LANDASAN DAN

ASAS
PENDIDIKAN
Drs. Muktar Asghef,S.Pd M.Pd
Nama Anggota:

Lina Lestari A1A123095

Vebi Vebrian A1A123027
Nurcanda A1A123055
Sarah Gustira S. A1A123061
Dion Saputra A1A123081

For more info: You can visit our sister projects:

SLIDESGO | SLIDESGO SCHOOL | FAQS FREEPIK | FLATICON | STORYSET | WEPIK |
VIDFY
 LANDASAN DAN ASAS
PENDIDIKAN
Pendidikan sebagai usaha sadar yang sistematis-sistematik selalu bertolak dari
sejumlah landasan serta pengindahan sejumlah asas-asas tertentu. Landasan
dan asas tersebut sangat penting, karena pendidikan merupakan merupakan
pilar utama terhadap perkembangan manusia dan masyarakat bangsa tertentu.
Landasan filosofis, sosiologis, dan kultural memegang peranan pentingdalam
menentukan tujuan pendidikan. Landasan ilmiah dan teknologis serta psikologi
akan mendorong pendidikan untuk menjemput masa depan
 Landasan
Pendidikan
Landasan
Filosofis
Landasan fiosofis bersumber dari pandangan dalam filsafat pendidikan, menyangkut keyakinan
terhadap hakikat manusia, keyakinan tentang sumber nilai, hakikat pengetahuan, dan kehidupan
yang lebih baik dijalankan.

 Pasal 2 UU RI No. 2 Tahun 1989 menetapkan bahwa pendidikan nasional berdasarkan pancasila
dan UUD 1945
 Ketetapan MPR RI No. II/MPR/1978 tentang P4 menegaskan pula bahwa pancasila adalah jiwa
seluruh rakyat Indonesia, kepribadian bangsa Indonesia, pandangan hidup bangsa Indonesia, dan
dasar negara indonesia.
 Adapun landasan filofofis yang dikenal ada 4:

Esensialism 2 Perenialisme
1. :
e:
Aliran pendidikan yang
mengutamakan pelajaran teoretik
. Aliran pendidikan yang mengutamakan bahan
ajaran konstan (perenial) yakni kebenaran,
keindahan, cinta kepada kebaikan universal
(liberal arts) atau bahan ajar

3 Paragtisme dan
esensial
Rekonstruksioni
4. sme:
. Progresifme:
Aliran filsafat yang memandang segala sesuatu dari
nilai kegunaan praktis, dibidang pendidikan, aliran
ini melahirkan progresivisme yang menentang
Pendidikan menempatkan
sekolah/lembaga pendidikan sebagai
pelopor perubahan masyarakat.
pendidikan tardisional
Landasan Sosiologis
Pengertian
Dasar sosiologis berkenan dengan perkembangan,
kebutuhan dan karakteristik masyarakat. Sosiologi
pendidikan merupakan analisis ilmiah tentang proses sosial
dan pola-pola interaksi sosial didalam sistem pendidikan.
Ruang lingkup yang dipelajari oleh sosiologi pendidikan
meliputi 4 bidang:
 Hubungan sistem pendidikan aspek masyarakat lain
 Hubungan kemanusiaan
 Pengaruh sekolah pada perilaku anggotanya
 Sekolah dalam komunitas, yang mempelajari pola
interaksi antar sekolah dengan kelompok sosial lain
didalam komunitasnya.
Masyarakat indonesia sebagai
Landasan Sosiologi Sistem
Pendidikan Nasional Perkembangan masyarakat Indonesia
dari masa ke masa telah mempengaruhi sistem pendidikan
nasional. Hal tersebut sangatlah wajar mengingat kebutuhan
akan pendidikan semakin meningkat dan kompleks. Berbagai
upaya pemerintah telah dilakukan untuk menyesuaikan
pendidikan dengan perkembangan masyarakat terutama
dalam hal menumbuhkembangkan keBhineka tunggal Ika-an,
baik melalui kegiatan jalur sekolah maupun jalur pendidikan
luar sekolah.
Landasan Kultural
Pengertian
Kebudayaan dan pendidikan mempunyai hubungan timbal
balik, sebab kebudayaan dapat dilestarikan/dikembangkan
dengan jalur mewariskan kebudayaan dari generasi ke
genarasi penerus dengan jalan pendidikan, baik secara formal
maupun informal. Anggota masyarakat berusaha melakukan
perubahan-perubahan yang sesuai dengan perkembangan
zaman sehingga terbentuklah pola tingkah laku, nilai-nilai,
dan norma-norma baru sesuai dengan tuntutan masyarakat.
Usaha-usaha menuju pola-pola ini disebut transformasi
kebudayaan. Lembaga sosial yang lazim digunakan sebagai
alat transmisi dan transformasi kebudayaan adalah lembaga
pendidikan, utamanya sekolah dan keluarga.
Kebudayaan sebagai Landasan
Sistem Pendidikan Nasional
Pelestarian dan pengembangan kekayan yang
unik disetiap daerah itu melalui upaya
pendidikan sebagai wujud dari Kebineka
Tunggal Ika-an masyarakat dan bangsa
Indinesia. Hal ini haruslah dilaksanakan dalam
kerangka pemantapan kesatuan dan persatuan
bangsa dan negara Indonesia sebagai sisi
Kebhineka Tunggal Ika-an.
Landasan Psikologis
Perkembangan Peserta
Pengertian Didik sebagai Landasan
Dasar psikologis berkaitan dengan prinsip-prinsip belajar dan Psikologis
perkembangan anak. Pemahaman terhadap peserta didik,
utamanya yang berkaitan dengan aspek kejiwaan merupakan Pemahaman tumbuh kembang manusia
salah satu kunci keberhasilan pendidikan. Oleh karena itu, hasil sangat penting sebagai bekal dasar untuk
kajian dan penemuan psikologis sangat diperlukan memahami peserta didik dan
penerapannya dalam bidang pendidikan. Sebagai implikasinya menemukan keputusan dan atau
pendidik tidak mungkin memperlakukan sama kepada setiap tindakan yang tepat dalam membantu
peserta didik, sekalipun mereka memiliki kesamaan.
proses tumbuh kembang itu secara
Penyusunan kurikulum perlu berhati-hati dalam menentukan
jenjang pengalaman yang akan dijadikan garis-garis besar efektif dan efisien.
pengajaran serta tingkat kerincian bahan belajar yang
digariskan .
Landasan Ilmiah dan Teknologi
Pengert
ian
Kebutuhan pendidikan yang mendesak cenderung
memaksa tenaga pendidik untuk mengadopsinya
teknologi dari berbagai bidang teknologi ke dalam
penyelenggaraan pendidikan. Pendidikan yang berkaitan
erat dengan proses penyaluran pengetahuan haruslah
mendapat perhatian yang proporsional dalam bahan
ajaran, dengan demikian pendidikan bukan hanya
berperan dalam pewarisan IPTEK tetapi juga ikut
menyiapkan manusia yang sadar IPTEK dan calon pakar
IPTEK itu. Selanjutnya pendidikan dapat mewujudkan
fungsinya dalam pelestarian dan pengembangan IPTEK
tersebut.
Perekembangan
IPTEK sebagai
Landasan Ilmiah
IPTEK merupakan salah satu hasil pemikiran
manusia untuk mencapai kehidupan yang lebih baik,
yang dimulai pada permulaan kehidupan manusia.
Lembaga pendidikan. Utamanya pendidikan jalur
sekolah harus mampu mengakomodasi dan
mengantisipasi perkembangan IPTEK. Bahan ajar
hasil perkembangan IPTEK mutahir, baik yang
berkaitan dengan hasil perolehan informasi maupun
cara memperoleh informasi itu dan manfaatnya bagi
masyarakat.
ASAS PENDIDIKAN
 Asas Pendidikan
Merupakan sesuatu kebenaran yang menjadi dasar atau tumpuan berpikir, baik pada
tahap perancangan maupun pelaksanaan pendidikan. Khusus di Indonesia, terdapat
beberapa asas pendidikan yang memberi arah dalam merancang dan melaksanakan
pendidikan itu.

Ada 3 asas pendidikan Indonesia, yaitu:

Asas Tut Wuri
Handayani
Sebagai asas pertama, tut wuri handayani merupakan inti dari sistem Among perguruan. Asas yang
dikumandangkan oleh Ki Hajar Dwantara in kemudian dikembangkan Drs. R.M.P. Sostrokartono
dengan menambahkan dua semboyan lagi, yaitu Ing Ngarso Sung Sung Tulodo dan Ing Madyo
Mangun Karso. Kini ketiga semboyan tersebut telah menyatu menjadi satu kesatuan asas yaitu:
 Ing Ngarso Sung Tulodo ( jika didepan memberi contoh )
 Ing Madyo Mangun Karso ( jika ditengah-tengah memberi dukungan dan semangat )
 Tut Wuri Handayani ( jika dibelakang memberi dorongan ).
Asas Belajar Sepanjang
Hayat
Asas belajar sepanjang hayat (life long learning) merupakan sudut pandang dari sisi lain terhadap
pendidikan seumur hidup (life long education). Kurikulum yang dapat merancang dan
diimplementasikan dengan memperhatikan dua dimensi yaitu:
 Dimensi vertikal dari kurikulum sekolah meliputi keterkaitan dan kesinambungan antar
tingkatan persekolahan dan keterkaitan dengan kehidupan peserta didik dimasa depan.
 Dimensi horizontal dari kurikulum sekolah yaitu keterkaitan antara pengalaman belajar
disekolah dengan pengalaman dilluar sekolah.
Asas Kemandirian dalam Belajar

Dalam kegiatan belajar mengajar, sedini mungkin dikembangkan kemandirian dalam

belajar itu dengan menghindari campur tangan guru, namun guru selalu siap untuk
ulur tangan bila diperlukan. Perwujudan asas kemandirian dalam belajar akan
menempatkan guru dalam peran utama sebagai fasilitator dan motifator. Salah satu
pendekatan yang memberikan peluang dalam melatih kemandirian belajar peserta
didik.
TERIMA KASIH