RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

OLEH :
SRI SUNARTI, S.Pd
KELAS 5
NO. URUT 26

SDN BINTOR0 02
Lingkungan Mojan Gluduk Bintoro
KEC. PATRANG, KAB. JEMBER
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

TEMA 1 : BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR

SUBTEMA 3 : MANUSIA DAN LINGKUNGAN
PEMBELAJARAN : 2

DISUSUN OLEH :
SRI SUNARTI, S.Pd
SD NEGERI BINTORO 02
KEC. PATRANG, KAB. JEMBER
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SDN Bintoro 03

Tema/Sub Tema/PB : Benda-benda di lingkungan sekitar / Manusia dan Lingkungan/2
Kelas/ Semester :V/I
Alokasi Waktu : 5 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima , menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan prilaku jujur, disiplin,santun, tanggung jawab, peduli dan percaya diri.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya , mahluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda – benda
yang dijumpainya dirumah, disekitar dan tempat bermain.
4.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estatis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar : 3.4 Menggali informasi dari teks pantun dan syair tentang bencana alam

serta kehidupan berbangsa dan bernegara dengan bantuan guru dan

teman dalam Bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dah
memilah kosa kata baku.

4.4 Melantunkan dan menyajikan tek pantun dan syair tentang bencana

alam dalam kehidupan berbangsa dan bernegara secara mandiri

Bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa
kata baku.

Indikator : 3.4.1 Mengenal sampiran dan isi pantun

4.4.1 Menjelaskan fungsi sampiran dan isi pantun

4.4.2 Mendiskripsikan bencana alam yang terdapan dalam pantun dan

syair.

4.4.3 Mencertakan fungsi sampiran dan pantun

4.4.4 Menceritakan informasi bencana alam yang terdapat pada pantun

atau syair

IPA

Kompetensi Dasar : 3.4 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam,hubunganya

Dengan penggunaan sumber daya alam dan pengaruh kegiatan

Terhadap keseimbangan lingkungan sekitar.

 4.7 Menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat
terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia serta
memprediksi akibat bila permasalahan tersebut tidak diatasi.

Indikator : 3.4.1 Mengenal penggunaan sumber daya alam dalam kegiatan sehari -
hari

4.7.1 Mendiskripsikan beberapa jenis sumber daya alam dilingkungan

sekitar.

4.7.2 Mendiskripsikan perubahan – perubahan alam karena gangguan

sumber daya alam.

4.7.3 Mendiskripsikan laporan tentang penggunaan SDA pada kegiatan

manusia sehari – hari

4.7.4 Mendiskripsikan laporan percobaan laporan siklus air

PJOK

Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami konsep fariasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam
berbagai permainan dan tau permainan tradisional bola kecil

4.2 Mepraktikkan fariasi dan kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi
konsep gerak permainan dan tau olah raga tradisonal bola kecil

Indikator : 3.2.1 Mengenal berbagai ketragang bola kasti

4.2.1 Melakukan berbagai ketrampilan dasar ( melambungkan,

melempar, lari dan memukul ) permainan kasti dengan control
yang baik

4.2.2 Memukul bola yang dilambung kan / dilemparkan dengan tepat

4.2.3 Memperkirakan kemampuan berlari untuk mencetak angka

SBdP

Kompetensi Dasar : 3.1 Mengenal prinsip seni dalam berkarya senirupa

4.1 Menggambar ilustrasi dengan menerapkan proporsi dan

komposisi

Indikator : 3.1.1 Menyebutkan prinsip- prinsip seni dalam berkar seni rupa

4.1.1 Melakukan pengamatan / opserfasi terhadap suasana lingkungan

untuk membuat gambar ilustrasi
C. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan kegiatan menceritakan siswa dalam memahami makna yang terdapat dalam pantun dan
syair secara cermat , teliti dengan percaya diri.
2. Dengan kegiatan menceritakan siswa dapat informasi yang terdapat pada pantun dan syair
dengan cermat, teliti dan percaya diri.
3. Denganmenggali informasi dari teks bacaan siswa dapat mengetahui jenis – jenis SDA secara
logis dan tepat
4. Dengan menggali informaasi dari teks bacaan , siswa dapat mengetahui perubahan alam yang
terjadi karena kegiatan manusia secara logis dan tepat
5. Dengan mengamati gambar siswa dapat mengetahui dampak ari perubahan alam secara cermat
6. Dengan mengamati gambar siswa dapat menjelaskan gambar ilustrasi secara mandiri dan
percaya diri
7. Dengan mengamati siswa dapat melakukan gerakan dasar permainan bola kasti dengan benar

D. Materi Pembelajaran
1. Bahasa Indonesia : Melantumkan pantun dan syair
2. IPA : Mengamati ganbar bencana alam
3. PJOK : Bermain bola kecil
4. SBdP : Ilustrasi gambar

E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

1. Metode : diskusi, tanya jawab
2. Pendekatan : saintifik [mengamati, menanya, mencoba, menalar dan mengkomunikasikan]

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. MediadanAlat : Gambar- gambar
2. SumberBelajar :
Maryantodkk, 2014.BukuSiswakelas V Tema I “Benda-benda di
lingkungansekitar”.BukuTematikTerpaduKurikulum 2013.
Jakatra:KementrianPendidikandanKebudayaan.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan 15
n menanyakan kabar mereka. Menit
2. Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
3. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi guru
sebelum melaksanakan pembelajaran inti.
4. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan
dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari
kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat
dipahami.
Kegiatan 1. Siswa mengamati gambar bencana alam ( mengamati ) 180
Inti 2. Guru menstimulus rasa ingin tahu siswa tentang gambar tersebut Menit
3. Siswa diminta untuk menanggapi gambar yang ada di depan
kelas( Mengumpulkan informasi)
 4.Guru membimbing siswa agar kegiatan sesuai yang di inginkan
5. Siswa diminta memberikan pendapatnta tentang kegiatan yang
terjadi pada gambar yang disajikan. ( Menanya )
6. Guru membimbing siswa untuk memperhatikan informasi –
informasi penting yang mereka dapatkan dari kegiatan
mengamati gambar.
7. Guru membimbing siswa mendiskusikan hasil pengamatan, dan
informasi yang didapat.
8. Siswa dapat melakukan pendinginan sebelum melanjutkan
kegiatan selanjutnya
9. Siswa diminta mengamati gambar pada buku siswa
10. Siswa mengamati fenomena alam yang terjadi pada gambar
tersebut

Penutup 1. Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang perubahan 15

alam, perubahan wujud benda, pecahan biasa, campuran, Menit
desimal dan persen.
2. Siswa bersama guru melakukan refleksi kegiatan belajar hari
ini.
3. Siswa memimpin doa di akhir pembelajaran.

H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: kecermatan, kemadirian dan ketelitian
b. Penilaian Pengetahuan : lembar kerja
c. Penilaian Keterampilan: diskusi kelompok

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Penilaian Sikap

b. Penilaian Pengetahuan
Jelaskan peristiwa yang terjadi pada gambar di atas!
1. Apa yang kamu lihat dari gambar tersebut?
...................................................................
2. Apakah penyebabnya?
..................................................................
3. Bagaimana cara mencegahnya?
..................................................................

c. Penilaian Keterampilan
SYAIR BENCANA
Contoh:
Berawal dari bencana besar,
Gempa tsunami datang menyebar
Hebatnya membuat tubuh gemetar
Melihat gelombang berputar –putar

Betapa banyak jiwa yang hilang,

Handa dan benda tiada terbilang
Ratusan ribu nyawa melayang,
Ampuni kami wahai maha penyayang

Ribuan anak menjadi yatim

Hilanglah juga tempat bermukim
Sungguh allah telah jadi hakim
Atas laku manusia yang dzalim

Jember, 19 Juni 2014

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

SRI SUNARTI, S.Pd

Drs. SUTARJI
NIP. 19550418 197601 2002
NIP.
LAMPIRAN :

Matrei Pembelajaran :

PJOK

Memahami konsep fariasi dan kombinasi pada gerak dasar berbagai permainan olah raga tradisional.

Melakukan berbagai ketrampilan dasar ( melambungkan, melempar, menangkap dan memukul pda
bola kasri dengan kontrol yang baik )

IPA

Mendiskripsikan beberapa jenis SDA dilingkungan sekitar pada kegiatan manusia sehari – hari.

BAHASA INDONESIA

SYAIR BENCANA
Contoh:
Berawal dari bencana besar,
Gempa tsunami datang menyebar
Hebatnya membuat tubuh gemetar
Melihat gelombang berputar –putar

Betapa banyak jiwa yang hilang,

Handa dan benda tiada terbilang
Ratusan ribu nyawa melayang,
Ampuni kami wahai maha penyayang

Ribuan anak menjadi yatim

Hilanglah juga tempat bermukim
Sungguh allah telah jadi hakim
Atas laku manusia yang dzalim