BAB III

RENCANA STRATEGIS

1. Visi
“Terwujudnya SMK Negeri 3 Takengon sebagai pusat keunggulan di
bidang Teknologi dan Rekayasa. Menghasilkan lulusan yang beriman
dan Bertakwa, Berakhlak Mulia, Berwawasan Global dan Lingkungan
serta kompeten di bidangnya”.

2. Misi
Untuk mencapai VISI tersebut, SMK Negeri 3 Takengon
mengembangkan misi sebagai berikut:
1. Mewujudkan SDM Beriman, Bertakwa dan Berakhlak Mulia.
2. Mengembangkan SMK sebagai Pusat Informasi dan Sertifikasi
Kompetensi dalam rangka mewujudkan pelayanan prima kepada
masyarakat.
3. Mewujudkan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan yang
berorentiasi global dan berwawasan Lingkungan; dan
4. Menyiapkan tenaga pekerja yang profesional dibidang
keahliannya sehingga mampu bersaing di dunia kerja tingkat
nasional dan internasional.

3. Tujuan
Tujuan sekolah sebagai bagian dari tujuan pendidikan nasional
adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak
mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut. Secara lebih rinci tujuan SMK Negeri 3
Takengon Kabupaten Aceh Tengah Propinsi Aceh adalah sebagai
berikut :

 Tujuan Umum:

1. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik kepada

 Tuhan Yang Maha Esa;

2. Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi warga

negara yang berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri, demokratis, dan bertanggung jawab;

3. Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki wawasan

kebangsaan, memahami dan menghargai keanekaragaman
budaya bangsa Indonesia;

4. Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki kepedulian

terhadap lingkungan hidup, dengan secara aktif turut
memelihara dan melestarikan lingkungan hidup, serta
memanfaatkan sumber daya alam dengan efektif dan efisien.

 Tujuan Khusus:

1. Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif,

mampu bekerja mandiri, mengisi lowongan pekerjaan yang ada
di dunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat
menengah sesuai dengan kompetensi dalam program keahlian
yang dipilihnya;

2. Menyiapkan peserta didik agar mampu memilih karier, ulet dan

gigih dalam berkompetisi, beradaptasi di lingkungan kerja, dan
mengembangkan sikap profesional dalam bidang keahlian yang
diminatinya;

3. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan, teknologi,

dan seni, agar mampu mengembangkan diri di kemudian hari
baik secara mandiri maupun melalui jenjang pendidikan yang
lebih tinggi;

4. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang

sesuai dengan program keahlian yang dipilih.
4. Sasaran
1. Tenaga kependidikan memiliki kesadaran bahwa tugas yang
dibebankan adalah mulia yaitu :
a. Dalam rangka menyampaikan pengetahuan yang dimiliki
kepada anak yang memerlukan
b. Melaksanakan tugas dengan niat beribadah sehingga lebih
bermakna dengan memperoleh penghasilan yang halal
2. Siswa yang memiliki kompetensi
dibidangnya,mampu mandiri, setelah tamat menjadi tenaga kerja
yang memiliki skill dan atau sebagai pengelola usaha
(enterpreunership).

5. Analisis SWOT
1. Standar Kompetensi Lulusan

KEKUATAN (Strength) KELEMAHAN (Weakness)

1 Adanya Kegiatan Remedial, 1 Belum adanya program
Pengayaan Materi, kegiatan Remedial, Pengayaan
Pemantapan Persiapan Materi yang terstruktur dari
Ujian dan/atau guru bidang studi
Pelaksanaan Try Out
2 Adanya Program 2 Belum adanya program yang
Pengembangan Sekolah lengkap dan tersetruktur
Sehat, Aman, Ramah
Anak, dan/atau
Menyenangkan
3 Adanya program Ujian 3 Belum seluruh program
Kompetensi Keahlian keahlian dapat melaksanakan
Ujian Sertifikasi Keahlian
4 Adanya program Ujian 4 Belum terlaksananya Kegiatan
Sertifikasi Keahlian Pengembangan Inovasi
Sekolah (Sekolah Hijau,
Sekolah Sehat, Sekolah Ramah
Anak, Sekolah Adiwiyata dan
lainya)
5 Adanya Pelaksanaan US 5 Belum terselenggaranya
berbasis komputer (USBK) Kegiatan Uji Kompetensi
kemampuan Bahasa Inggris
Berstandar Internasional
6 Adanya Program Kegiatan 6 Belum tersedinya fasilitas
Pengembangan Inovasi umum disekolah seperti Kantin
Sekolah (Sekolah Hijau, Sehat, Sekolah Ramah Anak
Sekolah Sehat, Sekolah dan lainya
Ramah Anak, Sekolah
Adiwiyata dan lainya)
7 Adanya program    
Penyelenggaraan Kegiatan
Uji Kompetensi
kemampuan Bahasa
Inggris Berstandar
Internasional

PELUANG (Opportunit) TANTANGAN (Threats)

1 Adanya program 1 Masih belum adanya
 terstruktur dari setiap guru
bidang studi untuk
Kegiatan Remedial dan
Pengayaan Materi
pembelajaran pada
masing-masing
Kompetensi Dasar
2 Melalui program "BEREH"
yang di diinstruksikan
Pemerintah Aceh dalam
Kegiatan Pengembangan
Inovasi Sekolah (Sekolah
Hijau, Sekolah Sehat,
Sekolah Ramah Anak,
Sekolah Adiwiyata dan
lainya)
kerjasama dengan lembaga
Sertifikasi terkait
Penyelenggaraan Kegiatan Uji
Kompetensi kemampuan
Bahasa Inggris Berstandar
Internasional
2 Masih rendahnya tingkat
kedisiplinan warga sekolah
dalam menjalankan program
Pengembangan Inovasi
Sekolah (Sekolah Hijau,
Sekolah Sehat, Sekolah Ramah
Anak, Sekolah Adiwiyata dan
lainya)

ASPEK ANALISIS KESENJANGAN

1 Adanya Kegiatan 1 Perlu adanya program
Remedial, Pengayaan Remedial dan Pengayaan
Materi, Pemantapan Materi dari seluruh guru
Persiapan Ujian bidang studi
dan/atau
Pelaksanaan Try Out
2 Adanya Program 2 Adanya kerjasama dengan
Pengembangan Lembaga untuk
Sekolah Sehat, Aman, Penyelenggaraan Kegiatan Uji
Ramah Anak, Kompetensi kemampuan
dan/atau Bahasa Inggris Berstandar
Menyenangkan Internasional
S 3 Adanya program    
Ujian Kompetensi
Keahlian
4 Adanya program    
Ujian Sertifikasi
Keahlian
5 Adanya Pelaksanaan    
US berbasis komputer
(USBK)
6 Adanya Program    
Kegiatan
Pengembangan
Inovasi Sekolah
 (Sekolah Hijau,
Sekolah Sehat,
Sekolah Ramah Anak,
Sekolah Adiwiyata
dan lainya)
7 Melalui program    
"BEREH" yang di
diinstruksikan
Pemerintah Aceh
dalam Kegiatan
Pengembangan
Inovasi Sekolah
(Sekolah Hijau,
Sekolah Sehat,
Sekolah Ramah Anak,
Sekolah Adiwiyata
dan lainya)
1 Belum adanya    
program kegiatan
Remedial, Pengayaan
Materi yang
terstruktur dari guru
bidang studi
2 Belum adanya    
program yang
lengkap dan
tersetruktur
3 Belum seluruh    
program keahlian
dapat melaksanakan
W Ujian Sertifikasi
Keahlian
4 Belum terlaksananya    
Kegiatan
Pengembangan
Inovasi Sekolah
(Sekolah Hijau,
Sekolah Sehat,
Sekolah Ramah Anak,
Sekolah Adiwiyata
dan lainya)
5 Belum    
terselenggaranya
Kegiatan Uji
 Kompetensi
kemampuan Bahasa
Inggris Berstandar
Internasional
6 Belum tersedinya    
fasilitas umum
disekolah seperti
Kantin Sehat, Sekolah
Ramah Anak dan
lainya
1 Adanya program 1 Dibuatkan daftar oleh masing-
terstruktur dari setiap masing guru bidang studi
guru bidang studi untuk pelaksanaan Kegiatan
untuk Kegiatan Remedial dan Pengayaan
Remedial dan Materi pembelajaran pada
Pengayaan Materi masing-masing Kompetensi
pembelajaran pada Dasar
masing-masing
Kompetensi Dasar
2 Melalui program 2 Dibuatkan jadwal kegiatan
O "BEREH" yang di untuk program "BEREH" dan
diinstruksikan Kegiatan Pengembangan
Pemerintah Aceh Inovasi Sekolah (Sekolah
dalam Kegiatan Hijau, Sekolah Sehat, Sekolah
Pengembangan Ramah Anak, Sekolah
Inovasi Sekolah Adiwiyata dan lainya) agar
(Sekolah Hijau, terealisasi rancangan kegiatan
Sekolah Sehat, tersebut
Sekolah Ramah Anak,
Sekolah Adiwiyata
dan lainya)
1 Masih belum adanya    
kerjasama dengan
lembaga Sertifikasi
terkait
Penyelenggaraan
Kegiatan Uji
T Kompetensi
kemampuan Bahasa
Inggris Berstandar
Internasional
2 Masih rendahnya
tingkat kedisiplinan
warga sekolah dalam
 menjalankan program
Pengembangan
Inovasi Sekolah
(Sekolah Hijau,
Sekolah Sehat,
Sekolah Ramah Anak,
Sekolah Adiwiyata
dan lainya)
2. Standar Isi
KEKUATAN (Strength)
1 Sudah memiliki Kurikulum
yang tersinkronisasi dengan
industri dan Kurikulum
Edutechnopreneur Aceh
2 Adanya program Kegiatan
Pelatihan (In House Training)
atau Lokakarya (Workshop)
di Sekolah
3 Kegiatan pemantapan
penerapan kurikulum atau
silabus
4 Kegiatan pemantapan
kapasitas guru dalam rangka
penerapan rencana
pelaksanaan pembelajaran
PELUANG (Opportunit)
 1 Peraturan perundangan
terkait kurikulum dapat
diakses/ diperoleh dengan
mudah
2 Pembuatan perangkat
pembelajaran dapat
menggunakan IT
KELEMAHAN (Weakness)
1 Pengembangan Kurikulum
Edutechnopreneur Aceh belum
seluruhnya dikembangkan
sesuai dengan industri
2 Kegiatan Pelatihan (In House
Training) atau Lokakarya
(Workshop) di Sekolah belum
dapat menghadirkan
narasumber dari luar daerah
3 Kuantitas dan kualitas
kelengkapan administrasi
pembelajaran masih belum
sesuai harapan
4 Kurannya pemahaman guru
bidang studi tentang
penyusunan perangkat
pembelajaran merupakan
rencana awal dalam
pelaksanaan proses kegiatan
pembelajaran
TANTANGAN (Threats)
 1 Peraturan perundangan terkait
kurikulum senantiasa berubah
mengikuti perkembangan
zaman
2 Kurikulum yang dikembangkan
belum dapat menghasilkan
produk secara maksimal
 ASPEK ANALISIS KESENJANGAN
1 Sudah memiliki 1 Perlunya sinkronisasi kurikulum
Kurikulum yang dengan IDUKA untuk semua
tersinkronisasi dengan kompetensi keahlian
industri dan Kurikulum
Edutechnopreneur Aceh
S 2 Adanya program Perluanya peningkatan
Kegiatan Pelatihan (In pengetahuan dan pemahaman
House Training) atau guru dalam penyusunan
2
Lokakarya (Workshop) perangkat / administrasi
di Sekolah pembelajaran yang baik dan
benar
3 Kegiatan pemantapan
penerapan kurikulum
atau silabus
4 Kegiatan pemantapan
kapasitas guru dalam
rangka penerapan
rencana pelaksanaan
pembelajaran
1 Pengembangan    
Kurikulum
Edutechnopreneur Aceh
belum seluruhnya
dikembangkan sesuai
dengan industri
W 2 Kegiatan Pelatihan (In
House Training) atau
Lokakarya (Workshop)
di Sekolah belum dapat
menghadirkan
narasumber dari luar
daerah
3 Kuantitas dan kualitas
kelengkapan
administrasi
pembelajaran masih
belum sesuai harapan
4 Kurangnya pemahaman
guru bidang studi
tentang penyusunan
perangkat pembelajaran
 merupakan rencana
awal dalam pelaksanaan
proses kegiatan
pembelajaran
5 Peraturan perundangan
terkait kurikulum
senantiasa berubah
mengikuti
perkembangan zaman
 1 Peraturan perundangan  1 Perlunya kegiatan peningkatan
terkait kurikulum dapat pengetahuan dan pemahaman
diakses/ diperoleh terahap peraturan dan
dengan mudah perundangan yang terkait
kurikulum
2 Pembuatan perangkat 2 Perlu adanya kesadaran dari
O pembelajaran dapat setiap guru untuk membuat
menggunakan IT perangkat pembelajaran sesuai
dengan peraturan dan dibuat
sekreatif mungkin demi
menciptakan budaya belajar
yang menyenangkan dan fokus
kepada student center
 1 Peraturan perundangan    
terkait kurikulum
T senantiasa berubah
mengikuti
perkembangan zaman
2 Kurikulum yang
dikembangkan belum
dapat menghasilkan
produk secara maksimal

3. Standar Proses

KEKUATAN (Strength) KELEMAHAN (Weakness)

1 Kegiatan Penerimaan Peserta
Didik Baru (PPDB)
2 Kegiatan Pengenalan
1 Masih belum terlaksana
secara maksimal pendaftaran
Penerimaan Siswa Baru
secara Online
2 Masih belum optimal Kegiatan
 Lingkungan Sekolah
3 Pengadaan Alat Habis Pakai
Praktikum
4 Pengadaan Bahan Habis
Pakai Praktikum
5 Pengembangan Media
Pembelajaran Berbasis TIK
6 Kegiatan Pembinaan
Ekstrakurikuler
7 Kegiatan Penguatan
Pendidikan Karakter, Budi
Pekerti dan Dinul Islam serta
Penguatan Literasi
8 Kegiatan Pelatihan Olahraga
Siswa Nasional (O2SN),
Kegiatan Pelatihan Festival
dan Lomba Seni Siswa
Nasional (FLS2N)
9 Kegiatan Lomba Kompetensi
Siswa (LKS), Kegiatan Bela
Negara, Pelaksanaan
kegiatan Pramuka, Kegiatan
Latihan Dasar Paskibra,
Kegiatan Latihan Dasar PMR,
Kegiatan UKS, Kawah
Kepemimpinan, Kegiatan
Olahraga, Kegiatan
Keagamaan
10 Kegiatan Penyusunan
Program Kesiswaan, Kegiatan
Pameran Pendidikan
(Expo/Promosi), Kegiatan
Peringatan Hari-hari Besar
Keagamaan dan Nasional
Pengenalan Lingkungan
Sekolah yang dapat
menanamkan karakter
peserta didik
3 Masih banyaknya siswa yang
tidak mengikuti kegiatan
ekstrakurikuler
4 Pengembangan/ Langganan
Buku Digital, dan/atau
Aplikasi Pembelajaran Digital
belum terlaksana
5 Pengembangan Kegiatan
Program Pelibatan Keluarga di
Sekolah masih dalam proses
perencanaan
7 Pembina Ekstrakurikuler yang
ahli dibidangnya masih sangat
kurang serta Alokasi waktu
ekstrakurikuler masih terbatas
8 Kurangnya pemahaman siswa
terhadap penguatan karakter,
budi pekerti dan Dinul Islam
9 Pelatih Olahraga dan Pelatih
Lomba Seni Siswa yang
belum mencukupi
10 Pengembangan Database
Perpustakaan dalam rangka
Pengembangan Digital Library
11 Peningkatan Kesejahteraan
Guru, Peningkatan
Kesejahteraan Tenaga
Kependidikan
12 Pemberian Penghargaan dan
Punishman,
13 Pemberian Kesempatan
Peningkatan Kompetensi dan
Kualifikasi GTK
14 Penyelenggaraan
Pemagangan Guru di Industri
sebanyak 2 (dua) kali untuk
masing-masing kompetensi
keahlian dalam setahun
15 Sosialisasi Kewajiban
Masyarakat Terhadap
Pendidikan
16 Sosialisasi Kewajiban Swasta
terhadap Pendidikan
PELUANG (Opportunit) TANTANGAN (Threats)
1 Sudah memiliki program 1 Belum keseluruhan kegiatan
kesiswaan tentang kegiatan didalam program kesiswaan
yang dilaksanakan disekolah dapat terlaksana
2 Sudah memiliki program 2 Masih adanya guru yang
peningkatan mutu GTK dalam belum mahir memanfaatkan
pemanfaatan TIK dalam TIK dikarenakan faktor usia
pelaksanaan proses guru
pembelajaran
3 Sudah memiliki program 3 Belum terlaksana secara
penyelenggaraan maksimal karena sebagian
pemangangan guru di IDUKA belum dapat
industri pada setiap membebaskan biaya
kompetensi keahlian pelaksanaan pemagangan
yang yang relatif besar
4 Sudah terlaksanannya 4 Masih ada beberapa IDUKA
Praktek Kerja Industri bagi yang belum bisa menerima
Peserta Didik peserta didik terkendala masa
Pandemi Covid-19

ASPEK ANALISIS KESENJANGAN

S 1 Kegiatan Penerimaan 1 Perlu adanya peningkatan

  Peserta Didik Baru kualitas dan kuantitas
  (PPDB) administrasi dalam kegiatan
Penenrimaan Peserta Didik
Baru (PPDB)
2 Kegiatan Pengenalan 2 Perlu tersedianya sarana
Lingkungan Sekolah pendukung untuk proses
pendaftaran Penerimaan
Peserta Didik Baru (PPDB)
3 Pengadaan Alat Habis 3 Perlu penguatan bimbingan
Pakai Praktikum karakter yang berkaitan
dengan SQ, EQ dan IQ
peserta didik dalam kegiatan
Pengenalan Lingkungan
Sekolah
4 Pengadaan Bahan Habis 4 Perlu adanya daftar rinci
Pakai Praktikum untuk pengadaan bahan habis
pakai praktikum
5 Pengembangan Media 5
Pembelajaran Berbasis
TIK
6 Kegiatan Pembinaan
Ekstrakurikuler

7 Kegiatan Penguatan
Pendidikan Karakter,
Budi Pekerti dan Dinul
Islam serta Penguatan
Literasi
8 Kegiatan Pelatihan
Olahraga Siswa Nasional
(O2SN), Kegiatan
Pelatihan Festival dan
Lomba Seni Siswa
Nasional (FLS2N)
9 Kegiatan Lomba
Kompetensi Siswa
(LKS), Kegiatan Bela
Negara, Pelaksanaan
kegiatan Pramuka,
Kegiatan Latihan Dasar
Paskibra, Kegiatan
Latihan Dasar PMR,
 Kegiatan UKS, Kawah
Kepemimpinan,
Kegiatan Olahraga,
Kegiatan Keagamaan,
10 Kegiatan Penyusunan
Program Kesiswaan,
Kegiatan Pameran
Pendidikan
(Expo/Promosi),
Kegiatan Peringatan
Hari-hari Besar
Keagamaan dan
Nasional
11 Peningkatan
Kesejahteraan Guru,
Peningkatan
Kesejahteraan Tenaga
Kependidikan
12 Pemberian Penghargaan
dan Punishman,

13 Pemberian Kesempatan
Peningkatan Kompetensi
dan Kualifikasi GTK
14 Penyelenggaraan
Pemagangan Guru di
Industri sebanyak 2
(dua) kali untuk masing-
masing kompetensi
keahlian dalam setahun
15 Sosialisasi Kewajiban
Masyarakat Terhadap
Pendidikan
16 Sosialisasi Kewajiban 4
Swasta terhadap
Pendidikan
1    
W
 2

1 1

O
2 2

1    

3
T

5
 4. Standar Penilaian

KEKUATAN (Strength) KELEMAHAN (Weakness)

1 1

2 2

3 3

PELUANG (Opportunit) TANTANGAN (Threats)

1 1

2 2

ASPEK ANALISIS KESENJANGAN

1 1

2 2

3 3

1  

W
 2

1 1

O
2 2

1    

2
T

5. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

KEKUATAN (Strength) KELEMAHAN (Weakness)

1 Secara kuantitas jumlah guru
untuk guru normatif dan
adaptif sudah memenuhi
kebutuhan
2 Semua guru sudah memiliki
kualifikasi akademik S1
1 Kuantitas guru produktif
belum memenuhi kebutuhan
2 Masih banyak guru yang
berstatus non-PNS.

3 Semua Guru mengajar sesuai 3 Masih banyak guru belum

dengan kompetensinya/linier
 4 Sekolah sudah  
mengoptimalkan
pembelajaran melalui TIK
       
memiliki sertifikat profesi
4 Masih banyak guru produktif
belum memiliki sertifikat
kompetensi
5 Belum semua guru memilki

PELUANG (Opportunit)
1 Pemerintah mengadakan
diklat dalam rangka
meningkatkan 4 kompetensi
guru
2 Ada IDUKA yang bersedia
bekerjasama dengan sekolah
dalam hal magang guru
3 Banyaknya tutorial
pembelajaran yang dapat
diperoleh dari internet
ASPEK
1 Secara kuantitas jumlah
guru normatif dan
adaptif sudah
memenuhi kebutuhan
2 Semua guru
S sudahmemiliki kualifikasi
akademik S1
3 Semua Guru mengajar
sesuai dengan
kompetensinya/linier
4 Sekolah sudah
mengoptimalkan
pembelajaran melalui
TIK
W 1 Pengangkatan Guru ASN
yang tidak sebanding
dengan guru yang
pension
2 Perkembangan teknologi
di industri dan dunia
kerja berkembang
sangat cepat
kemampuan guru dalam
bidang TIK
TANTANGAN (Threats)
1 Pengangkatan Guru ASN
yang tidak sebanding dengan
guru yang pensiun
2 Perkembangan teknologi di
industri dan dunia kerja
berkembang sangat cepat
3 Fasilitas dari luar sekolah
lebih mudah diakses untuk
belajar mendalami
bidang TIK
ANALISIS KESENJANGAN
1 Minimnya pengangkatan guru
ASN
2 Kurangnya program pelatihan
untuk meningkatkan
kompetensi guru
3 Kemampuan guru dalam
memanfaatkan TIK untuk
pembelajaran perlu
ditingkatkan
   
   
 3 Fasilitas dari luar
sekolah lebih mudah
diakses untuk belajar
mendalami bidang TIK
1 Pemerintah 1 Dibuatkan Program beasiswa
mengadakan diklat untuk Pendidik dan Tenaga
dalam rangka Kependidikan
meningkatkan 4
kompetensi guru
2 Ada IDUKA yang 2 Dibuatkan dokumen
bersedia bekerjasama Kerjasama satuan Pendidikan
O
dengan sekolah dalam dengan IDUKA dalam hal
hal magang guru peningkatan kompetensi guru
3 Banyaknya tutorial    
pembelajaran
yang dapat diperoleh
dari internet
1 Pengangkatan Guru ASN    
yang tidak sebanding
T
dengan guru yang
Pensiun

6. Standar Sarana dan Prasarana

KEKUATAN (Strength) KELEMAHAN (Weakness)

1 Terletak dilokasi Strategis
2 Memiliki Gambar siteplan
untuk pengembangan
berkelanjutan
3 Tersedia ruang/lahan
penunjang untuk
pengembangan diri peserta
didik dan guru seperti sarana
Olahraga,dan
kegiatanekstrakurikuler.
1 Sekolah masih perlu
penambahan lahan.
2 Ruang Kepala sekolah, Ruang
Tata Usaha dan Ruang
Dewan Guru belum ada.
3 Ruang Wakil kepala sekolah,
ruang perpustakaan, ruang
praktik siswa belum ada
4 Tersedia Ruang Praktik Siswa 4 Ruang kelas belum
meliputi : mencukupi
• Teknik dan Bisnis Sepeda
Motor
• Teknik Bodi Otomotif

5 Tersedia Bengkel Teknik 5 Ruang Praktik Siswa yang

Instalasi Tenaga Listrik belum ada
• Teknik Kendaraan Ringan
Otomotif
• Teknik Intalasi Tenaga
Listrik
• Desain Permodelan dan
Informasi Bangunan
• Teknik Komputer Jaringan
6 Tersedia infrastruktur 6 Laboratorium Pembelajaran
penunjang seperti lapangan Umum (Fisika dan Kimia)
Parkir yang luas dan masih belumada.
pertamanan.
7 Tersedia Laboratorium 7 Ruang UKS, ruang OSIS,
Pembelajaran UMUM ruang Pramuka, ruang
(Bahasa). Kesenian, gudang, Pos
Satpam dan ruang Olah Raga
belum ada.
8 Tersedia Laboratorium 8 Rumah penjaga sekolah
Komputer dan Laboratorium belum ada.
Gambar AutoCAD/Bangunan.
9 Tersedianya bengkel praktek 9 Kantin sehat dan pagar
pelajaran produktif dari belum ada.
setiap kompetensi keahlian
10 Tersediannya sumber air 10 Ruang fasilitas
bersih beribadah/Musholabelum
ada.
    11 Toilet Guru dan Siswa belum
mencukupi.
12 Bank Sampah belum ada.
13 Belum tersedia lemari guru
dan siswa
14 Lahan penunjang untuk
pengembangan diri peserta
didikdan guru seperti sarana
Olahraga, kesenian,dan

PELUANG (Opportunit)
1 Adanya bantuan untuk
peningkatan kualitas dan
kuantitas melalui Dinas
Pendidikan Aceh.
2 Adanya bantuan untuk
peningkatan kualitas sekolah
dari Pemerintah Pusat dan
Daerah.
ASPEK
1 Terletak dilokasi
Strategis
2 Memiliki Gambar
siteplan untuk
pengembangan
berkelanjutan
3 Tersedia ruang/lahan
penunjang untuk
pengembangan diri
peserta didik dan guru
S seperti sarana
Olahraga,dan kegiatan
ekstrakurikuler.
kegiatan ekstrakurikuler
sangat terbatas.
15 Bengkel praktek pelajaran
produktif dari setiap
kompetensi keahlian masih
kurang baik secara kualitas
maupunkuantitas.
16 Instalasi dan Tower air belum
mencukupi.
17 Belum ada koridor antar
gedung.
TANTANGAN (Threats)
1 Bantuan pemerintah untuk
Gedung dan peralatannya
masih terbatas.
2 Banyaknya Pihak Luar yang
ingin menggunakan fasilitas
Sekolah.
3 Perkembangan Teknologi di
IDUKA sangat Pesat.
ANALISIS KESENJANGAN
1 Lahan belum memenuhi
standar
2 Belum memenuhi
perlengkapan Gedung yang
ada agar kompetensi siswa
meningkat
3 Adanya upgrading peralatan
Bengkel dan Lab yang
menyesuaikan dengan IDUKA

4 Tersedia Ruang Praktik

Siswa untuk
kompetensi keahlian :
Teknik dan Bisnis
Sepeda Motor, Teknik
Bodi Otomotif, Bengkel
 Teknik Instalasi
Tenaga Listrik
5 Tersedia infrastruktur
penunjang seperti
lapangan Parkir yang
luas dan pertamanan
6 Tersedia Laboratorium
Pembelajaran UMUM
(Bahasa)
7 Tersedia Laboratorium
Komputer dan
 
Laboratorium Gambar
AutoCAD/Bangunan.
8 Tersedianya bengkel
praktek pelajaran
  produktif dari setiap
kompetensi keahlian
9 Tersediannya sumber
 
air bersih
1 Belum tersedi ruang    
ibadah/mushola
2 Lahan penunjang
untuk pengembangan
diri peserta didik dan
guru seperti sarana
Olahraga, kesenian,
UKS, dan kegiatan
ekstrakurikuler
W sangatterbatas
3 Laboratorium
PembelajaranUmum
(Fisika dan Kimia)
belum ada
4 Bengkel praktek
pelajaran produktif
dari setiap kompetensi
keahlian masih kurang
baik secara kualitas
maupun kuantitas
 1 Adanya bantuan untuk
peningkatan kualitas
O dan kuantitas Ruang
Praktik Siswa dan Lab
dari berbagai sumber
1 Bantuan pemerintah
untuk Gedung dan
peralatannya
masihterbatas
2 Banyaknya Pihak Luar
T yang ingin
menggunakan fasilitas
Sekolah
3 Perkembangan
Teknologi di IDUKA
sangat Pesat
7. Standar Pengelolaan
KEKUATAN (Strength)
1 Adanya Visi-Misi yang jelas
dan terukur
2 Memiliki struktur organisasi
sesuai kebutuhan
3 Memiliki Program Evaluasi
Kegiatan Sekolah
4 Memiliki Tata Tertib pendidik
dan tenaga Kependidikan
5 Memiliki dukungan informasi
managemen secara digital
PELUANG (Opportunit)
1 Banyaknya Pelatihan Online/
Offline tentang managemen
Sekolah
2 Adanya dukungan
Pemerintah untuk
1 Melakukan upaya
pendekatan
kepadapemerintahuntuk
mendapatkan Bantuan
Fasiltas Sekolah
   
KELEMAHAN (Weakness)
1 Kurangnya kesadaran warga
sekolah akan pentingnya tata
Kelola sekolah
2 Kurangnya kemampuan SDM
dalam pengelolaan
managemen sekolah
3 Kurangnya kemampuan SDM
dalam penggunaan literasi
digital
4 Belum adanya pemahaman
yang sama terhadap program
sekolah
   
TANTANGAN (Threats)
1 Peningkatan mutu antar
sekolah yang semakin
kompetitif
2 Tuntutan kebutuhan
informasi yang sangat cepat
 meningkatkan kemampuan 3 Layanan data yang cepat,
managemen sekolah akurat, dan akuntabel

ASPEK ANALISIS KESENJANGAN

1 Adanya Visi-Misi yang 1 Adanya pelatihan pengelolaan
jelas dan terukur sekolah yang teratur dan
terstruktur dalam berbagai
bidang
2 Memiliki struktur 2 Meningkatkan peran SPMI
organisasi sesuai dalam pengawasan mutu
kebutuhan sekolah
3 Memiliki Program 3 Perlunya sosialisasi tentang
Evaluasi program sekolah ke semua
S KegiatanSekolah warga sekolah
4 Memiliki Tata Tertib 4 Mengundang pihak IDUKA
pendidik dan tenaga sebagai narasumber dalam
Kependidikan workshop pengelolaan
sekolah
5 Dukungan Sumber Daya
Manusia yang cukup
6 Memiliki dukungan
informasi managemen
secara digital
1 Kurangnya kesadaran    
warga sekolah akan
pentingnya tata Kelola
sekolah
2 Kurangnya kemampuan
SDM dalam pengelolaan
managemen sekolah
W
3 Kurangnya kemampuan
SDM dalam penggunaan
literasi digital
4 Belum adanya
pemahaman yang sama
terhadap program
sekolah
1 Banyaknya Pelatihan 1 Perluya SDM mengikuti
O Online/Offline tentang pelatihan tentang manajemen
managemen Sekolah sekolah
 2 Adanya dukungan 2 Perlunya sekolah mendorong
Pemerintah untuk untuk pelatihan penggunaan
meningkatkan aplikasi digital manajemen
kemampuan sekolah
managemen sekolah

1 Peningkatan mutu antar    

sekolah yang semakin
kompetitif
2 Tuntutan kebutuhan
T informasi yang sangat
cepat
3 Layanan data yang
cepat, akurat, dan
akuntabel

8. Standar Pembiayaan

KEKUATAN (Strength) KELEMAHAN (Weakness)

1 Adanya Sumber dana
operasional dari pemerintan
2 Adanya
dukungan/Sumbangan
pembiayaan dari Orang Tua
Siswa
3 Sekolah memiliki rencana
penggunaan keuangan
PELUANG (Opportunit)
1 Adanya dukungan dari
Pemerintah terhadap biaya
operasional Sekolah
1 Banyaknya kegiatan yang
harus dibiayai, baik dari
pemerintah maupun dari
masyarakat
2 Besaran dana Komite masih
rendah
TANTANGAN (Threats)
1 Kondisi Perekonomian yang
tidak menentu/menurun
2 Adanya Isu biaya sekolah
gratis
3 Partisipasi Orang Tua
belumoptimal

ASPEK ANALISIS KESENJANGAN

 1 Adanya Sumber dana 1 Menyusun program prioritas
operasional dari untuk setiap bidang
pemerintah
2 Adanya dukungan /
S sumbangan pembiayaan
dari Orang Tua Siswa
3 Sekolah memiliki
rencana penggunaan
keuangan
1 Banyaknya kegiatan    
yang harus dibiayai,
baik dari pemerintah
maupun dari
W masyarakat
2 Besaran komite masih
rendah
3 Partisipasi Orang Tua
belum optimal
1 Adanya dukungan dari 1 Perlunya menggali dana dari
Pemerintah terhadap pihak lain
O
biaya operasional
Sekolah
1 Kondisi Perekonomian    
menentu/menurun
T dampak Covid-19
2 Adanya biaya sekolah
gratis

6. Alternatif Pemecahan Masalah

No Komponen Analisis Kesenjangan Langkah Alternatif

1 Perlu adanya 1 Dilaksanakanya
Standar
program Latihan Latihan Dasar
1 Kompetensi
dasarKepemimpinan Kepemimpinan
Lulusan
OSIS OSIS
 2 Dilakukan 2 Dilaksanakanya
pembinaan khusus Pembinaan khusus
terhadap siswa/siswi terhadap
berprestasi siswa/siswi
berprestasi melalui
pembinaan
Ekstrakurikuler
3 Dibuatkan Daftar 3 Terlaksananya
siswa sesuai minat / pembuatan daftar
prestasi masing- siswa yang
masing berprestasi untuk
dibina lebih lanjut
4 Diadakan kegiatan- 4 Dilaksanakannya
kegiatan kompetisi kegiatan
bidang, seni, lomba/kompetisi di
olahraga, dan IPTEK bidang seni,
siswa disekolah olahraga, maupun
bidangakademik
1 Perlunya 1 Workshop
sinkronisasi Sinkronisasi
kurikulum dengan kurikulum dengan
IDUKA untuk semua IDUKA secara
kompetensi keahlian berkelanjutan dan
berkesinambungan
2 Perluanya 2 Workshop
peningkatan Peningkatan
pengetahuan dan pengetahuan dan
pemahaman guru pemahaman Guru
dalam penyusunan dalam penyusunan
2 Standar Isi perangkat / perangkat /
administrasi administrasi
pembelajaran yang pembelajaran yang
baik dan benar baik dan benar
3 Perlunya kegiatan 3 Workshop
peningkatan Peningkatan
pengetahuan pengetahuan dan
dan pemahaman pemahaman
terahap terahap peraturan
peraturan dan dan perundangan
perundangan yang yang terkait
terkait kurikulum kurikulum
 1 Perlunya 1 Workshop
Peningkatan penyusunan
kuantitas dan perangkatpembelaj
kualitas aran
kelengkapan /admisitrasi KBM
admisitrasi KBM
2 Perlunya Perbaikan 2 Penyusunan jadwal
perencanaan dan dan persiapan
pelaksanaan dalam supervisi
kegiatan supervisi/ dan pemantauan
pemantauan KBM KBM secaralengkap
yangberkualitas
3 Pemetaan IDUKA 3 Pemetaan IDUKA
tempat PKL setiap tempat PKL setiap
Kompetensi Proli setiap tahun
Keahlian ajaran
4 Pembekalan siswa 4 Memberikan
pra PKL ditingkatkan program
pembekalan
praPKL berupa
ketarunaan, basic
competency dan
3 Standar Proses
dunia kerja
5 Peningkatan 5 Workshop
pengetahuan dan Peningkatan
pemahaman serta pengetahuan dan
penerapannya pemahaman
dalam penyusunan terahap perangkat
perangkat pembelajaran
pembelajaran
6 Penyempurnaan 6 Penyusunanrencan
rencana dan a
pelaksanaan dan pelaksanaan
kegiatan supervisi kegiatan supervisi
dan pemantauan dan
KBM dengan pemantauan KBM
melibatkan tim yang dengan melibatkan
diangkat oleh tim
KepalaSekolah yang diangkat oleh
Kepala Sekolah
7 Berkoordinasi 7 Berkoordinasideng
dengan IDUKA an
dalam pelaksanaan IDUKA dalam
program PKL pelaksanaan
 lebihawal program
PKL lebih awal
1 Penyusunan 1 Menyusun program
program remedial remedial dan
dan pengayaan pengayaan oleh
secaralengkap guru
2 Peningkatan 2 Workshoppenyusu
pemahaman guru nan perangkat
dalam melakukan penilaian autentik
penilaian autentik dan pembuatan
dan pembuatan soal soal HOts
HOts
3 Peningkatan 3 Workshoppenggun
kemampuan guru aan aplikasi ujian
Standar dalam berbasis komputer
4
Penilaian menggunakan
komputer berbasis
aplikasi ujian
4 Peningkatan 4 Wokshop
pengetahuan dan penyusunan
pemahaman perangkat remedial
tentang pentingnya dan pengayaan
program remedial
dan pengayaan
5 Peningkatan 5 Workshop
kemampuan guru penyusunan soal-
dalam pembuatan soal HOTs
soal-soal HOTs
5 Standar 1 Pengangkatan guru 1 Membuat usualan
Pendidik dan ASN Pemenuhan
Tenaga kebutuhan guru
Kependidikan ASN
2 Program pelatihan 2 Melaksanakan
untuk meningkatkan Pelatihandan
kompetensi guru pemagangan
secara berkala
untuk meningkatan
kompetensi guru
3 Kemampuan guru 3 Pelatihan
dalam pemanfaatanTIK
memanfaatkan TIK untukpembelajaran
untuk pembelajaran
perlu ditingkatkan
 4 Program beasiswa 4 Mengajukan
untuk Pendidik dan Program
tenaga kependidikan beasiswa untuk
Pendidik
dan Tenaga
Kependidikan
1 Perlunya 1 Melengkapi ruang
peningkatan Lab Laboratorium
baik secara
Kuantitas maupun
kualitas
2 Memenuhi 2 Melengkapi alat
perlengkapan LAB dan bahan LAB
yang ada agar yang ada agar
kompetensi siswa kompetensi siswa
meningkat meningkat
3 Adanya upgrading 3 Mengganti
peralatan LAB yang peralatan LAB
menyesuaikan yang sudah usang,
dengan IDUKA menyesuaikan
dengan IDUKA
4 Melakukan upaya 4 Membuat proposal
pendeakatan untuk
Standar Sarana kepada mendapatkan
6
Prasarana pemerintah untuk bantuan fasilitas ke
mendapatkan Pemerintah
Bantuan
FasiltasSekolah
5 Mengundang alumni 5 Mengundang
yang berpotensi alumni yang
untuk bisa berpotensi untuk
membantu bisa membantu
memberikan memberikan
Bantuan Bantuan
6 Kerjasama dengan 6 Membuat dan
IDUKA untuk melaksanakan
memenuhi Kerjasama dengan
kebutuhan peralatan IDUKA untuk
Lab yang sesuai memenuhi
industri kebutuhan
peralatan Lab yang
sesuai industri
Standar 1 Adanya pelatihan 1 Workshop
7
Pengelolan Pengelolaan sekolah pelatihan
 yang pengelolaan
teratur dan sekolah yang
terstruktur teratur dan
dalam bidang terstruktur dalam
pengelolaan bidang
Sekolah pengelolaan
sekolah
2 Meningkatkan peran 2 Meningkatkan
COE dalam peran COE dalam
pengawasan pengawasan mutu
mutu SDM sekolah SDM sekolah
3 Perlunya sosialisasi 3 Dilaksanakannya
tentang sosialisasi tentang
programsekolah program sekolah
ke semua warga ke semua warga
sekolah sekolah
4 Keterlibatan IDUKA 4 Mengundang
dalam kegiatan pihak IDUKA
dalam sebagai
pengelolaan sekolah narasumber dalam
workshop
pengelolaan
sekolah
    5 Mengikutsertakan
SDM untuk
mengikuti
pelatihan tentang
manajemen
sekolah
    6 Mengikutsertakan
SDM untuk
pelatihan
penggunaan
aplikasi digital
manajemen
sekolah
1 Adanya program 1 Menyusun program
prioritas untuk prioritas untuk
setiap setiap bidang
Standar Bidang
8
Pembiayaan 2 Adanya rencana 2 Memberdayakan
Techno Techno Park dan
Park dan Teaching Teaching Factory
 Factory dalam
menghasilkan
produk yang layak
jual
3 Perlunya menggali 3 Mencari sumber
sumber dana dari dana dari pihak
pihak lain
Lain