PERANCANGAN STRATEGIK PENDIDIKAN KHAS (PPKI)

Matlamat Strategik Sasaran

Petunjuk Prestasi Utama Inisiatif / Strategi Peneraju /
Objektif TOV
(KPI) 2020 2021 2022 Tindakan Tanggungjawab
(2019)
Meningkatkan % Murid Memperolehi S1 – Menghayati Visi PENOLONG
jumlah murid PPKI dan Misi dengan jelas KANAN PPKI
Meningkatkan yang mahir dalam oleh semua guru, kaki
jumlah murid PPKI bidang 50% 57% 62% 70% tangan, murid dan ibu GURU
yang mahir dalam pravokasional 1.Peningkatan 2% pelajar bapa.
bidang (Masakan dan Asas mendapat A dalam PPM
pravokasional Tanaman) matapelajaran S2 – Meningkatkan
mencungkil pravokasional dalam kerjasama dan
potensi yang peperiksaan dalaman akhir komunikasi tahap
terpendam dalam tahun. tinggi
diri murid. 56% 62% 68% 72%
2.Tahap penguasaan band
kemahiran pravokasional S3 – Menyediakan
sekurang-kurangnya persekitaran
minimum band 3. pembelajaran
menyokong/
3. Sekurang-kurang 1% 40% 45% 50% 55% bermakna
pelajar peratus berjaya
mendapat tempat di sekolah S4 – Meningkatkan
Teknik dan Vokasional untuk kerjasama dan
mendapat sijil kemahiran. komunikasi berkesan
tahap tinggi

S5 – Membangunkan
kemahiran insaniah
 murid

S1- Menghayati Visi

Memantapkan Memantapkan 80% 82% 85% 90% dan Misi dengan jelas PENOLONG
pengurusan HEM pengurusan HEM oleh semua guru, kaki KANAN PPKI
PPKI PPKI bagi 1. Peningkatan 80% tangan, murid dan ibu
mengatasi masalah pelajar yang hadir bapa. GURU
datang lewat dan ke sekolah. 10% 8% 6% 4%
ponteng sekolah. S2 – Meningkatkan PPM
2. Mengurangkan kerjasama dan
masalah datang komunikasi tahap
lewat sebanyak 80% tinggi

S3 – Menyediakan
persekitaran
pembelajaran
menyokong/
bermakna

S4 – Meningkatkan
kerjasama dan
komunikasi berkesan
tahap tinggi

S5 – Membangunkan
kemahiran insaniah
murid
 S4 – Menyediakan PENOLONG
Mengurangkan 1. % murid tidak tercatat persekitaran KANAN PPKI
salah laku disiplin melakukan kes ringan 50.6% 30.6% 20.2% 5.0% pembelajaran
menyokong/ GURU
bermakna
PPM
2. % murid tidak tercatat S5 – Meningkatkan
14.4% 2.4% 5% 5.0%
melakukan kes sederhana kerjasama dan
komunikasi berkesan
tahap tinggi
3. % murid tidak tercatat
S6 – Membangunkan
melakukan kes berat 4 2 0 0
kemahiran insaniah
murid
4. 60% Guru menggunakan 40% 60% 100%
aplikasi SSDM
50%
 S1 - Menghayati Visi
dan Misi dengan jelas
oleh semua guru, kaki
tangan, murid dan ibu
bapa.

S2 – Meningkatkan
kerjasama dan
1. % Kehadiran komunikasi tahap
Meningkatkan * Indeks KPM tinggi
kehadiran murid
ke sekolah % Murid hadir ke sekolah
melebihi 95% (90 % SMKSG) S3 – Menyediakan
Kehadiran setahun. 80.0% 80.5% 90.0% 95.0% persekitaran
pembelajaran
menyokong/
Mengurangkan 5% pelajar 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% bermakna
datang lewat ke sekolah
S4 – Meningkatkan
kerjasama dan
komunikasi berkesan
tahap tinggi

S5 – Membangunkan
kemahiran insaniah
murid

Penarafan prestasi Penarafan prestasi Status kebersihan tandas Bersih Bersih Bersih Bersih S5 – Meningkatkan PENOLONG
kebersihan Tandas kebersihan Tandas kerjasama dan KANAN PPKI
PPKI PPKI komunikasi berkesan
tahap tinggi GURU PPKI
PPM

Kokurikulum Melestarikan 1.Peningkatan pelajar yang 60% 70% 80% 90% S5 – Meningkatkan PENOLONG
Kokurikulum terlibat dalam aktiviti ko- kerjasama dan
dalam kalangan kurikulum olahraga komunikasi berkesan KANAN PPKI
pelajar dan guru peringkat Daerah tahap tinggi
PPKI Guru PPKI
2.Mendapat tempat di PPM
peringkat Negeri