Nama : Anisak Ul Azizah Tugas Tutorial 3

NIM : 837277877

IDIK4008 Penelitian Tindakan Kelas

1. Berikut ini adalah catatan yang dibuat oleh Pak Edi ketika mengamati Pak Sunaryo
mengajar Matematika di kelas II SMA Sinar Mas.

Tidak ada jawaban awal. Setelah mengucapkan salam, guru langsung menulis soal-soal di
papan tulis dan meminta siswa mengerjakan. Guru berkeliling, kelas menjadi hening,
tetapi kemudian siswa tampak bingung. Ada yang bertanya, tapi guru tidak memberi
penjelasan, melainkan menyuruh siswa terus bekerja. Setelah 40 menit, guru menyuruh
siswa menukarkan pekerjaannya dengan teman di sebelahnya. Guru menulis jawaban di
papan tulis, siswa memeriksa pekerjaan temannya. Setelah itu guru menanyakan hasil
pekerjaan anak-anak. Hanya dua dari 30 orang siswa yang mengerjakan dengan benar.
Guru tampak marah, dan dengan suara agak tinggi mendiktekan pekerjaan rumah, dan
tanpa salam langsung keluar kelas.

Pertanyaan:
a. Data tersebut merupakan catatan pengamat yang melakukan observasi terhadap
pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Sunaryo. Dari catatan tersebut, kira-kira apa
yang menjadi focus perhatian guru sehingga dia meminta teman sejawat untuk
mengamatinya?
b. Analisis data tersebut dan sajikan hasil analisis dalam sebuah bagan alur yang
menunjukkan langkah-langkah Pembelajaran yang dilakukan Pak Sunarya. Buat
tafsiran terhadap hasil analisis tersebut.

2. Berikut ini adalah daftar nilai ulangan IPA siswa kelas III SMP

No Nama Siswa Nilai No Nama Siswa Nilai

1 Anwar 10 18 Maman Rahman
2 Badrun Alatas 7 19 Maimudin
3 Cyntia Dewi 6 20 Najamudin
4 Darmiati 8 21 Opi Kartika
5 Dermanto 4 22 Parto Widagdo
6 Engelina 7 23 Puspita Sari
7 Farida Sulmi 5 24 Rika Astuti
8 Firmansyah 9 25 Sulaiman
9 Genta Wirawan 5 26 Sari
10 Handoko 6 27 Tambun
11 Irma Zahroni 8 28 Tirtayana
 12 Yahya Umar 6 29 Usman
13 Karna Subarda 4 30 Vivi
14 Lelyana Sari 8 31 Vina Respati
15 Lukman Hakim 7 32 Wiryani
16 Mahdi Lestari 8 33 Wagimin
17 Marjuki Isman 5 34 Zulkifli

Pertanyaan/Tugas:
a. Analisis data di atas, kemudian sajikan dalam bentuk table distribusi dan grafik
b. Hitung nilai rata-rata dari 34 siswa tersebut
c. Berikan tafsiran tentang tingkat keberhasilan guru yang mengajar IPA di kelas ini.

Petunjuk jawaban latihan

Agar latihan yang anda lakukan berlangsung secara terarah dan anda dapat
memperkirakan tingakt keberhasilan anda, bacalah dengan cermat rambu-rambu berikut ini.

1) Perhatikan dengan cermat catatan pengamat, semuanya mengenai perilaku (tindah

pembelajaran yang diunjukkan guru di dalam kelas. Kemudia gambarkan alur
pembelajaran yang dikelola Pak Sunarya. Buat pula bagan alur pembelajaran yang
ideal. Bandingkan keduanya, dan tafsiran komponen mana yang membuat Pak
Sunarya merasa risau)
2) Untuk membuat table distribusi, kelompokkkan nilai yang sama, kemudian
jumlahkan. Table 5.3 dapat anda jadikan contoh. Setelah table distribusi selesai,
hitung nilai rata-rata kelas dengan rumus berikut.

Jumla h seluruh Nilai

Nilai rata-rata =
N (Jumla h Siswa)

Berdasarkan nilai rata-rata, anda dapat menafsirkan tingakt keberhasilan guru.

Setelah mengerjakan latihan, tiba saatnya anda membaca rangkuman berikut untuk
membulatkan penugasaan anda. Anda membuat rangkuman sendiri, kemudian membandingkan
dengan rangkuman yang tersedia di bawah ini.
Jawab

1. Catatan yang diberikan oleh pak edi ketika mengamati pak sunaryo mengajar Matematika di
kelas II SMA SInar MAs
a. Yang menjadi focus perhatian dari guru sehingga meminta bantuan teman sejawat untuk
mengamati adalah:
Guru tidak memberikan sesi Tanya jawab pada siswa, sehingga siswa kebingungan saat
mengerjakan soal-soal yang dberikan dan akibatnya hanya 22 orang dari 30 siswa yang
mampu menjawab dengan benar.

b. Hasil analisis data yang diberikan menunjukkan langkah-langkah pembelajaran pak Sunarya
yaitu:
1) Guru langsung memberikan soal-soal kepada siswa dan tidak memberikan sesi Tanya
jawab sehingga siswa kesulitan daalam mengerjakan soal yang diberikan
2) Kelas menjadi hening dan siswa tamapk bingung
3) Guru tidak memberikan penjelasan pada siswa yang bertanya
4) Setelah 40 menit guru menyuruh siswa menukar hasil pekerjaan dengan teman di
sebelahnya
5) Hanya 2 dari 30 orang siswa yang mampu mengerjakan dengan benar
6) Guru tampak marah dan langsung memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
7) Guru langsung keluar kelas tanpa member salam penutup

Tafsiran terhadap analisis data tersebut menurut saya seharusnya guru mampu memberikan
sesi Tanya jawab dan memberikan contoh yang terkait degan soal yang diberikan di kelas, agar
siswa tidak kebingungan saat mengerjakan soal yang diberikan, setelah guru memberikan soal
yang dikerjakan oleh siswa.
2. Dari table tersebut di dapatkan data sebegai berikut:
a. Analisis data
- Tabel Distribusi

No. Skor Frekueni (f) % Sxf

1. 10 2 5,9% 20
2. 9 2 5,9% 18
3. 8 7 20,6% 56
4. 7 6 17,6% 42
5. 6 8 23,5% 48
6. 5 5 14,8% 25
7. 4 3 8,8% 12
8. 3 1 2,9% 3
Jumlah 34 100% 224
Keterangan:
S x f = skor x frekuansi

- Tabel Grafik

Chart Title
9
8
7
6
5 Column2

4
3
2
1
0
3 4 5 6 7 8 9 10

b. Nilai rata-rata dari 34 siswa yaitu:

Jumlah seluruh nilai 224

Nilai rata-rata = = = 6,6
Frekuensi 34

c. Tafsiran tentang tingkat keberhasilan guru yang mengajar IPA di kelas ini yaitu, tingkat
keberhasilan diantara 8 sebaran skor nilai yang sempurna yaitu 2 siswa yang mampu
mendapatkan nilai 10, dan untuk kebanyakan siswa yang mendapatkan nilai 6 berjumlah 8
siswa dan dengan nilai rata-rata siswa dikelas yang berjumlah 34 siswa yang mencapai nilai
rata-rata 6,6.