SILABUS

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Cipatat
Kelas / Semester : IX/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Alokasi waktu : 5 JP x 20 minggu - semester 1

Kompetensi Dasar Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian

Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

3.1 Menjelaskan dan Bilangan Berpangkat 3.1.1 Mengidentifikasi  Mengamati 20 JP (4 x  Buku  Lisan
melakukan dan Bentuk Akar konsep bilangan penggunaan 5 JP) pendidikan  Tertulis
operasi bilangan  Bilangan berpangkat bilangan matematik  Penugasan
berpangkat bulat berpangkat 3.1.2 Mengidentifikasi tentang a Kelas IX  Portofolio
dan bentuk akar, bilangan bulat notasi bilangan bilangan yang
serta sifat- (bilangan berpangkat disajikan
sifatnya berpangkat bulat 3.1.3 Memahami cara dalam bentuk
positif, sifat-sifat menentukan nilai berpangkat
4.1 Menyelesaikan operasi bilangan perpangkatan bulat, bentuk
masalah yang berpangkat, sifat 3.1.4 Mengidentifikasi akar dan
berkaitan dengan perpangkatan perkalian pada pangkat
sifat-sifat operasi bilangan perpangkatan dengan pecahan,
bilangan berpangkat) basis yang sama operasi
berpangkat bulat  Bilangan 3.1.5 Mengidentifikasi aljabar yang
dan bentuk akar berpangkat bulat perkalian melibatkan
negatif dan nol perpangkatan pada bilangan
(bilangan bilangan berpangkat berpangkat
berpangkat bulat 3.1.6 Mengidentifikasi bulat dan
negatif, bilangan perpangkatan pada bentuk akar
berpangkat nol perkalian bilangan dalam
 Bentuk akar 3.1.7 Mengidentifikasi kehidupan
 Merasionalkan pembagian dua sehari-hari
bentuk akar bilangan berpangkat  Mencermati
dengan basis yang sifat-sifat
sama. operasi yang
3.1.8 Menyederhanakan melibatkan
operasi pada bilangan
perpangkatan berpangkat
4.1.1 Menyajikan hasil bulat atau
pembelajaranbilangan pecahan
berpangkat bulat dan  Menyajikan
bentuk akar, serta sifat- hasil
sifatnya pembelajaran
4.1.2 Menyelesaikan bilangan
masalah yang
 Kompetensi Dasar Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

berkaitan dengan berpangkat

bilangan berpangkat bulat dan
bulat dan bentuk akar, bentuk akar,
serta sifat-sifatnya serta sifat-
sifatnya
 Menyelesaika
n masalah
yang
berkaitan
dengan
bilangan
berpangkat
bulat dan
bentuk akar,
serta sifat-
sifatnya
3.2 Menjelaskan Persamaan Kuadrat 3.2.1 Mendefinisikan  Mencermati 20 JP (4 x  Buku  Lisan
persamaan  Persamaan persamaan kuadrat. permasalahan 5 JP) pendidikan  Tertulis
kuadrat dan kuadrat 3.2.2 Memahami akar sehari-hari matematik  Penugasan
karakteristiknya  Pemfaktoran persamaan kuadrat yang a Kelas IX  Portofolio
berdasarkan akar- persamaan dengan berkaitan
akarnya serta kuadrat memfaktorkan. dengan
cara  Akar persamaan 3.2.3 Menjelaskan akar persamaan
penyelesaiannya kuadrat persamaan kuadrat kuadrat
 Penyelesaian dengan  Mencermati
4.2 Menyelesaikan persamaan melengkapkan faktor-faktor
masalah yang kuadrat kuadrat sempurna. bentuk aljabar
berkaitan dengan  Pemecahan 3.2.4 Memahami cara dalam
persamaan masalah yang menentukan akar persamaan
kuadrat melibatkan persamaan kuadrat kuadrat,
persamaan dengan rumus penyelesaian
kuadrat persamaan kuadrat. (akar-akar)
3.2.5 Memahami cara dari
menggunakan persamaan
konsep persamaan kuadrat, cara
kuadrat untuk menentukan
memecahkan akar-akar
masalah nyata. persamaan
3.2.6 Mendefinisikan kuadrat
cara menyelesaikan  Mencermati
masalah nyata yang karakteristik
berkaitan dengan persamaan
persamaan kuadrat. kuadrat
4.2.1 Menyajikan hasil berdasarkan
pembelajaran akar-akarnya.
persamaan kuadrat Misal: dua
4.2.2 Menyelesaikan akar berbeda,
 Kompetensi Dasar Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

masalah yang satu akar

berkaitan dengan tunggal, tidak
persamaan kuadrat memiliki akar
real
 Mengumpulk
an informasi
tentang hasil
jumlah dan
hasil kali
akar-akar
persamaan
kuadrat
 Menyajikanh
asil
pembelajaran
persamaan
kuadrat
 Menyelesaika
n masalah
yang
berkaitan
dengan
persamaan
kuadrat
3.3 Menjelaskan Fungsi Kuadrat 3.3.1 Mengidentifikasi  Mengamati 45 JP (5 x  Buku  Lisan
fungsi kuadrat  Fungsi kuadrat pengertian fungsi model atau 9 JP) pendidikan  Tertulis
dengan dengan tabel, kuadrat permasalahan matematik  Penugasan
menggunakan grafik, dan 3.3.2 Mengidentifikasi sehari-hari a Kelas IX  Portofolio
tabel, persamaan, persamaan sifat-sifat fungsi yang
dan grafik  Sifat-sifat fungsi kuadrat berdasarkan berkaitan
kuadrat koefisiennya. dengan fungsi
3.4 Menjelaskan  Nilai maksimum 3.3.3 Menentukan sumbu kuadrat
hubungan antara  Nilai minimum simetri dan nilai  Mencermati
koefisien dan  Pemecahan optimum fungsi fungsi
diskriminan masalah kuadrat kuadrat yang
fungsi kuadrat melibatkan sifat- 3.4.1 Memahami cara disajikan
dengan grafiknya sifat fungsi menggambar grafik dalam bentuk
kuadrat fungsi kuadrat tabel, grafik,
3.4.2 Menentukan fungsi dan
4.3 Menyajikan kuadrat dari persamaan
fungsi kuadrat berbagai informasi  Mencermati
menggunakan yang tersedia cara
tabel, persamaan, 3.4.3 Mengidentifikasi menggambar
dan grafik langkah-langkah sketsa grafik
penyelesaian fungsi
4.4 Menyajikan dan permasalahan nyata kuadrat,
menyelesaikan dengan bentuk grafik
Kompetensi Dasar Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

masalah menggunakan fungsi

kontekstual fungsi kuadrat dikaitkan
dengan 4.3.1 Menyajikan hasil dengan
menggunakan pembelajaran tentang konstanta
sifat-sifat fungsi fungsi kuadrat suku-sukunya
kuadrat 4.4.1 Menyelesaikan (membuka ke
permasalahan nyata atas, ke
yang berkaitan bawah, ke
dengan fungsi kanan, atau
kuadrat ke kiri)
 Menganalisis
keterkaitan
antara fungsi
kuadrat,
grafik fungsi
kuadrat, dan
persamaan
kuadrat
 Menganalisis
bentuk grafik
fungsi
dikaitkan
dengan
diskriminann
ya
(memotong
sumbu
koordinat
Kartesius di
dua titik
berbeda,
menyinggung
sumbu
koordinat
Kartesius,
tidak
memotong
sumbu
koordinat
Kartesius)
 Mencermati
cara
menentukan
nilai
minimum
atau
maksimum
Kompetensi Dasar Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

dari suatu
fungsi
kuadrat
 Menganalisis
bentuk grafik
fungsi
dikaitkan
dengan
konstanta
suku-sukunya
(membuka ke
atas, ke
bawah, ke
kanan, atau
ke kiri)
 Menyajikan
hasil
pembelajaran
tentang fungsi
kuadrat
 Menyelesaika
n masalah
yang
berkaitan
dengan fungsi
kuadrat