SEOUNY

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

MAGISTER PENDIDIKAN FISIKA
Alamat: Jalan Colombo No. 1 Karangmalang, Yogyakarta
55281 Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
Laman: fmipa.uny.ac.id, E-mail: humas_fmipa@uny.ac.id
BERITA ACARA
SEMINAR PROPOSAL TESIS
Telah diselenggarakan seminar proposal tesis oleh:

Nama : Anggi Septi Wardhani
NIM : 20726251026
Prodi : Magister Pendidikan Fisika
Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Mundilarto
dengan judul tesis:
PENGEMBANGAN LKPD MITIGASI GEMPA BUMI BERBASIS ANDROID TERINTEGRASI
PEMBELAJARAN FISIKA
yang dilaksanakan pada:
Hari, Tanggal : Kamis, 15 April 2021
Pukul : 15.40-16.10 WIB
Tempat : Zoom Meetings
Daftar hadir peserta dan catatan terhadap proposal tesis selama kegiatan seminar berlangsung
terlampir.
Yogyakarta, 15 April 2021
Notulen II Notulen I
Farchan Oktavianto Pribadi Racy Religia
Mengetahui
Dosen Pengampu Mata Kuliah Moderator Seminar Proposal
Seminar Proposal
Prof. Dr. Heru Kuswanto Ivandra I. Latumakulaita

55281 Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR HADIR
NIM : 20726251026
Judul : Pengembangan Lkpd Mitigasi Gempa Bumi Berbasis Android Terintegrasi
Pembelajaran Fisika
Nomor Nama Jabatan Tanda Tangan
1 Prof. Dr. Heru Kuswanto Dosen Pengampu I
2 Prof. Dr. Mundilarto Dosen Pembimbing
1. √
3 Ivandra I. Latumakulaita Moderator
2. √
4 Racy Religia Notulen I
3. √
5 Farchan Oktavianto Pribadi Notulen II
4. √
6 Abdul Rahman Musa Pembahas I
5. √
7 Nur Anisa Arwan Pembahas II
6. √
8 Poppy Sari Dewi Pembahas III
7. √
9 Prasetyo Fitriadi Anggota
8. √
10 Maria Ester Lere Anggota
9. √
11 Margaretha Fionelda Marin Anggota
10. √
12 Rosalita Anggi Suryanto Anggota
11. √
13 Doni Saputra Anggota
12. √
14 Anggi Septi Wardani Anggota
13. √
15 Veronika Yeni Setyo Tri Nugraheni Anggota
14. √
16 Khairunnisa Fahrina Imanzha Anggota
15. √
17 Yohansen Frando Hadinata Silaban Anggota 16. √
18 Reza F. Hanif Anggota

Mengetahui
Seminar Proposal

55281 Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR CATATAN
NIM : 20726251026
Judul : Pengembangan Lkpd Mitigasi Gempa Bumi Berbasis Android Terintegrasi
Pembelajaran Fisika
Nomor Nama Uraian
1. Instrumen di desain membuat matriksnya, kalau rubric bagaimana
Prof. Dr. Heru
1 arahnya. Agar mempermudah dalam membuat rubric,
Kuswanto
2. Treatmen juga jangan lupa lampirkan
Prof. Dr. 1. Dari paparan tadi bab III masih sangat minim untuk menjelaskan
Mundilarto metode penelitian, LKPD tentang mitigasi, spesifikasi fitur dalam
LKPD belum ditampilkan. R&D tahap pertama yaitu define, adalah
fitur dalam produk anda.
2. Mengutip pada tulisan Sugiono apakah dia membuat pengembangan
2
dari R&D yang asli? Jangan mengutip dari kutipan.
3. Table konversi, bagaimana mengembangkan instrument dengan
skala 1-4. Di instrument ada rubrik, anda melompat tampilkan
rubriknya terlebih dahulu. Jangan melompat segera disiapkan
intrumennya.
1. Beberapa hal yg digarisbawahi, pada slide 6 dituliskan hasil produk
berbentuk aplikasi, aplikasinya akan di upload di playstore? Lebih
baik kalau dapat di upload ke playstore
Abdul
3 2. Penelitian menggunakan R&D pada slide 11 ditampilkan tahap
Rahman Musa
penelitian, tahap penelitian secara general atau menurut anggi?
Lebik baik ditampilkan R&D sesuai dengan langkah penelitian
sesuai dengan mbak anggi.

Mengetahui
Seminar Proposal

55281 Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
BERITA ACARA

Nama : Veronika Yeni Setyo Tri Nugraheni
NIM : 20726251027
dengan judul tesis:
PENGEMBANGAN E-BOOK FISIKA BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMANDIRIAN
BELAJAR PESERTA DIDIK SMA
Pukul : 16.50-17.20 WIB
Daftar hadir peserta dan tanggapan terhadap proposal tesis selama kegiatan seminar berlangsung
terlampir.
Mengetahui
Seminar Proposal

55281 Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR HADIR
NIM : 20726251027
Judul : Pengembangan E-book Fisika Berbasis Augmented Reality (AR) untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemandirian Belajar Peserta
Didik SMA
1. √
2. √
3. √
5 Farchan Oktavianto Pribadi Notulen II 4. √
5. √
6. √
7. √
8. √
9. √
10. √
12 Rosalita Anggi Suryanto Anggota
11. √
12. √
13. √
14. √
15. √

Mengetahui
Seminar Proposal

55281 Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR CATATAN
NIM : 20726251027
Judul : Pengembangan E-book Fisika Berbasis Augmented Reality (AR) untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemandirian Belajar Peserta
Didik SMA
Nomor Nama Uraian
1. Berbeda dengan kerja teknisi dan keilmuan, alurnya dari mana
tidak peduli kalau teknisi. Nah cobalah belajar dengan alur
keilmuan. Apakah desain yang dibuat sudah sesuai. Buat alur
Prof. Dr. Heru keilmuan yang sesuai.
1
Kuswanto 2. Membatasi dulu seperti apa penelitiannya, nanti pasti ada
perbaikan dll itu wajar tidak masalah, mohon dibenahi seperti apa.
Perencanaan penting
3. Desainnya dijelaskan, prosedur pengembangan arahnya kemana
Prof. Dr. 1. Masih melihat bab 1 dan 2 terutama di rumusan masalah dan
Mundilarto pertanyaan penelitian, rumusan masalah tidak mengkaji
keefektifan, namun pada pertanyaan penelitian disinkronkan
dengan rumusan masalah.
2 2. Bab 3 belum ada instrument tetapi sudah menetapkan perhitungan.
3. Kebanyakan mahasiswa masih rancu dalam penggunaan likert dan
checklist. Indikator dengan checklist (ya/tidak) sedangkan aspek
dengan menggunakan skala likert. Yang ditulis bukan aspek tapi
indikator. Kalau indikator lebih ke kesesuaian
Nur Anisa Memaparkan secara runtut dengan R&D dan 4D, kerangka berpikir
3
Arwan masih membahas latar belakang, untuk bab 2 lebih baik dipaparkan

Mengetahui
Seminar Proposal

55281 Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
BERITA ACARA

Nama : Pinandita Afriwardani
NIM : 20726251032
dengan judul tesis:
PENGEMBANGAN E-BOOK FISIKA BERBASIS COLLABORATIVE PROBLEM SOLVING
(CPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN
KERJASAMA PESERTA DIDIK
Pukul : 16.50-17.20 WIB
Daftar hadir peserta dan tanggapan terhadap proposal tesis selama kegiatan seminar berlangsung
terlampir.
Mengetahui
Seminar Proposal

55281 Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR HADIR
NIM : 20726251032
Judul : Pengembangan E-book Fisika Berbasis Collaborative Problem Solving (CPS) untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kerjasama Peserta Didik
1. √
2. √
3. √
5 Farchan Oktavianto Pribadi Notulen II
4. √
5. √
6. √
7. √
8. √
9. √
10. √
12 Rosalita Anggi Suryanto Anggota 11. √
12. √
13. √
14. √
15. √

Mengetahui
Seminar Proposal

55281 Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR CATATAN
NIM : 20726251032
Judul : Pengembangan E-book Fisika Berbasis Collaborative Problem Solving (CPS) untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kerjasama Peserta Didik
Nomor Nama Uraian
Prof. Dr. Heru Sudah menyampaikan matrix dilampiran, akan tetapi seharusnya di
1
Kuswanto desain pada metode
Prof. Dr. 1. Yang disampaikan sudah baik
Mundilarto 2. Kerjasama kooperatif beda dengan kolaboratif (lebih tinggi
2
kolaboratif) yang digunakan pada dunia kerja adalah kolaboratif,
tetapi jika tetap kooperatif tidak masalah
Poppy Sari Ebook yang dikembangkan interaktif atau bagaimana? Jika nanti
3
Dewi terjadi kendala apakah nanti sudah ada solusinya?

Mengetahui
Seminar Proposal

Alamat: Jalan Colombo No. Karangmalang, Yogyakarta 55281
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
BERITA ACARA

Nama : Poppy Sari Dewi
NIM : 20726251033
Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Heru Kuswanto
dengan judul tesis:
Pengembangan E-modul fisika berbantuan Augmented Reality (AR) Berbasis Kearifan Lokal
Daerah Surakarta (Becak) Pada Materi Gerak Melingkar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir
Kritis dan Representasi Matematis
Pukul : 15.40-16.10 WIB
terlampir.
Yohansen Frando H. Silaban Maria Ester Lere
Mengetahui
Dosen Pengampu Mata Kuliah
Moderator Seminar Proposal
Seminar Proposal
1. Prof. Dr. Heru Kuswanto(………………)
Prasetyo Fitriadi
2. Prof. Dr. Mundilarto (…………………)
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR HADIR
NIM : 20726251033
Judul : Pengembangan E-modul fisika berbantuan Augmented Reality (AR) Berbasis
Kearifan Lokal Daerah Surakarta (Becak) Pada Materi Gerak Melingkar Untuk
Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Representasi Matematis
Tanda
Nomor Nama Jabatan
Tangan
1 Prof. Dr. Heru Kuswanto Dosen Pengampu I √
2 Prof. Dr. Mundilarto Dosen Pengampu II √
3 Prof. Dr. Ariswan Dosen pembimbing √
4 Prasetyo Fitriadi Moderator √
5 Maria Ester Lere Notulen I √
6 Yohansen F. Silaban Notulen II √
7 Ivandra I. Latumakulaita Pembahas I √
8 Racy Religia Pembahas II √
9 Farchan Oktavianto Pribadi Pembahas III √
10 Anggi Septi Wardhani Anggota √
11 Margaretha Fionelda Marin Anggota √
12 Rosalita Anggi Suryanto Anggota √
13 Doni Saputra Anggota √
14 Priskilla Desmawati Lifire Anggota √
15 Veronika Yeni Setyo Tri Nugraheni Anggota √
16 Khairunnisa Fahrina Imanzha Anggota √
17 Pinandita Afriwardhani Anggota √
18 Reza F. Hanif Anggota √

Mengetahui
Seminar Proposal
2. Prof. Dr. Mundilarto (…………………) Prasetyo Fitriadi

Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR CATATAN
NIM : 20726251033
Judul : Pengembangan E-modul fisika berbantuan Augmented Reality (AR) Berbasis
Kearifan Lokal Daerah Surakarta (Becak) Pada Materi Gerak Melingkar Untuk
Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Representasi Matematis
Nama Uraian
Nomor
1. Sudah agak jelas mau kemana, tetapi beberapa perbaikan
perlu disertakan juga tentang metode penelitian dan
sebagai hasil desain.
2. Matriksnya dimasukkan di bab 3 sebagai hasil dari desain,
dari desain itu digunakan untuk mendesaian produk.
Desain produk ataupun desaian media, instrumen harus
berdasarkan matriks.
1 Prof. Dr. Heru Kuswanto
3. Sebelum membuat matriks, kembali melihat indikator
berpikir kritis dan indikator representasi matematis
berdasarkan kajian teori di bab 2. Tidak membuat indikator
tanpa ada kajian teori yang mendukung.
4. Story Cording juga membahas masalah instrumen, karena
akan digunakan instrumen. Dimana pokok dari instrumen
ialah matriks.
Prof. Dr. Mundilarto Dicermati lagi formatnya e-modul berbeda dengan text book.
2 Di kelasnya anda mau berkerja seperti apa, apakah ada
pembelajaran lain selain e-modul?
1. Secara keseluruhan sudah memaparkan sangat terperinci
mulai dari latar belakang hingga instrumen yang
digunakan serta lampiran.
2. Desain penelitian yang telah saudari poppy paparkan
3 Ivandra I. Latumakulaita terdapat kelas eksperimen dan kelas kontrol, apakah pada
pengambilan datanya diimplementasikan di 3 kelas seperti
yang kita pernah pelajari di mata kuliah metodologi
penelitian yang desainnya ada kelas eksperimen, kelas
kontras 1 dan kontras 2?


Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
Mengetahui
Seminar Proposal
Prasetyo Fitriadi
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
BERITA ACARA

Nama : Abdul Rahman Musa
NIM : 20726251034
Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Heru Kuswanto
dengan judul tesis:
Pengembangan E-Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Kearifan Lokal Bugis-Makassar
(Kapal Phinisi) Berbantu Augmented Reality Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif
Dan Representasi Matematis Peserta Didik
Pukul : 16.15-16.45 WIB
terlampir.
Mengetahui
Seminar Proposal
Prasetyo Fitriadi
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR HADIR
NIM : 20726251034
Judul : Pengembangan E-Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Kearifan Lokal Bugis-
Makassar (Kapal Phinisi) Berbantu Augmented Reality Untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Representasi Matematis Peserta Didik
Tanda
Nomor Nama Jabatan
Tangan
6 Yohansen F. Silaban Notulen II √


Mengetahui
Seminar Proposal
Prasetyo Fitriadi
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR CATATAN
NIM : 20726251034
Judul : Pengembangan E-Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Kearifan Lokal Bugis-
Makassar (Kapal Phinisi) Berbantu Augmented Reality Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir
Kreatif Dan Representasi Matematis Peserta Didik
Nama Uraian
Nomor
1. Instrumen-instrumen dilengkapi, segera masuk. Jika
sudah ada instrumen dan produk, sehingga segera
1 Prof. Dr. Heru Kuswanto validasi dan lain-lain.
2. Gambaran dari validator dan evaluator terkait instrumen
dan produk.
Prof. Dr. Mundilarto Dicermati lagi formatnya e-modul berbeda dengan teks
2 book. Di kelasnya anda mau berkerja seperti apa, apakah ada
pembelajaran lain selain e-modul?
1. Latar belakang bisa ditampilkan alurnya, atau kerangka
dari latar belakangnya segingga muncul dari indentifikasi
masalah.
2. Prosedur penelitian menggunakan 4D, lebih dijelaskan
3 Racy Religia
untuk setiap tahap-tahapnya. Apa saja yang dilakukan
seperti untuk tahap awal, melengkapi desaian penelitian
dari segi story Bord, desain, lembar validasi, dan lainnya.
3. Bagian Teknik analisis data lebih dimasukkan dalam 4D.

Mengetahui
Seminar Proposal
Prasetyo Fitriadi
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
BERITA ACARA

Nama : Nur Anisa Arwan
NIM : 20726251023
Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Ariswan, M.Si.
dengan judul tesis: Pengembangan E-book Fisika Berbasis Problem Solving Berbantuan Adobe Flash
untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Pemahaman Konsep Peserta
Didik SMA
Pukul : 16.50-17.20 WIB
terlampir.
Mengetahui
Dosen Pengampu Mata Kuliah Seminar
Proposal dan Dosen Pembimbing Moderator Seminar Proposal
1. Prof. Dr. Heru Kuswanto (………………)

Prasetyo Fitriadi
3. Prof. Dr. Ariswan (…………………)
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR HADIR
NIM : 20726251023
Judul : Pengembangan E-book Fisika Berbasis Problem Solving Berbantuan Adobe Flash
Didik SMA
6 Yohansen Frando Hadinata Silaban Notulen II √
10 Anggi Septi Wardani Anggota √

Mengetahui

Prasetyo Fitriadi
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR CATATAN
NIM : 20726251023
Judul : Pengembangan E-book Fisika Berbasis Problem Solving Berbantuan Adobe Flash
Didik SMA
Nama Uraian
Nomor
1. Pengembangan e-book terkait berfikir kritis dan
pemahaman konsep, keduanya seperti yang satu LOTS
dan yang satu HOTS. Perlu ditentukan indikator-
indikator yang sesuai.
2. Kalau titik tolaknya materi, maka indikator kritis mana
yang cocok yang disesuaikan. Tapi kalau yang diambil
kritisnya sebagai titik tolak, maka harus dicari materi
yang mana. Jadi, harus ditentukan titik tolaknya di
1 Prof. Dr. Heru Kuswanto berfikir kritis sama pemahaman konsep.
3. Lalu, ini kan tentang problem solving ya, jadi tentukan
apakah ini kritik terhadap problem solving atau kritik
terhadap konsepnya. Kalau anda kesusahan membuat
problem solving ke arah berfikir kritis, harus dipikirkan
pemilihannya, patokannya Anda di fisikanya dulu atau
kemampuannya dulu? Tapi kalau fisika, agar
penyampaian fisikanya bagus dan diterima, maka
fisikanya yang jadi patokan. Silakan dikaji lagi.
Prof. Dr. Mundilarto Berpikir kritis dalam momentum dan impuls itu dalam hal
pemecahan masalah atau dalam hal pemahaman konsepnya?
2 Jika dalam pemecahan masalah, karena ini e-book PBL,
maka soal-soalnya harus kategori atau taraf yang tinggi
(high).
1. Di PPT tidak dijabarkan detail bagian latar belakang
sehingga audiens tidak bisa menerima informasi
mengapa harus dilakukan penelitian.
2. Di bagian kerangka atau konsep ada beberapa tanda
Farchan Oktavianto
3 panah yang belum dijabarkan itu artinya apa dan arahnya
Pribadi
kemana, sehingga perlu ditegaskan kembali.
3. Matriks sebaiknya ditempatkan di metode penelitian,
bukan di lampiran, agar menjadi penting sebagai
informasi penelitian bukan hanya sebatas lampiran.
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203

Mengetahui

Prasetyo Fitriadi
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
BERITA ACARA

Nama : Ivandra I. Latumakulita
NIM :20726251030
Prodi : Magister Pendidikan Fisika Dosen
Pembimbing : Dr. Supahar
dengan judul tesis:
Pengembangan Media Laboratorium Virtual Fisika Berbasis Aplikasi Untuk Meningkatkan
Keterampilan Proses Sains Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas X SMA.
Pukul : 15.40-16.10 WIB
terlampir.
Reza F. Hanif Margaretha Fionelda M
Mengetahui
Seminar Proposal
1. Prof. Dr. Heru Kuswanto( ...................... )
Doni Saputra
2. Prof. Dr. Mundilarto ( .......................... )
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR HADIR
NIM :20726251030
Judul : Pengembangan Media Laboratorium Virtual Fisika Berbasis Aplikasi Untuk
Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Kemampuan Berpikir Kreatif
Peserta Didik Kelas X SMA.
Tanda
Nomor Nama Jabatan
Tangan
3 Dr. Supahar Dosen pembimbing
4 Doni Saputra Moderator √
5 Margaretha Fionelda Marin Notulen I √
6 Reza F. Hanif Notulen II √
7 Prasetyo Fitriadi Pembahas I √
8 Maria Ester Lere Pembahas II √
9 Yohansen F. Silaban Pembahas III √
11 Nur Anisa Arwan Anggota √
13 Poppy Sari Dewi Anggota √
18 Abdul Rahman Musa Anggota √

Reza F. Hanif Margaretha Fionelda M
Mengetahui
Seminar Proposal
1. Prof. Dr. Heru Kuswanto( ....................... )
2. Prof. Dr. Mundilarto (…………………) Doni Saputra

Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR CATATAN
Judul : Pengembangan Media Laboratorium Virtual Fisika Berbasis Aplikasi
Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Kemampuan Berpikir
Kreatif Peserta Didik Kelas X SMA
Nomor Nama Uraian
1. Mencari materi pokok yang lebih berhubungan dengan

1 Prof. Dr. Heru Kuswanto keterampilan proses sains dan kemampuan berpikir
kreatif.
2. Perlu dipertimbangkan media atau modul, karena dalam
penelitian berharap agar terjadi perubahan keterampilan
proses sains dan kreativitas.
2 Prof. Dr. Mundilarto 1. Keterampilan proses sains dapat di ukur dengan tes, ada
bagian yang harus di observasi. Seberapa jauh keyakinan
untuk mengobservasi peserta didik ketika medianya
virtual.
2. Kreativitas harus di ukur berbasis materi.
3. Kreativitas di Hukum Newton seperti apa? terutama di
kegaiatan lab nya.
4. Bagaiamana kreativitasnya muncul? sehingga kreativitas
tidak terpisah dari konten yang dibuat.
5. Jelaskan aplikasinya yang dibuat seperti apa?
Dr. Supahar
3
1. Latar belakang sebaiknya dijelaskan hubungan antara

4 Prasetyo Fitriadi point latar belakangnya sehingga audience dapat
mengetahui hubungan antar point latar belakang tersebut.
2. Untuk kajian teori bisa dijelaskan apa itu media
laboratoriun virtual fisika dan dijelaskan juga indikator-
indikator keterampilan proses sains dan kemampuan
berpikir kreatifnya.
3. Untuk kisi-kisi instrument penelitian sebaiknya disajikan
pada bab 3.

Notulen I
Notulen II
Margaretha Fionelda M
Reza F. Hanif
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
Mengetahui
Seminar Proposal
Doni Saputra
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
BERITA ACARA

Nama : Racy Religia
NIM 20726251028
Dosen Pembimbing : Dr. Supahar
dengan judul tesis:
Pengembangan Instrumen Learning Outcomes Assessment Dengan Question Tier
Berbasis Aplikasi (LOAQt) Untuk Mengukur HOTS Dan Literasi Teknologi Pada Pembelajaran
Fisika.
Pukul : 16.15-16.45 WIB
terlampir.
Reza F. Hanif Margaretaha Fionelda M
Mengetahui
Seminar Proposal
1. Prof. Dr. Heru Kuswanto( .......................)
Doni Saputra
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR HADIR
Nama : Racy Religia
NIM 20726251028
Judul : Pengembangan Instrumen Learning Outcomes Assessment Dengan Question
Tier Berbasis Aplikasi (LOAQt) Untuk Mengukur HOTS Dan Literasi Teknologi
Pada Pembelajaran Fisika.
Tanda
Nomor Nama Jabatan
Tangan

9 Yohansen F. Silaban Pembahas III √
11 Nur Anisa Anwar Anggota √

Notulen I
Notulen II
Reza F. Hanif Margaretha F.M

Mengetahui
Seminar Proposal Moderator Seminar Proposal
Doni Saputra
2. Prof. Dr. Mundilarto ( ...........................)
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR CATATAN
Nama : Racy Religia
NIM :20726251028
Judul : Pengembangan Instrumen Learning Outcomes Assessment Dengan Question
Tier Berbasis Aplikasi (LOAQt) Untuk Mengukur HOTS Dan Literasi Teknologi
Pada Pembelajaran Fisika.
Nomor Nama Uraian
1. Karena judulnya bukan outcomes sehingga dapat dikaji

lagi.
1 Prof. Dr. Heru Kuswanto 2. Yang di nilai divergen tapi penilaian yang di buat
konvergen.
3. Proyek based learning apakah bisa dengan materi
Hukum Newton?
4. Kaji untuk bentuk question tier, tingkatan soalnya
seperti apa?
5. Hubungan question tier dengan literasi teknologi.
Prof. Dr. Mundilarto 1. Mengapa menggunakan istilah Learning Outcomes?
2 2. Karena mengembangkan instrumen terkait dengan
HOTS dan literasi teknologi. Untuk literasi teknologi
nampaknya tidak berbasis teori. sehingga perlu
ditunjukkan pada proposal antara intrumen tier dan
literasi teknologi terdapat teori yang mengarah.
3. Question Tier merupakan soal yang pertanyaannya
berjenjang, kalau masing-masing pertanyaan tersebut
diarahkan maka tidak muncul HOTS. Sehingga agar
HOTSnya muncul walaupun pertanyaan berjenjang
jangan ditanyakan satu per satu urut, yang ditanyakan
adalah tahap akhir sehingga siswa sendiri yang aktif
untuk merancang solusi.
Dr. Supahar
3
4 Maria Ester Lere 1. Learning Outcomes Assessment Dengan Question
Tier Berbasis Aplikasi (LOAQt) perlu dijelaskan
pada bab 2.
2. Apakah soalnya dalam sepaket dapat mengukur HOTS
Dan Literasi Teknologi ataukah masing-masing
variabel bentuk soalnya berbeda-beda.

Reza F. Hanif
Margaretha F.M
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
Mengetahui
Seminar Proposal
Doni Saputra
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
BERITA ACARA

Nama : Farchan O. Pribadi
NIM :20726251031
Dosen Pembimbing : Dr. Supahar
dengan judul tesis:
Pengembangan Intrumen Diagnostik Pada Materi Dinamika Partikel Berbasis

Aplikasi (IDDP) Untuk Memetakan Miskonsepsi Dan Repsesentasi Matematis
Peserta Didik Kelas X SMA/MA.
Pukul : 16.50-17.20 WIB
terlampir.
Mengetahui
1. Prof. Dr. Heru Kuswanto ( ....................... )

Doni Saputra
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR HADIR
NIM 20726251023
Judul : Pengembangan Intrumen Diagnostik Pada Materi Dinamika Partikel Berbasis
9 Yohansen Frando Hadinata Silaban Pembahas III √
10 Anggi Septi Wardani Anggota √
11 Nur Anisa Anwar Anggota √

Mengetahui
1. Prof. Dr. Heru Kuswanto ( ...................... )

Doni Saputra
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR CATATAN
NIM 20726251023
Judul : Pengembangan Intrumen Diagnostik Pada Materi Dinamika Partikel Berbasis
Nomor Nama Uraian
1. Dalam pengembangan ini, apa yang membedakan

tes ini dengan tes yang sudah ada? apakah hanya
1 Prof. Dr. Heru Kuswanto sampe pemetaan saja? karena pemetaan berarti
keadaan di satu tempat dengan tempat lain berbeda.
2. Kalau kita belajar fisis tidak hanya representasi
matematis, bisa grafis, dll.
3. Apa hanya sekedar pemetaan?
Prof. Dr. Mundilarto 1. Harusnya fokus kajiannya pada materi dinamika
partikel, karena terdapat banyak miskonsepsi pada
2 materi tersebut.
2. Jangan hanya memetakan miskonsepsi, tetapi setelah
memetakan harus ada solusi.
3. Intrumen yang dibuat harus mendeteksi,
mengidentifikasi kasus-kasus miskonsepsi.
4. Four tier apakah bisa mendeteksi
1. Pada bagian kajian teori perlu dijelaskan lebih
lanjut tentang pembelajaran fisika, mengapa perlu
adanya tes diagnostik.
2. Pembeda atau ciri khas tes miskonsepsi dari yang
Yohansen Frando H.
3 lain.
Silaban
3. Pada proposal terdapat kelayakan RPP, apakah
siswa diberikan treatment awal atau bagaiamana
supaya siswa dapat menjawab soal yang
dikembangkan.
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203

Mengetahui

Doni Saputra
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
BERITA ACARA

Nama : Prasetyo Fitriadi
NIM : 20726251019
Prodi : Magister Pendidikan Fisika Dosen
Pembimbing : Dr. Warsono
dengan judul tesis:
Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning Fisika Berbasis Contextual Teaching And
Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Literasi Sains Peserta Didik
SMA.
Hari, Tanggal : Kamis, 06 Mei 2021
Pukul : 15.40-16.10 WIB
terlampir.
Yogyakarta, 06 Mei 2021
Priskila D. Lifire
Khairunnisa F.I
Mengetahui
Seminar Proposal
Rosalita Anggi S.
3. Dr. Warsono (..................................)

Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR HADIR
NIM :207262510
Judul : Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning Fisika Berbasis Contextual
Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan
Literasi Sains Peserta Didik SMA.
Tanda
Nomor Nama Jabatan
Tangan
3 Dr. Warsono Dosen pembimbing √
4 Rosalita Anggi Suryanto Moderator √
5 Priskilla Desmawati Lifire Notulen I √
6 Khairunnisa Fahrina Imanzha Notulen II dan √
Pembahas I
7 Margaretha F. Marin Pembahas II √
8 Doni Saputra Pembahas III √
9 Yohansen F. Silaban Anggota √
12 Maria Ester Lere Anggota √
14 Prasetyo Fitriadi Anggota √
20 Farchan O. Pribadi Anggota √

Priskila D. Lifire
Khairunnisa F.I
Mengetahui
Seminar Proposal

3. Dr. Warsono (.....................) Rosalita Anggi S.
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR CATATAN
Nomor Nama Uraian
1. Dilihat lagi literasi sainsnya ditujukan kepada siapa?

1 Prof. Dr. Heru Kuswanto Literasi sains pada tingkat SMA yang harus dikuasai itu
seperti apa?
2. Produk yang dibuat juga harus mengarah pada materi
fisika yang digunakan dan juga desain yang digunakan
harus kelihat nampaknya.
2 Prof. Dr. Mundilarto 1. Kajian CTL masih kurang, cii-ciri CTL harusnya juga
disinggung dalam latar belakang masalah
2. Coba disinggung mengapa menggunakan CTL pada
materi gelombang bunyi?
3. Dai draff media belum terlihat ciri-ciri CTLnya.
Dr. Warsono 1. Secara umum pengembangan media/ model dll masih
3 kurang menekankan pada materi fisikanya
2. Fokusnya harus pada materi fisikanya
3. Konsep-konsep dalam materi dapat disampaikan dengan
baik dengan menggunakan media yang dikembangkan.
4. Softwarenya yang dikembangkan sendiri sudah baik
5. Beberapa variabel yang cukup kompleks untuk
dikembangkan. Harus bisa mengaah pada bagaimana agar
media itu dapat mengembangkan berpikir kitis dan literasi
sainsnya.
1. Indikator berpikir kritis dan literasi sainsnya bersumber
4 Khairunnisa F.I dari mana?
Jawab: PISA
2. Spesifikasi/ konten yang berbeda yang dikembangkan
oleh penyaji?

Notulen II
Notulen I
Khairunnisa F.I
Priskila D. Lifire
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
Mengetahui
Seminar Proposal

3. Dr. Warsono (........................)
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
BERITA ACARA

Nama : Yohansen F Silaban
NIM 20726251035
Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Edi Istiyono
dengan judul tesis:
Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik Empat Tahap Dengan Computer Based Tes
Untuk Mengidentifikasi Kelemahan Literasi Digital dan Pemahaman Konsep Fisika Peserta
Didik SMA.
Pukul : 16.15-16.45 WIB
terlampir.
Notulen I
Notulen II
Khairunnisa F.I
Priskila D. Lifire
Mengetahui
Seminar Proposal
1. Prof. Dr. Heru Kuswanto( .......................)
Rosalita Anggi S.
3. Prof. Dr. Edi Istiyono (...........................)
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR HADIR
Nama : Yohansen F Silaban
NIM 20726251035
Tanda
Nomor Nama Jabatan
Tangan
3 Prof. Dr. Edi Istiyono Dosen pembimbing √
Pembahas I
Khairunnisa F.I Priskila D. Lifire

Mengetahui
Seminar Proposal
Rosalita Anggi S.
3.Prof. Dr. Edi Istiyono (......................)
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR CATATAN
Nama : Yohansen F. Silaban
NIM :20726251035
Nomor Nama Uraian
- Harus ada treatment dalam penelitian jangan hanya

Prof. Dr. Heru Kuswanto mengembangkan soal saja
1
Prof. Dr. Mundilarto - Diagnostik adalah bersifat assessment for learning, tetapi
2 untuk mengukur pemahaman konsep yang adalah learning
outcome.
- terkait dengan materi fisika yang mencakup satu semester
berarti peserta tes harus tingkat akhir yang sebenarnya
tidak terlalu memerlukan diagnostik. 3. setelah tahu hasil
diagnostik terus tindak lanjutnya?
Prof. Dr. Edy Istiyono - Four Tier Tes = Tes 4 lapis/ tingkat
3 - Tambahkan kajian perkembangan tes Four Tier
- Rumusan masalah : ambil dari identifikasi masalah, dan
berupa masalah bukan hanya pernyataan
- Metode : terdapat 16 keadaan, tentukan apa tindak
lanjutnya
- Model Pengembangan : Analisis harus lebih rinci
- Soal paling tidak ada 3 set dan harus ada anchornya
4 Doni Saputra - Apakah dilakukan di satu sekolah atau bagaimana?

Jawab : dilakukan 3 sekolah dengan grade rendah,
sedang, tinggi

Khairunnisa F.I Priskila D. Lifire
Mengetahui
Seminar Proposal

Rosalita Anggi S.
3. Prof. Dr. Edi Istiyono (...........................)
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
BERITA ACARA

Nama : Maria Ester Lere
NIM :20726251020
Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Edy Istiyono
dengan judul tesis:
Pengembangan Intrumen Penilaian Representasi Majemuk Fisika Peserta Didik

SMA Dengan Computerized Adptive Test (CAT).
Pukul : 16.50-17.20 WIB
terlampir.
Khairunnisa F.I
Priskila D. Lifire
Mengetahui
1. Prof. Dr. Heru Kuswanto ( .......................)

Rosalita Anggi S.
3. Prof. Dr. Edi Istiyono (...............................)
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR HADIR
NIM 20726251020
Judul : Pengembangan Intrumen Penilaian Representasi Majemuk Fisika Peserta Didik
3 Prof. Dr. Edy Istiyono Dosen pembimbing √
Pembahas I
Khairunnisa F.I
Priskila D. Lifire
Mengetahui

Rosalita Anggi S.
3. Prof. Dr. Edi Istiyono (...............................)
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR CATATAN
NIM : 20726251020
Judul : Pengembangan Intrumen Penilaian Representasi Majemuk Fisika Peserta Didik
Nomor Nama Uraian
- Hanya mengembangkan soal saja kah? Kembangkan hal

lainnya juga media, model pembelajaran dan evaluasi,
1 Prof. Dr. Heru Kuswanto jangan hanya melakukan pemetaan. Harus ada
treatment agar bisa dilihat perubahan sesudah dan
sebelumnya.
Prof. Dr. Mundilarto - Tema CAT dan multirepresentasi sudah banyak maka
berikan ciri atau spesifikasi khusus.
2 - Bagaimana peneliti bisa yakin dengan validitas dan
realibiltas kalau tidak dilakukan treatment mengajar
dikelas? Harus ada standar baku agar bisa yakin instrumen
yang dikembangkan.
- Hasil akhir hanya untuk memetakan? Jika validisi empiris
tidak dilakukan maka data akan kurang memuaskan?
Prof. Dr. Edy Istiyono - Perkembangan representasi majemuk, keunggulannya

apa?
- Konstruk, karakteristik, hasil dari CAT kaji lagi.
3 - Metode nya juga perlu diperbaiki
- Tetap harus dilakukan treatment
- Butir merupakan pilihan majemuk
- Tulisan terlalu kecil,

- Pertanyaan : apakah peneliti mengajar di kelas ?
Jawab : Tidak mengajar hanya dilakukan observasi.
Produk yang dikembangkan dilakukan untuk penilaian
Margaetha F.M
4 akhir
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203

Priskila D. Lifire
Khairunnisa F.I
Mengetahui

Rosalita Anggi S.
3. Prof. Dr. Edi Istiyono (....................................)
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
BERITA ACARA

Nama : Reza Filia Hanif
NIM : 19726251036
Dosen Pembimbing : Prof. Suparwoto
dengan judul tesis:
Pengembangan Modul Fisika Terintegrasi Nilai-Nilai Spiritual Pada Materi Suhu dan Kalor untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Siswa MA
Pukul : 15.40-16.10 WIB
terlampir.
Veronika Yeni Setyo Tri Nugraheni Anggi Septi Wardani
Mengetahui

Seminar Proposal
1. Prof. Dr. Heru Kuswanto (…………)
2. Prof. Dr. Mundilarto (………....) Pinandita Afriwardhani

Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR HADIR
NIM : 19726251036
Judul : Pengembangan Modul Fisika Terintegrasi Nilai-Nilai Spiritual Pada Materi Suhu
dan Kalor untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar
Siswa MA
3 Prof. Suparwoto Dosen Pembimbing
4 Pinandita Afriwardhani Moderator √
5 Anggi Septi Wardani Notulen I √
6 Veronika Yeni Setyo Tri Nugraheni Notulen II √
7 Khairunnisa Fahrina Imanzha Pembahas I √
8 Rosalita Anggi Suryanto Pembahas II √
9 Priskilla Desmawati Lifire Pembahas III √
15 Farchan Oktavianto Pribadi Anggota √
18 Yohansen Frando Hadinata Silaban Anggota √
20 Ivandra I. Latumakulaita Anggota √
21 Racy Religia Anggota √
Mengetahui
Seminar Proposal

Type text here
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR CATATAN
NIM : 19726251036
Judul : Pengembangan Modul Fisika Terintegrasi Nilai-Nilai Spiritual Pada Materi Suhu
dan Kalor untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar
Siswa MA
Nomor Nama Uraian

Maksud dari seminar proposal adalah bagimana intrumennya
bukan membahas tentang latar belakang dan sebagainya tapi
instrument yang akan dipakai untuk penelitian, maka tadi
didapatkan anda mau mengembangkan e-modul disini,
apalagi berupa spiritual. Saya belum terlalu paham apalagi ini
1 Prof. Dr. Heru Kuswanto materi suhu dan kalor, matriks instrumennya seperti apa
belum terlihat disini, strategi yang akan anda lakukan apalagi
dengan instrumennya. Instumeen yang dibuat masih secara
umum, instrument disesuaikan dengan apa yang anda
lakukan, apa yang anda terapkan bukan semata-mata intrumen
secara umum.
Prof. Dr. Mundilarto Dalam mengembangkan modul harus diingat bahwa modul
itu didesain untuk non tatap muka, berbeda dengan bahan ajar
yang lain, jadi modul dirancang untuk non tatap muka
sehingga tidak perlu masuk kelas untuk pembelajaran. Lalu
kalau tidak masuk kelas bagaimana cara mengelola
pembelajaran padahal modul yang dikembangkan terintegrasi
nilai-nillai religious/ spiritual yang tidak mudah diukur
indikator-indikatornya karena sangat luas dan selama ini
tercakup di KI 1. Sikap religious itu bagaimana cara
2
mengukurnya, apa indikatornya. Kejujuran, kejujuran susah
untuk diukur. Kemudian untuk variable motivasi, sebenarnya
untuk S2 bisa lebih ke variable-variabel yang kompleks dan
mendesak untuk diukur. Belum mendeskripsikan apa nilai
spiritual yang ada di materi suhu dan kalor. Jangan terkesan
ini semua terpisah, ini harus ada kaitan dalam satu pilihan,
jadi harus membuat kerangka piker yang ada kaitannya itu
semua, kemudian bagaimana intrumennya, instrumen terkait
sikap religious dan kritikal thinking.
3 Prof. Suparwoto -
Untuk bagian spesifikasi produk mungkin bisa diperjelas
Khairunnisa Fahrina
4 lagi. Bab 3 juga perlu dilengkapi karena masih umum belum
Imanzha
detail dan belum terlihat rancangannya.
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203

Mengetahui

Seminar Proposal

Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
BERITA ACARA

Nama : Doni Saputra
NIM : 20726251024
Dosen Pembimbing : Suparno, M.App.Sc., Ph.D
dengan judul tesis:
Pengembangan Physics Digital Media (PDM) Berorientasi AKM dengan Metode Peer Teaching
untuk Meningkatkan HOTS dan Rasa Tanggung Jawab Siswa

Pukul : 15.40-16.10 WIB
terlampir.
Mengetahui

Seminar Proposal
Type text here

Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR HADIR
Nama : Doni Saputra
NIM : 20726251024
Judul : Pengembangan Physics Digital Media (PDM) Berorientasi AKM dengan Metode
Peer Teaching untuk Meningkatkan HOTS dan Rasa Tanggung Jawab Siswa
3 Suparno, M.App.Sc., Ph.D Dosen Pembimbing √

Mengetahui

Seminar Proposal

Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR CATATAN
Nama : Doni Saputra
NIM : 20726251024
Judul : Pengembangan Physics Digital Media (PDM) Berorientasi AKM dengan Metode
Peer Teaching untuk Meningkatkan HOTS dan Rasa Tanggung Jawab Siswa
Nomor Nama Uraian
Masih terlalu umum. virtual digital media mengarah pada
fokus. Semua guru akan menggunakan AKM sehingga
AKM bisa berubah-ubah. Kemudian ingin
1 Prof. Dr. Heru Kuswanto mengembangkan peer teaching, sehingga bagaimana
hubungan antar siswa. Dijelakan untuk meningkatkan apa,
akan menggunakan treadmen yang seperti apa. Hal itu
akan memudahkan dalam menyusun matriks.
Mas doni dan mbak margaretha keduanya banyak
kesamaan karena memang satu bimbingan dengan pak
suparno. Kedanya ingin mengembangkan media berbasis
AKM, medianya sifatnya digital, saya ingin bertanya yang
tadi sudah disinggung, kalua siswa memakai itu yang
muncul media? Tadi juga belum mendeskripsikan seperti
apa AKMnya. Peer teaching bukan metode tetapi teknik,
jadi misal menggunakan discovery bisa memakai teknik
peer teaching, bisa memakai teknik praktikum, bisa
2 Prof. Dr. Mundilarto memakai teknik diskusi. Kemudian ciri-ciri medianya
seperti apa, karena media salah satu pendukung
pembelajaran. Saya belum terlalu paham dengan AKM,
tetapi AKM itu konotasinya minimum berarti rendah,
sedangkan HOTS itu konotasinya tinggi. Tolong hal itu
dijelaskan secara detail. Kemudian variable tanggung
jawab itu sangat luas, coba untuk lebih fokus, tanggung
jawab yang seperti apa jangan terlalu luas. Kemudian uji
empiris itu termasuk implementasi sedangkan uji coba I
masih masuk tahap develop.
AKM itu saat ini masih sangat diperlukan, untuk
membantu pemerintah dalam pemetaan model assemen,
belum ada wujudnya seperti apa. AKM bertentangan
3 Suparno, M.App.Sc., Ph.D dengan HOTS. HOTS hanya level kognitif. Setiap sub
topik disiapkan tes formatif, assemen of learning, untuk
mengetahui sampai mana pemahaman siswa. Ditingkatkan
interaktif antar siswa dengan media.
Dari pemaparan yang telah disampaikan sudah jelas
arahnya dan sudah ada storyboardnya, kemudia
4 Rosalita Anggi Suryanto
aplikasinya arahnya juga sudah jelas, namun ini ada satu
hal yang perlu dibahas untuk medianya itu apa hanya untuk
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
smartphone berbasis android, semisal ada siswa yang

memiliki smartphone berbasis ios bagaimana soluisnya

Mengetahui

Seminar Proposal

Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
BERITA ACARA

Nama : Margaretha Fionelda Marin
NIM : 20726251021
Dosen Pembimbing : Suparno, M.App.Sc., Ph.D
dengan judul tesis:
Pengembangan Physics Digital Media Berorientasi AKM dengan Metode Guided Discovery untuk
Meningkatkan HOTS dan Kerja Sama Siswa
Pukul : 15.40-16.10 WIB
terlampir.
Mengetahui

Seminar Proposal

Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR HADIR
NIM : 20726251021
Judul : Pengembangan Physics Digital Media Berorientasi AKM dengan Metode Guided
Discovery untuk Meningkatkan HOTS dan Kerja Sama Siswa
3 Suparno, M.App.Sc., Ph.D Dosen Pembimbing √
Mengetahui

Seminar Proposal

Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR CATATAN
NIM : 20726251021
Judul : Pengembangan Physics Digital Media Berorientasi AKM dengan Metode Guided
Discovery untuk Meningkatkan HOTS dan Kerja Sama Siswa
Nomor Nama Uraian

Masih terlalu umum. virtual digital media mengarah pada
fokus. Semua guru akan menggunakan AKM sehingga
1 Prof. Dr. Heru Kuswanto AKM bisa berubah-ubah. Dijelakan untuk meningkatkan
apa, akan menggunakan treadmen yang seperti apa. Hal itu
akan memudahkan dalam menyusun matriks.
Prof. Dr. Mundilarto Mas doni dan mbak margaretha keduanya banyak
kesamaan karena memang satu bimbingan dengan pak
suparno. Kedanya ingin mengembangkan media berbasis
AKM, medianya sifatnya digital, saya ingin bertanya yang
tadi sudah disinggung, kalua siswa memakai itu yang
muncul media? Tadi juga belum mendeskripsikan seperti
apa AKMnya. Peer teaching bukan metode tetapi teknik,
jadi misal menggunakan discovery bisa memakai teknik
2 peer teaching, bisa memakai teknik praktikum, bisa
memakai teknik diskusi. Kemudian ciri-ciri medianya
seperti apa, karena media salah satu pendukung
pembelajaran. Saya belum terlalu paham dengan AKM,
tetapi AKM itu konotasinya minimum berarti rendah,
sedangkan HOTS itu konotasinya tinggi. Tolong hal itu
dijelaskan secara detail. Kemudian variable tanggung
jawab itu sangat luas, coba untuk lebih fokus, tanggung
jawab yang seperti apa jangan terlalu luas.
AKM itu saat ini masih sangat diperlukan, untuk
membantu pemerintah dalam pemetaan model assemen,
belum ada wujudnya seperti apa. AKM bertentangan
3 Suparno, M.App.Sc., Ph.D dengan HOTS. HOTS hanya level kognitif. Setiap sub
topik disiapkan tes formatif, assemen of learning, untuk
mengetahui sampai mana pemahaman siswa. Ditingkatkan
interaktif antar siswa dengan media.
Secara garis besar sudah baik, akan tetapi untuk bentuk
aplikasinya perlu diperhatikan lagi, belum terlihat dan
4 Priskilla Desmawati Lifire saya ingin bertanya mengenai proses pelaksanaannya
seperti apa, garis besarnya saja baik secara luring dan
daring.
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203

Mengetahui

Seminar Proposal

Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
BERITA ACARA

Nama : Rosalita Anggi S.
NIM : 20726251022
Dosen Pembimbing : Prof. Dr. Dadan Rosana, M.Si.
dengan judul tesis:
Pengembangan Physics Flash Card Terintegrasi Augmented Reality Berbasis Aplikasi Untuk
Meningkatkan Literasi Teknologi dan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik
Hari, Tanggal : Kamis, 03 Juni 2021
Pukul : 15.40-16.10 WIB
terlampir.
Yogyakarta, 03 Juni 2021
Notulen
Nur Anisa Arwan
Mengetahui

1. Prof. Dr. Heru Kuswanto ( ………… )
2. Prof. Dr. Mundilarto ( ………… )

Poppy Sari Dewi
3. Prof. Dr. Dadan Rosana ( ………… )
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR HADIR
NIM : 20726251022
Judul : Pengembangan Physics Flash Card Terintegrasi Augmented Reality Berbasis Aplikasi
Untuk Meningkatkan Literasi Teknologi dan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta
Didik
1 Prof. Dr. Heru Kuswanto Dosen Pengampu I 
2 Prof. Dr. Mundilarto Dosen Pengampu II 
3 Prof. Dr. Dadan Rosana Dosen Pembimbing 
4 Abdul Rahman Musa Notulen II Sakit
5 Nur Anisa Arwan Notulen I 
6 Poppy Sari Dewi Moderator 
7 Pinandita Afriwardhani Pembahas I 
8 Anggi Septi Wardani Pembahas II 
9 Veronika Yeni Setyo Tri Nugraheni Pembahas III 
10 Ivandra I. Latumakulaita Anggota 
11 Racy Religia Anggota 
12 Farchan Oktavianto Pribadi Anggota 
13 Prasetyo Fitriadi Anggota 
14 Maria Ester Lere Anggota 
15 Margaretha Fionelda Marin Anggota 
16 Rosalita Anggi Suryanto Anggota 
17 Doni Saputra Anggota 
18 Khairunnisa Fahrina Imanzha Anggota 
19 Yohansen Frando Hadinata Silaban Anggota 
20 Reza F. Hanif Anggota 

Notulen
Nur Anisa Arwan
Mengetahui
Seminar Proposal

Poppy Sari Dewi
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR CATATAN
NIM : 20726251022
Judul : Pengembangan Physics Flash Card Terintegrasi Augmented Reality Berbasis Aplikasi
Untuk Meningkatkan Literasi Teknologi dan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta
Didik
Nomor Nama Uraian
Prof. Dr. Mundilarto - Fitur-fitur produk belum terdeskripsi secara teknis
infrasional, yang mana fitur tersebut akan dipakai untuk
mengembangkan kerangka berfikir. Kerangka berfikir
sebernarnya jangan digram lebih baik verbalistik
dijelaskan. Fitur-fitur produk akan beguna jika di bab 3
dalam menjelaskan mendeskripsikan Define dan Desain
produk. Fitur tersebut akan memberi arahan bagi
validator untuk menguji kelayakannya.
- Materi fisika jangan sekali-kali hanya untuk tempelan,
materi fisika, ada masalah apa disana? ini sebagai titik
2 tolak kajiannya sehingga masalah tersebut dirancang
sebagai solusi physic Flash Card berbasis AR.
- Media itu suatu pembelajaran, tolong dijelaskan seperti
apa pembelajarannya, tarus terkait dan jangan
membahas media secara terpisah tanpa membahas
proses belajar mengajarnya
- Tadi saya lihat ada 3 kelas, control 2 eksperimen,
eksperimen menggunakan media flash card, nah untuk
kelas control 1 dan 2 apa medianya? mengapa menguku
literasi teknologi jika tidak dikasih media yang tidak
terkait dengan teknologi.
- Yang belum terlihat adalah model pembelajaran yang
digunakan, padahal media tampa model tidak ada kejelasan
bagaimana tahapan media tersebut dalam mengembangkan
indikator-indikator Literasi teknologi dan kemampuan
pemecahan masalah.
- Untuk karakteristik materi tertentu, dimana praktek
langsung sulit dilakukan seperti Hukum Newton
3 Prof. Dr. Dadan Rosana memang diperlukan animasi atau simulasi dengan
bantuan Physiscs Flash Card berbasis AR. Media yang
biasa digunakan guru yaitu gambar 2 dimensi, sehingga
virtual dihipotesiskan lebih efektif dalam meningkatan
kompetensi siswa.
- Upayakan produk yang dibuat benar benar memiliki
perbedaan dengan produk Flash Card yang sudah umum
dan dapat di down load. Jelaskan apa kelebihan
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
sehingga bisa menjelaskan novelty atau kebaruan dari

produk yang dikembangkan.
- Yang perlu dipertajam itu rasionalisasi mengapa produk
Physiscs Flash Card berbasis AR yang di buat dapat
mengembangakan indikator Literasi teknologi dan
kemampuan pemecahan masalah, karena kalau didesain
bahwa produk ini efektif maka perlu terlihat bagaimana
produk ini pada tahapan implementasinya benar benar
dapat mengembangkan indikator-indikator dari indikator
Literasi teknologi dan kemampuan pemecahan masalah
- Perlu dijelaskan apakah metodelogi 4D model akan
digunakan seluruhnya ataukah ada batasan tertentu
khususnya terkait bagian deseminasi. Selain istilah
layak ada Istilah valid untuk Physiscs Flash Card
berbasis AR . Untuk ini perlu diperjelas bahwa valid
secara content (kesesuaian dengan materi atau KI KD)
karena istilah validistas lebih mengarah pada instrument
atau test.
- Etika tata tulis, semua hasil pemikiran orang lain, termasuk
kisi-kisi harus dituliskan rujukannnya.
Anggi Septi Wardani Dari penyampaiannya sudah jelas, instrument sudah ada
aplikasi yang ingin dikembangkan juga sudah jelas
arahnya. Akan tetapi, media pembelajaran yang inigin
4 dikembangkan itu apakah bisa digunakan secara luring
saja atau daring saja? Jika keduanya bisa digunakan
bagaimana implementasinya ketika pembelajaran
berlangsung?

Notulen
Nur Anisa Arwan
Mengetahui


Poppy Sari Dewi
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
BERITA ACARA

Nama : Khairunnisa F. Imanzha
NIM : 20726251029
dengan judul tesis:
Pengembangan E-LKPD Fisika dengan pendekatan SETS (Science, Environtment, Technology,
and Society) untuk meningkatkan kemampuan literasi sains dan berpikir kritis peserta didik SMA
Pukul : 16.15-16.45 WIB
terlampir.
Notulen
Nur Anisa Arwan
Mengetahui


Poppy Sari Dewi
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR HADIR
NIM : 20726251029
Judul : Pengembangan E-LKPD Fisika dengan Menggunakan Model Guided Inquiry untuk
Meningkatkan kemampuan Literasi Sains dan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA

Notulen
Nur Anisa Arwan
Mengetahui

Poppy Sari Dewi
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR CATATAN
NIM : 20726251029
Judul : Pengembangan E-LKPD Fisika dengan pendekatan SETS (Science, Environtment,
Technology, and Society) untuk meningkatkan kemampuan literasi sains dan berpikir
kritis peserta didik SMA
Nomor Nama Uraian
infrasional, yang mana fitur tersebut akan dipakai
untuk mengembangkan kerangka berfikir. Kerangka
berfikir sebernarnya jangan digram lebih baik
verbalistik dijelaskan. Fitur-fitur produk akan beguna
jika di bab 3 dalam menjelaskan mendeskripsikan
Define dan Desain produk. Fitur tersebut akan
memberi arahan bagi validator untuk menguji
kelayakannya.
2 tolak kajiannya sehingga masalah tersebut dirancang
sebagai solusi E-LKPD.
- Elemen SETS harus berbasis E-LKPDnya, jangan
sampai SETS itu tidak aroma LKPD. Sehingga nanti
LKPD dapat meningkat literasi sains dan berfikir kritis
- 4-D tidak ada elementasi berbeda dengan ADDIE yang
ada implementasi 4-D itu hanya (Define, Design,
Development dan Dissminate) data yang dianalisis itu
berbasis implementasi bukan berbasi Develop.
Develop belum menghasilkan produk yang final. kok
datangnya udah dianalisis?
- E-LKPD berbasis SETS pada pokok bahasan
Gelombang bunyi untuk meningkatkan Literasi sains
dan kemampuan berpikir kritis.Yang perlu dijelaskan
itu apa kelebihan E-LKPD menggunakan CAI agar
tidak terkesan hanya memindahkan LKPD biasa
(cetak) menjadi elektronik. Sudah terlihat
3 Prof. Dr. Dadan Rosana
kelebihannya di link kan dengan sumber belajar lain.
Namun akan lebih baik bila dikaitkan juga dengan
animasi atau praktikum virtual agar lebih jelas
- Unsur SETS perlu diperjelas di setiap LKPD,
khususnya aspek society nya, misalkan bagaimana
meningkatkan kepedulian peserta didik agar bijak
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
dalam kehidupannnya yang dikaitkan denga nisi materi

Gelombang Bunyi. Terlibat dalam upaya penyedaran
masyarakat mengurangi polusi suara khususnya di
wilayah perkotaan dan lingkungan industry.
- Untuk karakteristik Gelombang Bunyi maka
pembandingnya adalah media yang biasa digunakan
guru yaitu gambar 2 dimensi, sehingga dengan
visualisasi perambatan gelombang bnunyi
dihipotesiskan lebih efektif
perbedaan dengan produk E-LKPD yang sudah umum
dan dapat di download.
- Yang perlu dipertajam itu rasionalisasi mengapa
produk E-LKPD berbasis SETS yang di buat dapat
mengembangakan indikator Literasi sainsdan
kemampuan berpikir kritis, karena kalau didesain
bahwa produk ini efektif maka perlu terlihat
bagaimana produk ini pada tahapan implementasinya
benar benar dapat mengembangkan indikator-indikator
dari indikator Literasi sains dan kemampuan berpikir
kritis
- Pembatasan masalah belum optimal seharusnya yang
dibatasi adalah indikator variable, karakteristik
produk, lingkup implementasi baik karakteristik
peserta didik dan lingkup materinya.
khususnya terkait bagian deseminasi.
- Selain istilah layak ada Istilah valid untuk E-LKPD
berbasis SETS. Untuk ini perlu diperjelas bahwa valid
secara content karena istilah validistas lebih mengarah
pada(kesesuaian dengan materi atau KI KD)
instrument atau test.
- Etika tata tulis, semua hasil pemikiran orang lain,
termasuk kisi-kisi harus dituliskan rujukannnya.
Bab 1 nya udah lengkap, baik itu mengenai latar
belakang,batasan masalah, rumusan masalah. Namun,
untuk spesifikasi produk bisa dirincikan kembali.
Bab 2 juga sudah dijelaskan, dengan menggunakan
variable literasi sain dan berfikir kritis itu sudah
4 Pinandita Afriwardhani mensintensis dari bebrapa sumber dan Bab 3 sudah
lengkap.
Produknya yang dapat diakses melalui Website,
Wibesite dapat dikatakan bisa menjawab pertanyaan
sioal-soal yang ada, nah jadi apakah jawabannya dapat
tersimpan jika siswa membuka website itu kembali
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
apakabisa menjadi jawabannya atau langsung hilang

begitu sifatnya seperti apa? lalu apakah ini bisa
digunakan dalam pembelajaran offline? karena untuk
membuka website memelurkan kuota? Bagaimana
solusinya?

Notulen
Nur Anisa Arwan
Mengetahui

Seminar Proposal

Poppy Sari Dewi
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
BERITA ACARA

Nama : Priskila Desmawati Lifire
NIM : 20726251026
dengan judul tesis:
Pengembangan Praktikum Virtual Model Guided Inquiry untuk Peningkatan Literasi Digital dan
Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas X Materi Usaha dan Energi
Pukul : 16.50-17.20
terlampir.
Notulen
Nur Anisa Arwan
Mengetahui


Poppy Sari Dewi
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR HADIR
NIM : 20726251026
Judul : Pengembangan Praktikum Virtual Model Guided Inquiry untuk Peningkatan Literasi
Digital dan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas X Materi Usaha dan Energi

Notulen I
Nur Anisa Arwan
Mengetahui

Poppy Sari Dewi
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
DAFTAR CATATAN
NIM : 20726251026
Judul : Pengembangan Praktikum Virtual Model Guided Inquiry untuk Peningkatan Literasi
Digital dan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas X Materi Usaha dan Energi
Nomor Nama Uraian
Priskila anda hanya membuat LKPD. LKPD itu bagian
dari unsur dalam pembelajaran, jadi misalkan
mengembangkan media itu otomatis dia harus juga
mengembangkan LKPD, tidak ada yang lebih luas lagi
medianya yang dikembangkang yang tidak hanya
sekedar LKPD. Sehingga tesis anda akan lebih greget
dan baik lagi jika tidak hanya LKPD yang
dikembangkan, karena LKPD mesti orang yang
mengembangkan mediapun dia akan mengembangkang
LKPD.
infrasional, yang mana fitur tersebut akan dipakai
untuk mengembangkan kerangka berfikir. Kerangka
berfikir sebernarnya jangan digram lebih baik
verbalistik dijelaskan. Fitur-fitur produk akan beguna
jika di bab 3 dalam menjelaskan mendeskripsikan
Define dan Desain produk. Fitur tersebut akan
memberi arahan bagi validator untuk menguji
kelayakannya.
2
tolak kajiannya sehingga masalah tersebut dirancang
sebagai solusi Virtualab.
- Virtualab itu kalo tidak teliti nanti siswa hanya tidak
ada inquirinya disitu. hati-hati
- Desainnya perlu dicermat, agar literasi digital dan
kemampuan proses sains bisa berkembang. Proses
sains harus dari observasi beberapa komponen proses
sains itu hanya bisa di lihat dari observasi bukan
angket.
- Di latar belakang perlu dijelaskan, bahwa
bagaimanapun pengelaman langsung dengan
menggunakan indra secara langsung lebih baik dari
3 Prof. Dr. Dadan Rosana pada virtual praktikum model Guided Inquiry
sebagaimana dalam kerucut pengalaman belajar Edgar
Dale. Namun untuk karakteristik materi tertentu,
dimana praktek langsung sulit dilakukan seperti Usaha
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203
dan Energi memang diperlukan animasi atau simulasi

dengan bantuan virtual praktikum.
- Untuk praktikum virtual tidak perlu dipisahkan istilah
LKPD dengan konteks praktikumnya, kareana LKPD
itulah yang nenti akan diisi dalam kegiatan
praktikumnya. Karakteristik peserta didik yang
selama pandemic lebih familiar dengan perangkat
android/internet bisa jadi alasan berikutnya.
perbedaan dengan produk model Guided Inquiry yang
sudah umum dan dapat di download
- Yang perlu dipertajam itu rasionalisasi mengapa
produk model Guided Inquiry yang di buat dapat
mengembangakan keterampilan proses sains, karena
kalau didesain bahwa produk ini efektif maka perlu
terlihat bagaimana produk ini pada tahapan
implementasinya benar benar dapat mengembangkan
indikator-indikator dari KPS.
- Statetment rendahnya keterampilan proses sains dan
literasi digital harusnya dianalisis berdasarkan
indikator-indikatornya.
- Pembatasan masalah belum optimal seharusnya yang
dibatasi adalah indikator variable, karakteristik
produk, lingkup implementasi baik karakteristik
peserta didik dan lingkup materinya.
khususnya terkait bagian deseminasi.
- Selain istilah layak ada Istilah valid untuk model
Guided Inquiry. Untuk ini perlu diperjelas bahwa valid
secara content (kesesuaian dengan materi atau KI KD)
karena istilah validistas lebih mengarah pada
instrument atau test.
- Etika tata tulis, semua hasil pemikiran orang lain,
termasuk kisi-kisi harus dituliskan rujukannnya.
Veronika Yeni Setyo Tri Penyampaian proposalnya sudah baik, akan tetapi untuk
Nugraheni desain produknya belum terlihat dan lampirannya belum
lengkap.
4 Produknya digunakan dalam pembelajaran daring,
apabila jika pembelajaran sudah offline apakah media
ini masih efektif dan efisien jika digunakan dalam
pembelajaran? dan keunggulan dari medianya apa?
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203

Notulen
Nur Anisa Arwan
Mengetahui


Poppy Sari Dewi
Telepon: (0272) 565411, fax: (0274)548203

SEOUNY

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEOUNY

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

Telah diselenggarakan seminar proposal tesis oleh:

Farchan Oktavianto Pribadi Racy Religia

Prof. Dr. Heru Kuswanto Ivandra I. Latumakulaita

Yogyakarta, 15 April 2021

Farchan Oktavianto Pribadi Racy Religia

Prof. Dr. Heru Kuswanto Ivandra I. Latumakulaita

Yogyakarta, 15 April 2021

Farchan Oktavianto Pribadi Racy Religia

Prof. Dr. Heru Kuswanto Ivandra I. Latumakulaita

Telah diselenggarakan seminar proposal tesis oleh:

Farchan Oktavianto Pribadi Racy Religia

Prof. Dr. Heru Kuswanto Ivandra I. Latumakulaita

Yogyakarta, 15 April 2021

Farchan Oktavianto Pribadi Racy Religia

Prof. Dr. Heru Kuswanto Ivandra I. Latumakulaita

Yogyakarta, 15 April 2021

Farchan Oktavianto Pribadi Racy Religia

Prof. Dr. Heru Kuswanto Ivandra I. Latumakulaita

Telah diselenggarakan seminar proposal tesis oleh:

Farchan Oktavianto Pribadi Racy Religia

Prof. Dr. Heru Kuswanto Ivandra I. Latumakulaita

Yogyakarta, 15 April 2021

Farchan Oktavianto Pribadi Racy Religia

Prof. Dr. Heru Kuswanto Ivandra I. Latumakulaita

Yogyakarta, 15 April 2021

Farchan Oktavianto Pribadi Racy Religia

Prof. Dr. Heru Kuswanto Ivandra I. Latumakulaita

Telah diselenggarakan seminar proposal tesis oleh:

Yohansen Frando H. Silaban Maria Ester Lere

1. Prof. Dr. Heru Kuswanto(………………)

Yogyakarta, 22 April 2021

Yohansen Frando H. Silaban Maria Ester Lere

1. Prof. Dr. Heru Kuswanto(………………)

2. Prof. Dr. Mundilarto (…………………) Prasetyo Fitriadi

Yogyakarta, 22 April 2021

Yohansen Frando H. Silaban Maria Ester Lere

1. Prof. Dr. Heru Kuswanto(………………)

Telah diselenggarakan seminar proposal tesis oleh:

Yohansen Frando H. Silaban Maria Ester Lere

1. Prof. Dr. Heru Kuswanto(………………)

Yogyakarta, 22 April 2021

Yohansen Frando H. Silaban Maria Ester Lere

1. Prof. Dr. Heru Kuswanto(………………)

Yogyakarta, 22 April 2021

Yohansen Frando H. Silaban Maria Ester Lere

1. Prof. Dr. Heru Kuswanto(………………)

Telah diselenggarakan seminar proposal tesis oleh:

Yohansen Frando H. Silaban Maria Ester Lere

1. Prof. Dr. Heru Kuswanto (………………)

2. Prof. Dr. Mundilarto (…………………)

Yogyakarta, 22 April 2021

Yohansen Frando H. Silaban Maria Ester Lere

1. Prof. Dr. Heru Kuswanto (………………)

2. Prof. Dr. Mundilarto (…………………)

Yogyakarta, 22 April 2021

Yohansen Frando H. Silaban Maria Ester Lere

1. Prof. Dr. Heru Kuswanto (………………)

2. Prof. Dr. Mundilarto (…………………)

Telah diselenggarakan seminar proposal tesis oleh:

Reza F. Hanif Margaretha Fionelda M

1. Prof. Dr. Heru Kuswanto( ...................... )