PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran
Matematika
Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

Nama Sekolah : ..................

Mata Pelajaran : Matematika 4a
Kelas/Program : IV / Sekolah Dasar
Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

KKM
Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu
1. Memahami Dan 1.1 Mengidentifikasi o Melakukan operasi
Menggunakan kan sifat-sifat hitung dengan sifat
Sifta-Sifat operasi hitung pertukaran,
Operasi pengelompokan, dan
Hitungan penyebaran
Bilangan o Menentukan hasil
Dalam perkalian dengan
Pemecahan bilangan 0 dan 1
Masalah
o Menentukan hasil
pembagian dengan
bilangan 0 dan 1

1.2 Mengurutkan o Membaca dan

bilangan menuliskan lambang
bilangan serta
menuliskan nama
bilangan
o Menulis lambang
bilangan sesuai dengan
nilai tempatnya
o Mengurutkan bilangan
dengan pola teratur dan
tidak teratur
1.3 Melakukan o Mengalikan bilangan
operasi perkalian satu angka dengan
dan pembagian bilangan dua angka dan
tiga angka
o Mengalikan bilangan 10
secara berulang dan
bilangan kelipatan 10
o Mengalikan Bilangan
 Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi
KKM
Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu
dua angka dengan
bilangan dua angka dan
tiga angka
o Menghitung pembagian
dengan cara tak bersisa
dan dengan sisa

1.4 Melakukan o Menghitung operasi

operasi hitung hitung campuran
campuran

1.5 Melakukan o Menghitung soal

penaksiran dan penaksiran dan
pembulatan pembulatan

1.6 Memecahkan o Menuliskan nilai uang

masalah yang rupiah dan memcahkan
melibatkan uang masalah yang
melibatkan uang

2. Memahami Dan 2.1 Mendeskripsikan o Mencari kelipatan dan

Menggunakan konsep faktor faktor suatu bilangan
Faktor Dan dan kelipatan
Kelipatan Dalam
Pemecahan
Masalah
2.2 Menen o Menentukan kelipatan
tukan kelipatan suatu suatu bilangan dan
dan faktor bilangan kelipatan persekutuan
dari dua bilangan
o Mengenal ciri-ciri
bilangan yang habis di
bagi 2, 3, 4, dan 5
o Menentukan faktor dari
suatu Bilangan
o Mengenal bilangan
prima dan saringan
Eratosthenes serta
mencari faktor prima
 Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi
KKM
Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu
suatu bilangan

2.3 Menentukan o Menentukan kelipatan

kelipatan persekutuan terkecil
persekutuan (KPK) dan faktor
terkecil (KPK) persekutuan terbesar
san faktor (FPB) dari dua bilangan
persekutuan
24
terbesar (FPB)
2 12

2 6

2 3

o Menentukan KPK dan

FPB dari dua bilangan
dengan menggunakan
metoda faktor prima
2.4 Menyelesaikan o Menggunakan FPB
masalah yang dalam menyederhanakan
berkaitan dengan pecahan
KPK dan FPB o Menggunakan KPK
untuk menyamakan
penyebut pecahan

3. Memahami Dan 3.1 Menentukan o Mengukur besar sudut

Menggunakan besar sudut dengan satuan tidak
Faktor Dan dengan satuan baku dan satuan baku
Kelipatan Dalam tidak baku dan o Menentukan besar sudut
Pemecahan satuan derajat satu putaran, setengah
Masalah putaran dan seperempat
putaran
o Mengenal sudut siku-
siku pada arah mata
angin
o Menggunakan empat
arah mata angin

3.2 Menentukan o Menyebutkan hubungan

 Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi
KKM
Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu
hubungan hari, minggu, bulan,
antarsatuan tahun, dan abad
waktu, o Menyebutkan hubungan
antarsatuan antarsatuan panjang dan
panjang, dan antarsatuan berat
antarsatuan berat.
o Menghitung satuan
ukuran panjang dan
satuan berat
o Mengenal dan
menghitung satuan
ukuran kuantitas

3.3 Menyelesaikan o Menghitung panjang,

masalah yang berat, dan waktu dalam
ebrkaitan dengan soal cerita.
satuan waktu,
panjang dan berat

3.4 Menyelesaikan o Menghitung satuan

masalah yang kuantitas dalam soal
berkaitan dengan cerita.
satuan kuantitas

4. Memahami Daur 4.1 Menentukan o Menemukan rumus

Hidup Beragam keliling dan luas keliling dan luas
Jenis Makhluk jajargenjang dan jajargenjang
Hidup segitiga o Menemukan rumus
keliling dan luas segitiga

4.2 Menyelesaikan o Menghitung keliling dan

masalah yang luas jajargenjang
berkaiatan dengan o Menghitung keliling dan
keliling dan luas luas segitiga
jajargenjang dan
segitiga

Jumlah
 Mengetahui, ........, ................................. 20......
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel Matematika

(...............................................) (...............................................)
NIP. NIP.
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran
Matematika
Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

Nama Sekolah : ..................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA 4B
Kelas/Program : IV
Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

KKM
Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu
Bilangan
5. Menjumlahkan dan 5.1 Mengurutkan o Menerapkan bilangan
mengurangkan bilangan bulat bulat negatif dalam
bilangan bulat kehidupan sehari-hari
o Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan bulat
o Menentukan letak
bilangan bulat pada
garis bilangan
o Mengenal lawan suatu
bilangan
o Mengurutkan
sekelompok bilangan
bulat dari terkecil atau
terbesar

5.2 Menjumlahkan o Menjumlahkan dua

bilangan bulat bilangan positif
o Menjumlahkan dua
bilangan positif
o Menjumlahkan bilangan
positif dan bilangan
negatif

5.3 Mengurangkan  Mengurangkan dua

bilangan bulat bilangan positif
 Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi
KKM
Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu
 Mengurangkan dua
bilangan positif
 Mengurangkan
bilangan positif dan
bilangan negatif
 Mengurangkan dua
bilangan negatif

5.4 Melakukan o Menghitung operasi

operasi hitung hitung campuran
campuran

6. Menggunakan 6.1 Menjelas-kan o Mengenal arti pecahan

pecahan dalam arti pecahan dan o Menghitung pecahan
pemecahan masalah urutannya sebagai operasi
pembagian
o Menuliskan etak
pecahan pada garis
bilangan
o Membandingkan dan
mengurutkan pecahan

6.2 Menyeder-  Menentukan pecahan-

hanakan pecahan yang senilai
berbagai bentuk dari suatu pecahan
pecahan  Menyederhanakan
pecahan
 Menyatakan pecahan
sebagai pembagian

6.3 Menjum-lahkan  Melakukan operasi

pecahan hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan berpenyebut
sama
 Membulatkan pecahan
desimal ke satuan
 Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi
KKM
Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu
terdekat
 Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan pecahan
desimal
 Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan Pecahan

6.4 Mengurang-kan  Melakukan operasi

pecahan hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan berpenyebut
sama
 Membulatkan pecahan
desimal ke satuan
terdekat
 Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan pecahan
desimal
 Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan Pecahan

6.5 Menyelesai-kan  Melakukan operasi

masalah yang hitung penjumlahan
berkaitan dengan dan pengurangan
pecahan pecahan berpenyebut
sama
 Membulatkan pecahan
desimal ke satuan
terdekat
 Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan pecahan
 Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi
KKM
Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu
desimal
 Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan Pecahan

7. Menggunakan 7.1 Mengenal o Menerapkan Lambang

lambang bilangan lambang bilangan Bilangan Romawi
Romawi Romawi dalam kehidupan
sehari-hari
o Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan Romawi
7.2 Menyatakan o Menerapkan Lambang
bilangan cacah Bilangan Romawi
sebagai bilangan dalam kehidupan
Romawi dan sehari-hari= Bilangan
sebaliknya Cacah
o
menuliskan lambang
bilangan Romawi=
Bilangan Cacah

Geometri dan
Pengukuran 8.1 Menentukan  Menyebutkan sifat-sifat
8. Memahami sifat sifat-sifat bangun bangun ruang : balok
bangun ruang ruang sederhana dan kubus
sederhana dan
hubungan antar
bangun datar
8.2 Menentukan  Menyebutkan dan
jaring-jaring menggambar bangun
balok dan kubus sesuai sifat-sifat bangun
ruang yang diberikan
 Menggambar dan
membuat berbagai
jaring-jaring kubus
 Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi
KKM
Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu
8.3 Mengidentifi-kasi  Mengelompokkan dan
benda-benda dan memberi contoh
bangun datar bangundatar yang
simetris simetris dan tidak
simetris
 Mengidentifikasi ciri
bangun datar yang
simetris
 Membuat bangun-
bangun datar yang
simetris
 Mengenal bangun datar
yang tidak memiliki
simetri
 Mengidentifikasi dan
menggunakan garis
simetri pada bangun
datar sederhana
 Menunjukkan dan
menggambar bangun
datar (benda-benda)
yang simetris
 Menentukan sumbu
simetri suatu bangun
datar

8.4 Menentukan  Menggambar cerminan

hasil pencerminan dari bangun datar
suatu bangun sederhana
datar
Jumlah

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel Matematika
(...............................................) (...............................................)
NIP. NIP.