LAPORAN AKHIR

KULIAH KERJA NYATA MAGANG (KKN-M) PUSAT BAHASA

INTERNASIONAL EXCELLENCE KOTA PALEMBANG

SEMESTER GANJIL TAHUN 2020/2021

PROSPEK TENAGA PENGAJAR PROFESIONAL BAHASA JEPANG

PADA INSTANSI PENDIDIKAN INFORMAL DI KOTA PALEMBANG

Oleh:

1. Wisnu Setya Budi 175110607111005

FAKULTAS ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS BRAWIJAYA

2020
 KATA PENGANTAR

Saya ucapkan puji syukur serta nikmat pada Allah SWT atas rahmat-Nya
yang melimpah, sehingga terselesaikannya kegiatan magang di Pusat Bahasa
Internasional EXCELLENCE, Palembang.
Laporan ini sengaja dibuat untuk memenuhi persyaratan tugas mata kuliah
KKN di Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang Fakultas Ilmu Budaya Universitas
Brawijaya. Tujuan dibuatnya laporan magang ini ialah untuk melaporkan segala
sesuatu yang terdapat kaitannya dengan dunia kerja di Pusat Bahasa Internasional
EXCELLENCE, Palembang.
Dalam penyusunan laporan magang ini, tentu tak lepas dari pengarahan
dan bimbingan dari berbagai pihak terkait. Maka penulis ucapkan rasa hormat
serta terima kasih kepada seluruh pihak yang telah membantu.
Pihak – pihak yang ada berkaitan dengan laporan ini diantaranya sebagai berikut :
1. Dosen Pembimbing Lapangan bapak Wiranto Aji Dewandono , S.Pd.,
M.Pd. yang telah memberikan bimbingan serta pengarahan selama
penyusunan laporan dan kegiatan magang berlangsung.
2. Bapak Hidayat, S.sos.I. selaku direktur Pusat Bahasa Internasional
EXCELLENCE Palembang.
3. Karyawan/karyawati serta staf Pusat Bahasa Internasional EXCELLENCE
Palembang yang secara tulus memberi pengarahan pada penulis selama
penulis magang di instansi tersebut.
Segala kebaikan yang diberikan seluruh pihak, dimana telah penulis
sebutkan tadi. Maka penulis dapat menyelesaikan laporan magang ini dengan
sebaik – baiknya dan semaksimal mungkin. Laporan magang ini memang masih
jauh dari kata sempurna, namun semoga laporan ini bermanfaat bagi kita semua
dan terkhususnya penulis.
Palembang, 16 Oktober 2020

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

Halaman Judul
Surat Keterangan……………………………………………………… i
Kata Pengantar…………………………………………………….….. ii
Daftar Isi……………………………………………………………….. iii
Daftar Gambar………………………………………………………… iv
Daftar Tabel……………………………………………………………. v
Daftar Lampiran…………………………………………………….… vi
BAB I PENDAHULUAN…………………………………………….... 1
1.1 Latar Belakang………………………………………………. 1
1.2 Tujuan……………………………………………………….. 3
1.3 Manfaat……………………………………………………… 4
BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN………………………………. 7
2.1 Keadaan Umum Lokasi……………………………………… 7
2.2 Uraian Kegiatan……………………………………………… 14
2.3 Hasil yang Dipelajari………………………………………… 18
2.3.1 Pengetahuan Baru yang Diperoleh………………… 18
2.3.2 Permasalahan yang Dihadapi dan Pemecahannya…. 19
BAB III PENUTUP……………………………………………………... 22
3.1 Simpulan……………………………………………………… 22
3.2 Saran………………………………………………………….. 22
LAMPIRAN-LAMPIRAN……………………………………………… 24

iii
 DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Struktur Organisasi Pusat Bahasa Internasional – EXCELLENCE 12

iv
 DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Susunan Kegiatan Magang 16

v
 DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. CV Peserta KKN 24
2. Lembar Rekapitulasi Kegiatan Lapangan 25
3. Materi yang dihasilkan 28
4. Foto-foto kegiatan 29
5. Surat-surat (Keadministrasian) 31
6. Lembar Berita Acara Konsultasi Bimbingan Laporan KKN 32

vi
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Dewasa ini kebutuhan akan penguasaan bahasa asing khususnya

bahasa Jepang semakin pesat. Seiring dengan itu, tuntutan akan kebutuhan

profesional-profesional muda yang handal juga meningkat. Berbagai

upaya untuk melahirkan sumber daya manusia yang berkompetensi telah

banyak dilakukan oleh berbagai pihak. Termasuk oleh lembaga kursus

bahasa asing yang merupakan salah satu bagian penting dalam membidani

lahirnya sumber daya manusia yang unggul dalam berbahasa Jepang di era

globalisasi seperti sekarang ini.

Pusat Bahasa Internasional - Excellence sebagai satu diantara

Lembaga kursus bahasa asing yang fokus pada pengajaran bahasa asing

khususnya bahasa Jepang, mengadakan program pembelajaran bahasa

Jepang sebagai upaya meningkatkan kualitas serta menciptakan individu

yang memiliki kemampuan bahasa Jepang yang berkompetensi sesuai

dengan arah dan perkembangan tuntutan zaman.

Magang sendiri merupakan suatu kegiatan praktek kerja secara

nyata dan aktif dalam kegiatan lembaga/instansi, khususnya yang

berhubungan dengan pelaksanaan atau mekanisme suatu bidang tertentu.

Mahasiswa dapat melaksanakan magang dengan syarat SKS lulus minimal

1
 2

100 SKS. Magang juga merupakan salah satu syarat untuk menghadapi

kelulusan selain skripsi.

Dengan program magang ini, mahasiswa diharapkan dapat

mengetahui kemampuan apa saja yang dibutuhkan oleh pengajar di

instansi pendidikan bahasa Jepang informal dan prospek kerja dari lulusan

Pendidikan bahasa Jepang pada instansi pendidikan bahasa Jepang

Informal yang ada di luar pulau Jawa terkhusus di kota Palembang. Tidak

hanya itu, mahasiswa juga diharapkan dapat memanfaatkan secara

maksimal program magang ini sebagai sarana untuk memperoleh

pengalaman dan pengetahuan baru yang tidak diperoleh di bangku

perkuliahan, guna mengembangkan diri dan sikap profesionalitas dengan

terlibat langsung ke dalam situasi dunia kerja yang nyata.

Alasan utama Pusat Bahasa Internasional – EXCELLENCE dipilih

sebagai tempat magang adalah penulis berharap dapat mengatasi masalah

yang dihadapi oleh EXCELLENCE yaitu kesulitan mendapatkan bahan

ajar kursus bahasa Jepang untuk siswa SD/Sederajat, yang dimana hal

tersebut merupakan salah satu tantangan bagi penulis sendiri untuk

menerapkan ilmu yang telah dipelajari selama perkuliahan yaitu tentang

Analisis Bahan Ajar. Alasan lain memilih Pusat Bahasa Internasional –

EXCELLENCE sebagai tempat magang adalah penting juga sebenarnya

untuk merasakan secara langsung sedini mungkin tantangan yang dihadapi

dalam lingkup dunia kerja di era globalisasi sekarang ini.

 3

Kegiatan KKN kali ini berbeda dengan yang diadakan sebelumnya,

karena adanya Pandemi Covid-19 yang mengharuskan kegiatan KKN

dilakukan dalam ruang lingkup yang terbatas dan dapat dilakukan secara

daring untuk mengantisipasi penyebaran Covid-19 yang semakin meluas.

Pada awalnya rencana kegiatan KKN Magang yang penulis ikuti di Pusat

Bahasa Internasional – EXCELLENCE dilakukan secara full daring,

namun setelah diuji cobakan kegiatan KKN Magang secara daring dirasa

kurang efektif, oleh karena diputuskan untuk melakukan kegiatan KKN

Magang secara luring dengan tetap memerhatikan protokol kesehatan

secara ketat. Untuk kegiatan belajar mengajar selama masa pandemi di

Pusat Bahasa Internasional – EXCELLENCE dilakukan secara daring,

oleh karena itu hanya ada tiga orang saja yang ada di lokasi KKN Magang

sehingga dirasa aman apabila melakukan kegiatan KKN Magang secara

luring karena tidak berada di tempat ramai serta menerapkan protokol

kesehatan secara ketat.

1.2 Tujuan

1. Tujuan Umum

Magang merupakan mata kuliah yang berupa kuliah kerja nyata

yang dilakukan mahasiswa pada perusahaan atau lembaga, yang

memiliki kaitan keilmuan maupun keprofesian dengan latar belakang

program pendidikan mahasiswa. Kegiatan magang ini bertujuan untuk

menerapkan ilmu pengetahuan yang didapatkan oleh mahasiswa

 4

peserta magang selama mengikuti kuliah, sehingga mahasiswa peserta

magang dapat mengetahui secara langsung tentang bagaimana

pelaksanaan kegiatan operasional pada perusahaan yang bersangkutan.

2. Tujuan Khusus

Kegiatan magang ini juga memiliki tujuan khusus, yakni untuk

mengetahui prospek dan kendala apa saja yang dihadapi ketika

menjadi pengajar bahasa Jepang di instanasi pendidikan informal yang

ada diluar pulau Jawa terkhusus di kota Palembang.

1.3 Manfaat

1. Bagi Mahasiswa

a. Dapat memperoleh tambahan wawasan, pengetahuan dan

keterampilan yang relevan untuk meningkatkan kompetensi,

kecerdasan intelektual dan emosi.

b. Berkesempatan untuk belajar menerapkan pengetahuan teoritis

yang

diperoleh di program pendidikan dalam berbagai kasus riil

perusahaan atau lembaga lain.

c. Mahasiswa dapat belajar untuk lebih profesional dalam

mengerjakan setiap pekerjaan dengan keterampilan emosional

secara luas dalam dunia kerja yang dibutuhkan.

 5

d. Mengetahui dengan lebih jelas mengenai realita dunia kerja secara

langsung

e. Mampu beraktualisasi dan berkreasi pada ilmu yang dimiliki serta

dalam hubungan berkomunikasi dalam lingkungan kerjanya.

f. Memperdalam dan meningkatkan keterampilan dan kreatifitas diri

dalam lingkungan yang sesuai dengan disiplin ilmu yang

dimilikinya.

g. Menjadi bahan persiapan menghadapi dunia kerja dan menyiapkan

langkah-langkah yang diperlukan untuk menyesuaikan diri dalam

lingkungan kerjan di masa mendatang.

h. Menambah wawasan dan pengetahuan kerja agar siap terjun

langsung di dunia kerja.

2. Bagi Instansi

a. Dapat melaksanakan salah satu bentuk tanggung jawab sosial

lembaga atau instansi kepada masyarakat.

b. Sebagai sarana untuk menjalin hubungan kerjasama yang baik

antara instansi dengan Universitas Brawijaya, khususnya Fakultas

Ilmu Budaya dan sebagai wujud kepedulian instansi terhadap masa

depan generasi muda serta menunjukkan keterbukaan perusahaan

yang pada akhirnya dapat meningkatkan nilai atau citra publik di

masyarakat.
 6

c. Merupakan sarana untuk alih ilmu di bidang pendidikan

khususnya pendidikan Bahasa Jepang dan lain-lain bagi kemajuan

instansi atau lembaga yang bersangkutan.

d. Merupakan sarana penghubung antara instansi atau lembaga dan

Lembaga Pendidikan Tinggi.

e. Sebagai sarana untuk memberikan pertimbangan dalam

menentukan kriteria tenaga kerja yang dibutuhkan oleh instansi

atau lembaga yang bersangkutan, dilihat dari segi sumber daya

manusia yang dihasilkan Lembaga Pendidikan Tinggi.

f. Membantu tugas dari staf instansi atau lembaga dalam bidang yang

berhubungan dengan pekerjaan yang bersangkutan.

g. Sebagai sarana peningkatan dan pengembangan kualitas sumber

daya manusia, terutama calon tenaga kerja sehingga memudahkan

dalam proses pencarian tenaga pengajar profesional.

3. Bagi Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang Fakultas Ilmu Budaya

Universitas Brawijaya

a. Sebagai sarana untuk memperluas jaringan kerja sama dengan

instansi dan lembaga lain yang terkait.

b. Sebagai sarana dalam penerapan teori-teori yang telah dipelajari

selama mengikuti perkuliahan ke dunia kerja yang sesungguhnya.

 7

c. Untuk menambah wawasan praktis pada instansi sehingga

mahasiswa mendapatkan gambaran realita kerja yang

sesungguhnya.
 BAB II

PELAKSANAAN KEGIATAN

2.1 Keadaan Umum Lokasi

A. Sejarah Singkat Instansi

Kebutuhan akan bahasa asing yang semakin tinggi di

Indonesia pada umumnya dan di kota Palembang pada khususnya,

tentunya memberikan harapan serta peluang bisnis di sektor

pengajaran bahasa asing. Guna mengimbangi hal tersebut

khususnya di Palembang yang semakin tahun permintaan akan

penguasaan bahasa asing meningkat secara signifikan, sehingga

Bapak Hidayat, S.sos.I. berinisiatif membuat sebuah lembaga

kursus bahasa asing dengan nama Pusat Bahasa Internasional –

EXCELLENCE. EXCELLENCE memulai usahanya pada tahun

2012 dengan jenis kursus bahasa asing.

Pada awalnya EXCELLENCE hanya menyediakan kursus

Bahasa Inggris, Bahasa Mandarin dan Bahasa Jepang saja, namun

EXCELLENCE menyadari bahwa bahasa di dunia yang wajib di

kuasai bukan hanya 3 bahasa itu saja. Pada akhirnya pada tahun

2014 EXCELLENCE memutuskan untuk membuka 5 cabang

bahasa lain, yaitu : Bahasa Jerman , Bahasa Perancis , Bahasa

Arab, Bahasa Korea dan Bahasa Rusia mengingat kelima negara

ini merupakan negara-negara yang mempunyai peranan penting.

8
 9

Pusat Bahasa Internasional – EXCELLENCE juga turut

berpartisipasi ketika pagelaran ASIAN GAMES 2018 di

Palembang. Para staff dan peserta didik di Pusat Bahasa

Internasional – EXCELLENCE ditunjuk oleh dua dinas sekaligus

yaitu Dinas Kominfo dan Dinas Pariwisata untuk menjadi

penerjemah di tiga bagian sekaligus yaitu juru penerjemah

Delegasi Asian Games, Atlit dan Official, Pemandu wisatawan di

tempat wisata ketika ASIAN GAMES 2018 berlangsung, dan

menjadi Operator Panitia ASIAN GAMES 2018.

Pusat Bahasa Internasional - EXCELLENCE berharap

masyarakat Indonesia khususnya masyarakat kota Palembang

sadar akan pentingnya mempelajari salah satu dari kedelapan

bahasa tersebut.

B. Lokasi Instansi

Lokasi sebuah Instansi sangat menentukan maju tidaknya

sebuah Instansi. Dengan pemilihan lokasi yang tepat dan strategis,

maka akan memudahkan Instansi untuk dapat mencapai tujuan dan

target yang ingin dicapai secara maksimal sehingga pertimbangan

pertama dalam mendirikan sebuah Instansi adalah penentuan lokasi

atau letak Instansi. Gedung dan tempat belajar Pusat Bahasa

Internasional - EXCELLENCE terletak di Jalan Dempo Dalam

No.705, 15 Ilir, Kec. Ilir Timur I, Kota Palembang, Sumatera

 10

Selatan. Lokasi Pusat Bahasa Internasional - EXCELLENCE ini

terletak di pusat kota Palembang sehingga merupakan sebuah

lokasi yang strategis untuk mencapai tujuan dan target yang ingin

dicapai.

C. Visi, Misi, dan Tujuan Pusat Bahasa Internasional –

EXCELLENCE

Visi merupakan suatu harapan instansi akan keadaan yang

ingin diwujudkan pada masa yang akan datang, yang digunakan

sebagai pedoman untuk mengalokasikan sumber daya yang

dimiliki, serta sebagai landasan untuk mencapai tujuan instansi dan

perumusan strategi yang ditetapkan. Adapun visi dari Pusat Bahasa

Internasional EXCELLENCE adalah “Unggul dalam pendidikan

dan keterampilan berbahasa asing, profesional dalam pengajaran

dan pengelolaan lembaga, berprestasi dan kompeten sesuai standar

nasional dan internasional”.

Misi merupakan landasan mendasar yang membedakan satu

instansi dengan instansi lain yang sejenis, dan dijadikan dasar

dalam melakukan aktivitas instansi. Adapun misi dari Pusat Bahasa

Internasional EXCELLENCE adalah:

1. Membekali peserta didik pendidikan dan keterampilan

berbahasa Asing dari tingkat dasar sampai mahir

secara intensif dan efektif.

 11

2. Membentuk generasi bangsa yang kompeten dan

profesional.

3. Membangun sistem manajemen, lembaga, instruktur

dan kurikulum pengajaran yang profesional.

4. Menjalin kemitraan lokal, regional, nasional, dan

internasional secara berkesinambungan.

5. Berkontribusi dalam meningkatkan standar kualitas

pembangunan nasional untuk Indonesia maju.

Tujuan merupakan hal yang akan dicapai atau dihasilkan

oleh suatu lembaga, organisasi, instansi, atau lembaga. Adapun

Tujuan dari Pusat Bahasa Internasional EXCELLENCE adalah:

1. Terwujudnya Pusat Bahasa Internasional-Excellence

sebagai Lermbaga Kursus dan Pelatihan Bahasa Asing

Non Formal yang profesional.

2. Terwujudnya lembaga pendidikan ini ditujukan untuk

memenuhi standar pendidikan nasional dan mampu

menghasilkan lulusan yang berkompetensi dalam

keterampilan Bahasa Asing secara mahir dan

profesional dan memenuhi standar pasar kerja nasional

dan internasional.

3. Menjadikan Pusat Bahasa Internasional-Excellence

sebagai lembaga yang aktif menjalin kerjasama

produktif dengan lembaga mitra dan selalu berinovasi

 12

pada kemajuan manajemen dan sistem pendidikan yang

berstandar internasional.

D. Struktur Organisasi Instansi

Struktur organisasi merupakan kerangka dari hubungan

antara bagian – bagian yang dimana bagian – bagian ini terjalin

dalam suatu sistem interaksi yang saling berkaitan dan saling

membutuhkan satu sama lain. Struktur organisasi yang tepat

merupakan suatu alat yang penting di dalam pencapaian tujuan

instansi sebab berhasil tidaknya suatu Instansi ditentukan oleh

struktur organisasi yang dapat digunakan sebagai alat komunikasi

yang baik antara atasan dan bawahan. Hal ini dikarenakan struktur

organisasi mempunyai peran yang sanagat besar di dalam mengatur

dan mengelola suatu instansi secara sistematis.

Struktur organisasi pada Pusat Bahasa Internasional-

EXCELLENCE menganut sistem organisasi lini yang dikepalai

oleh seorang direktur yang memiliki wewenang langsung terhadap

bawahannya. Pusat Bahasa Internasional - EXCELLENCE

dipimpin oleh direktur yang membawahi Staf Pendidik,

Administrasi personalia, Bendahara dan peserta didik. Untuk lebih

jelasnya berikut ini susunan struktur organisasi Pusat Bahasa

Internasional-EXCELLENCE Palembang:
 13

Gambar 1 Struktur Organisasi Pusat Bahasa Internasional – EXCELLENCE

Berdasarkan gambar diatas, masing – masing bagian dari

struktur organisasi yang dimiliki oleh Pusat Bahasa Internasional-

EXCELLENCE memiliki tugas dan fungsi yang berbeda – beda,

yaitu:

1. Direktur

a) Mengawasi dan mengontrol jalannya aktivitas instansi

b) Merumuskan dan menetapkan kebijakan yang akan diambil

pada waktu yang akan datang.

c) Bertanggung jawab penuh terhadap aktivitas instansi.

2. Staf Pendidik

Penulis ditempatkan pada unit ini sebagai asisten staff

pendidik bahasa Jepang. Yang membatu pekerjaan staff

 14

pendidik bahasa Jepang. Tugas dan fungsi staff pendidik

sendiri, yaitu:

a) Menyusun administrasi pembelajaran dengan baik dan

lengkap.

b) Melaksanakan kegiatan proses pembelajaran

c) Melaksanakan evaluasi pembelajaran.

d) Melakukan koordinasi terkait dengan kegiatan proses

pembelajaran.

3. Administrasi Personalia

a) Memilah pos, surat, paket kiriman, pemesanan.

b) Menjawab dan menerima telepon, pengetikan, dokumen,

surat menyurat offline ataupun online

c) Menyapa dan menanggapi klien

d) Membuat jadwal agenda pembelajaran

e) Filling data entry / mengisi data entri instansi Pusat Bahasa

Internasional-EXCELLENCE

f) Mengelola buku harian

4. Bendahara

a) Melakukan pencatatan, pengkoordinasian, serta

pengawasan kegiatan keuangan (cash flow).

b) Melakukan analisa keuangan yang telah dibuat dan

melaporkan kepada direktur.

 15

c) Melaksanakan transaksi-transaksi keuangan dengan

instansi-instansi lain di luar perusahaan seperti pembayaran

pajak (SPT Tahunan), dll.

d) Membuat monthly report keuangan

e) Mencatat semua kegiatan keuangan yang telah dicatat

secara sederhana ke dalam sebuah pembukuan yang sesuai

dengan standar.

f) Menyimpan keuangan secara aman

2.2 Uraian Kegiatan

A. Nama Program

Program magang yang dilaksanakan yakni mahasiswa

melakukan kegiatan yang telah ditetapkan oleh pihak instansi

sesuai dengan bidang akademis mahasiswa tersebut, sehingga

terjadi timbal balik ilmu pengetahuan, baik dari pihak mahasiswa

kepada instansi tersebut maupun pihak instansi kepada mahasiswa.

Nama program yang dilaksanakan ini adalah Kuliah Kerja Nyata

Magang Pusat Bahasa Internasional – EXCELLENCE kota

Palembang.

B. Nama Kegiatan

Magang ini mengambil topik “PROSPEK TENAGA

PENGAJAR PROFESIONAL BAHASA JEPANG PADA
INSTANSI PENDIDIKAN INFORMAL DI KOTA
 16

PALEMBANG”. Selama kegiatan magang berlangsung, penulis

ditempatkan pada bagian asisten staff pengajar bahasa Jepang.
Adapun jadwal kegiatan yang penulis laksanakan selama
melakukan kegiatan magang pada Pusat Bahasa Internasional –
EXCELLENCE tercantum pada lampiran.

C. Tempat dan Waktu Pelaksanaan Magang

Pelaksanaan kegiatan magang yang berlangsung selama 6

jam/perhari dilakukan selama 32 hari kerja (Mengacu pada SK

Mendiknas No.232/U/2000) menyebabkan penulis harus

mengambil timing waktu yang tepat yang harus dilakukan selama

kegiatan magang.

Pelaksanaan kegiatan magang ini dilaksanakan pada

tanggal 1 Juli – 7 Agustus 2020 di Pusat Bahasa Internasional –

EXCELLENCE yang bertempat di Jalan Dempo Dalam No.705, 15

Ilir, Kec. Ilir Timur I, Kota Palembang, Sumatera Selatan. Adapun

kegiatan Magang ini dilaksanakan sesuai jadwal atau jam kerja

yang berlaku di Pusat Bahasa Internasional – EXCELLENCE. Jam

kerja yang diberlakukan yaitu:

 Senin – Sabtu : jam 11.00 – 17.00 WIB

D. Metode Pelaksanaan Magang

Metode yang dilaksanakan selama pelaksanaan Kegiatan

Magang ini berlangsung yaitu dengan berpatisipasi langsung di

 17

bagian penulis ditempatkan oleh instansi serta melakukan tugas

lain, seperti membuat brosur pemasaran dan mempromosikan Pusat

Bahasa Internasional – EXCELLENCE melalui media sosial

Instagram dan Facebook.

E. Susunan Kegiatan Magang

Pada tahap ini, penulis ingin menyajikan susunan kegiatan

yang dilakukan selama pelaksanaan Magang di Pusat Bahasa

Internasional – EXCELLENCE Palembang. Berikut adalah

susunan kegiatan yang akan dilakukan selama Magang.

Tabel 1 Susunan Kegiatan Magang

No. Program Tujuan Output (Detail)
1. Pengenalan terhadap Dengan adanya Saya dapat berinteraksi
lingkungan Instansi perkenalan, maka dan bersosialisasi dengan
Pusat Bahasa akan seluruh karyawan yang
Internasional – mempermudah bekerja pada Pusat Bahasa
EXCELLENCE, baik saya untuk Internasional –
karyawan maupun berinteraksi. EXCELLENCE.
kegiatan kerja yang Pembimbing memberikan
dilaksanakan. informasi mengenai
lingkungan dan kegiatan
Pusat Bahasa Internasional
– EXCELLENCE.
2. Mempelajari proses Untuk mengetahui Saya dapat mengetahui
kegiatan pekerjaan tugas dan aktivitas bidang tugas khususnya
yang dilaksanakan yang dikerjakan mengenai bagian
khususnya pada sesuai dengan pengajaran meliputi
bagian pengajaran bidang tugas. pembuatan bahan ajar dan
 18

bahasa Jepang. pembuatan silabus untuk

kursus bahasa Jepang.
3. Mempelajari dan Untuk memahami Saya mengerjakan tugas
membantu tugas lain. sekaligus mengerti lain selain di unit yang
di dalam ditempati, seperti
melaksanakan serta membuat brosur promosi
mengerjakan tugas kursus bahasa asing,
yang diberikan. mengupdate materi
pembelajaran bahasa
Jepang di IG dan FB
instansi, dan membuat
video pembelajaran
4. Mencari data yang Untuk Saya mendapatkan data –
dibutuhkan untuk mendapatkan data yang dibutuhkan
menyusun laporan informasi sebagai untuk menyusun laporan
magang referensi dan data magang
yang diperlukan
dalam menyusun
laporan magang.

Berdasarkan susunan kegiatan magang yang tersaji pada

Tabel 1, penulis dapat mengidentifikasi dan mengetahui masalah

yang ada dengan baik dan jelas. Di samping itu, melalui susunan

kegiatan Magang ini, penulis telah mendapatkan data dan

informasi yang mendukung dalam penyusunan laporan Magang.

2.3 Hasil yang Dipelajari

 19

2.3.1 Pengetahuan Baru yang Diperoleh

Selama melaksanakan kegiatan magang di Pusat Bahasa

Internasioal – EXCELLENCE Palembang, terdapat berbagai

pengetahuan berharga yang diperoleh oleh penulis di dalam

mengembangkan ilmu baik dalam pengetahuan mengenai

bagaimana kondisi dunia kerja yang sesungguhnya terutama

dalam lembaga bahasa maupun pengetahuan dalam bentuk

penambahan wawasan. Pengetahuan tersebut antara lain:

a. Pengetahuan mengenai dunia kerja secara langsung

khususnya pada tempat penulis melaksanakan kegiatan

Magang di Pusat Bahasa Internasional – EXCELLENCE

Palembang.

b. Dalam konteks pembuatan Bahan Ajar Bahasa Jepang

penulis mengetahui bagaimana cara pembuatan modul

bahasa Jepang yang baik dan benar serta faktor apa saja

yang memengaruhi dalam menyusun Modul Bahan Ajar

kursus bahasa Jepang.

c. Penulis dapat lebih mengetahui tahapan manajemen dan

administrasi lembaga kursus bahasa asing secara umum.

d. Menambah kemampuan berkomunikasi yang baik

(communication skill) dalam menghadapi berbagai situasi

yang ada di dalam dunia kerja.

 20

e. Adanya penambahan nilai aspek lain yang juga penting

dibutuhkan di dalam dunia kerja, yaitu budaya kerja,

seperti disiplin waktu, sikap professional, serta pemberian

pelayanan terbaik bagi para murid.

f. Penulis dapat mengetahui perbandingan antara materi yang

telah diperoleh di dalam kelas (teori) dengan

pelaksanaannya di lapangan serta menambah wawasan

bagaimana kita harus menghadapai masalah-masalah yang

belum dijelaskan selama proses pembelajaran di dalam

kelas.

g. Penulis dapat mengetahui permasalahan dan hambatan

yang dihadapi oleh Pusat Bahasa Internasional –

EXCELLENCE dalam proses pengajaran bahasa Jepang

tingkat dasar. Misalnya kesulitan dalam mendapat bahan

ajar, pemasaran, dan kurangnya tenaga pengajar

professional bahasa Jepang untuk tingkat dasar.

2.3.2 Permasalahan yang Dihadapi dan Pemecahannya

1. Permasalahan yang Dihadapi

Pada umumnya pelaksanaan KKN Magang tidaklah

semudah yang penulis bayangkan karena penulis

menemukan beberapa kendala saat pelaksanaan KKN

Magang. Tidak semua tugas yang dikerjakan oleh staff

 21

pengajar di Pusat Bahasa Internasional EXCELLENCE –

Palembang dapat dipindah tugaskan untuk dikerjakan oleh

penulis. Hal tersebut dikarenakan perlunya ketelitian yang

tinggi dan tanggung jawab yang besar dalam menyusun

bahan ajar kursus bahasa Jepang untuk SD/Sederajat.

Selama pelaksanaan tugas yang diberikan staff pengajar

atau pembimbing Pusat Bahasa Internasional

EXCELLENCE – Palembang, penulis menemui sedikit

kendala dalam pelaksanaan tugas diantaranya adalah:

1. Kurang teliti dalam menyusun bahan ajar sehingga ada

beberapa kesalahan yang penulis lakukan.

2. Kebingungan saat menentukan materi pelajaran yang

harus dimasukkan ke dalam modul.

3. Kesulitan ketika menerima berbagai tugas yang harus

diselesaikan dalam waktu yang terbatas.

2. Pemecahan Permasalahan yang Dihadapi

Cara mengatasi permasalahan yang dihadapi penulis

dalam pelaksanaan KKN Magang yaitu:

1. Lebih teliti dan tidak tergesa-gesa saat menyusun bahan

ajar.

2. Memeriksa kembali tugas yang sudah selesai dikerjakan

sebelum diberikan kepada pembimbing.

 22

3. Bertanya kepada staff pengajar ketika bingung harus

menentukan materi yang harus dimasukkan ke dalam

modul dan melihat rujukan dari KURIKULUM

KURSUS DAN PELATIHAN BAHASA JEPANG

UMUM SERTIFIKAT I,II, DAN III dari Direktorat

Pembinaan Kursus Dan Pelatihan Direktorat Jenderal

Pendidikan Anak Usia Dini Dan Pendidikan

Masyarakat Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

2015.

4. Fokus dan menyelesaikan satu tugas terlebih dahulu

lalu baru dilanjutkan dengan tugas lainnya.

23
 BAB III

PENUTUP

3.1 Simpulan

Berdasarkan aktivitas kegiatan KKN Magang dan hasil

pembahasan

laporan akhir magang, dapat ditarik simpulan sebagai berikut:

1. Prospek untuk menjadi tenaga pengajar profesional bahasa Jepang

pada instansi pendidikan informal di kota Palembang masih

terbuka lebar dikarenakan kebutuhan akan penguasaan bahasa

Jepang di kota Palembang tergolong tinggi. Hal tersebut terbukti

dari banyaknya event internasional yang diselenggarakan di kota

Palembang yang membutuhkan para alih bahasa Jepang yang

mumpuni.

2. Dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran bahasa Jepang di

Pusat Bahasa Internasional EXCELLENCE – Palembang masih

ada beberapa kendala yang dihadapi diantaranya kesulitan

mendapatkan bahan ajar kursus, pemasaran, dan kurangnya tenaga

pengajar bahasa jepang untuk tingkat dasar.

3.2 Saran

1. Penulis mengharapkan untuk kedepannya akan ada lebih banyak

tenaga pengajar bahasa Jepang profesional di luar pulau Jawa

24
 25

khusunya di kota Palembang sehingga penyebaran dan penguasaan

bahasa Jepang tidak hanya terfokus di pulau Jawa saja, melainkan

seluruh daerah di Indonesia mengingat prospek dan peluang besar

yang ada.

2. Penulis mengharapkan Pusat Bahasa Internasional EXCELLENCE

Palembang lebih banyak menjalin kerjasama dengan lembaga atau

instansi bahasa Jepang lain sehingga akan lebih memudahkan dalam

menyelesaikan masalah yang ada baik itu masalah mendapatkan

bahan ajar kursus, pemasaran, maupun tenaga pengajar bahasa

jepang untuk tingkat dasar.