RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MA STAI PATI

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : MENGHAYATI KEONTENTIKAN AL-QUR’AN
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Kompetensi Dasar 3.1 Menghayati keotentikan al-Qur’an.

Indikator Pencapaian 3.1.1 Menjelaskan Bukti-bukti keotentikan Al-Qur’an.
Kompetensi (IPK) 3.1.2 Membuktikan keotentikan al-Qur’an ditinjau dari segi
keunikan redaksinya.
3.1.3 Menunjukkan contoh keotentikan al-Qur’an.

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini melalui metode ceramah maka :
1. Siswa di harapkan mampu menjelaskan bukti-bukti keotentikan al-Qur’an.
2. Siswa di harapkan mampu membuktikan keotentikan al-Qur’an ditinjau dari segi keunikan
redaksinya.
3. Siswa di harapkan mampu menunjukkan contoh keotentikan al-Qur’an.

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Guru mengucapkan salam dan memperhatikan kesiapan peserta didik untuk mengikuti pelajaran.
2. Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa dan mengabsen peserta didik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang materi menghayati keontentikan Al-Qur’an.
4. Guru mempersilahkan siswa untuk membaca dan mengamati materi sesuai dengan tema yang
ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat memerankan topik.
5. Masing-masing kelompok mendiskusikan bagaimana cara memerankan topik mulai membagi
karakter dan bagaimana cara mengekspresikan topik dalam peran.
6. Secara kelompok peserta didik diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan
kehidupan sehari-hari.
7. Guru menyampaikan kesimpulan.
8. Guru mengkonfirmasi dan menutup pelajaran.

C. Penilaian
1. Penilaian sikap dengan cara mengamati dan observasi pada saat proses pembelajaran.
2. Penilaian pengetahuan dengan cara menilai hasil diskusi kelompok dan tes tertulis dengan soal uraian
untuk mengukur kemampuan mengingat, memahami dan menerapkan makna menghayati
keontentikan Al-Qur’an.

Lampiran :

Pati, 01 April 2021

Mangetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran:

Drs. H. Juri M. Ag Ahmad Sukur

NIP : ……………. NIP: …………
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Satuan Pendidikan : MA STAI PATI

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : MENGHAYATI KEONTENTIKAN AL-QUR’AN
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Kompetensi Dasar 3.1 Menghayati keotentikan al-Qur’an.

Indikator Pencapaian 3.1.1 Menjelaskan Bukti-bukti keotentikan Al-Qur’an.
Kompetensi (IPK) 3.1.2 Membuktikan keotentikan al-Qur’an ditinjau dari segi
keunikan redaksinya.
3.1.3 Menunjukkan contoh keotentikan al-Qur’an.

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran lewat media online grup Whatsapp dengan model Pembelajaran
Daring maka :
4. Siswa di harapkan mampu menjelaskan bukti-bukti keotentikan al-Qur’an.
5. Siswa di harapkan mampu membuktikan keotentikan al-Qur’an ditinjau dari segi keunikan
redaksinya.
6. Siswa di harapkan mampu menunjukkan contoh keotentikan al-Qur’an.

B. PERSIAPAN PEMBELAJARAN MODA DARING (WHATSAPP)

1. Guru membuat grup di aplikasi whatsapp dan memasukkan seluruh siswa sebagai anggota grup
kelas.
2. Guru memastikan seluruh siswa telah bergabung di dalam grup kelas.
3. Materi atau bahan ajar tidak perlu mengejar target-target kurikulum sebagaimana dalam situasi
normal, yang terpenting pembelajaran dari rumah tetap berjalan.
4. Guru mengirim materi atau bahan ajar beserta penugasan dalam bentuk word atau PDF di grup
whatsapp yang telah dibuat kemudian memberi tahu kepada siswa agar mendownload bahan ajar
yang telah dikirimkan melalui grup whatsapp tersebut.
5. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok virtual.
6. Guru membuat kesepakatan dengan siswa kapan waktu penyerahan tugas, kemudian hasil kerja
siswa dapat dikirim kembali dalam bentuk foto melalui chat pribadi di whatsapp.
7. Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa dan memberikan nilai dalam bentuk kuantitatif atau kualitatif,
kemudian mengirim ke group kelas.

C. Kegiatan Pembelajaran
9. Guru membuka pelajaran dan mengucapkan salam di grup WhatsApp kelas.
10. Guru memperhatikan kesiapan peserta didik untuk mengikuti pelajaran di grup WhatsApp
kelas.
11. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang materi menghayati keontentikan Al-Qur’an
di grup WhatsApp kelas.
12. Guru membagikan tentang materi menghayati keotentikkan Al-Qur’an melalui group
WhatsApp kelas.
13. Guru mempersilahkan siswa untuk membaca dan mengamati materi sesuai dengan tema yang
ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok di grup WhatsApp kelas.
14. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya berkaitan dengan Materi yang
sedang dibahas dan akan dijawab melalui group whatsapp kelas.
15. Guru mengevaluasi hasil belajar masing-masing siswa yang telah melaporkan Hasil kerja
mereka di grup WhatsApp kelas.
16. Guru menyampaikan kesimpulan di grup WhatsApp kelas.
17. Guru mengakhiri dengan mengucap salam dan kembali mengingatkan kepada Siswa untuk
tetap menjaga kesehatan di tengah pandemi covid-19. di grup WhatsApp kelas.

D. Penilaian
a. Penilaian sikap dengan cara mengamati dan observasi pada saat proses pembelajaran.
b. Penilaian pengetahuan dengan cara menilai hasil diskusi kelompok dan tes tertulis dengan soal uraian
untuk mengukur kemampuan mengingat, memahami dan menerapkan makna menghayati
keontentikan Al-Qur’an.
Lampiran :

Pati, 01 April 2021

Mangetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran:

Drs. H. Juri M. Ag Ahmad Sukur

NIP : ……………. NIP: …………
 Kisi-kisi Soal

No Kompetensi Kelas / Materi Indikator soal Tingkat Ranah Nomor

urut dasar semeste kesukara kogniti soal
r n f
1 3.1 menghayati X / 1 Bukti-bukti 1. Siswa dapat Sedang C-2 1
keotentikan keotentikan mengidentifikasi
Al-Qur’an Al-Quran aspek
kemukjizatan Al-
Qur’an 2
2. Siswa dapat Sulit C-3
menyebutkan
perbedaan
mukjizat yang
dimiliki oleh nabi
Muhammad SAW
dengan nabi yang
lain dengan benar 3
3. Siswa dapat Mudah C-1
menyebutkan
salah satu contoh
mukjizat nabi Isa
dengan benar
4. Siswa dapat
4
menjelaskan
Sulit C-3
sebuah ayat
tentang kebenaran
Al-Qur’an dengan
benar

Contoh Soal
1. Berikut bukan merupakan aspek kemu’jizatan al-Qur’an dilihat dari aspek bahasa yang digunakannya….
A. Berisi berita tentang hal-hal yang bersifat ghaib
B. Mengandung isyarat-isyarat ilmiah
C. Bahasa dan susunan kalimatnya sangat indah
D. Bahasanya sulit dimengerti oleh orang awam
E. Berisi hukum-hukum yang berlaku universal
2. Al-Qur’an merupakan mu’jizat terbesar bagi Nabi Muhammad Saw. Di bawah ini adalah bukti bahwa al-
Qur’an sebagai mu’jizat yang terbesar adalah…
A. Al-Qur’an berlaku kekal sepanjang masa
B. Kitab yang berisi ajar yang paling sempurna
C. Diberikan kepada nabi dan rasul yang terakhir
D. Isinya sangat rumit, sehingga sulit dipahami
E. Hanya orang cerdas yang dapat memahami
3. Salah satu contoh mu’jizat Nabi Isa As. adalah….
A. Dapat membelah bulan dengan menunjukkan jari telunjuk kepadanya
B. Dari jari-jari keluar air sehingga dapat diminum kaumnya yang kehausan
C. Tongkat yang bisa berubah menjadi ular besar untuk mengalahkan sihir
D. Dapat menyembuhkan orang buta sejak lahir sehingga dapat melihat
E. Tidak hangus terbakar dalam kobaran api yang menjilat-jilat
4. Perhatikan ayat berikut!
ِّ ‫ِا َّنا َن ۡحنُ َن َّز ۡل َنا‬
ُ ‫الذ ۡك َر َو ِا َّنا لَ ٗه لَ ٰحـف‬
‫ِظ ۡو َن‬
Terjemahan kalimat yang bergaris bawah adalah ….
A. dan pasti Kami yang merawatnya
B. dan pasti Kami yang menghancurkannya
C. dan pasti Kami yang memeliharanya
D. dan pasti Kami yang menciptakannya
E. dan pasti Kami yang menghafalkannya
Kunci jawaban
1. D
2. A
3. D
4. C