1

Lampiran 1. Instrumen Validasi Modul

INSTRUMEN VALIDASI
MODUL PEMBELAJARAN SUHU DAN KALOR BERBASIS POTENSI LOKAL
TENUN IKAT TIMOR

Nama : Emirensiana M.N Viegas

Jurusan/Spesialisasi : Pendidikan Fisika
Lembar penilaian ini dimaksudkan untuk meminta pendapat dan saran bapak atau ibu sebagai
Dosen Fisika. Pendapat dan saran Bapak ibu akan sangat bermanfaat untuk memperbaiki dan
meningkatkan kualitas Modul ini.

Petunjuk pengisian:

Berilah tanda cek (√) pada kolom penilaian sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu terhadap Modul
Pembelajaran Suhu dan Kalor Berbasis Potensi Lokal Batik Tulis Giriloyo.
1. Gunakan kriteria penilaian sebagai pedoman penilaian. Keterangan
kriteria penilaian:
SB (Sangat Baik ) =4
B (Baik) =3
K (Kurang) =2
SK (sangat Kurang) =1
2. Apabila penilaian Bapak/Ibu K atau SK, maka berilah saran dan masukan terkait hal-hal
yang menjadi kekurangan Modul Pembelajaran Suhu dan Kalor Berbasis Potensi Lokal
Tenun Ikat Timor ini.

Atas kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi lembar penilaian ini, saya ucapkan terima
kasih.
 2

BUTIR NILAI
NO 1 2 3 4
Komponen Kelayakan Isi
A. Cakupan Materi
Mencakup materi yang ada di dalam Kurikulum
1.
tahun 2013
Penjabaran materi dalam modul pembelajaran
2. membantu siswa untuk mencapai Kompetensi Inti (KI)

3. Kesesuaian materi dengan Kompetensi Dasar (KD)

B. Akurasi Materi
4. Teori yang disajikan dalam modul
5. Informasi yang disampaikan dalam modul
6. Kunci jawaban soal evaluasi yang disajikan dalam
Modul
7. Soal evaluasi yang disajikan dalam modul
C. Kesesuaian dengan Potensi Lokal
Tingkat penggalian potensi lokal Tenun ikat tulis
8.
pada Modul
Informasi tentang potensi lokal Tenu Ikat yang
9.
disajikan dalam modul
10. Kegiatan yang terdapat dalam modul pembelajaran
Komponen Kebahasaan
D. Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar
11. Pemilihan kata dan penggunaan kalimat pada modul
E. Kejelasan Bahasa
Bahasa yang digunakan dalam penulisan modul
12.
Pembelajaran
F. Kesesuaian Bahasa
13. Kalimat yang disajikan pada modul
Komponen Penyajian
G. Organisasi Penyajian Umum
14. Penyajian materi pada modul
Penyajian modul memenuhi kriteria kelengkapan
15.
Modul
H. Pendukung Penyajian
Modul dilengkapi dengan Cover utama dan halaman
16.
Pembuka
17. Modul dilengkapi dengan kata pengantar
18. Modul dilengkapi dengan Peta Konsep
19. Modul dilengkapi dengan petunjuk penggunaan
20. Modul memiliki daftar isi
21. Modul dilengkapi dengan glosarium
22. Modul memiliki daftar pustaka
 3

BUTIR NILAI
NO 1 2 3 4
Komponen Kegrafikan
I. Tampilan Umum
23. Desain modul pembelajaran konsisten, terorganisasi
dan memiliki daya tarik
24. Judul, gambar dan keterangan gambar dalam modul
Pembelajaran
25. Cetakan modul
J. Pengaturan Tipografi
26. Pemilihan jenis ukuran huruf (font) pada modul
K. Pengaturan Desain Sampul
27. Ilustrasi sampul pada modul

Kritik dan saran untuk perbaikan Modul Pembelajaran Suhu dan Kalor Berbasis
Potensi Lokal Tenun Ikat Timor

Yogyakarta, ……………………
Mengetahui,

NIDN.

Lampiran 2. Penjabaran Kriteria Penilaian Modul
PENJABARAN KRITERIA PENILAIAN ASPEK-ASPEK PADA MODUL
PEMBELAJARAN SUHU DAN KALOR BERBASIS
POTENSI LOKAL TENUN IKAT TIMOR
Kriteria Penilaian
Komponen Kelayakan Isi
No Kriteria Indikator
1 Cakupan Materi
SB
B
Mencakup materi yang ada
di dalam Kurikulum tahun
2013(suhu,pemuaian,kalor,
perpindahan kalor)
K
SK
SB
Penjabaran materi dalam
B mencapai hanya tiga KI dari
modul pembelajaran
membantu siswa untuk
mencapai Kompetensi Inti
(KI)
K
SK
Kesesuaian materi dengan
SB
Kompetensi Dasar (KD)
4
Penjabaran
Jika modul ini menjabarkan
empat materi pokok bab Suhu dan
Kalor dari Kurikulum 2013
Jika modul ini menjabarkan tiga
materi pokok bab Suhu dan
Kalor dari Kurikum 2013
Jika modul ini menjabarkan dua
materi pokok bab Suhu dan
Kalor dari Kurikum 2013
Jika modul ini menjabarkan satu
materi pokok bab Suhu dan
Kalor dari Kurikum 2013
Jika penjabaran materi dalam
modul pembelajaran membantu
mencapai empat KI dari
Kurikulum 2013
Jika penjabaran materi dalam
modul pembelajaran membantu
Kurikulum 2013
Jika penjabaran materi dalam
modul pembelajaran membantu
mencapai hanya dua KI dari
Kurikulum 2013
Jika penjabaran materi dalam
modul pembelajaran membantu
mencapai hanya satu KI dari
Kurikulum 2013
Jika penjabaran materi dalam
modul pembelajaran membantu

2 Akurasi Materi
Teori yang disajikan dalam
modul 1)akurat,2)sesuai
dengan yang dikemukakan
ahli,3) up to date dan 4)jelas
Informasi yang
disampaikan memberi
pengetahuan yang 1)baru,
2) luas, 3) sesuai realita
dan 4) mudah dipahami.
5
mencapai KD dari empat KI dari
Kurikulum 2013
Jika penjabaran materi dalam
modul pembelajaran membantu
B
mencapai KD dari tiga KI dari
Kurikulum 2013
Jika penjabaran materi dalam
modul pembelajaran membantu
K
mencapai KD dari dua KI dari
Kurikulum 2013
Jika penjabaran materi dalam
modul pembelajaran membantu
SK
mencapai KD dari satu KI dari
Kurikulum 2013
Jika teori yang dijabarkan dalam
SB modul pembelajaran memenuhi
empat kriteria tersebut.
Jika teori yang dijabarkan dalam
B modul pembelajaran memenuhi
tiga dari empat kriteria tersebut.
Jika teori yang dijabarkan dalam
K modul pembelajaran memenuhi
dua dari empat kriteria tersebut.
Jika teori yang disajikan dalam
modul pembelajaran tidak
SK
memenuhi empat kriteria
tersebut.
Jika semua informasi yang
dijabarkan dalam modul
SB pembelajaran memenuhi 4 kriteria
tersebut
Jika semua informasi yang
dijabarkan dalam modul
B pembelajaran memenuhi 3 dari 4
kriteria tersebut.
Jika semua informasi yang
dijabarkan dalam modul
K pembelajaran memenuhi 2 dari 4
kriteria tersebut.
Jika semua informasi yang
dijabarkan dalam modul
SK
pembelajaran tidak memenuhi 4
kriteria tersebut.
 6

Jika soal evaluasi yang disajikan

dalam modul dilengkapi kunci
SB jawaban yang sesuai dengan 3
kriteria tersebut

Jika soal evaluasi yang disajikan

dalam modul dilengkapi kunci
Soal evaluasi dilengkapi B jawaban yang sesuai dengan 2
dengan kunci jawaban kriteria dari 3 kriteria tersebut
yang 1) benar, 2) mudah
dipahami dan 3) sesuai Jika soal evaluasi yang disajikan
konsep dalam modul dilengkapi kunci
K jawaban yang sesuai dengan 1
dari 3 kriteria tersebut

Jika soal evaluasi yang disajikan

dalam modul dilengkapi kunci
SK jawaban yang tidak sesuai dengan
ketiga kriteria tersebut

Jika soal evaluasi yang disajikan

dalam modul memenuhi 3 kriteria
SB
tersebut

Jika soal evaluasi yang disajikan

Soal evaluasi mendukung
B
konsep materi dengan 1)
benar, 2) sesuai dengan
materi 3) memudahkan
peserta didik mengukur
K
pemahamannya
dalam modul memenuhi 2 dari 3
kriteria tersebut
Jika soal evaluasi yang disajikan
dalam modul memenuhi 1 dari 3
kriteria tersebut

Jika soal evaluasi yang disajikan

dalam modul tidak memenuhi 3
SK
kriteria tersebut

3 Kesesuaian Jika penggalian potensi batik tulis

dengan potensi SB dalam modul tercakup dalam 3
Tingkat penggalian potensi
lokal aspek tersebut.
lokal batik tulis tercakup
Jika penggalian potensi batik tulis
dalam aspek 1) materi , 2)
dalam modul tercakup dalam 2
gambar dan ilustrasi yang B
dari 3 aspek tersebut.
dibuat 3) kegiatan dalam
modul pembelajaran
Jika penggalian potensi Tenu
K
Ikat dalam modul tercakup
 7

dalam 1 dari 3 aspek tersebut.

Jika penggalian potensi Tenun

Ikat dalam modul tidak tercakup
SK
dalam 3 aspek tersebut.

Jika informasi tentang potensi

lokal Tenun Ikat dalam modul
SB dapat memenuhi 3 aspek tersebut

Jika informasi tentang potensi

Informasi tentang potensi
lokal Tenun Ikat dalam modul
lokal batik tulis dalam
B dapat memenuhi 2 dari 3 aspek
modul 1) sesuai dengan
tersebut
indikator pembelajaran, 2)
menambah wawasan
Jika informasi tentang potensi
peserta didik terhadap
lokal Tenun ikat dalam modul
potensi lokal 3)
K dapat memenuhi 1 dari 3 aspek
menimbulkan daya tarik
tersebut

Jika informasi tentang potensi

lokal Tenun Ikat dalam modul
SK
tidak memenuhi 3 aspek tersebut

Jika kegiatan yang terdapat dalam

modul pembelajaran dapat
SB memenuhi 3 aspek tersebut.

Kegiatan yang terdapat Jika kegiatan yang terdapat dalam

dalam modul pembelajaran modul pembelajaran dapat
B
1) mendorong siswa untuk memenuhi 2 dari 3 aspek
mempelajari potensi lokal tersebut.
batik tulis, 2) partisipatif Jika kegiatan yang terdapat dalam
3) mendukung materi modul pembelajaran dapat
K
dengan benar memenuhi 1 dari 3 aspek
tersebut.
Jika kegiatan yang terdapat dalam
modul pembelajaran tidak dapat
SK
memenuhi 3 aspek
tersebut.
Komponen Kebahasaan
No Kriteria Indikator Penjabaran
4 Bahasa Pemilihan kata dan Jika pemilihan kata dan kalimat
SB
Indonesia yang penggunaan kalimat Dalam penulisan modul

baik dan benar 1) menggunakan kaidah
bahasa Indonesia yang
baik dan benar sesuai
aturan Ejaan Yang
Disempurnakan (EYD),
2) sesuai aturan kalimat
3) tidak menimbulkan
multi tafsir
5 Kejelasan
bahasa
Bahasa yang digunakan
1)sederhana, 2) lugas, dan
3) mudah dipahami
6 Kesesuaian
bahasa
Kalimat yang disajikan
1)komunikatif, 2)Interaktif
dan 3) sesuai dengan
kemampuan bahasa siswa
tingkat SMA
Komponen Penyajian
No Kriteria Indikator
7 Organisasi Penyajian materi
8
pembelajaran dapat memenuhi 3
kriteria tersebut.
Jika pemilihan kata dan kalimat
dalam penulisan modul
B
pembelajaran dapat memenuhi 2
dari 3 kriteria tersebut.
Jika pemilihan kata dan kalimat
dalam penulisan modul
K
pembelajaran dapat memenuhi 1
dari 3 kriteria tersebut.
Jika pemilihan kata dan kalimat
dalam penulisan modul
SK
Pembelajaran tidak dapat
memenuhi 3 kriteria tersebut.
Jika bahasa yang digunakan
dalam penulisan modul
SB
pembelajaran memenuhi tiga sifat
tersebut
Jika bahasa yang digunakan
dalam penulisan modul
B
pembelajaran memenuhi dua sifat
tersebut
Jika bahasa yang digunakan
dalam penulisan modul
K
pembelajaran memenuhi hanya
satu sifat tersebut
Jika bahasa yang digunakan
dalam penulisan modul
SK
pembelajaran tidak memenuhi
ketiga sifat tersebut
Jika kalimat yang digunakan
SB dalam modul memenuhi tiga
kriteria tersebut
Jika kalimat yang digunakan
B dalam modul memenuhi dua
kriteria tersebut
Jika kalimat yang digunakan
K dalam modul memenuhi hanya
satu kriteria tersebut
Jika kalimat yang digunakan
dalam modul tidak memenuhi
SK
ketiga kriteria tersebut
Penjabaran
SB Jika penyajian materi modul

penyajian 1)sistematis, 2) logis, dan
umum 3) jelas
Penyajian modul
memenuhi kriteria
kelengkapan modul 1)
cover, 2) pendahuluan
materi 3) isi materi 4) soal
evaluasi
8 Pendukung
penyajian
modul
Modul dilengkapi halaman
cover utama dan halaman
pembuka yang 1) menarik,
2) kontras warna sesuai
dan 3)sesuai materi
Modul dilengkapi dengan
kata pengantar yang 1)
ssunan kalimatnya jelas, 2)
menarik dan 3) tepat
9
Pembelajaran tersusun memenuhi
tiga sifat terebut
Jika penyajian materi modul
pembelajaran tersusun memenuhi
B
dua dari tiga sifat Tersebut
Jika penyajian materi modul
pembelajaran tersusun hanya
memenuhi satu dari tiga sifat
K
tersebut
Jika penyajian materi modul
SK Pembelajaran tersusun tidak
memenuhi dari tiga sifat tersebut
Jika penyajian modul memenuhi
SB
4 kriteria kelengkapan modul
Jika penyajian modul memenuhi
B 3 dari 4 kriteria kelengkapan
modul
Jika penyajian modul memenuhi
K 1 dari 4 kriteria kelengkapan
modul
Jika penyajian modul tidak
SK Memenuhi 4 kriteria kelengkapan
modul
Jika modul dilengkapi halaman
cover utama dan halaman
SB
pembuka yang memenuhi 3
kriteria tersebut
Jika modul dilengkapi halaman
cover utama dan halaman
B
pembuka yang memenuhi 2 dari
3 kriteria tersebut
Jika modul dilengkapi halaman
cover utama dan halaman
K
pembuka yang memenuhi 1 dari
3 kriteria tersebut
Jika modul tidak dilengkapi
halaman cover utama dan
SK
halaman pembuka yang
memenuhi 3 kriteria tersebut
Jika terdapat kata pengantar
SB yang memenuhi 3 kriteria
Tersebut
B Jika terdapat kata pengantar
 10

yang memenuhi 2 dari 3 kriteria

tersebut
Jika terdapat kata pengantar
K yang memenuhi 1 dari 3 kriteria
tersebut
Jika tidak terdapat kata pengantar
yang memenuhi 3 kriteria tersebut
SK

Jika modul memiliki peta konsep

SB Yang memenuhi 3 kriteria
tersebut
Jika modul memiliki peta
Modul memiliki peta
konsep yang memenuhi 2 dari 3
konsep yang 1) B
kriteria tersebut
representative, 2) mudah
dipahami dan 3) sesuai
Jika modul memiliki peta konsep
dengan materi
K yang memenuhi 1 dari 3 kriteria
tersebut
Jika modul tidak memiliki peta
SK
Konsep
Jika modul pembelajaran
dilengkapi dengan petunjuk
SB penggunaan yang memenuhi 3
kriteria tersebut

Jika modul pembelajaran

Modul pembelajaran dilengkapi dengan petunjuk
dilengkapi dengan B penggunaan yang memenuhi 2
petunjuk penggunaan yang dari 3 kriteria tersebut
1) instruksi jelas, 2) mudah
dipahami dan 3) terstruktur Jika modul pembelajaran
dilengkapi dengan petunjuk
K
penggunaan yang memenuhi 1 dari
3 kriteria tersebut
Jika modul pembelajaran tidak
SK dilengkapi dengan petunjuk
penggunaan
Jika modul memiliki daftar isi
yang memenuhi 3 kriteria tersebut
Modul memiliki daftar isi SB
yang 1) sesuai, 2) lengkap
dan 3) mempermudah
Jika modul memiliki daftar isi
mencari materi
B yang memenuhi 2 dari 3 kriteria
tersebut
 11

Jika modul memiliki daftar isi

yang memenuhi 1 dari 3 kriteria
K
tersebut

Jika modul tidak memiliki daftar

isi yang memenuhi 3 kriteria
SK
tersebut

Jika modul dilengkapi dengan

SB glosarium yang memenuhi 3
kriteria tersebut
Jika modul dilengkapi dengan
Modul dilengkapi dengan
B glosarium yang memenuhi 2 dari
glosarium yang 1) 3 kriteria tersebut
mempermudah pencarian
Jika modul dilengkapi dengan
arti setiap istilah 2)
K glosarium yang memenuhi 2 dari
lengkap dan 3) sesuai
3 kriteria tersebut
Jika modul tidak dilengkapi
SK dengan glosarium

Jika modul memiliki daftar

SB pustakayang memenuhi 3
kriteria tersebut
Jika modul memiliki daftar
Modul memiliki daftar
B pustaka yang memenuhi 2 dari 3
pustaka yang 1) akurat, 2)
kriteria tersebut
mudah ditelusuri dan 3)
Jika modul memiliki daftar
sesuai dengan materi
K pustaka yang memenuhi 1 dari 3
kriteria tersebut
Jika modul tidak memiliki daftar
SK
Pustaka
Komponen Kegrafikan
No Kriteria Indikator Penjabaran
9 Tampilan Jika penyajian modul
umum SB pembelajaran memenuhi tiga
sifat tersebut
Jika penyajian modul
Desain modul
B pembeljaran memenuhi dua dari
pembelajaran 1)konsisten, tiga sifat tersebut
2) terorganisasi dan 3) Jika penyajian modul
memiliki daya tarik
K pembelajaran memenuhi hanya
satu dari tiga sifat tersebut
Jika penyajian modul
SK
pembelajaran tidak memenuhi
 12

ketiga sifat tersebut

Jika judul, gambar, dan
keterangan gambar dalam modul
SB
pembelajaran memenuhi 3
kriteria tersebut
Jika judul, gambar dan
Judul, gambar dan keterangan gambar dalam modul
B
keterangan gambar dalam pembelajaran memenuhi 2 dari 3
modul pembelajaran 1) kriteria tersebut
sesuai dengan konsep, 2) Jika judul, gambar dan
mudah dipahami dan 3) keterangan gambar dalam modul
K
menarik pembelajaran memenuhi 1 dari 3
kriteria tersebut.
Jika judul, gambar dan keterangan
gambar dalam modul
SK
pembelajaran tidak memenuhi 3
kriteria tersebut
Jika cetakan modul memenuhi 3
SB
kriteria tersebut.
Jika cetakan modul memenuhi 2
Cetakan modul 1)jelas 2) B
dari 3 kriteria tersebut
kontras warna sesuai 3) Jika cetakan modul memenuhi 1
bersih. K
dari 3 kriteria tersebut.
Jika cetakan modul tidak
SK
memenuhi 3 kriteria tersebut
10 Pengaturan Jika pemilihan jenis ukuran huruf
tipografi (font) memenuhi 3 kriteria
SB
tersebut

Jika pemilihan jenis ukuran

Pemilihan jenis ukuran
B huruf (font) memenuhi 2 dari 3
huruf (font) 1) menarik, 2) kriteria tersebut
mudah untuk dibaca dan 3)
Jika pemilihan jenis ukuran
konsisten
K huruf (font) memenuhi 1 dari 3
kriteria tersebut
Jika pemilihan jenis ukuran
SK huruf (font) tidak memenuhi 3
kriteria tersebut
11 Pengaturan Jika ilustrasi sampul dapat
SB
desain sampul memenuhi 3 kriteria tersebut
Ilustrasi sampul 1)
Jika ilustrasi sampul dapat
menggambarkan materi
B memenuhi 2 dari 3 kriteria
yang disampaikan 2)
tersebut.
tampilannya menarik dan
Jika ilustrasi sampul dapat
3) warna sesuai
K memenuhi 2 dari 3 kriteria
tersebut.
 13
Jika ilustrasi sampul tidak
SK
memenuhi 3 kriteria tersebut.
 14

Lampiran 3. Angket Tanggapan Siswa terhadap Modul

ANGKET TANGGAPAN SISWA TERHADAP MODUL

PEMBELAJARAN SUHU DAN KALOR BERBASIS POTENSI LOKAL
TENUN IKAT TIMOR

Identitas Responden

Nama :
Kelas/NIS :

A. Petunjuk pengisian:
1. Berilah tanda cek (√) pada kolom sesuai dengan pelihan anda !
2. Angket ini memiliki empat pilihan jawaban dengan keterangan sebagai
berikut:
4 = Sangat Setuju (SS) 2 = Tidak Setuju (TS)
3 = Setuju (S) 1 = Sangat Tidak Setuju (STS)
Atas kesediaan anda untuk mengisi Angket ini, saya ucapkan
terima kasih.

Nilai
No Pernyataan
1 2 3 4
Materi yang disajikan dalam Modul sesuai dengan
1.
kemampuan saya dan mudah untuk dimengerti
Materi dan permasalahan yang disajikan dalam modul
2. mudah saya temukan dalam kehidupan terutama dalam
kegiatan membatik
Bahasa yang disajikan dalam Modul bisa dimengerti dengan
3.
Baik
Kalimat yang digunakan dalam Modul mudah untuk saya
4.
Pahami
Di dalam Modul Fisika berbasis potensi lokal ini siswa
5.
menjadi lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran
6. Gambar yang ada di dalam Modul bagus dan menarik
7. Penyajian dalam Modul berupa peta konsep dan deskrispi
 15

Nilai
No Pernyataan 1 2 3 4
Modul membantu saya untuk memahami isi Modul
Modul Fisika ini membantu saya untuk memahami materi
8.
suhu dan kalor
Penyampaian materi dalam Modul ini dikaitkan dengan
9.
pemahaman konsep dan potensi lokal tenun ikat
10. Desain Modul menarik
Dalam Modul terdapat gambar yang mendukung pencapaian
11.
Materi
Model pembelajaran yang digunakan dalam Modul ini
12.
memudahkan saya untuk memahami materi suhu dan kalor
Pengetahuan saya tentang materi suhu dan kalor semakin
13.
bertambah setelah menggunakan Modul ini
Petunjuk dan pernyataan dalam Modul mampu membimbing
14.
saya menemukan konsep materi suhu dan kalor
Menurut saya Modul ini sudah cukup baik untuk digunakan
15.
dalam pembelajaran materi suhu dan kalor
16. Kemenarikan gambar halaman sampul
Gambar, ilustrasi dan tata letak dalam modul enak
17.
Dipandang
18. Komposisi warna dalam modul ini seimbang dan harmonis
19. Modul lebih menarik dengan buku panduan yang lainnya
20. Modul ini dapat saya gunakan untuk belajar mandiri

Kritik dan saran untuk perbaikan Modul Pembelajaran Suhu dan Kalor Berbasis Potensi
Lokal Tenun Ikat Timor

Yogyakarta,Februari2021
Responden
16
1