SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA

SMP NEGERI 7 WONOGIRI

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 7 Wonogiri
Kelas : IX ( Sembilan )
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Penilaian
Indikator Pencapaian Nilai Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Ket
Kompetensi Karakter Pembelajaran Sikap Pengetahuan Ketrampilan Waktu Belajar

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
3.1 menjelaskan 1. Merumuskan bentuk - Teliti Bilangan Mengamati Observasi Penugasan Portofolio 1. Buku Penugasan
dan bilangan berpangkat - Kritis Berpangkat dan penggunaan dan jurnal. terstruktur:  Mengumpulk Siswa di luar jam
melakukan 2. Merumuskani - Kerjasama bentuk Akar bilangan tentang  mengerjakan an bahan dan Matematik tatap muka
bilangan bentuk akar - Tanggung
operasi  Bilangan bilangan yang latihan soal- literatur a Kelas 9
3. Menuliskan jawab
bilangan berpangkat disajikan dalam soal yang berkaitan Edisi
perpangkatan dari
berpangkat perkalian berulang bilangan bentuk berkaitan dengan Revisi
bilangan suatu bilangan bulat(bilangan berpangkat bulat, dengan Bilangan 2018.
rasional dan 4. Menyusun konsep berpangkat bulat bentuk akar dan Bilangan Berpangkat 2. Buku
bentuk akar, Bilangan berpangkat positif, sifat-sifat pangkat pecahan, Berpangkat dan Bentuk Guru
serta sifat- 5. Merumuskan operasi bilangan operasi aljabar dan Bentuk Akar Matematik
sifatnya konsep Bilangan berpangkat, sifat yang melibatkan Akar kemudian a Kelas 9
4.1 menyelesaikan
bentuk akar perpangkatan bilangan  Penugasan disusun , di Edisi
6. Merumuskan konsep bilangan berpangkat bulat mandiri tidak diskusikan Revisi
masalah yang bilangan bentuk
berpangkat) dan bentuk akar terstruktur: dan 2018.
berkaitan baku
dengan sifat- 7. Menyatakan  Bilangan dalam kehidupan mencari direfleksikan 3. Buku-
bilangan bentuk berpangkat bulat sehari-hari informasi Tes tertulis buku lain
sifat operasi
baku negatif dan Mencermati sifat- sejarah yang
bilangan
8. Menyusun suatu nol(bilangan sifat operasi yang Bilangan relevan.
berpangkat
bilangan bentuk berpangkat bulat melibatkan Berpangkat
bulat dan
baku dalam bentuk negatif, bilangan bilangan dan Bentuk
 bentuk akar bilangan biasa/ berpangkat nol) berpangkat bulat Akar
desimal  Merasionalkan atau pecahan  Tes tertulis
bentuk akar Menyajikan hasil dalam
pembelajaran bentuk
bilangan Uraian
berpangkat bulat tentang
dan bentuk akar, Bilangan
serta sifat-sifatnya Berpangkat
Menyelesaikan dan Bentuk
masalah yang Akar
berkaitan dengan
bilangan  Tes lisan
berpangkat bulat (disediakan
dan bentuk akar, daftar
serta sifat-sifatnya pertanyaan
3.2 menjelaskan 1. Menjelaskan - Teliti Persamaan Kuadrat  Mencermati observasi Penugasan Tes tertulis . 1. Buku Penugasan
persamaan Persamaan Kuadrat - Kritis  Persamaan permasalahan dan jurnal.  Tugas Siswa di luar jam
kuadrat dan 2. Menentukan akar - Kerjasama kuadrat sehari-hari yang terstruktur: Matematik tatap muka
karakteristikn persamaan kuadrat - Tanggung  Pemfaktoran berkaitan dengan mengerjakan a Kelas 9
ya 3.Menyelesaikan jawab persamaan latihan soal- Edisi
persamaan
berdasarkan persamaan kuadrat kuadrat kuadrat soal yang Revisi
akar-akarnya 4. Menyelesaikan  Akar persamaan  Mencermati berkaitan 2018.
serta cara masalah yang kuadrat faktor-faktor dengan 2. Buku
penyelesaiann berkaitan dengan  Penyelesaian bentuk aljabar Persamaan Guru
ya persamaan kuadrat persamaan dalam persamaan Kuadrat Matematik
4.2 menyelesaikan kuadrat kuadrat,  Tes Tertulis a Kelas 9
 Pemecahan penyelesaian Mengerjakan Edisi
masalah yang
masalah yang (akar-akar) dari soal yang Revisi
berkaitan
melibatkan persamaan berkaitan 2018.
dengan
persamaan kuadrat, cara dengan 3. Buku-
persamaan
kuadrat kuadrat menentukan Persamaan buku lain
akar-akar Kuadrat yang
persamaan relevan.
kuadrat
 Mencermati
karakteristik
persamaan
 kuadrat
berdasarkan
akar-akarnya.
Misal: dua akar
berbeda, satu
akar tunggal,
tidak memiliki
akar real
 Mengumpulkan
informasi tentang
hasil jumlah dan
hasil kali akar-
akar persamaan
kuadrat
 Menyajikan hasil
pembelajaran
persamaan
kuadrat
 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan
persamaan
kuadrat
3.3 menjelaskan 1. Membuat tabel - Teliti Fungsi Kuadrat  Mengamati Observasi Tugas - Penilaian 1.Buku Siswa Penugasan
fungsi kuadrat fungsi kuadrat - Kritis  Fungsi kuadrat model atau dan jurnal.  Tugas Kinerja Matematik di luar jam
dengan 2. Menggambar grafik - Kerjasama dengan tabel, permasalahan terstruktur: a Kelas 9 tatap muka
menggunakan fungsi kuadrat - Tanggung grafik, dan sehari-hari yang mengerjakan Edisi
tabel, 3. Menjelaskan sifat jawab persamaan berkaitan dengan latihan soal- Revisi
persamaan, sifat fungsi kuadrat  Sifat-sifat fungsi fungsi kuadrat soal yang 2018.
dan grafik 4. Menentukan Nilai kuadrat  Mencermati berkaitan 2. Buku
4.3 menyajikan maksimum  Nilai maksimum fungsi kuadrat dengan Guru
fungsi kuadrat 5.Menentukan nilai  Nilai minimum yang disajikan Fungsi Matematik
minimum  Pemecahan dalam bentuk Kuadrat a Kelas 9
menggunakan
tabel, 6. Menyelesaikan masalah tabel, grafik, dan  Tugas Edisi
masalah yang melibatkan sifat- persamaan mandiri tidak Revisi
persamaan,
berkaitan dengan sifat fungsi  Mencermati cara terstruktur: 2018.
 dan grafik sifat sifat fungsi kuadrat menggambar mencari 3. Buku-
kuadrat sketsa grafik informasi buku lain
3.4 menjelaskan
fungsi kuadrat, seputar yang
hubungan
bentuk grafik penggunaan relevan.
antara
fungsi dikaitkan Fungsi
koefisien dan
dengan konstanta Kuadrat
diskriminan
suku-sukunya
fungsi kuadrat
(membuka ke Tes Tertulis
dengan
atas, ke bawah, Mengerjakan
grafiknya
ke kanan, atau ke soal berkaitan
4.4 menyajikan kiri) dengan
dan  Menganalisis persamaan
menyelesaikan keterkaitan linear:
masalah antara fungsi  bentuk
kontekstual kuadrat, grafik verbal/kontek
dengan fungsi kuadrat, s dari Fungsi
menggunakan dan persamaan Kuadrat
sifat-sifat fungsi kuadrat  kesetaraan
kuadrat  Menganalisis Fungsi
bentuk grafik Kuadrat
fungsi dikaitkan  solusi Fungsi
dengan Kuadrat
diskriminannya
(memotong
sumbu koordinat
Kartesius di dua
titik berbeda,
menyinggung
sumbu koordinat
Kartesius, tidak
memotong
sumbu koordinat
Kartesius)
 Mencermati cara
menentukan nilai
minimum atau
maksimum dari
 suatu fungsi
kuadrat
 Menganalisis
bentuk grafik
fungsi dikaitkan
dengan konstanta
suku-sukunya
(membuka ke
atas, ke bawah,
ke kanan, atau ke
kiri)
 Menyajikan hasil
pembelajaran
tentang fungsi
kuadrat
 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
fungsi kuadrat
3.5 menjelaskan 1. Menjelaskan - Teliti Transformasi  Mengamati Penilaian Penugasan Tes Kinerja 1.Buku Siswa Penugasan
transformasi Refleksi - Kritis  Translasi demontrasi aspek sikap  Tugas Matematika di luar jam
geometri 2. Menjelaskan - Kerjasama  Refleksi tentang refleksi, mengunaka terstruktur: Kelas 9 tatap muka
(refleksi, Translasi - Tanggung  Rotasi translasi, rotasi, n jenis non mengerjakan Edisi Revisi
translasi, 3. Menjelaskan Rotasi jawab dan dilatasi tes yaitu latihan soal- 2018.
(perputaran)
rotasi, dan 4. Menjelaskan  Dilatasi  Mencermati Observasi soal yang 2. Buku
dilatasi) yang Dilatasi masalah di dan jurnal. berkaitan Guru
dihubungkan 5. Menyelesaikan sekitar yang dengan Matematika
dengan masalah yang melibatkan Transformasi Kelas 9
masalah berkaitan dengan transformasi  Tugas Edisi Revisi
kontekstual refleksi (refleksi, mandiri tidak 2018.
6. Menyelesaikan translasi, rotasi, terstruktur: 3. Buku-
4.5 menyelesaikan
masalah yang dan dilatasi) mencatat dan buku lain
masalah
kontekstual berkaitan dengan  Melakukan mencari yang
Translasi percobaan untuk informasi relevan.
yang berkaitan
7. Menyelesaiakn menentukan penggunaan
dengan
masalah yang hubungan antara Transformasid
transformasi
berkaitan dengan suatu titik alam
 geometri Rotasi dengan titik hasil keseharian
(refleksi, 8. Menyelesaikan transformasi
translasi, rotasi, masalah yang (refleksi, Tes tertulis:
dan dilatasi) berkaitan dengan translasi, rotasi, mengerjakan
Dilatasi. dan dilatasi) soal-soal
 Menyajikan hasil Transformasi
pembelajarantent
ang transformasi
(refleksi,
translasi, rotasi,
dan dilatasi)
 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
transformasi
3.6 menjelaskan 1. Membuktikan dua - Teliti Kesebangunan dan Mencermati Observasi - Tes tertulis - portopolio 1.Buku Siswa Penugasan
dan segitiga sebangun - Kritis Kekongruenan benda di dan jurnal. dalam bentuk -proyek Matematik di luar jam
menentukan 2. Menyebutkan syarat
- Kerjasama  Kesebangunan sekitar yang uraian -kinerja a Kelas 9 tatap muka
kesebangunan - Tanggung dua bangun datar berkaitan Edisi
dua segitiga yang jawab - tes lisan
dan sebangun  Segitiga-segitiga dengan
(disediakan
Revisi
kekongruenan sebangun kesebangunan daftar per
2018.
3. Menyelesaikan
antar bangun  Segitiga-segitiga dan tanyaan ) 2. Buku
datar masalah yang kekongruenan Guru
kongruen
berkaitan dengan bangun datar Matematik
4.6 menyelesaikan Pemecahan - penugasan
kesebangunan Mencermati a Kelas 9
masalah yang masalahyang
4. Menghitung melibatkan ukuran sisi Edisi
berkaitan dengan
panjang sisi dan kesebangunan dan dan sudut Revisi
kesebangunan
besar sudut yang kekongruenan pada bangun 2018.
dan
belum diketahui datar yang 3. Buku-
kekongruenan
dari dua segitiga sebangun atau buku lain
antar bangun
sebangun kongruen yang
datar
Mencermati relevan.
perbandingan
sisi dan sudut
antara bangun
datar
sebangun atau
 konguren
Menganalisis
hubungan
antara luas
bangun
dengan
panjang sisi
antara bangun
yang
sebangun atau
kongruen
Menyajikan
hasil
pembelajaran
tentang
kesebangunan
dan
kekongruenan
Menyelesaika
n masalah
yang
berkaitan
dengan
kesebangunan
dan
kekongruenan
3.7 Membuat 1. Menyebutkan unsur– - Teliti Bangun Ruang Sisi - Mencermati Observasi - Tes tertulis - Portofolio 1.Buku Siswa Penugasan
generalisasi unsur tabung - Kritis Lengkung model atau dan jurnal. dalam bentuk Matematik di luar jam
luas 2. Menghitung luas - Kerjasama  Tabung benda di sekitar uraian a Kelas 9 tatap muka
selimut tabung - Tanggung
permukaan  Kerucut yang berkaitan Edisi
3. Menghitung luas jawab - tes lisan
dan volume
permukaan tabung  Bola dengan bangun
(disediakan
Revisi
berbagai 4. Menghitung Volume  Luas Permukaan: ruang sisi daftar per
2018.
bangun ruang tabung tabung, kerucut, lengkung - tanyaan ) 2. Buku
sisi lengkung 5. Menyebutkan unsur– dan bola Mencermati Guru
(tabung, unsur kerucut.  Volume: tabung, unsur-unsur - penugasan Matematik
kerucut, dan 6. Menentukan luas kerucut dan bola bangun ruang a Kelas 9
bola) selimut kerucut sisi lengkung Edisi
 Pemecahan
4.7 menyelesaikan 7. Menentukan luas masalahyang (tabung, Revisi
masalah permukaan kerucut melibatkan kerucut, dan 2018.
kontekstual 8. Menentukan volume bangun ruang bola) melalui 3. Buku-
yang berkaitan kerucut sisilengkung gambar, video buku lain
9. Menentukan luas
dengan luas atau benda yang
permukaan bola
permukaan dan 10. Menentukan volume nyata relevan.
volume bangun bola. Mencermati
ruang sisi 11. Menghitung unsur- bentuk dan
lengkung unsur tabung, ukuran sisi
(tabung, kerucut dan bola jika jaring-jaring
kerucut, dan volumenya diketahui tabung, kerucut,
bola), serta 12. Menyelesaikan dan bola
gabungan permasalahan nyata Melakukan
beberapa yang berhubungan percobaan
dengan bangun ruang
bangun ruang untuk
sisi lengkung
sisi lengkung 13. Menyelesaikan menemukan
masalah yang rumus luas
berkaitan dengan permukaan dan
luas dan volume rumus volume
BRSL bangun ruang
sisi lengkung
(tabung,
kerucut, dan
bola)
Menyajikan
hasil
pembelajaran
tentang bangun
ruang sisi
lengkung
(tabung,
kerucut, dan
bola), serta
gabungan
beberapa
bangun ruang
sisi lengkung
 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan bangun
ruang sisi
lengkung
(tabung,
kerucut, dan
bola)

Mengetahui : Wonogiri, Juli 2023

Kepala SMP Negeri 7 Wonogiri Guru Mata Pelajaran

Riyatmi,S.Pd.,M.Pd Drs.Sri Purwanto

NIP. 19711203 199702 2 002 NIP. 19650116 200212 1 005