Nama Mahasiswa : Siti Khodijah Dewi Utari

NIM : E3601202011
Mata Kuliah : Pembangunan Ekowisata dan Jasa Lingkungan
Dosen : E.K.S.Harini Muntasib

Tata tertib Take Home Exam

1. Ujian adalah penilaian terhadap individu mahasiswa sehingga diharapkan untuk
dikerjakan sendiri
2. Mohon dituliskan Acuan (Bisa dari Pustaka atau bahan kuliah) yang digunakan
apabila mensitir kalimat sehingga yang bukan mensitir adalah betul-betul hasil
pemikiran Saudara
3. Jawaban komprehensif sesuai permintaan soal

Soal
1. Menurut Saudara, sebenarnya apa permasalahan Pembangunan Ekowisata di
Indonesia? bagaimana seharusnya Peran Pemerintah Pusat, Pemerintah Daerah,
Masyarakat dan para pihak / Stakeholders yang lain. Jelaskan dengan contoh (Bisa
dari jurnal atau text book atau berdasarkan pengalaman)
2. Jelaskan tentang Strategi Pengelolaan Ekowisata di suatu Kawasan yang dekat
saudara atau Saudara pernah ke lokasi tersebut atau berdasarkan Jurnal atau
Pustaka berdasarkan Teori tentang Strategi Pengembangan Ekowisata.
3. Dari bahan kuliah Tata Kelola silahkan review dengan materi tata Kelola yang Sdr
cari di Jurnal

Jawaban
1. a) Permasalahan Pembangunan Ekowisata di Indonesia, ada beberapa hal yang
menjadi fokus permasalahan diantaranya :

 Sistem kebijakan pemerintahan (government) yang belum secara

komprehensif memahami ekowisata dan peran serta pemerintah belum
optimal.
 Kontribusi yang masih rendah dari kegiatan ekowisata di Indonesia yang
dirasakan oleh masyarakat dan pemerintah daerah
 Pengetahuan tentang biodiversity yang belum komprehensif dalam
pengembangan ekowisata.
 Kapasitas SDM dan kapasitas manajemen yang belum memenuhi standar
dalam pengembangan ekowisata.
 Kontribusinya bagi kepentingan konservasi dan pembangunan berkelanjutan
yang masih rendah.
 Sinergitas dari lembaga-lembaga penelitian dan perguruan tinggi, dukungan
swasta, dan dukungan pemerintah baik nasional-propinsi-maupun pemerintah
daerah kabupaten/kota belum terjadi dan belum didukung secara penuh oleh
masyarakat.
 Pengembangan wirausaha ecotourism belum secara tepat memadukan
kepentingan-kepentingan intelektual, spiritual, dan pengendalian emosional.
 Ekowisata mengedepankan isu konservasi di dalamnya, namun tidak dapat
dipungkiri bahwa pelanggaran terhadap hal tersebut masih saja ditemui di
lapangan.
 Rendahnya partisipasi masyarakat dalam Ekowisata.
 Pengelolaan yang salah.
 Kurang pelibatan lembaga pendidikan formal di sekitar sekolah ataupun
perguruan tinggi