SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 TUBAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X /1
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x pertemuan)
Materi Pokok : Teks Laporan Hasil Observasi
Penyusun : Novi Mega Yustina, S.Pd.

A. Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah konkret
dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1

RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Mengidentifikasi laporan hasil 3.1.1 Menjelaskan isi teks laporan hasil observasi
observasi yang dipresentasikan 3.1.2 Menjelaskan fungsi teks laporan hasil observasi
dengan lisan dan tulis 3.1.3 Menentukan gagasan pokok teks laporan hasil
observasi
4.1 Menginterpretasi isi teks 4.1.1 Menafsirkan isi teks laporan hasil observasi
laporan hasil observasi dengan menggunakan bahasa sendiri secara
berdasarkan interpretasi baik tulis
4.1.2 Mempresentasikan isi teks laporan hasil
secara lisan maupun tulis
observasi berdasarkan interpretasi secara lisan

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran diskusi, analisis, penugasan, dan presentasi dengan model
cooperative learning, peserta didik dapat mengidentifikasi dan menginterpretasi isi dari teks
laporan hasil observasi. Peserta didik juga diharapkan dapat mengembangkan sikap
religiositas, nasionalisme, kemandirian, gotong royong, dan integritas sebagai realisasi dari
keterampilan berpikir tingkat tinggi (higher Order Thinking Skill/HOTS), kecapakan hidup Abad
21 (berpikir kritis, kreatif, berkolaborasi, dan berkomunikasi), dan literasi.
D. Materi Pembelajaran
 Teks Laporan Hasil Observasi
Teks Laporan Hasil Observasi adalah teks yang menjelaskan informasi mengenai sesuatu, baik
itu hewan, tumbuhan, alam, fenomena sosial, hasil karya manusia, dan/atau fenomena alam
sesuai fakta dengan klasifikasi kelas dan subkelas yang ada di dalamnya berdasarkan hasil
observasi yang telah dilakukan.
Teks 1 : Wayang (BTP hlm. 9—11)
Teks 2 : D’Topeng (BTP hlm. 16—17)

RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1

RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

 Fungsi teks laporan hasil observasi

melaporkan tanggung jawab sebuah tugas dan kegiatan pengamatan,
sebagai sumber informasi tepercaya,
menjelaskan dasar penyusunan kebijaksanaan, keputusan, dan /atau pemecahan
masalah dalam pengamatan,
sarana untuk pendokumentasian.
 Ringkasan pada dasarnya merupakan rangkaian pokok-pokok pikiran yang dirangkai
menjadi satu dengan tetap memperhatikan urutan isi bagian demi bagian, dan sudut
pandang (pendapat) pengarang tetap diperhatikan dan dipertahankan. Untuk menyusun
sebuah ringkasan, hal yang pertama harus dilakukan adalah membaca pemahaman isi teks,
kemudian menemukan pokok-pokok isi informasi di dalamnya.

E. Metode/Pendekatan/Model Pembelajaran
Pendekatan : komunikatif
Metode : diskusi, tanya jawab, penugasan, dan presentasi.
Model : cooperative learning (pertemuan 1), penugasan (pertemuan 2)

F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Media/Alat
o Laptop, LCD
o UKBM Bahasa Indonesia 3.1/4.1/1/1-1
2. Bahan Belajar
o Teks laporan hasil observasi

G. Sumber Belajar
1. BTP: Kemendikbud. 2016. Bahasa Indonesia untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas X edisi
revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan hlm. 149—161.
2. https://belajar.kemdikbud.go.id/SumberBelajar,

RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1

RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

H. Kegiatan Pembelajaran
1. PERTEMUAN PERTAMA (2 x 45 menit)
a. Pendahuluan
 Peseta didik menyiapkan kondisi untuk mengikuti pembelajaran, seperti memberi
salam, berdoa, dan menyanyikan lagu wajib nasional “Indonesia Raya” (untuk jam
pelajaran pertama).
 Peserta didik diberikan stimulus dengan pengetahuan faktual sebagai gambaran
tentang kompetensi yang akan dipelajari dan pertanyaan seperti “Pernahkah kalian
melakukan observasi atau pengamatan? Tentang apa? Coba jelaskan!” yang ada pada
bagian pendahuluan UKBM BIN-3.1/4.1/1/1-1
 Peserta didik menerima informasi tentang materi, tujuan, serta kegiatan yang akan
dipelajari.

b. Kegiatan Inti
Discovery
Stimulasi (Pemberian ransangan)
 Peserta didik membaca dan memahami petunjuk umum UKBM secara global di awal
pertemuan agar dapat mengikuti langkah-langkah penyelesaian Kegiatan belajar secara
bertahap dan berlanjut.
 Peserta didik membaca teks LHO dengan judul “Wayang” pada BTP siswa halaman 9—
11
 Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok belajar, kemudian meminta masing-
masing peserta didik mulai menggunakan UKBM BIN-3.1/4.1/1/1-1 pada Kegiatan
Belajar 1 dan 2

Identifikasi Masalah
 Peserta didik menyimak penjelasan pendidik untuk berdiskusi mengidentifikasi
masalah yang dibahas dalam teks LHO, yaitu tentang isi pokok, ciri, dan fungsi pada
teks LHO yang telah dibaca.

RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1

RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

Pengumpulan Data
 Peserta didik saling berdiskusi untuk menentukan isi pokok, ciri, dan fungsi dari teks
LHO
 Guru berkeliling ke bangku-bangku untuk memantau atau memberikan layanan atau
diskusi apabila peserta didik memerlukannya.

Pengolahan Data
 Peserta didik mendiskusikan isi pokok, ciri, dan fungsi yang ditemukan dalam teks LHO

Pemeriksaan Data
 Dua kelompok secara bergantian melaporkan hasil kerja kelompoknya untuk ditanggapi
oleh kelompok lain tentang isi pokok, ciri, dan fungsi teks LHO
Penarikan Kesimpulan
 Di bawah bimbingan pendidik, peserta didik menyimpulkan isi, ciri, dan fungsi teks
Laporan Hasil Observasi.

c. Kegiatan Penutup
 Memberikan penghargaan kepada salah satu kelompok yang berhasil menjadi
kelompok yang mempunyai jawaban yang paling benar dan mampu bekerja sama
secara tim.
 Pendidik melaksanakan penilaian
 Pendidik menjelaskan rencana pembelajaran selanjutnya yakni kegiatan belajar 3
pada UKBM BIN-3.1/4.1/1/1-1

2. PERTEMUAN KEDUA
a. Kegiatan Pendahuluan

RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1

RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

 Peseta didik menyiapkan kondisi untuk mengikuti pembelajaran, seperti memberi

salam, berdoa, dan menyanyikan lagu wajib nasional “Indonesia Raya” (untuk jam
pelajaran pertama).
 Peserta didik merespon apersepsi yang disampaikan pendidik tentang materi
pembelajaran sebelumnya, “Apa saja yang sudah kalian pelajari pada pertemuan
sebelumnya?”
 Peserta didik menerima informasi tentang materi, tujuan, serta kegiatan yang akan
dipelajari.

b. Kegiatan Inti
 Peserta didik mengikuti kegiatan belajar 3 UKBM BIN-3.1/4.1/1/1-1.
 Peserta didik diminta membaca teks LHO berjudul “D’Topeng Museum Angkut” yang
ada di BTP siswa halaman 16—17. Kemudian diminta untuk meringkasnya.
 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok , masing-masing kelompok terdiri atas
3—4 orang
 Secara bergantian, peserta didik mempresentasikan hasil ringkasannya dalam
kelompok masing-masing.
 Peserta didik yang lain menilai temannya yang presentasi dengan mengisi rubrik
penilaian yang ada pada kegiatan belajar 3 UKBM BIN-3.1/4.1/1/1-1
 Pendidik berkeliling ke antarkelompok untuk memantau jalannya presentasi
 Pendidik dapat memilih beberapa peserta didik yang ringkasan atau cara
mempresentasikan yang terbaik untuk menyampaikannya kembali di depan kelas.

c. Kegiatan Penutup
 Pendidik memberikan evaluasi pembelajaran yang telah dilaksanakan.
 peserta didik diminta menjawab rubrik evaluasi diri yang ada pada bagian Penutup
UKBM BIN-3.1/4.1/1/1-1 untuk memperkuat hasil belajar.
 Mengingatkan tentang pembelajaran selanjutnya.

RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1

RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

I. Penilaian dan Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian
a. Sikap : Observasi
b. Pengetahuan : Tes Tulis
c. Keterampilan : penugasan portofolio dan unjuk kerja UKBM BIN-3.1/4.1/1/1-1

2. Instrumen Penilaian
a. Sikap : catatan hasil observasi (jurnal)
b. Pengetahuan : teks tulis
c. Keterampilan : lembar kerja UKBM BIN-3.1/4.1/1/1-1

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

 Pembelajaran remediasi dilakukan segera setelah kegiatan penilaian
 Pembelajaran remediasi dilakukan bagi peserta didik yang capaian Kdnya belum tuntas.
 Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau
tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
 Tugas remedial, dilakukan sebanyak 3 kali  yaitu dengan cara menugaskan kepada
peserta didik untuk membenahi tugas yang telah dikerjakan sehingga memenuhi
ketentuan yang ditetapkan.
 Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah mencapai nilai KKM dalam bentuk
pemberian materi pendalaman atau tugas ke UKBM berikutnya

Lampiran 1
Rubrik Penilaian Sikap
CATATAN PENTING
SISWA
Tgl. Nmr. NAMA KET.
(Bisa positif atau
negatif)
1.
2.

RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1

RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

3.
4.
Dst

Rubrik Penilaian Pengetahuan

RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1

RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

Rubrik Penilaian Keterampilan

Ringkasan Penyusunan
mengandung kalimat Penggunaan Penggunaan
Nama Siswa semua unsur koheren bahasa resmi ejaan Jumlah
dan benar (5-20) (10-20) (10-20)
( 20-40)

Mengetahui, Tuban, Juli 2019

Kepala SMAN 1 Tuban Guru Mapel Bahasa Indonesia

Novi Mega Yustina, S.Pd

NIP -

H. Mukti, M.Pd
NIP. 19630905 198504 1 006

RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1

RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

SMAN 1 Tuban

RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1

RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1
RPP Teks Laporan Hasil Observasi BIN-3.1/4.1/1/1-1