan sangatlah
penting untuk menentukan kedudukan suatu bangsa, ilmu pengetahuan teknologi suatu
Negara juga mempengaruhi kemajuan Negara . contoh saja Indonesia , Negara kita ini masih
lemah dari sektor pendidikan dibanding Negara maju seperti Jepang , Jerman , Negara maju
lainnya.Karena di Negara Indonesia masih banyak masalah pendidikan yang belum
diselesaikan oleh pemerintah seperti masih banyaknya bangunan sekolah yang tidak layak
untuk belajar dan pengembangan metode belajar yang masih jauh dari harapan, maka dari itu
Indonesia sampai saat ini masih di kategori kan sebagai Negara berkembang . contoh saja
seperti Negara maju jepang , jepang terkenal dengan teknologinya yang berkembang sangat
pesat hal ini tidak lepas dari pendidikan yang sangat baik di jepang . karena jepang sangat
mementingkan pendidikan agar muncul para penerus negaranya yang memiliki tingkat
intelektual yang kuat dan memiliki ilmu pengetahuan dan teknologi yang tinggi hal inilah
yang membuat jepang menjadi Negara maju . karena syarat Negara yang paling utama untuk
menjadi Negara maju adalah memiliki ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) yang
tinggi,seharusnya pemerintah Indonesia bisa berkaca dari jepang untuk memajukan mutu
pendidikan Indonesia agar kelak Indonesia bisa menjadi Negara maju dan terlepas dari angka
kemiskinan yang tinggi saat ini.

Dalam prespektif di dalam sosiologi menurut Talcott persons adalah memandang

masyarakat sebagai satu sistem yang terdiri dari bagian-bagian yang saling berhubungan satu
sama lain dan bagian yang satu tidak dapat berfungsi tanpaadanya hubungan dengan bagian
yang lainya.Kemudian perubahan yang terjadi pada satu bagian akan menyebabkan
ketidakseimbangan dan pada giliranya akan menciptakan perubahan pada bagian lainya.
Talcott Parsons berasumsi dasar teori ini ialah bahwa semua elemen harus berfungsi atau
fungsional sehingga masyarakat bisa menjalankan fungsinya dengan baik.Berkaitan dengan
peranan pendidikan dalam pembangunan nasional muncul dua paradigma yang menjadi kiblat
bagi pengambil kebijakan dalam pengembangan kebijakan pendidikan yaitu Paradigma
Fungsional dan paradigma Sosialisasi. Paradigma Fungsional melihat bahwa keterbelakangan
dan kemiskinan dikarenakan negara tidak mempunyai cukup penduduk yang memiliki
pengetahuan, kemampuan dan sikap modern.
Sejalan dengan paradigma Fungsional, paradigma sosialisasi melihat peranan
pendidikan dalam pembangunan adalah:
- mengembangkan kompetensi individu,
- kompetensi yang lebih tinggi tersebut diperlukan untuk meningkatkan produktivitas,
dan
- secara umum, meningkatkan kemampuan warga masyarakat dan semakin banyaknya
warga masyarakat yang memiliki kemampuan akan meningkakan kehidupan
masyarakat secara keseluruhan. Oleh karena itu, berdasarkan paradigma sosialisasi
ini, pendidikan harus di perluas secara besar-besaran dan menyeluruh, kalau suatu
bangsa menginginkan kemajuan
Bisa diambil kesimpulan Sosiologi pendidikan dalam mengkaji masalah pendidikan
mengacu pada penerapan pengetahuan sosiologi, teknik berpikir, dan pengumpulan data
dalam penyelidikan pendidikan. Dengan demikian masalah pendidikan bisa diselesaikan
dengan langkah - langkah seperti mempelajari tentang proses pendidikan sebagai interaksi
sosial, sekolah sebagai kelompok sosial, serta sebagai lembaga sosial. Sosiologi pendidikan
memiliki juga manfaat yang besar bagi para pendidik. Sumbangan sosiologi pendidikan
adalah memberikan hasil analisis dalam hubungan antar manusia di dalam sekolah dan
struktur masyarakat di mana sekolah itu berada. Dengan sosiologi pendidikan, dapat
dipelajari pola-pola interaksi dalam sistem pendidikan. Namun demikian, sosiologi
pendidikan tidak saja mempelajari pendidikan sebagai objeknya, namun juga tujuan
pendidikan dan juga bahan kurikulum. Sosiologi pendidikan merupakan analisis ilmiah
tentang proses sosial dan pola sosial yang terdapat di dalam sebuah sistem pendidikan. Hal
ini didasarkan pada kenyataan bahwa sistem pendidikan merupakan serangkaian kombinasi
tindakan sosial. Beberapa kajian yang masuk dalam sosiologi pendidikan adalah melihat pola
hubungan antara sistem pendidikan dengan proses sosial dan perubahan yang ada, analisa
terhadap struktur sosial yang ada di dalam sistem pendidikan, pola hubungan antara struktur
kekuasaan yang ada di dalam masyarakat dengan sistem pendidikan, serta bagaimana pola
stratifikasi yang berlaku dalam masyarakat dan kaitannya dengan sistem pendidikan. Masih
banyak kajian yang bisa dikembangkan dalam sosiologi pendidikan.
LINK Sumber Belajar :
https://core.ac.uk/reader/11059180
https://www.kompasiana.com/liyolawendy/5e868aecd541df697179ae72/masalah-pendidikan-
dalam-perspektif-sosiologi
http://repository.ut.ac.id/4624/1/SOSI4406-M1.pdf
http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/auladuna/article/download/882/852
file:///C:/Users/SALMASABHIRA/Downloads/1814-Article%20Text-4635-1-10-
20181130.pdf