Program S1 PGSD

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)

Universitas Terbuka (UT)
 BENTUK SOAL DAN PENYELESAIAN TAP

SOAL TAP BERBENTUK URAIAN, DIKEMAS DALAM

BENTUK KASUS DIIKUTI DENGAN SERANGKAIAN
PERTANYAAN

KASUS MERUPAKAN PERISTIWA YANG KHAS DAN

NYATA YANG TERJADI DALAM KONTEKS
PEMBELAJARAN DI KELAS

KASUS YANG DITULIS MENCAKUP UNSUR-UNSUR ;

PAPARAN PERISTIWA, MASALAH YANG MENJADI
FOKUS, DAN INFORMASI YANG TERKAIT DENGAN
MASALAH
 KASUS PEMBELAJARAN

• PROSES PEMBELAJARAN DARI SEJAK

GURU MASUK KELAS SAMPAI GURU
MENGAKHIRI PEMBELAJARAN
• SEJAK KEGIATAN PRA PEMBELAJARAN,
KEGIATAN AWAL, KEGIATAN INTI DAN
KEGIATAN PENUTUP DALAM KEGIATAN
BELAJAR MENGAJAR
 KASUS PEMBELAJARAN DALAM TAP

• KUALITAS TAP DIBUAT SESUAI DENGAN

TINGKAT BERPIKIR YANG
DIPERSYARATKAN, MENERAPKAN SUATU
KONSEP ATAU TEORI UNTUK
MEMECAHKAN SUATU MASALAH
• MENGANALISIS PENYEBAB SUATU
MASALAH
 MEMECAHKAN MASALAH YANG
TERDAPAT DALAM KASUS (SOAL TAP)

• BACA DAN PELAJARI DENGAN CERMAT

• IDENTIFIKASI BERBAGAI INFORMASI KUNCI ATAU
PENTING YANG TERDAPAT DALAM KASUS
• KAITKAN INFORMASI-INFORMASI TERSEBUT SEHINGGA
AKAN MUNCUL PERMASALAHAN ATAU PERTANYAAN
DARI KASUS
• ANALISIS PENYEBAB MASALAH DARI KASUS
• KEMBANGKAN ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH
• ANALISIS KEKUATAN DAN KELEMAHAN SETIAP
ALTERNATIF
• MEMILIH SATU ALTERNATIF YANG PALING PENTING
• SUSUN DAN TULISKAN JAWABAN DARI MASALAH /KASUS
 CONTOH PERTANYAAN DALAM TAP

• KEKURANGAN DAN KELEBIHAN DARI SUATU

PEMBELAJARAN SERTA TUNJUKKAN HAL ITU
MERUPAKAN KEKURANGAN DAN KELEBIHAN
• KOMPETENSI YANG DICAPAI DALAM KASUS
PEMBELAJARAN
• BAGAIMANA KETEPATAN PENGGUNAAN MEDIA
• STRATEGI BELAJAR MENGAJAR YANG DIGUNAKAN
• BAGAIMANA MEMPERBAIKI PEMBELAJARAN
• MEMBUAT PERBAIKAN PEMBELAJARAN DENGAN RPP
YANG TEPAT
• MENUNJUKKAN LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
DALAM PEMBELAJARAN