PENDIDIKAN TERBUKA DAN JARAK JAUH

MEMBUKA AKSES PENDIDIKAN TINGGI BAGI

SEMUA
MAKING HIGHER EDUCATION OPEN TO ALL

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

IDIK 4008/2 SKS
 Dr. Sudayat M.Pd

UNIVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH (UPBJJ-UT) BANDUNG
PENDIDIKAN TERBUKA DAN JARAK JAUH
MEMBUKA AKSES PENDIDIKAN TINGGI BAGI
SEMUA
MAKING HIGHER EDUCATION OPEN TO ALL

MODUL 1
HAKIKAT PENELITIAN TINDAKAN
KELAS
UNIVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH (UPBJJ-UT) BANDUNG
 APA ARTI
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
SATU BENTUK INKUIRI ATAU PENYELIDIKAN
YANG DILAKUKAN MELALUI REFLEKSI DIRI
PESERTA YANG TERLIBAT DALAM SITUASI
YANG DITELITI SEPERTI GURU, SISWA DAN
KEPALA SEKOLAH
TUJUAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
MEMPERBAIKI PEMAHAMAM DAN PRAKTIK
PEMBELAJARAN DI KELAS
BENTUK KAJIAN YANG
REFLEKTIF OLEH PELAKU
UNTUK MEMPERBAIKI KONDISI
PRAKTIK PEMBELAJARAN
•(T. RAKA JONI 1998)
KESIMPULAN
PENELITIAN REFLEKTIF BERSIKLUS DAN
BERSIFAT SYSTEMIC INQUIRY YANG
DILAKUKAN OLEH GURU UNTUK
MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN
GURU DAN HASIL BELAJAR PESERTA
DIDIK
 CONTOH
JUDUL PENELITIAN
TINDAKAN KELAS
 PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN
MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF
 PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM
PEMBELAJARAN STRUKTUR ATOM UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA
 PENERAPAN METODE DISKUSI DAN PENUGASAN
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
 APA
KARAKTERITIK
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
• ADANYA MASALAH DALAM PTK DIPICU OLEH
MUNCULNYA KESADARAN PADA DIRI GURU
TERHADAP PRAKTIK PEMBELAJARAN DI KELAS DAN
HASIL BELAJAR SISWA
• PENELITIAN MELALUI REFLEKSI DIRI SEHINGGA GURU
MENGUMPULKAN DATA DARI PRAKTIK
MENGAJARNYA MELALUI REFLEKSI DIRI
• DILAKUKAN DIDALAM KELAS AGAR FOKUS KE
PEMBELAJARAN BERUPA INTERAKSI GURU DAN SISWA
• MEMPERBAIKI PEMBELAJARAN MELALUI SIKLUS
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS PTK
 SIKLUS PTK
MELAKSANAKAN TINDAKAN, OBSERVASI
DAN PENELILAIAN
pelaksanaan

perencanaan SIKLUS-I pengamatan

refleksi

pelaksanaan

perencanaan SIKLUS-II pengamatan

refleksi

SIKLUS
selanjutnya
 APA TUJUAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
• MEMBERIKAN KONTRIBUSI TERHADAP PEMECAHAN
MASALAH PRAKTIK PEMBELAJARAN DAN PENDIDIKAN
• MEMPERBAIKI KINERJA PENDIDIKAN MELALUI
KUALITAS PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR
• MENDORONG INOVASI DALAM PEMBELAJARAN
• MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH
• MENEMUKAN MODEL DAN PROSEDUR TINDAKAN
YANG MENJAMIN UPAYA PEMECAHAN MASALAH YANG
SERUPA DENGAN MELAKUKAN MODIFIKASI ATAU
PENYESUAIAN SEPERLUNYA
 BIDANG
GARAPAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
• METODE MENGAJAR
• STRATEGI MENGAJAR
• MODEL PEMBELAJARAN
• PROSEDUR EVALUASI
• PERUBAHAN SIKAP DAN NILAI
• MEDIA PEMBELAJARAN
• LINGKUNGAN BELAJAR (SETTING)
• MATERI PEMBELAJARAN
• KURIKULUM
 CONTOH
JUDUL PENELITIAN
TINDAKAN KELAS
• PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN
MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF
• PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM
PEMBELAJARAN STRUKTUR ATOM UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA
• PENERAPAN METODE DISKUSI DAN PENUGASAN
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
 APA
PERBEDAAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
DENGAN PENELITIAN
KONVENSIONAL
Perbedaan PTK & Penelitian Konvensional
Aspek Penelitian Tindakan Kelas Penelitian Biasa

Masalah MASALAH DIRASAKAN

DIHADAPI PENELITI
DAN MASALAH DAN HASIL
PENGAMATAN ORANG LAIN

PENINGKATAN, PERBAIKAN MENGUJI HIPOTESIS

Tujuan DAN ATAU PERUBAHAN KE MEMBUAT GENERALISASI
ARAH LEBIH BAIK MENCARI EKSPLANASI

LANGSUNG TERLIHAT DAN TIDAK LANGSUNG TERLIHAT

DAN DIPAKAI SEBAGAI
Manfaat / Kegunaan BERMANFAAT BAGI PELANGGAN
SARAN-SARAN
DAN OBYEK PENELITIAN

DIPAKAI SEBAGAI DASAR DIPAKAI SEBAGAI DASAR

Teori MEMILIH DAN MENENTUKAN PERUMUSAN
AKSI ATAU SOLUSI TINDAKAN HIPOTESIS/PERTANYAAN
PENELITIAN
FLEKSIBEL SESUAI KONTEKS, PARADIGMA PENELITIAN
Metodologi/ Desain LANGKAH KERJA-SIKLUS- SETIAP JELAS, LINEAR, PENELITIAN
SIKLUS 4 TAHAP, ANALISIS KUANTITATIF: ANALISIS
SETIAP TAHAP 20
SETELAH DATA TERKUMPUL

PAU-PPAI-UT
 APA SYARAT
KONDISI
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
• SEKOLAH MEMBERIKAN KEBEBASAN YANG MEMADAI BAGI
GURU UNTUK MELAKUKAN PTK
• MEMINIMALISASI BIROKRASI DAN HIERARKI PELAKSANAAN
PTK
• SEKOLAH TERBUKA DENGAN RENCANA MUTU SEKOLAH
DALAM PEMBELAJARAN
• KETERBUKAAN SEMUA STAF DALAM MEMBAHAS MASALAH
MUTU SEKOLAH DALAM PEMBELAJARAN
• KEPALA SEKOLAH DAN STAF MENDUKUNG TERJADINYA
PEMBAHARUAN DI SEKOLAH
• GURU MEMILIKI RASA PERCAYA DIRI DALAM MELAKUKAN
PEMBAHARUAN
• GURU SIAP MENGHADAPI KONFLIK KARENA ADANYA
PEMBEHARUAN DALAM PEMBELAJARAN