166

Silabos

Validator TSE
Butir Validitas Kategori
No. 1 2 3
Petunjuk penggunaan 11
1 instrumen dinyatakan 4 3 4
dengan jelas
Instrumen dapat
mengungkapkan aspek 3 4 3 10
2 kelengkapan yang
harus termuat pada
silabus
Instrumen dapat
mengungkapkan aspek
3 3 4 4 11
kelayakan isi dalam
silabus
Instrumen dapat
mengungkapkan aspek
4 4 3 3 10
alokasi waktu dalam
silabus
Berdasarkan aspek
Bahasa, instrumen
menggunakan Bahasa 4 3 4
5 yang jelas dan tidak 11
ambigu (bermakna
ganda)
Lembar instrumen
memberikan ruang
untuk validator 3 4 4 11
memberikan
6 masukan atau revisi
Validitas Validator (%)

Analisis validasi selabus cok

Validator
NO. INDIKATOR Aspek yang dinilai
1 2 3
I Kelengkapan a. Identitas Mata pelajaran 4 4 3
Kesesuaian format silabus b. Identitas sekolah 4 4 3
dengan BSNP (Badan c. Kompetensi Inti 3 3 4
Standar Nasional d. Kompetensi Dasar 4 4 3
Pendidikan)
e. Materi Pokok 3 4 3
f. Pembelajaran 3 3 4
g. Penilaian 4 3 4
h. Alokasi waktu 3 4 3
i. Sumber belajar 4 3 3
Total skor empirik 32 32 30
Validitas (%)
Rata-rata validitas (%)
Kategori Sangat Valid
II Kelayakan Isi Kesesuaian KI dan KD 4 3 4
yang dipadukan
Aktifitas kedalaman dan 3 4 4
keluasan materi
 167
Ketercakupan aspek 4 3 4
karakter kerjasama, rasa
ingin tahu, dan percaya
diri yang dirandang
berdasarkan KI dan KD
Menentukan sumber 3 3 4
belajar yang disesuaikan
dengan KI, KD, serta
materi pokok, kegiatan
pembelajaran dan
indikator pencapaian
kompetensi
Total skor empirik 14 13 16
Validitas (%)
Rata-rata validitas (%)
Kategori
III Waktu Ketercakupan alokasi 3 4 4
waktu dengan KI dan KD
3 3 4
Pemilihan alokasi waktu
didasarkan pada

ketersediaan alokasi 4 3 3
waktu per semester

Total skor empirik 10 10 11

Validitas (%)

Rata-rata validitas (%)

Kategori
IV Bahasa Penggunaan Bahasa sesuai 4 4 3
dengan EYD
Kesederhanaan struktur
kalimat 3 4 4
Total skor empirik 7 8 7
Validitas (%)
Rata-rata validitas (%)
Kategori
 168
Lampiran F3. Analisis Hasil Validasi RPP

1. Penilaian lembar Validasi RPP

Validator Validitas
Butir TSE Kategori
No. 1 2 3 butir
Petunjuk penggunaan
1 instrumen dinyatakan 4 3 4 11
dengan jelas
Instrumen dapat
mengungkapkan aspek
2 3 3 4 10
kelengkapan yang harus
termuat pada RP
Instrumen dapat
3 mengungkapkan rumusan 3 4 4 11
tujuan secara jelas
Instrumen dapat
4 mengungkapkan aspek 3 4 3 10
materi secara jelas
Instrumen dapat
5 mengungkapkan model 4 4 3 11
pembelajaran secara jelas
Instrumen dapat 4 3 4 11
Sangat
6 mengungkapkan kegiatan
Valid
pembelajaran secara jelas
Instrumen dapat
mengungkapkan pemilihan
7 4 3 4 11
media atau sumber belajar
secara jelas
Instrumen dapat
8 mengungkapkan penilaian 3 4 3 10
hasil belajar secara jelas
Berdasarkan aspek Bahasa,
instrumen menggunakan
9 4 3 3 10
Bahasa yang jelas dan tidak
ambigu (bermakna ganda)
Lembar instrumen
memberikan ruang untuk
10 4 3 4 11
validator memberikan
masukan atau revisi
Validitas Validator
 167

2. Analisis Hasil Validasi RPP

Validator
INDIKATOR Aspek yang dinilai
1 2 3
Komponen Identitas Sekolah 3 4 4
Rencana
Pelaksanaan Alokasi Waktu 4 4 3
Pembelajaran Kompetensi Inti (KI) sesuai 3 4 4
(RPP) kurikulum
Kompetensi Dasar (KD) sesuai 4 4 3
kurikulum
Indikator merupakan penjabaran 4 3 4
KD dituliskan secara operasional
Materi pembelajaran sesuai KI dan 4 4 3
KD
Metode Pembelajaran sesuai 3 4 3
dengan karakteristik materi
Alat dan Sumber belajar 3 3 4
menunjang kegiatan pembelajaran
Langkah-langkah kegiatan dapat 4 3 4
dilakukan, meliputi: pendahuluan,
kegiatan inti dan penutup
Penilaian sesuai tujuan 4 3 3
Standar penulisan sesuai dengan 3 4 4
format RPP Kurikulum 2013
Total skor empirik 39 48 39
Validitas (%)
Rata-rata validitas (%)
Kategori
Sarana dan sumber Sumber belajar mendukung untuk 4 3 4
belajar mencapai tujuan pembelajaran
Sumber belajar relevan dengan 4 4 3
materi yang disajikan
Sumber belajar sesuai dengan 3 4 3
tahapan intelektual siswa
(operasional formal)
Sumber belajar memiliki tampilan 4 4 3
yang menarik
Total skor empirik 16 15 13
Validitas (%)
Rata-rata validitas (%)
Kategori
 168

Penulisan RPP Memberikan motivasi pada siswa 4 4 3

Merencanakan proses 4 3 4
pembelajaran yang student
centered
Merencanakan proses 4 3 3
pembelajaran bermakna
Menekankan kegiatan siswa untuk 3 4 4
bekerjasama dengan teman dan
mengembangkan sikap sosial
Total skor empirik 11 10 11
Validitas (%)
Rata-rata validitas (%)
Kategori
Bahasa Penggunaan bahasa sesuai dengan 4 3 4
EYD
Bahasa yang digunakan 3 4 4
komunikatif
Kesederhanaan struktur kalimat 3 4 3
Total skor empirik 10 11 11
Validitas (%)
Rata-rata validitas (%)
Kategori
 169

Lampiran F4. Analisis Hasil Validasi Soal Pre-test dan Post-test

1. Penilaian lembar Validasi Soal Pre-test dan Post-test

Validator Validitas
Butir TSE Kategori
No. 1 2 3 Butir
Petunjuk penggunaan 4 3 4 111
1 instrumen dinyatakan
dengan jelas.
Instrumen dapat
mengungkapkan aspek
2
kesesuaian teknik
4 4 3 11
penilaian.
Instrumen dapat
mengungkapkan aspek
3 3 3 4 10
kelengkapan
instrumen.
Instrumen dapat 4 3 4 11
4 mengungkapkan aspek
kesesuaian isi.
Instrumen dapat 3 3 3 9
5 mengungkapkan aspek Sangat
konstruksi soal Valid
Instrumen dapat 4 4 3 11
6 mengungkapkan aspek
kebahasaan dari soal
Berdasarkan aspek
bahasa, instrumen
menggunakan bahasa
7
yang jelas dan tidak 4 4 3 11
ambigu (bermakna
ganda)
Lembar instrumen
memberikan ruang 3 3 4 10
8 untuk validator
memberikan masukan
atau revisi
Validitas Validator
 170

2. Analisis Hasil Validasi Soal Pre-test dan Post-test

Validator
No. Indikator Aspek yang dinilai
1 2 3
1 3.5.1 Peserta didik Validasi Isi 4 3 4
dapat menjelaskan 3 4 4
konsep energi dan
Validasi Bahasa dan
sumber-sumber energi
Penulisan Soal
Total Skor Empirik 7 7 8
Validitas (%)
Rata-rata Validitas
(%)
Kategori Sangat Valid
2 Validasi Isi 4 3 4
Validasi Bahasa dan 3 4 4
Penulisan Soal
Total Skor Empirik 7 7 8
Validitas (%)
Rata-rata Validitas
(%)
Kategori Sangat Valid
3 3.5.2 Peserta didik Validasi Isi 4 3 4
dapat Menjelaskan Validasi Bahasa dan 4 3 3
perubahan energi yang Penulisan Soal
terjadi di alam dan
dalam tubuh Total Skor Empirik 8 6 7
Validitas (%)
Rata-rata Validitas
(%)
Kategori Sangat Valid
4 Validasi Isi 3 4 3
Validasi Bahasa dan 4 3 4
Penulisan Soal
Total Skor Empirik 7 7 7
Validitas (%)
Rata-rata Validitas
(%)
Kategori Sangat Valid
5
Validasi Isi 4 3 4
 171

Validasi Bahasa dan 3 3

Penulisan Soal 4
3.5.3 Peserta didik Total Skor Empirik 7 6 8
dapat menjelaskan Validitas (%) 100
konsep fotosintesis Rata-rata Validitas
(%)
Kategori Sangat Valid