MODUL 09
2018
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI
Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas selesainya
validasi dan penyempurnaan Modul Konservasi SDA sebagai Materi Substansi
dalam Pelatihan Eco-Based Flood Management. Modul ini disusun untuk memenuhi
kebutuhan kompetensi dasar Aparatur Sipil Negara (ASN) di bidang Sumber Daya
Air.
Modul Konservasi dan Tata Ruang disusun dalam 6 (enam) bab yang terbagi atas
Pendahuluan, Materi Pokok, dan Penutup. Penyusunan modul yang sistematis
diharapkan mampu mempermudah peserta pelatihan dalam memahami Konservasi
SDA. Penekanan orientasi pembelajaran pada modul ini lebih menekankan pada
partisipasi aktif dari para peserta.
Akhirnya, ucapan terima kasih dan penghargaan kami sampaikan kepada Tim
Penyusun dan Narasumber Validasi Sistem Pelatihan, sehingga modul ini dapat
diselesaikan dengan baik. Penyempurnaan maupun perubahan modul di masa
mendatang senantiasa terbuka dan dimungkinkan mengingat akan perkembangan
situasi, kebijakan dan peraturan yang terus menerus terjadi. Semoga Modul ini dapat
memberikan manfaat bagi peningkatan kompetensi ASN di bidang Sumber Daya Air.
KATA PENGANTAR.......................................................................................................i
DAFTAR ISI...................................................................................................................ii
DAFTAR TABEL...........................................................................................................v
DAFTAR GAMBAR......................................................................................................vi
PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL........................................................................vii
BAB I PENDAHULUAN..............................................................................................79
1.1 Latar Belakang.....................................................................................79
1.2 Deskripsi Singkat.................................................................................80
1.3 Tujuan Pembelajaran...........................................................................80
1.3.1 Hasil Belajar............................................................................80
1.3.2 Indikator Hasil Belajar.............................................................80
1.4 Materi Pokok dan Sub Materi Pokok...................................................80
BAB II KONSEP KONSERVASI.................................................................................82
2.1 Umum...................................................................................................82
2.2 Jenis-jenis Erosi...................................................................................83
2.3 Faktor-faktor yang Mendukung Terjadinya Erosi.................................84
2.4 Konversasi Tanah................................................................................85
2.5 Konservasi Secara Mekanis................................................................88
2.6 Konservasi Air......................................................................................88
2.7 Prediksi Erosi dengan Model Usle.......................................................89
2.8 Latihan.................................................................................................93
2.9 Rangkuman..........................................................................................94
2.10 Evaluasi................................................................................................95
BAB III TATA RUANG DAN LINGKUNGAN HIDUP.................................................97
3.1 Umum...................................................................................................97
3.2 Pengertian Tata Ruang........................................................................98
3.3 Pengertian Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup.........101
3.4 Fungsi Tata Ruang dalam Menjaga Kelestarian Lingkungan Hidup. 105
3.5 Konservasi Sumber Daya Air di Hulu DAS........................................111
3.6 Program Konservasi Terpadu............................................................113
3.7 Latihan................................................................................................113
3.8 Rangkuman........................................................................................113
3.9 Evaluasi..............................................................................................115
BAB IV PENGARUH TATA RUANG PADA BANJIR...............................................117
4.1 Pengaruh Tata Ruang pada Banjir.....................................................117
4.2 Jenis Kegiatan Konservasi DAS........................................................121
4.2.1 Konservasi Secara Agronomis..............................................126
4.2.2 Konservasi Secara Mekanis.................................................128
4.3. Pemberdayaan Masyarakat dalam Konservasi DAS........................138
4.4. Pengendalian Erosi dan Sedimentasi................................................141
4.4.1 Pencegahan Erosi Alur.........................................................142
4.4.2 Kerja Sama...........................................................................142
4.5. Latihan...............................................................................................144
4.6. Rangkuman........................................................................................144
4.7. Evaluasi..............................................................................................146
BAB V GERAKAN NASIONAL KEMITRAAN PENYELAMATAN AIR (GNKPA)...147
5.1 Latar Belakang...................................................................................147
5.2 Tujuan dan Sasaran GN-KPA............................................................149
5.3 Pemberdayaan Masyarakat...............................................................149
5.4 Latihan...............................................................................................150
5.5 Rangkuman........................................................................................150
5.6 Evaluasi..............................................................................................151
BAB VI PENUTUP....................................................................................................152
6.1 Simpulan............................................................................................152
6.2 Tindak Lanjut......................................................................................155
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................156
KUNCI JAWABAN....................................................................................................158
DAFTAR TABEL
Deskripsi
Modul Konservasi SDA ini terdiri dari tiga kegiatan belajar mengajar. Kegiatan
belajar pertama membahas tentang konsep konservasi, tentang ruang dan
lingkungan hidup, pengaruh tata ruang pada banjir, gerakan nasional kemitraan
penyelamatan air (GNKPA).
Persyaratan
Metode
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Tujuan dari upaya – upaya tersebut pada dasarnya adalah untuk mewujudkan
perbaikan lingkungan seperti penanggulangan bencana alam banjir, tanah
longsor, dan kekeringan secara terpadu, transparan dan partisipatif, sehingga
hutan dan lahan berfungsi optimal untuk menjamin keseimbangan lingkungan
dan tata air Daerah Aliran Sungai, serta memberikan manfaat social ekonomi
yang nyata bagi masyarakat.
Mata Pelatihan ini membahas materi terkait dengan umum, tata ruang dan
lingkungan hidup, pengaruh tata ruang pada banjir, gerakan nasional
kemitraan penyelemataan air (GNKPA).
BAB II
KONSEP KONSERVASI
Indikator Hasil Belajar:
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan konsep konservasi.
2.1 Umum
Konservasi tanah dalam arti yang luas adalah penempatan setiap bidang
tanah pad acara penggunaan yang sesuai dengan kemampuan tanah
tersebur dan memperlakukannya sesuai dengan syarat – syarat yang
diperlukan agar tidak terjadi kerusakan tanah. Konservasi tanah dalam arti
yang sempit adalah sebagai upaya mencegah kerusakan tanah oleh erosi dan
memperbaiki tanah yang rusak oleh erosi.
Konservasi air pada prinsipnya adalah penggunaan air hujan yang jatuh ke
tanah untuk pertanian seefisien mungkin, dan mengatur waktu aliran agar
tidak terjadi banjir yang merusak dan terdapat cukup air pada waktu musim
kemarau.
Hal ini terjadi antara lain karena dampak degradasi tanah tidak selalu segera
terlihat di lapangan, atau tidak seara dratis menurunkan hasil panen. Dampak
erosi tanah dan pencemaran agrokimia, misalnya tidak segera dapat dilihat
seperti dampak longsor atau banjir bandang. Padahal tanpa tindakan
konservasi tanah yang efektif, produktivitas lahan yang tinggi dan usaha
pertanian sulit dijamin. Tingkat laju erosi tanah pada lahan pertanian berlereng
3 % - 15 % di Indonesia tergolong tinggi, yaitu berkisar antara 97,50 – 423,6
ton/ha/tahun. Padahal banyak lahan pertanian yang berlereng lebig 15 %,
bahkan lebih dari 100 %, sehingga laju erosi dipastikan sangat tinggi. Hal ini
terjadi terutama karena hujan yang tinggi dan kelalaian pengguna lahan dalam
menerapkan kaidah – kaidah konservasi tanah dan air.
Mengingat makin luas dan cepatnya laju degradasi tanah, dan masih
lemahnya implementasi konservasi tanah di Indonesia, maka perlu segera
dilakukan upaya terobosan yang efektif untuk menyelamatkan lahan – lahan
pertanian. Upaya konservasi tanah harus mengarah kepada terciptanya
sistem pertanian berkelanjutan yang di dukung oleh teknologi dan
kelembagaan serta mampu meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan
melestarikan sumber daya lahan dan lingkungan. Upaya ini selaras dan
mendukung Revitalisasi Pertanian, Perikanan dan kehutanan (RPPK), yang
salah satu sasaran utamanya optimalisasi dan pelestarian lahan.
2.2 Jenis-jenis Erosi
a) Erosi Lembar (sheet erosion) adalah erosi yang terjadi ketika lapisan tipis
permukaan tanah di daerah berlereng terkikis oleh kombinasi air hujan dan
air larian. Erosi lembar ini merupakan bentuk erosi yang terjadi setelah
erosi percik dan dapat dilihat secara jelas di daerah yang relatif seragam
permukaannya dan daerah yang memiliki potensi besar mengalami erosi
lembar adalah daerah dengan komposisi lapisan permukaan tanah atas
rentan atau lepas terletak di atas lapisan bawah yang sulit. Besar kecilnya
tenaga penggerak terjadinya erosi lembar ditentukan oleh kecepatan dan
kedalaman air larian.
b) Erosi Alur (rill erosion) adalah pengelupasan yang diikuti dengan
pengangkutan partikel – partikel tanah oleh aliran air larian masuk ke
dalam cekungan permukaan tanah, kecepatan air larian meningkat dan
akhirnya terjadilah transportasi sedimen.
c) Erosi Parit (gully erosion), merupakan perkembangan lanjut dari erosi alur,
dikatakan sebagai erosi parit apabila alur sudah sangat besar dan tidak
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 83
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
a) Curah Hujan
Sakah satu faktor yang menyebabkan terjadinya erosi adalah curah hujan.
Intensitas hujan menunjukkan jumlah dan volume curah hujan per satuan
waktu. Curah hujan yang tinggi dapat menyebabkan cepatnya proses erosi
yang terjadi. Hal ini dapat kitan bandingkan kitika musim hujan dan musim
kemarau. Ketika musim hujan maka proses erosi akan lebih cepat dari
pada musim kemarau.
b) Sifat-sifat Tanah
Sifat – sifat yang dimiliki oleh tanah dapat juga terjadi penyebab erosi.
Tanah yang memiliki tekstur kasar dan halus akan tahan terhadap erosi.
Selain itu kandungan bahan organik yang dimiliki oleh tanahpun
menentukan kepekaan tanah terhadap erosi karena bahan organik dapat
mempengaruhi kemantapan struktur tanah.
c) Lereng
Faktor yang mempengaruhi terjadinya erosi lainnya adalah lereng. Tingkat
erosi lereng semakin tinggi jika lereng semakin curam. Kecepatan aliran
permukaan akan semakin meningkat sehingga kekuatan pengangkutan
meningkat. Lereng yang semakin panjang juga akan menyebabkan volume
air yang mengalir menjadi besar. Dan hal ini akan otomatis menjadikan
proses erosi cepat terjadi.
d) Vegetasi
Faktor selanjutnya yang mempengaruhi terjadinya erosi adalah vegetasi.
Daerah permukaan bumi yang memiliki vegetasi yang rimbun akan
menjadi lebih terhindar dari terjadinya erosi. Hutanpun menjadi ekosistem
yang paling efektif dalam mencegah terjadinya bahaya erosi.
e) Manusia
Faktor selanjutnya yang juga sangat mempengaruhi terjadinya erosi
adalah manusia. Manusia sebagai satu – satunya mahkluk penghuni bumi
yang diberikan akal oleh Tuhan terkadang dapat menyebakan kerugian.
Salah satunya adalah erosi, hal ini di akibatkan oleh aktivitas manusia
yang dapat mempercepat terjadinya erosi adalah pembangunan gedung –
gedung, penggundulan hutan dan aktivitas – aktivitas industri lainnya.
Hal ini bagian pertama yang harus diperhatikan dalam upaya melakukan
konservasi tanah. Untuk mengembalikan fungsi tanah yang terlanjur rusak
diperlugan vegetasi.
b) Membuat Terasering
Terasering merupakan salah satu bentuk pencegahan erosi yang paling
sering dilakukan yakni dengan cara membuat teras demi teras seperti
tangga pada lahan yang miring sehingga ketika turun hujan air tidak
langsung hanya begitu saja sehingga peluang terjadi pengikisan tanah
dapat di tekan seminimal mungkin. Dengan membuat sistem lahan yang
berteras seperti ini akan membuat tanah semakin stabil begitu juga sangat
baik untuk tanaman yang tumbuh di atas tanah tersebut. Namun
pembuatan terasering juga akan mempengaruhi lapisan atmosfer bumi
karena kan membuat konservasi tanah akan merubah sedikit struktur pada
tanah.
c) Countur Farming
Merupakan sistem penanaman berdasarkan garis kontur suatu tanah
sehingga perakaran tanaman akan semakin solid dan sanggup menahan
tanah ketika terjadi hujan deras. Pembuatan sistem kontur tanah ini seperti
membuat perangkap tanah sehingga tidak mudah hanyut terbawa air,
membuat teras bangku atau gundulan. Sistem penanaman kontur ini
sudah banyak diperkalkan kepada petani di indonesia untuk
mengembangkan pertanian secara bekelanjutan.
d) Membuat Tanggul Pasangan
Setiap lahan yang miring wajib dibuatkan semacam tanggul yang searah
dan sejajar dengan kontur tanah, dengan demikian air hujan dapat
tertampung dan langsung menyerap kedalam tanah sehingga mengurangi
terjadinya Run Off atau aliran permukaan. Pada daerah tanggul tersebut
lebih bagusnya ditanami oleh tanaman jagung yang tinggi, dengan
demikian air tidak akan terlalu lama tergenang di daerah tanggul.
Konservasi air adalah penggunaan air yang jatuh ke tanah untuk pertanian
seefisien mungkin, dan pengaturan waktu aliran sehingga tidak terjadi banjir
yang merusak pada musim hujan dan cukup air pada waktu musim kemarau.
Konservasi air dapat dilakukan dengan cara :
a) Pengelolaan Air Permukaan dan Air Tanah
10)Pengelolaan Aliran Permukaan
(a) Pengendalian aliran permukaan
(b) Penyadapan air
(c) Meningkatkan kapasitas infiltrasi tanah
(d) Pengolahan tanah
(e) Penggunaan bahan penyumbatan tanah dan penolak air
(f) Melapisi saluran air
11)Pengelolaan Air Tanah
Suatu model parametrik untuk memprediksi erodi dari suatu bidang tanah
telah dilaporkan oleh Wishmeier dan Smith (1978) dinamai Universal Soil Loss
Equation (USLE). Usle adalah suatu model erosi yang dirancang di bawah
keadaan tertentu.
Dengan , El30 adalah indeks erosi hujan bulanan, RAIN adalah curah hujan
rata – rata bulanan (cm), DAYS adalah jumlah hari hujan rata – rata per bulan,
MAXP adalah curah hujan maksimum selama 24 jam dalam bulan
bersangkutan (cm), El30 tahunan adalah jumlah El30 bulanan, dan R adalah
curah hujan tahunan.
L = ( X / 22 )^m
c) adalah faktor vegetasi penutup tanah dan pengelolaan tanaman. Nilai faktor
C dalam USLE adalah nisbah antara besarnya erosi tanah yang tidak
ditanami dan diolah bersih. Nilai C untuk berbagai tanaman dan pengelolaan
tanaman pada tabel 2.3.
Tabel 2.4. Nilai Faktor P untuk Berbagai Tindakan Konservasi Tanah Khsus
No. Tindakan Nilai P
1 Teras Bangku
a) Konstruksi Baik 0,04
b) Konstruksi Sedang 0,15
c) Konstruksi Kurang Baik 0,35
d) Teras Tradisional 0,40
2 Strip Tanaman Rumput bahia 0,40
3 Pengolahan tanah dan Penanaman Menurut Garis Kontur
a) Kemiringan 0 % - 8 % 0,50
b) Kemiringan 9 % - 20 % 0,75
c) Kemiringan > 20 % 0,90
4 Tanpa Tindakan Konservasi 1,00
Sumber : Arsyad, 2010
Tabel 2.6. Pedoman Penetapan Nilai T (Thompson, 1957 dalam Arsyad, 2010
Nilai T
Sifat Tanah dan Sb-Stratum Ton acre ^- 1 Ton Ha^-1
Tahun ^ -1 Tahun ^-1
Tanah dangkal di atas batuan 0,5 1,12
Tanah dalam di atas batuan 1,0 2,24
Tanah dengan lapisan bawahnya (sub soil) padat, diatas
sub-strata yang tidak terkonsolidasi ( telah mengalami 2,0 4,48
pelapukan )
Tanah dengan lapisan bawahnya berpermeabilitas
5,0 11,21
sedang, di atas bahan yang tidak terkonsolidasi
Tanah dengan lapisan bawahnya berpermeabilitas agar
6,0 13,45
cepat, di atas bahan yang tidak terkonsolidasi
2.8 Latihan
2.9 Rangkuman
Konservasi tanah dalam arti yang luas adalah penempatan setiap bidang
tanah pad acara penggunaan yang sesuai dengan kemampuan tanah
tersebur dan memperlakukannya sesuai dengan syarat – syarat yang
diperlukan agar tidak terjadi kerusakan tanah. Konservasi tanah dalam arti
yang sempit adalah sebagai upaya mencegah kerusakan tanah oleh erosi dan
memperbaiki tanah yang rusak oleh erosi.
Konservasi air adalah penggunaan air yang jatuh ke tanah untuk pertanian
seefisien mungkin, dan pengaturan waktu aliran sehingga tidak terjadi banjir
yang merusak pada musim hujan dan cukup air pada waktu musim kemarau.
Suatu model parametrik untuk memprediksi erodi dari suatu bidang tanah
telah dilaporkan oleh Wishmeier dan Smith (1978) dinamai Universal Soil Loss
Equation (USLE). Usle adalah suatu model erosi yang dirancang di bawah
keadaan tertentu.
2.10 Evaluasi
BAB III
TATA RUANG DAN LINGKUNGAN HIDUP
Indikator Hasil Belajar:
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan tata ruang dan
lingkungan hidup.
3.1 Umum
Kenyataan yang terjadi akhir – akhir ini menegaskan beberapa isu strategis
dalam penyelenggaran penataan ruang nasional adalah :
a) Terjadinya konflik kepentingan antar sektor, seperti pertambangan,
lingkungan hidup, kehutanan dan prasarana wilayah
b) Belum berfungsinya secara optimal penataan ruang dalam rangka
menyelaraskan, mensikronkan, dan memadukan berbagai rencana dan
program sektor
c) Terjadinya penyimpangan pemanfaatan ruang dari ketentuan dan norma
yang seharusnya ditegakkan. Penyebabnya adalah inkonsistensi kebijakan
terhadap tata ruang serta kelemahan dalam pengendalian pembangunan
d) Belum tersedianya alokasi fungsi – fungsi yang tegas dalam rencana tata
ruang wilayah nasional (RTRWN)
e) Belum adanya keterbukaan dan keikhlasan dalam menempatkan sector
dan wilayah dalam rangka penataan ruang
f) Kurangnya kemampuan menahan diri dari keinginan membela
kepentingan masing – masing secara berlebihan
Adapun isu – isu lain yang berkaitan dengan penataan ruang dan lingkungan
hidup antara lain :
a) Konflik antar sektor dan antar wilayah
b) Degradasi lingkungan akibat penyimpangan tata ruang, baik di darat,
laut dan udara
c) Dukungan terhadap wilayah belum optimal, seperti di indikasikan dari
minimnya dukungan kebijakan sertor pengembangan kawasan –
kawasan strategis nasional dalam rencana tata ruang wilayah nasional
seperti kawasan perbatasan dan kawasan andalan
Ruang dan Tata Ruang sebagai istilah hukum dalam undang – undang
Republik Indonesia Nomor : 26 Tahun 2007 tentang Penataan Ruang. Pasal –
pasal terpenting berkenaan dengan kebijakan lingkungan hidup aialah pasal 1
tentang Batasan pengertian, pasal 2 dan pasal 3 tentang asas dan tujuan,
pasal 14 sampai dengan pasal 31 mengenai perencanaan tata ruang, pasal
32 sampai dengan pasal 34 mengenai pemanfaatan ruang dan pasal 35
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 97
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
a) Ruang adalah wadah yang meliputi ruang darat, ruang laut, dan ruang
udara, termasuk ruang di dalam bumi sebagai satu kesatuan wilayah,
tempat manusia dan mahkluk lain hidup, melakukan kegiatan, dan
memelihara kelangsungan hidupnya.
b) Tata ruang adalah wujud struktur ruang dan pola ruang
c) Struktur ruang adalah susunan pusat – pusat permukiman dan sistem
jaringan prasarana dan sarana yang berfungsi sebagai pendukung
kegiatan ekonomi masyarakat yang secara hararkis memiliki hubungan
fungsional
d) Pola ruang adalah distribusi peruntukan ruang dalam suatu wilayah yang
meliputi peruntukan ruang untuk fungsi lindung dan peruntukan ruang
untuk fungsi budi daya
e) Penataan ruang adalah suatu sistem proses perencanaan tata ruang,
pemanfaatan ruang dan pengendalian pemanfaatan ruang
f) Perencanaan tata ruang adalah suatu proses untuk menenentukan struktur
ruang dan pola ruang yang meliputi penyusunan dan penetapan rencana
tata ruang
g) Pemanfaatan ruang adalah upaya untuk mewujudkan struktur ruang dan
pola ruang sesuai dengan rencana tata ruang melalui penyusunan dan
pelaksanaan program bserta pembiayaannya
h) Pengendalian pemanfaatan ruang adalah upaya untuk mewujudkan tertib
tata ruang
i) Kawasan adalah wilayah yang memiliki fungsi utama lindung atau budi
daya
j) Kawasan lindung adalah wilayah yang ditetapkan dengan fungsi utama
melindungi kelestarian lingkungan hidup yang mencakup sumber daya
alam dan sumber daya buatan
k) Kawasan budi daya adalah wilayah yang ditetapkan dengan fungsi utama
untuk dibudidayakan atas dasar kondisi dan potensi sumber daya alam,
sumber daya manusia dan sumber daya buatan.
Penataan ruang terpisah menjadi 4 yaitu yang berdasrkan fungsi lindung dan
budidaya, serta berdasrkan aspek administrasi wilayah pemerintahan dan
kawasan strategis. Dalam penjelasan kawasan pengturan konservasi dan
produksi terpisah dalam arti kata konservasi adalah tujuan kawasan lindung
dan kawasan produksi adalah tujuan khusus kawasan budidaya. Dalam pasal
5 penjelasan yang termasuk dalam kawasan lindung yaitu :
c) Kawasan suaka alam dan cagar budaya, antara lain kawasan suaka alam,
kawasan suaka alam laut dan perairan lainnya, kawasan pantai berhutan
bakau, taman nasional, taman hutan raya, taman wisata alam, cagar alam,
suaka margasatwa, serta kawasan cagar budaya dan ilmu pengetahuan
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 100
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 101
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
15. Kriteria baku kerusakan lingkungan hidup adalah ukuran batas perubahan
sifat fisik, kimia, dan/atau hayati lingkungan hidup yang dapat ditenggang
oleh lingkungan hidup untuk dapat tetap melestarikan fungsinya.
16. Perusakan lingkungan hidup adalah tindakan orang yang menimbulkan
perubahan langsung atau tidak langsung terhadap sifat fisik, kimia,
dan/atau hayati lingkungan hidup sehingga melampaui kriteria baku
kerusakan lingkungan hidup.
17. Kerusakan lingkungan hidup adalah perubahan langsung dan/atau tidak
langsung terhadap sifat fisik, kimia, dan/atau hayati lingkungan hidup yang
melampaui kriteria baku kerusakan lingkungan hidup.
18. Konservasi sumber daya alam adalah pengelolaan sumber daya alam
untuk menjamin pemanfaatannya secara bijaksana serta kesinambungan
ketersediaannya dengan tetap memelihara dan meningkatkan kualitas
nilai serta keaneka ragamannya.
19. Perubahan iklim adalah berubahnya iklim yang diakibatkan langsung atau
tidak langsung oleh aktivitas manusia sehingga menyebabkan perubahan
komposisi atmosfir secara global dan selain itu juga berupa perubahan
variabilitas iklim alamiah yang teramati pada kurun waktu yang dapat
dibandingkan.
20. Limbah adalah sisa suatu usaha dan/atau kegiatan.
21. Bahan berbahaya dan beracun yang selanjutnya disingkat B3 adalah zat,
energi, dan/atau komponen lain yang karena sifat, konsentrasi, dan/atau
jumlahnya, baik secara langsung maupun tidak langsung, dapat
mencemarkan dan/atau merusak lingkungan hidup, dan/atau
membahayakan lingkungan hidup, kesehatan, serta kelangsungan hidup
manusia dan makhluk hidup lain.
22. Limbah bahan berbahaya dan beracun, yang selanjutnya disebut Limbah
B3, adalah sisa suatu usaha dan/atau kegiatan yang mengandung B3 .
23. Pengelolaan limbah B3 adalah kegiatan yang meliputi pengurangan ,
penyimpanan, pengumpulan, pengangkutan, pemanfaatan, pengolahan,
dan/atau penimbunan.
24. Dumping (pembuangan) adalah kegiatan membuang, menempatkan,
dan/atau memasukkan limbah dan/atau bahan dalam jumlah, konsentrasi,
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 102
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 103
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
Dalam pasal 2 mengenai azas, tujuan dan ruang lingkup, pasal 19 mengenai
tata ruang adalah untuk menjaga fungsi lingkungan dan keselamatan
masyarakat setiap perencanaan tata ruang wilayah wajib didasarkan pada
Kajian Lingkungan Hidup dan Strategis ( KLHS ) dan perencanaan tata ruang
wilayah sebagaimana dimaksud dengan memperhatikan daya dukung dan
daya tamping lingkungan hidup.
Kenyataan yang terjadi akhir – akhir ini menegaskan beberapa isu strategis
dalam penyelenggaraan penataan ruang nasional adalah :
a) Terjadinya konflik kepentingan antar sektor, seperti pertambangan,
lingkungan hidup, kehutanan, prasarana wilayah.
b) Belum berfungsinya secara optimal penataan ruang dalam rangka
menyelarasakan, mensinkronkan, dan memadukan berbagai rencana dan
program sektor
c) Terjadinya penyimpanan pemanfaatan ruang dari ketentuan dan norma
yang seharusnya ditegakkan. Penyebabnya adalah inkonsistensi kebijakan
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 104
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
Adapun isu – isu lain yang berkaitan dengan penataan ruang dan lingkungan
hidup adalah :
a) Adanya konflik antar sektor dan antar wilayah
b) Degradasi lingkungan akibat penyimpangan tata ruang, baik di darat, laut
dan udara
c) Dukungan terhadap pengembangan wilayah belum optimal, seperti di
indikasikan dari minimnya dukungan kebijakan sektor terhadap
pengembangan kawasan – kawasan strategis nasional dalam rencana tata
ruang wilayah nasional.
Pemahaman tentang tata ruang dalam arti luas mencakup keterkaitan dan
keserasian tata guna lahan, tata guna air, tata guna udara serta alokasi
sumber daya melalui koordinasi dan upaya penyelesaian konflik antar
kepentingan yang berbeda. Asas penataan ruang adalah menurut undang –
undang – undang penataan ruang adalah sebagai berikut :
a) Pemanfaatan ruang bagi semua kepentingan secara terpadu, berdaya
guna dan berhasil guna, serasi dan seimbang dan berkelanjutan
b) Keterbukaan, persamaan, keadilan dan
c) Perlindungan hukum
Asas tersebut di atas memberi isyarat 3 (tiga) aspek pokok yang harus
diperhatikan dalam penataan ruang yaitu :
a) Aspek lingkungan hidup fisik umumnya dan sumber daya alam khususnya
yang dimanfaatkan
b) Aspek masyarakat termasuk aspirasi sebagai pemanfaat
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 105
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 106
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 107
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
pemanfaatan lahan dan ruang yang optimal, efisien, serasi, selaras dan
seimbang perlu dilakukan penetapannya dengan pola tata ruang yang
terstruktur dengan pertimbangan nilai manfaat sosial ekonomi.
d) Pengaturan Pola, Struktur dan Integritas Wilayah
Pusat – pusat pertumbuhan perlu ditata secara terstruktur hararkis dan
mempunyai keterkaitan antar manfaat sumber daya dalam satu kesatuan
integritas wawasan nusantara, agar investasi pemanfaatan sumber daya
dapat terarah dan efisien, demi keseimbangan pembangunan wilayah dan
ketahanan nasional. Pola pengembangan wilayah perkotaan dan
pedesaan se wilayah pendukung di belakangnya perlu dikaitkan secara
terpadu, serasi, selaras dan seimbang dalam rangka peningkatan kualitas
manusia.
e) Pengaturan Estetika Lingkungan
Estitika lingkungan merupakan salah satu unsur yang perlu dikembangkan
dalam dalam upaya memenuhi kebutuhan spiritual dan peningkatan
kualitas hidup manusia disamping dapat pula mengimbangi peningkatan
pemenuhan kebutuhan fisik material. Penataan ruang mempertimbangkan
keserasian dan keselarasan pemanfaatan ruang dengan bentang alam.
f) Pengaturan Kualitas Ruang Lingkup
Pengaturan kepadatan bangunan, kepadatan penduduk, garis sempadan
dan ruang terbuka hijau serta kemungkinan penerapan rekayasa teknik
dan sosial. Sesuai dengan pengelolaan lingkungan dan upaya
pembangunan baik di wilayah perkotaan dan pedesaan merupakan unsur
– unsur yang menentukan kualitas ruang hidup yang senantiasa perlu
ditingkatkan dan dikembangkan dalam upaya pengelolaan kualitas
lingkungan dan manusia.
banjir. Kondisi vegetasi berkaitan dengan laju erosi permukaan lahan dan
debit limpasan permukaan, sedangkankan pemanasan global berpengaruh
terhadap intensitas hujan dan musim, pengaruh dari kedua factor tersebut
terllihat tren bencana banjir yang terus meningkat beberapa wilayah di
Indonesia.
Dengan demikian diperlukan upaya yang lebih tepat agar masyarakat dapat
menjadi potensi sumber daya yang luar biasa, dan bukan menjadi beban
dalam konservasi lahan dan sumber daya air.
Seperti hanya dengan mayoritas kondisi kawasan hulu daerah aliran sungai
(DAS), lahan di hulu DAS sangat potensial untuk budidaya sayur dan tanaman
semusim lainnya. Waktu yang diperlukan dalam menanam sayur, dan
tingginya permintaan kebutuhan sehari – hari tersebut membuat budidaya
tanaman sayur sangat menggiurkan. Dalam bertanam sayur, terjadi aktivitas
oleh tanah yang sangat tinggi. Tanaman sayur juga memerlukan media
tumbuh tanah yang kaya akan oksigen, sehingga selalu dibuat bedengan atau
guludan. Dengan demikian, terdapat kecenderungan membangun bedengan
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 110
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
dengan arah tegak lurus arah kontur, dan mengkondisikan agar tanah menjadi
remah, gembur.
Oleh karena hal tersebut maka ancaman utama yang selalu timbul terhadap
upaya konservasi lahan dan sumber daya air di hulu darah aliran sungai
(DAS) adalah perubahan penggunaan lahan dan kondisi tutupan lahan.
Perubahan penggunaan lahan dari kawsan konservasi menjadi budidaya
pertanian dana tau kawasan permukiman. Dampak dari kondisi ini ialah
terjadinya longsor, banjir/banjir bandang, dan erosi permukaan lahan yang
hebat. Aliran limpasan permukaan yang tinggi dan membawa material
sedimen hasil erosi permukaan merupakan embrio daya rusak yang hebat.
Jika akumulasi aliran tersebut mengalir ke anak sungai dan menyatu pada
sungai utama, akan mengendapkan sedimen sehingga daya salur sungai
akan makin berkurang. Hal ini menajdi salah satu penyebab utama terjadinya
banjir. Jika aliran limpasan permukaan yang membawa sedimen tidak
mengalir ke anak sungai, tentu akan membuat anak sungai baru dan mengalir
ke kawasan – kawasan pedesaan di luar alur sungai dan terjadilah banjir
bandang.
3.7 Latihan
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 111
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
1. Dalam rencana tata ruang ada isu-isu yang berkaitan dengan penataan
ruang dan lingkungan hidup. Coba sebutkan dan jelankan isu-isu tersebut!
2. Program konservasi terpadu memiliki beberapa tujuan, sebutkan dan
jelaskan tujuan tersebut !
3. Permasalahan kota yang timbul pada tahap perkembangan yang lebih
komplek adalah ?
3.8 Rangkuman
Ruang dan Tata Ruang sebagai istilah hukum dalam undang – undang
Republik Indonesia Nomor : 26 Tahun 2007 tentang Penataan Ruang. Pasal –
pasal terpenting berkenaan dengan kebijakan lingkungan hidup aialah pasal 1
tentang Batasan pengertian, pasal 2 dan pasal 3 tentang asas dan tujuan,
pasal 14 sampai dengan pasal 31 mengenai perencanaan tata ruang, pasal
32 sampai dengan pasal 34 mengenai pemanfaatan ruang dan pasal 35
sampai dengan pasal 40 mengenai pengendalian pemanfaatan ruang.
Oleh karena hal tersebut maka ancaman utama yang selalu timbul terhadap
upaya konservasi lahan dan sumber daya air di hulu darah aliran sungai
(DAS) adalah perubahan penggunaan lahan dan kondisi tutupan lahan.
Perubahan penggunaan lahan dari kawsan konservasi menjadi budidaya
pertanian dana tau kawasan permukiman. Dampak dari kondisi ini ialah
terjadinya longsor, banjir/banjir bandang, dan erosi permukaan lahan yang
hebat. Aliran limpasan permukaan yang tinggi dan membawa material
sedimen hasil erosi permukaan merupakan embrio daya rusak yang hebat.
Jika akumulasi aliran tersebut mengalir ke anak sungai dan menyatu pada
sungai utama, akan mengendapkan sedimen sehingga daya salur sungai
akan makin berkurang. Hal ini menajdi salah satu penyebab utama terjadinya
banjir. Jika aliran limpasan permukaan yang membawa sedimen tidak
mengalir ke anak sungai, tentu akan membuat anak sungai baru dan mengalir
ke kawasan – kawasan pedesaan di luar alur sungai dan terjadilah banjir
bandang.
3.9 Evaluasi
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 113
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 114
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
BAB IV
PENGARUH TATA RUANG PADA BANJIR
Indikator Hasil Belajar:
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan pengaruh tata ruang
pada banjir
Gambar 4.1. Peningkatan Debit Puncak Akibat Perubahan Tata Guna Lahan
(Raudkivi, 1980; Subarkah, 1980; Schwad dkk., 1981; Loebis, 1984)
Perlu pula diketahui bahwa perubahan tata guna lahan memberikan kontribusi
dominan kepada aliran permukaan (run-off). Hujan yang jatuh ke tanah airnya
akan menjadi aliran permukaan di atas tanah dan sebagian meresap ke dalam
tanah tergantung kondisi tanahnya.
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 115
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
Suatu kawasan hutan bila diubah menjadi permukiman maka yang terjadi
adalah bahwa hutan yang bisa menahan run-off cukup besar diganti menjadi
pemukiman dengan resitensi run-off yang kecil. Akibatnya ada peningkatan
aliran permukaan tanah yang menuju sungai dan hal ini berakibat adanya
peningkatan debit sungai yang besar. Apabila kondisi tanahnya relatif tetap,
air yang meresap ke dalam tanah akan relatif tetap.
Sudah sering ada pernyataan bahwa “apabila hutan digunduli atau menjadi
kawasan permukiman resapannya hilang terjadilah banjir”. Pernyataan ini
kurang tepat, seharusnya yang perlu disampaikan adalah ”apabila hutan
digunduli atau menjadi kawasan pemukiman maka run-off (aliran permukaan)
akan meningkat signifikan dan terjadilah banjir”. Resapan yang masuk ke
dalam tanah relatif tetap karena jenis tanahnya tidak berubah. Namun
kuantitas resapan menjadi kecil karena di atas tanah yang bisa meresap air
berubah menjadi bangunan permanen yang yang kedap air. Hubungan antara
run-off dan resapan mempunyai perbedaan tingkat besaran (order of
magnitude) yang besar.
Bila yang dibicarakan adalah run-off maka, kecepatan air berkisar dari 0,1 – 1
m/detik bahkan bisa mencapai lebih dari 10 m/detik tergantung dari
kemiringan lahan tinggi aliran, penutup lahan.
Bila yang dibicarakan adalah resapan maka kecepatan air yang meresap ke
dalam tanah tergantung dari jenis tanah. Bila jenis tanah lempung (clay),
kecepatan aliran (konduktifitas hidraulik) sangat kecil berkisar antara
1/1.000.000.000.000 sampai 1/1000.000.000 m/detik (10-12 sampai 10-9
m/detik), sedangkan bila jenis tanah lanau (silt) maka kecepatan aliran
berkisar antara 1/100.000.000 – 1/10.000 m/detik (10-8 sampai 10-4 m/detik).
Bila jenis pasir maka kecepatan aliran berkisar antara 1/100.000 – 1/100
m/detik (10-5 sampai 10-2 m/detik). Tabel 3-2 menunjukkan konduktifitas
hidraulik untuk berbagai jenis tanah.
kerikil
10-1
Karst Limestone
10-2
Permeable basalt
10-3
pasir
kerikil lanau
metamorphic &
10-4
igneous rock
fractured
10-5
silt,loess
10-6
Limestone &
batuan pasir
dolomite
10-7
Glacial till
10-8
Unweathered
10-9
marine clay
Lempung
10-10
metamorphic &
igneous rock
Unfractured
shale
10-11
10-12
10-13
Gambar 4.2. Ilustrasi Perubahan Debit Akibat Perubahan Tata Guna Lahan
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 117
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
Pelebaran sungai tergantung dari tata guna lahan di sekitarnya. Apabila sudah
dipadati penduduk maka persoalan menonjol yang terjadi adalah pembebasan
tanah. Semakin padat penduduk dan semakin strategis lokasinya, biaya
pembebasan akan semakin mahal. Dalam kondisi ini untuk melebarkan
menjadi dua kali lebar semula akan sangat mahal dan menghadapi persoalan
pembebasan tanah yang cukup sulit dipecahkan. Di samping itu perlu
diperhatikan ketersediaan air di DAS untuk cadangan air di musim kemarau.
Memperbesar kapasitas sungai berarti memperkecil air yang tertahan di DAS.
Pelebaran atau pengerukan sungai hampir linear dengan debit. Bila sungai
dilebarkan menjadi dua kali, maka debitnya meningkat dua sampai empat kali.
Demikian pula bila sungai diperdalam dua kali maka debit pada awalnya juga
menjadi dua sampai empat kali dari debit semula, namun karena ada
sedimentasi maka kedalaman sungai ada kemungkinan akan kembali seperti
semula, bahkan bila laju sedimentasi besar luas penampang sungai akan
menjadi lebih kecil.
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 118
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
Dengan demikian, pada setiap DAS atau sub-DAS yang mendapat perlakuan
yang berbeda-beda akan menyebabkan setiap DAS atau sub-DAS
menghasilkan erosi dan fluktuasi debit sungai yang berbeda-beda juga. Hal
tersebut, sebagai gambaran keseluruhan dari kualitas DAS yang berbeda-
beda itu. Perbedaan kualitas DAS atau sub-DAS tersebut, adalah merupakan
gambaran dari tingkat kerusakan yang diderita oleh masing-masing DAS atau
sub-DAS tersebut.
Di Indonesia belum terdapat suatu metoda penelitian DAS yang baku. Tingkat
kerusakan DAS atau sub-DAS selama ini, hanya dinilai dengan menyatakan
erosi yang diderita oleh DAS atau sub-DAS tersebut, dalam satuan
ton/ha/tahun, yang diketahui melalui metode Universal Soil Loss Equation.
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 119
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 121
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
Batas maksimum laju erosi atau tingkat toleransi kehilangan tanah bukanlah
hal yang mudah untuk ditentukan, karena menyangkut keseimbangan antara
laju erosi dan laju pembentukan tanah yang secara praktis tidak mungkin
dapat ditentukan. Adalah hal yang sangat sulit untuk mengenali kapan kondisi
keseimbangan itu tercapai, walaupun laju kehilangan tanah dapat diukur, laju
pembentukan tanah berlangsung sangat lambat dan tidak mudah untuk
menentukannya. Secara global laju pembentukan tanah berkisar antara
0,01 – 7,7 mm/th, dengan rata-rata 0,1 mm/th.
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 122
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
Laju pembentukan tanah 0,1 mm/th ekivalen dengan 0,12 kg/m2/th atau 1,2
t/ha/th, dengan menganggap rapat massa tanah 1 t/m3. Laju sebesar itu
masih lebih kecil dibanding laju kehilangan tanah rata-rata lahan
pertanian. Oleh karena itu, secara praktis Morgan (1986) menyatakan
bahwa tingkat toleransi kehilangan tanah dapat didefinisikan sebagai nilai
dimana kesuburan tanah dapat dipertahankan 20 sampai 25 tahun.
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 123
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
Konservasi tanah dan air secara vegetatif adalah penggunaan tanaman atau
tumbuhan dan sisa tanaman dengan cara sedemikian rupa sehingga dapat
mengurangi laju erosi dengan cara mengurangi daya rusak hujan yang jatuh
dan jumlah daya rusak aliran permukaan. Konservasi tanah dan air secara
vegetatif ini menjalankan fungsinya melalui:
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 124
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
Konservasi tanah dan air secara vegetatif dapat dilakukan dengan berbagai
macam cara, yaitu:
a) Pertanaman tanaman atau tumbuhan penutup tanah secara terus-menerus
(permanent plant cover)
b) Pertanaman dalam strip (strip cropping)
c) Pertanaman berganda (multiple cropping)
d) Pertanaman bergilir (rotation cropping)
e) Pemanfaatan mulsa (residue management)
f) Sistem pertanian hutan (agroforestry)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 126
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
Adapun usaha konservasi tanah dan air yang termasuk dalam metode
mekanis antara lain meliputi:
a) Pengolahan Tanah
Untuk mencapai hasil pengelolaan tanah yang tidak hanya baik bagi
pertanian, tapi juga bagi usaha-usaha konservasi, maka usaha-usaha
yang dapat dilakukan adalah sebagai berikut:
Pada jenis tanah lempung dan pasir halus, laju erosi dapat dikurangi
lebih lanjut dengan menyimpan air di permukaan dari pada
membiarkannya menjadi aliran permukaan. Hal ini dapat dilakukan dengan
membuat gundukan-gundukan tanah pada jarak tertentu.
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 128
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
Pada lahan yang lebih curam atau lahan dengan kondisi tanah yang peka
terhadap erosi fungsi guludan kemungkinan kurang efektif. Dalam hal ini
perlu dipergunakan guludan bersaluran. Pada sistem guludan bersaluran, di
sebelah atas guludan dibuat saluran memanjang mengikuti guludan.
d) Pembuatan terras
3) Terras bangku atau tangga dibuat dengan jalan memotong lereng dan
meratakan tanah dibagian bawah sehingga terbentuk suatu deretan
anak tangga atau bangku yang dipisahkan oleh talud. Terras bangku
cocok untuk lahan dengan kemiringan sampai 30o atau kurang lebih
50% yang masih difungsikan sebagai lahan pertanian. Talud
merupakan bagian yang kritis terhadap bahaya erosi, dan biasanya
dilindungi dengan tumbuhan/rumput atau kadang-kadang dilapisi
dengan pasangan batu kali atau beton untuk lahan yang ditanami
komoditas dengan nilai ekonomi tinggi. Ada dua jenis terras bangku
yang banyak dibuat di Indonesia, yaitu terras bangku berlereng ke
dalam dan terras bangku datar (gambar 4.6.). Terras bangku
berlereng ke dalam dipergunakan untuk tanah-tanah dengan
permeabilitas rendah, dengan maksud air yayang tidak terinfiltrasi
dengan cepat tidak mengalir keluar melalui talud. Terras bangku
sulit diterapkan pada usaha pertanian yang menggunakan mesin-
mesin pertanian besar, sehingga konstruksinya memerlukan modal
yang cukup besar. Terras bangku juga sulit dilaksanakan untuk lahan
dengan lapisan tanah tipis.
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 130
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
Gambar 4.6. Sketsa Terras bangku Berlereng ke dalam (atas), dan Terras
bangku Datar (bawah).
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 131
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
Gambar 4.7. Sistem Terras Konvensional pada Lahan Sawah (kiri) dan pada
Lahan Kering
e) Pembuatan saluran air (waterways)
Ada tiga macam saluran pembuang air yang dapat dibuat dalam sistem
konservasi tanah dan air, yaitu (1) saluran pengelak, (2) saluran terras,
dan (3) saluran berumput (grass waterways) (gambar 4.8.). Saluran
pengelak dibuat di bagian atas lereng dari lahan pertanian, berfungsi
untuk menangkap air yang mengalir dari lereng di atasnya dan
menyalurkannya ke saluran berumput. Saluran terras berfungsi
mengumpulkan air dari areal antar terras dan menyalurkannya memotong
lereng menuju ke saluran berumput. Saluran berumput, yang biasanya
berupa saluran alamiah yang terletak di bagian yang rendah, berfungsi
menyalurkan air yang berasal dari kedua saluran lainnya ke arah
bawah menuju sistem sungai. Saluran berumput direkomendasi untuk
lahan berkemiringan sampai 11o, pada lahan yang lebih terjal, sampai
15o, saluran perlu dilapisi batu, pasangan, atau beton. Untuk lahan-lahan
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 132
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
Gambar 4.8. Sketsa Tata Letak Saluran Pembuang Air dalam Sistem
Konservasi Tanah dan Air (dari Morgan, 1986)
f) Bangunan Stabilisasi
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 133
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
Gambar 4.9. Bangunan Checkdam dari Beton (kiri) dan Bronjong (kanan)
Ada beberapa tipe balong yang dikenal, yaitu (a) balong galian (digaout
ponds) sumber air utamanya berasal dari air tanah, (b) balong aliran
permukaan (surface water ponds), (c) balong mata atau sungai kecil
(spring-fed atau creek-fed ponds), (d) balong by-pass (off-stream ponds
atau by-pass ponds).
Rorak (silt pit) adalah bangunan yang dibuat dengan menggali lubang
sedalam 60 cm, lebar 50 cm, dengan panjang 4 sampai 5 meter. Rorak
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 134
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 139
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
Pada dasarnya air hujan yang mengalir di alur yang terdapat di lereng-
lereng akan menggerus dasar dan tebing alur tersebut. Jika dibiarkan begitu
saja, maka alur-alur itu akan semakin dalam menjadi jurang-jurang yang
dalam dan melebar membentuk suatu lembah-lembah yang besar. Untuk
mencegak berkembangnya alur menjadi lembah, maka dibangun bendung
pengatur dari konstrksi pasangan batu kali, beton atau bronjong kawat.
Sebelah hulu bangunan akan terisis pasir, sehingga dapat mencegah
terjadinya longsor.
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 140
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
c) Krib
Bangunan yang dibuat mulai dari tebing sungai ke arah tengah guna
mengatur arus sungai, dengan tujuan utama:
d) Ambang
4.5. Latihan
4.6. Rangkuman
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 142
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
puncak sungai akan meningkat antara 6 sampai 20 kali. Angka 6 dan angka
20 ini tergantung dari jenis hutan dan jenis pemukiman. Demikian pula untuk
perubahan yang lainnya maka akan terjadi peningkatan debit puncak yang
signifikan.
Dengan demikian, pada setiap DAS atau sub-DAS yang mendapat perlakuan
yang berbeda-beda akan menyebabkan setiap DAS atau sub-DAS
menghasilkan erosi dan fluktuasi debit sungai yang berbeda-beda juga. Hal
tersebut, sebagai gambaran keseluruhan dari kualitas DAS yang berbeda-
beda itu. Perbedaan kualitas DAS atau sub-DAS tersebut, adalah merupakan
gambaran dari tingkat kerusakan yang diderita oleh masing-masing DAS atau
sub-DAS tersebut.
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 143
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 144
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
BAB V
GERAKAN NASIONAL KEMITRAAN PENYELAMATAN AIR
(GNKPA)
Indikator Hasil Belajar:
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan gerakan nasional
kemitraan penyelamatan air (GNKPA)
Untuk mewujudkan hal itu salah satunya adalah dengan membentu gerakan
penyelamatan air. Gerakan tersebut, kemudian terkordinasi secara nasional
yang disebut Gerakan Nasional Kemitraan Penyelamatan Air ( GN-KPA )
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 145
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
Degradasi lahan, lahan kritis, erosi lahan, pencemaran air dan kerusakan
lingkungan hidup merupakan bagian permasalahan yang dihadapi dalan
pengelolaan sumber daya air. Kondisi tersebut akan terus meningkat jika tidak
segera dilakukan penanganan.
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 146
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 147
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
5.4 Latihan
5.5 Rangkuman
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 148
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
5.6 Evaluasi
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 149
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
BAB VI
PENUTUP
6.1 Simpulan
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 153
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 154
MODUL 09 KONSERVASI DAS DAN TATA RUANG
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 155
DAFTAR PUSTAKA
Kodoatie, Robert J., 2012. Tata Ruang Air Tanah. xxvi + 514 = 540 Halaman.
Penerbit Andi, Yogyakarta.
Kodoatie, Robert J., 2013. Rekayasa Manajemen Banjir Kota. Penerbit Andi,
Yogyakarta.
Peraturan Menteri Pekerjaan Umum dan Perumahan Rakyat No. 4 Tahun 2015
tentang Penetapan Wilayah Sungai.
Peraturan Menteri Pekerjaan Umum dan Perumahan Rakyat No. 26 Tahun 2015
tentang Pengalihan Alur Sungai dan/atau Pemanfaatan Ruas Bekas Sungai.
Peraturan Menteri Pekerjaan Umum dan Perumahan Rakyat No. 27 Tahun 2015
tentang Bendungan.
Peraturan Menteri Pekerjaan Umum dan Perumahan Rakyat No. 28 Tahun 2015
tentang Penetapan Garis Sempadan Sungai, dan Garis Sempadan Danau
Suripin, 2001. Pelestarian Sumberdaya Tanah dan Air. Andi Offset, Yogyakarta
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA AIR DAN KONSTRUKSI 156
Undang-Undang Republik Indonesia No. 24 Tahun 2007 Tentang
Penanggulangan Bencana.
f) Curah Hujan
Sakah satu faktor yang menyebabkan terjadinya erosi adalah curah
hujan. Intensitas hujan menunjukkan jumlah dan volume curah hujan per
satuan waktu. Curah hujan yang tinggi dapat menyebabkan cepatnya
proses erosi yang terjadi. Hal ini dapat kitan bandingkan kitika musim
hujan dan musim kemarau. Ketika musim hujan maka proses erosi akan
lebih cepat dari pada musim kemarau.
g) Sifat-sifat Tanah
Sifat – sifat yang dimiliki oleh tanah dapat juga terjadi penyebab erosi.
Tanah yang memiliki tekstur kasar dan halus akan tahan terhadap erosi.
Selain itu kandungan bahan organik yang dimiliki oleh tanahpun
menentukan kepekaan tanah terhadap erosi karena bahan organik dapat
mempengaruhi kemantapan struktur tanah.
h) Lereng
Faktor yang mempengaruhi terjadinya erosi lainnya adalah lereng.
Tingkat erosi lereng semakin tinggi jika lereng semakin curam.
Kecepatan aliran permukaan akan semakin meningkat sehingga
kekuatan pengangkutan meningkat. Lereng yang semakin panjang juga
akan menyebabkan volume air yang mengalir menjadi besar. Dan hal ini
akan otomatis menjadikan proses erosi cepat terjadi.
i) Vegetasi
Faktor selanjutnya yang mempengaruhi terjadinya erosi adalah vegetasi.
Daerah permukaan bumi yang memiliki vegetasi yang rimbun akan
menjadi lebih terhindar dari terjadinya erosi. Hutanpun menjadi
ekosistem yang paling efektif dalam mencegah terjadinya bahaya erosi.
j) Manusia
Faktor selanjutnya yang juga sangat mempengaruhi terjadinya erosi
adalah manusia. Manusia sebagai satu – satunya mahkluk penghuni
bumi yang diberikan akal oleh Tuhan terkadang dapat menyebakan
kerugian. Salah satunya adalah erosi, hal ini di akibatkan oleh aktivitas
manusia yang dapat mempercepat terjadinya erosi adalah pembangunan
gedung – gedung, penggundulan hutan dan aktivitas – aktivitas industri
lainnya.
Jawaban :
ada pada kegiatan penataan ruang, penataan pemabangunan fisik,
penatagunaan tanah dan kependudukan, konservasi tanah dan air dan
konservasi budi daya air dan konservasi sumber daya air, pengendalian daya
rusak air, pengendalian kualitas air dan pengendalian pencemaran air,
efisiensi dalam pengelolaan pemanfaatan air dan pendayagunaan sumber
daya air.
1. C
2. B
3. C