Panduan Administratif OKK Undiksha 2021

HALAMAN PENGESAHAN
Panduan Administratif Pelaksanaan Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2021

ini, telah ditetapkan bersama oleh panitia pelaksana dan disahkan oleh Rektor Universitas
Pendidikan Ganesha sebagai seperangkat kaidah dasar dalam pelaksanaan kegiatan OKK
Tahun 2021, pada:
Hari, Tanggal : 21 Juli 2021
Tempat : Universitas Pendidikan Ganesha
SAMBUTAN REKTOR UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
Pendidikan merupakan proses belajar yang utuh dan berkesinambungan. Belajar pada
hakikatnya merupakan proses pendewasaan diri menuju kehidupan yang lebih baik. Proses
pembelajaran yang berkelanjutan dalam upaya membentuk insan yang berkarakter, tidak akan
lepas dari sistem kerja yang kolaboratif antara komponen penunjang pendidikan, termasuk
perguruan tinggi. Universitas Pendidikan Ganesha sebagai salah satu penyelenggara
pendidikan tinggi senantiasa berusaha menjalankan Tri Dharma Perguruan Tinggi guna
mencapai standar kualitas dan standar mutu lulusan yang memiliki kompetensi dan siap menjadi
agen perubahan di masyarakat.
Perubahan paradigma berpikir dari sarjana pencari kerja menjadi sarjana pencipta kerja
hendaknya ditanamkan sejak dini saat mulai memasuki perguruan tinggi. Hal ini telah dilakukan
melalui implementasi kegiatan-kegiatan kemahasiswaan yang kemudian banyak dikaitkan
dengan entrepreneurship dalam memberikan kesempatan belajar dan berkarya bagi mahasiswa.
Budaya belajar perguruan tinggi yang inovatif, cerdas, mandiri dan berkesinambungan
diharapkan mampu membentuk lulusan yang sanggup memberikan arah pada pengembangan
masyarakat berbasis Ilmu Pengetahuan Teknologi (IPTEK). Dengan demikian, wujud nyata
manfaat eksistensi suatu perguruan tinggi dapat dirasakan langsung oleh masyarakat dalam
berbagai sendi kehidupan. Seiring dengan harapan tersebut diperlukan suatu pengenalan
budaya akademik di perguruan tinggi kepada mahasiswa baru yang akan melakukan
transformasi dari siswa menjadi mahasiswa, melalui kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus.
Selaku Rektor, saya mengucapkan selamat datang kepada seluruh mahasiswa baru
tahun akademik 2021/2022 di Universitas Pendidikan Ganesha dan selamat berjuang guna
menggali dan mengembangkan kompetensi diri. Saya berharap Orientasi Kehidupan Kampus
sebagai wahana mempercepat adaptasi dapat diikuti dengan baik dan optimal. Bersamaan ini
pula, saya menyampaikan apresiasi dan ucapan terima kasih kepada Panitia Pelaksana atas
dedikasinya dalam persiapan, pelaksanaan, dan pertanggungjawaban nantinya, termasuk dalam
mewujudkan panduan administratif ini.
Sebagai insan yang bersama-sama masih belajar, mari kita senantiasa berupaya
memperbaiki diri guna terwujudnya kehidupan yang lebih baik. Semoga melalui pelaksanaan
Orientasi Kehidupan Kampus bagi Mahasiswa Baru Tahun 2021 apa yang kita harapkan
bersama dapat tercapai. Terima kasih.
Singaraja, 21 Juli 2021
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Ida Sang Hyang Widhi Wasa / Tuhan Yang Maha
Esa atas asung kerta wara nugraha dan sinar suci-nya, sehingga Panduan Administratif
Orientasi Kehidupan Kampus Universitas Pendidikan Ganesha (OKK Undiksha) Tahun 2021
dapat kami selesaikan tepat pada waktunya.
Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2021 adalah kaidah
tertulis yang menjadi pokok acuan dalam pelaksanaan seluruh kegiatan dalam Orientasi
Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2021. Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus
(OKK) Tahun 2021 ini disusun dengan memerhatikan berbagai aspek terkait dan tidak
bertentangan dengan aturan lembaga serta Tri Dharma Perguruan Tinggi.
Dalam kesempatan ini, kami selaku Panitia Pelaksana dari Badan Eksekutif Mahasiswa
Republik Mahasiswa (BEM REMA), yang dibantu Badan Eksekutif Mahasiswa Fakultas
(BEM Fakultas), Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM), dan Himpunan Mahasiswa Jurusan
(HMJ), mengucapkan terima kasih dan apresiasi setinggi-tingginya kepada:
− Rektor Universitas Pendidikan Ganesha, Prof. Dr. I Nyoman Jampel, M.Pd selaku
pengarah panitia dalam menyusun panduan ini.
− Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan, Prof. Dr. I Wayan Suastra, M.Pd. , selaku
penanggung jawab kegiatan baik dalam penyusunan panduan, maupun pelaksanaan
kegiatan nantinya.
− Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan di lingkungan Universitas Pendidikan
Ganesha, serta,
− Seluruh pihak yang telah berperan serta dalam penyelesaian Panduan Administratif
Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2021.
Semoga Panduan ini dapat bermanfaat dan gunakan dengan baik sesuai dengan
fungsinya. Demikian Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2021
ini, agar dapat dipahami, ditaati, dan dilaksanakan dalam rangka menyukseskan kegiatan
Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2021.
PENDAHULUAN
Rasional
Pendidikan karakter yang diimplementasikan dalam proses belajar mengajar adalah
tumpuan harapan bangsa dalam upaya membenahi nilai moral dan semangat kebangsaan bagi
generasi muda. Proses pendidikan di jalur dan jenjang pendidikan, baik formal, nonformal,
maupun informal senantiasa dituntut untuk mengarahkan pengembangan karakter bangsa
dengan penyisipan nilai-nilai moral yang sesuai dengan Pancasila.
Kehidupan bangsa yang lebih baik sangat tergantung dari kualitas pelaksanaan
pendidikan, karena perkembangan psikologis dan fisiologi peserta didik akan menentukan arah
dalam kehidupannya dan arah kehidupan bangsa. Perkembangan pendidikan jalur formal pada
setiap jenjangnya sangat ditentukan oleh kebijakan- kebijakan yang ditetapkan oleh pemerintah
selaku pemegang otoritas. Pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan
memiliki korelasi dengan dunia kerja akan mendukung pertumbuhan perekonomian sebagai
salah satu indikator kemajuan bangsa.
Perguruan tinggi sebagai jalur pendidikan formal di tingkat akhir setelah melewati
pendidikan dasar dan pendidikan menengah akan menjadi bagian utama dari pembentukan
karakter untuk menemukan jati diri dan mempersiapkan diri menuju persaingan global dunia
kerja dengan kompetensi dari pengalaman hasil-hasil belajar yang didapat. Proses akademik di
perguruan tinggi sedikit berbeda dengan proses akademik di lingkungan sekolah. Hal ini karena
proses belajar di perguruan tinggi ditekankan pada proses belajar mandiri dan pengembangan
daya berpikir abstrak yang holistik dalam menanggapi berbagai masalah. Proses ini diharapkan
mampu membentuk karakter yang siap hidup bersama di tengah-tengah masyarakat.
Di masa pandemi Covid-19 yang tengah melanda dunia, segala tatanan hidup di segala
sektor mengalami perubahan tak terkecuali di sektor pendidikan. Segala macam kegiatan
pendidikan di segala level mengalami perubahan dengan penggunaan media daring sebagai
pilihan yang diambil pemerintah sebagai solusi dari permasalahan ini. Segala alternatif telah
dilakukan agar pendidikan tetap berjalan meskipun hasil yang dihasilkan tidak sebaik kegiatan
pembelajaran konvensional. Namun pada akhirnya tujuan dari semua ini ialah tetap
memberikan para peserta didik pendidikan yang menjadi hak mereka walaupun melalui metode
yang berbeda.
Pada umumnya, setiap tahun ajaran baru di sebuah perguruan tinggi akan mengadakan
kegiatan pengenalan awal kegiatan selama proses perkuliahan di kampus, yang mana di
Universitas Pendidikan Ganesha kegiatan ini lebih dikenal dengan Orientasi Kehidupan
Kampus (OKK). Kegiatan ini merupakan sarana yang bertujuan sebagai ajang pengenalan dan
adaptasi kehidupan kampus bagi para mahasiswa baru. Adaptasi proses belajar di perguruan
tinggi diperlukan bagi calon mahasiswa yang nantinya akan mengikuti proses pembelajaran,
sehingga diperlukan suatu bentuk kegiatan yang dapat membantu mahasiswa mengenal
kampus.
Kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus disetiap Universitas akan disesuaikan dengan
pakem-pakem yang berlaku di daerah setempat (kearifan lokal) dengan pengembangan dan
aktualisasi program yang komperhensif dalam menunjang kualitas diri dari masing-masing calon
mahasiswa. Dengan demikian, kegiatan ini akan membangun budaya dan membentuk karakter
calon mahasiswa dengan penanaman nilai-nilai lokal yang sejalan dengan nilai-nilai bangsa
dan Pancasila.
Tahun ini merupakan tahun kedua yang mengharuskan kegiatan Orientasi Kehidupan
Kampus (OKK) dilaksanakan secara daring karena alasan pandemi. Merujuk dari surat edaran
Direktorat jenderal Pendidikan Tinggi No. 0387/E/TM.02.00/2021 yang didalamnya berisi
tentang pedoman pelaksanaan Pengenalan Kehidupan Kampus bagi Mahasiswa Baru yang
dilaksanakan secara online yang mempersiapkan mahasiswa baru dalam proses transisi
menjadi mahasiswa yang dewasa, mandiri, dan berkarakter. Dengan pelaksanaan kegiatan ini,
diharapkan dapat menjadi wahana penanaman lima (5) program gerakan nasional revolusi
mental yakni Indonesia melayani, Indonesia bersih, Indonesia tertib, Indonesia mandiri, dan
Indonesia bersatu. Pelaksanaan kegiatan ini perlu diperkuat dengan peraturan internal dari
masing-masing perguruan tinggi agar terhindar dari pelanggaran tata tertib, norma, etika, dan
hukum yang berlaku di daerah setempat, dan tetap menerapkan protokol kesehatan sebagai
bentuk pencegahan penyebaran Covid-19.
Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) memperkenalkan aspek-aspek penting
perkuliahan untuk mahasiswa. Meski pandemi, tak mengurangi satu pun esensi yang
dihadirkan, seperti: memperkenalkan sistem akademik perkuliahan, menekankan karakter yang
harus dimiliki mahasiswa, serta memperkenalkan Merdeka Belajar – Kampus Merdeka yang
dinaungi oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kegiatan ini dibebankan kepada panitia pelaksana sebagai penanggung jawab
pelaksanaan kegiatan yang dalam hal ini terdiri dari fungsionaris kemahasiswaan. Fungsionaris
yang dimaksud terdiri dari segenap anggota Badan Eksekutif Mahasiswa Republik Mahasiswa
(BEM REMA), dibantu oleh Perwakilian dari Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM), Perwakilan
Badan Eksekutif Mahasiswa Fakultas (BEM Fakultas), dan Ketua Himpunan Mahasiswa
Jurusan (HMJ), dan Himpunan Mahasiswa (HM).Kegiatan ini juga di dampingi oleh Wakil
Dekan III (Bidang Kemahasiwaan) di lingkungan Universitas Pendidikan Ganesha.
Kegiatan akan dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang telah dirancang oleh Panitia
Pelaksana, dan diharapkan dapat mencapai indikator capaian sehingga apa yang menjadi
harapan panitia pelaksana dapat tercapai dan mahasiswa baru dapat dengan segera
menyesuaikan diri dengan lingkungan Universitas Pendidikan Ganesha.
Tujuan
Adapun tujuan dari pelaksanaan kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus bagi Mahasiswa Baru
ini adalah sebagai berikut:
− Untuk memberikan pemahaman tentang budaya akademik di perguruan tinggi kepada
mahasiswa baru.
− Untuk memfasilitasi proses adaptasi mahasiswa baru dalam upaya menumbuhkembangkan
budaya akademik.
− Untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa baru tentang konsep belajar mandiri
dan konsep belajar di perguruan tinggi.
− Menanamkan kesadaran berbangsa dan bernegara serta rasa cinta tanah air kepada para
mahasiswa.
− Menumbuhkan rasa kekeluargaan antar mahasiswa, dosen serta tenaga pendidikan di
lingkungan kampus.
Manfaat
Adapun manfaat dari pelaksanaan kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus bagi Mahasiswa
Baru ini, adalah sebagai berikut :
− Mempercepat proses adaptasi mahasiswa baru terhadap lingkungan Universitas Pendidikan
Ganesha.
− Menyesuaikan budaya belajar di perguruan tinggi dan dapat menanamkan budaya
akademik yang sesuai dengan perguruan tinggi.
− Memberikan kesempatan kepada mahasiswa baru untuk mengetahui dan memahami lebih
awal tentang Universitas Pendidikan Ganesha.
− Membuka kesempatan belajar tentang pengembangan kegiatan kemahasiswaan sebagai
ajang peningkatan nilai softskill bagi mahasiswa baru.
TATA TERTIB
1. UMUM
a. Peserta OKK Undiksha 2021 adalah mahasiswa baru yang telah dinyatakan tercatat
aktif sebagai mahasiswa Undiksha dan memiliki Nomor Induk Mahasiswa (NIM), serta
mahasiswa yang tidak lulus OKK pada periode sebelumnya.
b. Peserta OKK Undiksha 2021 wajib mengumpulkan surat izin orang tua (terlampir)
yang telah diisi dan ditandatangani oleh orang tua/wali. Surat tersebut di-scan
kemudian dikumpulkan dalam bentuk PDF paling lambat pada 10 Agustus 2021 Pukul
21.00 WITA melalui https://bit.ly/SuratIzinOKK2021.
c. Peserta OKK Undiksha berkewajiban menaati segala aturan yang telah ditetapkan.
d. Segala bentuk biaya yang ditimbulkan dalam bentuk tugas OKK akan dibebankan
kepada Peserta OKK Undiksha 2021.
e. Tata tertib bersifat mengikat dan kewenangan untuk mengubah sebagian atau
keseluruhan isi dari tata tertib ini ada di pihak panitia pelaksana OKK 2021 dengan
pertimbangan tertentu.
f. Tata tertib ini berlaku sejak ditetapkan hingga berakhirnya pelaksanaan OKK 2021.
2. KEHADIRAN
a. Presensi kehadiran Peserta OKK Undiksha 2021 akan dilakukan melalui platform
Google Form.
b. Peserta OKK Undiksha 2021 wajib melakukan presensi kehadiran yang akan
dikirimkan oleh panitia atau pendamping kelompok di masing-masing grup dengan
batas waktu yang ditentukan.
c. Peserta OKK Undiksha 2021 wajib hadir paling lambat 15 menit sebelum waktu
kegiatan dimulai.
d. Peserta OKK Undiksha 2021 wajib menghadiri dan mengikuti kegiatan OKK 2021
dengan tertib dan bersungguh-sungguh.
e. Peserta OKK Undiksha 2021 yang kehadirannya kurang dari 60% tanpa alasan yang
tidak dapat dipertaggungjawabkan dari total pelaksanaan kegiatan OKK, dinyatakan
tidak lulus dalam mengikuti OKK 2021.
f. Presensi kehadiran Peserta OKK Undiksha 2021 dilaksanakan pada setiap kegiatan
sesuai daftar hadir yang disediakan panitia.
3. PAKAIAN
a. Selama kegiatan OKK 2021, peserta wajib menggunakan pakaian:
1. Putra
Pakaian Formal : menggunakan kemeja lengan panjang atau lengan pendek berwarna
putih polos, celana panjang kain berwarna hitam standar (tidak dimodifikasi dan
bukan model jeans), sepatu hitam tidak menutupi mata kaki, kaos kaki berwarna
putih polos minimal 15 cm di atas mata kaki, kaos dalam (singlet) berwarna putih,
dan ikat pinggang berwarna hitam dengan gasper standar (standar ikat pinggang
SMA/sederajat).
Contoh:
➢ Catatan:
Pakaian Formal Putra Seperti
Gambar
2. Putri
Pakaian Formal : menggunakan kemeja lengan panjang atau lengan pendek
berwarna putih polos yang tidak dimodifikasi, rok kain berwarna hitam standar
minimal 10 cm di bawah lutut dengan belahan di belakang (tidak dimodifikasi dan
bukan model jeans), sepatu hitam, kaos kaki berwarna putih polos minimal 15 cm
di atas mata kaki, kaos dalam (singlet) berwarna putih, menggunakan straight
berwarna hitam dan ikat pinggang berwarna hitam dengan gasper standar (standar
ikat pinggang SMA/sederajat). Bagi yang berhijab menggunakan hijab berwarna
hitam atau putih polos.
Contoh:
➢ Catatan:
Pakaian Formal Putri Seperti
Gambar
b. Ketentuan lebih lanjut mengenai penggunaan pakaian akan disesuaikan dengan

kegiatan yang berlangsung.
c. Pakaian Peserta OKK Undiksha 2021 wajib bersih, rapi, beretika, dan sopan.
d. Peserta OKK Undiksha 2021 dilarang menggunakan pakaian berbahan dasar jeans dan
memakai make up yang berlebihan.
e. Peserta OKK Undiksha 2021 wajib menggunakan pakaian sesuai ketentuan dalam
setiap kegiatan OKK 2021 kecuali dengan alasan yang dapat dipertanggungjawabkan.
4. TATA RAMBUT
a. Peserta OKK Undiksha 2021 putra wajib memiliki rambut yang dicukur rapi dengan
tipe potongan 3-2-1.
Contoh Format Cukuran 3-2-1
3 ➢ Keterangan:
2 3 cm di bagian atas
1 2 cm di bagian belakang
1 cm di bagian samping
b. Peserta OKK Undiksha 2021 putra tidak diperkenankan berjambang, berjenggot, dan
berkumis.
c. Peserta OKK Undiksha 2021 putri, rambut disisir rapi, dan dikepang satu. Bagi Peserta
OKK Undiksha yang menggunakan hijab diperbolehkan tidak dikepang dengan
ketentuan rambut tidak terlihat.
Contoh Format Rambut Putri
➢ Keterangan:
Untuk rambut panjang
dikepang satu rapi seperti
gambar di samping.
➢ Keterangan:
Untukrambut pendek
dikepang satu rapi seperti
pada gambar disamping.
d. Seluruh Peserta OKK Undiksha 2021 dilarang mewarnai rambut dengan pewarna
apapun.
5. TATA KRAMA
a. Peserta OKK Undiksha 2021 wajib berperilaku sopan dan santun dalam setiap kegiatan.
b. Peserta OKK Undiksha 2021 diwajibkan menggunakan nametag selama kegiatan
berlangsung dengan ketentuan sebagai berikut.
1) Peserta OKK Undiksha 2021 diwajibkan menggunakan nametag identitas diri
yang telah disediakan oleh panitia. Desain nametag dapat diunduh melalui
https://bit.ly/NametagOKKUndiksha21.
2) Peserta OKK Undiksha 2021 diwajibkan mengisi nametag identitas diri dengan
benar dan ditulis tangan.
3) Nametag identitas diri yang telah dibuat dimasukkan ke dalam mika (disarankan
ukuran B6) dengan tali lanyard hitam. Mika dan tali yang digunakan sepenuhnya
menjadi tanggung jawab peserta.
4) Peserta OKK Undiksha 2021 diwajibkan menggunakan nametag identitas diri
yang menyertakan pas foto dengan menggunakan pakaian sesuai ketentuan
Panduan OKK 2021 berlatar biru, ukuran 3 cm x 4 cm.
contoh: (identitas dalam nametag wajib ditulis tangan)
c. Peserta OKK Undiksha 2021 dilarang menggunakan kata-kata yang mengandung
fitnah, umpatan, serta menyinggung suku, agama, ras, dan antar gologan.
d. Pesera OKK 2021 wajib menggunakan nama kelompok atau akronim, nomor urut, dan
nama lengkap sebagai ID Zoom Meeting, Whatsapp, Telegram dan Google Classroom
selama acara berlangsung agar memudahkan panitia untuk memantau Peserta OKK
Undiksha 2021.
Contoh : Jatim15_Kadek Diah Krisna Dewanti
e. Peserta diwajibkan menggunakan foto profil selama kegiatan OKK 2021 dengan
ketentuan menggunakan baju formal (baju putih dan celana hitam) dengan rambut
ditata rapi sesuai ketentuan berlaku serta ukuran foto half-body baik dalam platform
Zoom, Whatsapp, Telegram, dan juga Google Classroom.
f. Peserta OKK Undiksha 2021 dilarang meninggalkan kegiatan (room) tanpa izin panitia
pelaksana OKK 2021.
g. Peserta OKK Undiksha 2021 diwajibkan menjaga situasi kondusif saat acara
berlangsung dan tidak mengerjakan hal lain di luar acara.
h. Peserta OKK Undiksha 2021 diwajibkan menghidupkan kamera di saat kegiatan
sedang berlangsung dan dipersilahkan untuk menonaktifkan kamera saat kegiatan
istirahat berlangsung.
i. Peserta OKK Undiksha 2021 diwajibkan untuk menonaktifkan microphone selama
kegiatan berlangsung kecuali ada hal yang ingin ditanyakan atau disampaiakan. Peserta
dapat menggunakan fitur raise hand apabila ingin memberikan tanggapan atau
mengajukan pertanyaan.
j. Peserta OKK Undiksha 2021 diwajibkan untuk saling menghormati dan menghargai
antarmahasiswa dan terhadap panitia serta dosen yang terlibat dalam kegiatan OKK
2021.
k. Peserta OKK Undiksha 2021 wajib menaati tata tertib OKK serta tata tertib di
lingkungan Undiksha.
l. Peserta OKK Undiksha 2021 wajib melapor atau menghubungi pendamping
kelompok apabila mengalami segala macam kendala baik teknis maupun nonteknis,
seperti koneksi internet maupun kendala lainnya.
6. SANKSI
a. Peserta OKK Undiksha 2021 yang melanggar tata tertib akan diberikan sanksi oleh
panitia pelaksana OKK 2021.
b. Jenis dan tingkatan sanksi, tergantung pada kategori pelanggaran yang dilakukan oleh
Peserta OKK Undiksha 2021.
c. Pelanggaran akan dibedakan menjadi pelanggaran ringan, sedang, dan berat yang
ditetapkan oleh panitia berdasarkan petunjuk teknis pelaksanaan OKK 2021.
d. Sanksi atas pelanggaran dapat berupa teguran dan pengurangan presentase kelulusan
sehingga mahasiswa bersangkutan dapat dinyatakan tidak lulus dalam mengikuti
OKK 2021 dan harus mengulang di tahun berikutnya.
e. Sanksi atas pelanggaran berat dapat berupa dicabutnya status mahasiswa dari Undiksha,
sanksi ini diberikan oleh panitia atas persetujuan Rektor Undiksha.
7. LAIN-LAIN
a. Peserta OKK Undiksha 2021 diwajibkan mengunduh aplikasi Zoom,Google
Classroom, Whatsapp, dan Telegram sebagai media penunjang kegiatan.
b. Peserta OKK Undiksha 2021 dianjurkan memiliki koneksi internet yang stabil guna
menunjang kelancaran kegiatan.
c. Peserta OKK Undiksha 2021 diwajibkan menyiapkan laptop/komputer dan/ atau
smartphone sebagai alat penunjang kegiatan.
d. Peserta OKK Undiksha 2021 dianjurkan memastikan perangkat audio maupun video
terhubung dengan baik agar gambar dan suara dapat terlihat dan terdengar dengan jelas.
e. Peserta OKK Undiksha 2021 dianjurkan mencari lokasi yang sunyi atau tenang demi
menjaga kekondusifan acara dan menghindari gangguan saat acara berlangsung.
f. Hal-hal yang belum diatur dalam tata tertib, akan diatur kemudian berdasarkan
pertimbangan dan kesepakatan panitia yang disetujui oleh penanggung jawab kegiatan.
PRESENSI PESERTA
1. Presensi peserta dilaksanakan melalui Google Form dengan tautan yang dibagikan oleh
panitia atau pendamping kelompok di masing-masing grup.
2. Dalam presensi, peserta diwajibkan mengisi identitas yang diperlukan dengan benar.
3. Pada presensi awal, peserta diwajibkan mengunggah foto yang menunjukkan kesiapan
mengikuti kegiatan OKK.
Contoh foto yang diunggah pada presensi awal:
Catatan:
1. Menggunakan atribut
sesuai tata tertib.
2. Wajah terlihat jelas
(wajah boleh
menghadap kamera).
3. Tidak berupa foto
selfie
4. Segala bentuk kelalaian dalam presensi, seperti telat mengisi presensi, mengisi data yang
tidak sesuai, dan lainnya akan dikenakan sanksi berupa pengurangan poin kehadiran dan
mendapatkan turus pelanggaran sesuai dengan tata tertib yang berlaku.
5. Segala ketentuan mengenai presensi yang belum diatur dalam ketentuan ini akan diatur
kemudian berdasarkan pertimbangan dan kesepakatan panitia yang disetujui oleh
penanggung jawab kegiatan.
TUGAS-TUGAS
1. Twibbon
a. Setiap Peserta OKK Undiksha 2021 wajib mengunggah twibbon melalui akun
instagram masing-masing dan tidak di-private.
b. Desain twibbon yang digunakan dapat diakses melalui:
https://bit.ly/TwibbonOKK2021.
c. Dalam penggunggahan twibbon, peserta wajib menandai akun Instagram
@bem_undiksha dan @ganeshamudaundiksha.
d. Peserta wajib menyertakan takarir (caption) semenarik mungkin pada saat mengunggah
twibbon dengan menyantumkan identitas diantaranya: nama, no urut, nama kelompok,
NIM, dan Program Studi/Fakultas.
e. Pada takarir wajib disertai tagar, yakni #OKKUNDIKSHA2021
#BEMREMAUNDIKSHA #NoUrut_Nama kelompok #(Nama Kelompok).
Contoh:
“Rencanakan dengan persiapan, wujudkan masa depan.” Saya siap mengikuti OKK
Undiksha Tahun 2021.
Nama: Kadek Jayanta
No Urut: 25
NIM: 2013011052
Kelompok: Jawa Barat
Prodi/Fakultas: Pendidikan Matematika/Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
#okkundiksha2021
#bemremaundiksha
#25_jawabarat
#jawabarat
f. Twibbon diunggah mulai 6 Agustus 2021 dan paling lambat pada 9 Agustus 2021
Pukul 22.00 WITA.
2. Opini dan Esai

a. Perserta OKK Undiksha 2021 wajib membuat sebuah esai dan opini
b. Tema esai dan opini yang dibuat yakni sebagai berikut.
▪ ESAI: OPTIMALISASI PERAN MAHASISWA DALAM MENDUKUNG

PROGRAM “KAMPUS MERDEKA, MERDEKA BELAJAR”
▪ OPINI: MENYIKAPI DESAS-DESUS PELEMAHAN KPK DALAM
MEMBERANTAS KASUS KORUPSI DI INDONESIA
c. Ketentuan esai dan opini yang dibuat, yakni sebagai berikut.
• Orisinal
Esai dan opini yang dibuat harus asli karya sendiri, tidak meniru esai orang lain,
bukan terjemahan atau saduran. Naskah belum pernah diterbitkan di media apapun
dan manapun.
• Inovatif
Esai dan opini yang dibuat berisi gagasan yang inovatif dalam arti mengandung
gagasan-gagasan baru yang bisa diterima oleh banyak pihak atau bisa diakui
sebagai sesuatu yang bermanfaat dan belum pernah ada sebelumnya, tetapi
memiliki teori yang jelas dan realistis.
• Sistematis
Esai dan opini disampaikan dalam bentuk yang jelas, runtut, dan didukung oleh
data atau informasi yang terpercaya.
d. Dalam penulisan esai dan naskah, Peserta OKK Undiksha 2021 wajib memenuhi hal-
hal sebagai berikut.
• Judul ditulis tangan dengan huruf kapital.
• Identitas peserta ditulis dibawah judul dengan format: no.urut – nama lengkap.
• Panjang naskah esai maupun opini yaitu tiga (3) halaman double folio.
• Margin yang digunakan dalam penulisan esai maupun opini yaitu kiri 1 cm dan
kanan 1 cm.
• Dalam penulisan esai dan opini disarankan menggunakan pulpen dengan tinta
hitam.
e. Sistematika penulisan esai dan opini yakni sebagai berikut.
1. Judul (dibawah judul, tulis identitas)
2. Isi/naskah
f. Esai dan opini yang telah ditulis discan kemudian dikumpulkan dengan format PDF
pada 13 Agustus 2021 paling lambat pukul 18.00 WITA melalui platform Google
Classroom masing-masing kelompok.
3. Program Kreativitas Mahasiswa

a. Peserta OKK Undiksha 2021 wajib membuat sebuah ide dan gagasan yang dituangkan
ke dalam Program Kreativitas Mahasiswa (PKM).
b. Pembuatan PKM harus sesuai dengan panduan yang telah ditentukan (panduan
terlampir).
c. Tiap peserta hanya membuat satu buah PKM dengan jenis bebas.
d. PKM dikumpulkan paling lambat pada 12 Agustus 2021 Pukul 23.59 WITA melalui
tautan (link) yang telah tercantum pada panduan penyusunan PKM (panduan
terlampir).
4. Five Days Challenge

a. Peserta OKK Undiksha 2021 wajib membuat lima (5) video pendek dengan tema
beserta tanggal pengunggahan sebagai berikut.
➢ This is me! (12 Agustus)
➢ Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia (13 Agustus 2021)
➢ Berbakti kepada orang tua (14 Agustus 2021)
➢ My Region, My Culture (15 Agustus 2021)
➢ Mengelola Sampah Jadi Barang Bermanfaat (16 Agustus 2021)
b. Ketentuan video diantaranya yaitu:

• Video dibuat dengan orientasi lanskap (landscape) dengan durasi maksimal satu (1)
menit.
• Video dibuat semenarik mungkin sesuai kreativitas masing-masing dan sesuai
dengan tema yang ditentukan serta tidak mengandung unsur SARA, pornografi,
kekerasan, dan lainnya yang bersifat menyinggung pihak tertentu.
• Video merupakan karya sendiri (orisinal) dan dilarang keras melakukan plagiarism
(penjiplakan).
• Khusus pada video dengan tema “This is Me!” di awal video wajib memperlihatkan
diri menggunakan atribut sesuai ketentuan (dari model rambut hingga sepatu yang
dikenakan) sebagaimana tercantum pada buku panduan OKK. Contoh video “This
is Me” dapat dilhat pada: https://youtu.be/84MtEl3cpEk.
• Selain video “This is Me”, peserta diperkenankan menggunakan pakaian bebas rapi
dan sopan.
c. Ketentuan Pengunggahan Video:

▪ Video diunggah pada akun Instagram masing-masing dan tidak di-private
▪ Wajib menandai akun resmi Instagram BEM REMA Undiksha @bem_undiksha.
▪ Takarir (caption) dibuat semenarik mungkin dengan menyantumkan identitas
berupa nama, no urut, nama kelompok, NIM, dan Program Studi/Fakultas.
▪ Pada takarir wajib menyertakan tagar (hastag) sebagai berikut.
#OKKUNDIKSHA2021 #BEMREMAUNDIKSHA #NoUrut_Nama kelompok
#(Nama Kelompok) #Day(1, 2, 3, 4, atau 5: sesuaikan dengan hari pengunggahan)
Contoh takarir (caption):
Alam nan asri adalah dambaan kita semua, jangan sampai alam kita dibabat
habis. Ayo lestarikan alam agar tetap nyaman dan asri. Ini aksiku, mencintai
alamku.
Nama: Kadek Jayanta
No Urut: 25
NIM: 2013011052
Kelompok: Jawa Barat
Prodi/Fakultas: Pendidikan Matematika/Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam
#okkundiksha2021
#bemremaundiksha
#25_jawabarat
#jawabarat
#day3
d. Video diunggah secara maraton (satu persatu) disesuaikan dengan tema dan tanggal
yang ditentukan sebagaimana tercantum pada poin a serta pada rentang waktu 08.00
s.d. 22.00 WITA.
5. Video Sumpah Mahasiswa

a. Peserta OKK Undiksha 2021 wajib membuat video pengucapan sumpah mahasiswa.
b. Pada video, peserta wajib mengenakan atribut dan pakaian sesuai dengan tata tertib.
c. Video dibuat dengan orientasi lanskap (landscape) dengan resolusi minimal 720p.
d. Berikut adalah sumpah mahasiswa yang harus diucapkan dalam video.
Sumpah Mahasiswa
1. Kami Mahasiswa Indonesia Bersumpah:
Bertanah air satu, tanah air tanpa penindasan.
Berbangsa satu, bangsa yang gandrung akan keadilan.
Berbahasa satu, bahasa tanpa kebohongan.
Hidup Mahasiswa!!! Hidup Rakyat Indonesia!!!
e. Video yang dikumpulkan wajib dalam format MP4 dengan ketentuan nama file:
Nama_NIM_Kelompok_Prodi.
Contoh: Kadek Jayanta_2013011052_Jawa Barat_S1 Pendidikan Matematika
f. Video diunggah paling lambat pada tanggal 15 Agustus 2021 Pukul 18.00 WITA
melalui https://bit.ly/UnggahSumpahMahasiswa.
6. Video Menyanyikan Lagu-lagu Kemahasiswa

a. Peserta OKK Undiksha Undiksha 2021 wajib membuat dua buah video dengan
menyanyikan lagu berikut. (unduh melalui: https://bit.ly/LaguMahasiswaUndiksha)
▪ Mars Undiksha (diunggah paling lambat pada 16 Agustus 2021 pukul 20.00
WITA)
▪ Pilih salah satu: Mars Mahasiswa atau Darah Juang (diunggah paling
lambat pada 20 Agustus 2021 pukul 20.00 WITA)
b. Video dibuat dengan orientasi lanskap (landscape) atau tegak (potrait) dan dikreasikan
sesuai dengan kreativitas masing-masing.
c. Pada video, peserta wajib menggunakan pakaian dan atribut sesuai dengan ketentuan
pada tata tertib.
d. Video diunggah melalui Instagram masing-masing dan tidak di-private dalam bentuk
IGTV.
e. Video diunggah disertai judul lagu yang dinyanyikan dan dilengkapi dengan takarir
(caption) berisikan identitas peserta yaitu: nama, no urut, nama kelompok, NIM, dan
Program Studi/Fakultas serta menyantumkan tagar #OKKUNDIKSHA2021
#BEMREMAUNDIKSHA #NoUrut_Nama kelompok #(Nama Kelompok).
Contoh:
Mars Undiksha
Nama : Kadek Jayanta
No. Urut : 25
Kelompok : Jawa Barat
NIM : 2013011052
Prodi/Fakultas : S1 Pendidikan Matematika/Fakultas Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam.
#okkundiksha2021
#bemremaundiksha
#25_jawabarat
#jawabarat
7. Pengumpulan Buku Bacaan

a. Setiap kelompok OKK Undiksha 2021 wajib mengumpulkan dua buah buku sesuai
dengan pembagian yang telah ditentukan (panduan terlampir).
b. Pembelian dan pengiriman buku merupakan tanggung jawab peserta di setiap
kelompok.
c. Buku dikumpulkan atau dikirimkan ke Jalan Udayana Kampus Tengah Undiksha,
Sekretariat BEM REMA Undiksha, Kode Pos: 81117.
d. Pengumpulan atau pengiriman buku paling lambat 16 Agustus 2021 Pukul 18.00
WITA dengan mengonfirmasi kepada pendamping kelompok masing-masing.
PENILAIAN DAN KRITERIA KELULUSAN
A. Sikap, Kedisiplinan, Etika, dan Tata Krama

1. Peserta OKK Undiksha 2021 wajib mengikuti seluruh tata tertib yang tertulis maupun
tidak tertulis yang telah disepakati.
2. Peserta OKK Undiksha 2021 wajib membuat tugas sesuai dengan ketentuan yang
ditentukan.
3. Peserta OKK Undiksha 2021 wajib menaati tata krama kesopanan baik dalam merespon
informasi, menanyakan tugas, atau yang lainnya.
4. Peserta yang melanggar poin 1 s.d. 3 akan dikenakan sanksi berupa turus pelanggaran
yang berakibat pada pengurangan poin sikap. Catatan pelanggaran yang dimaksud yakni
sebagai berikut.
Pelanggaran Ringan:
• Kelengkapan dan Kesesuaian Tugas:
- Tugas tidak rapi (terdapat > 10 coretan/stipo perhalaman, margin tidak
sesuai), tidak sesuai dengan sistematika penulisan dan ketentuan
pengumpulan.
- Isi dari tugas ≥75% namun tidak 100%
• Taat Terhadap Tata Tertib:
- Telat mengumpulkan tugas dengan 1 s.d. 10 menit
- Tidak sopan dalam kegiatan, grup chat, personal chat, maupun dalam tugas
yang dibuat.
- Tidak menggunakan nama lengkap dan kelompok sebagai ID dan foto profil
yang sesuai dengan ketentuan.
Pelanggaran Sedang:
- Tugas tidak sesuai dengan tema
- Isi dari tugas ≥50% namun <75%
- Telat mengumpulkan tugas antara 10 s.d. 15 menit dari waktu yang ditentukan
- Melontarkan, mengirimkan, menyisipkan kata atau kalimat yang mengandung
unsur SARA dan hoax dalam kegiatan, grup chat, personal chat, maupun
dalam tugas yang dibuat.
Pelanggaran Berat:
- Isi dari tugas ≥0% namun <50%
- Tidak mengumpulkan tugas
- Melontarkan, mengirimkan dan/ atau menyisipkan kata atau kalimat hujatan,
unsur pornografi, penghinaan termasuk bullying dalam kegiatan, grup chat,
personal chat, maupun dalam tugas yang dibuat.
Keterangan:
Ketentuan dan rincian pelanggaran yang belum diatur dalam panduan ini akan diatur
lebih lanjut berdasarkan hasil diskusi ketua panitia bersama anggota serta pimpinan
lembaga kemahasiswaan.
Kriteria Penilaian Sikap:
No Kriteria Catatan Turus Poin Keterangan
Ringan Sedang Berat 100%
1 Kelengkapan
dan
Kesesuaian
Tugas
2 Taat
Terhadap
Tata Tertib
Total Poin
NB: Setiap turus mengakibatkan pengurangan poin yang dimiliki mahasiswa
1. Setiap turus ringan mengakibatkan pengurangan poin sebesar 2%
2. Setiap turus sedang mengakibatkan pengurangan poin sebesar 5%
3. Setiap turus berat mengakibatkan pengurangan poin sebesar 8%
B. Penilaian Tugas-Tugas (Selain PKM)
Penilaian Tugas Esai, Opini, dan Tugas Harian
Kriteria Rentang Nilai Nilai

Orisinalitas 0-30
Kesuaian dengan tema dan 0-40
ketentuan
Kreativitas isi 0-30
Nilai Maksimum: 100, Nilai Minimum: 0
Penilaian Tugas Video
Kriteria Rentang Nilai Nilai

Orisinalitas 0-20
Kesuaian dengan tema dan 0-25
ketentuan
Keselarasan Video dan 0-25
Audio
Kreativitas 0-30
Nilai Maksimum: 100, Nilai Minimum: 0
C. Kriteria Kelulusan OKK Undiksha 2021
No Kriteria Terpenuhi/Tidak Keterangan

Terpenuhi
1 Kehadiran memenuhi 60% pengisian
presensi
2 Penilaian Sikap (minimal memenuhi
60%)
3 Rata-rata nilai tugas (selain PKM)
minimal 80
4 Standar kelulusan PKM diukur
dengan rentang 0-30%
STATUS KELULUSAN
NB:
1. Peserta OKK Undiksha 2021 dinyatakan LULUS jika dan hanya jika memenuhi keempat
kriteria.
2. Jika salah satu poin tidak terpenuhi maka Peserta OKK Undiksha 2021 dinyatakan
TIDAK LULUS dan wajib mengikuti OKK di tahun berikutnya.
JADWAL KEGIATAN
No Hari/ Tanggal Waktu (WITA) Kegiatan Tempat
1 Senin, 9 Agustus Peserta OKK Undiksha 2021 melakukan presensi melalui platform Google Rumah masing-masing atau
08.00 – 08.30
2021 (Pra OKK) Form menyesuaikan
Peserta OKK Undiksha 2021 memasuki room meeting sesuai dengan tautan Rumah masing-masing atau
08.20 – 08.30
yang telah diberikan menyesuaikan
Rumah masing-masing atau
08.30 – 08.40 Sekapur Sirih
menyesuaikan
Sambutan Presiden Mahasiswa Republik Mahasiswa Universitas Rumah masing-masing atau
08.40 – 08.50
Pendidikan Ganesha menyesuaikan
Penyampaian Tata Tertib OKK Undiksha oleh Pendamping Kelompok Rumah masing-masing atau
08.50 – 09.10
Peserta OKK Undiksha 2021 menyesuaikan
Penyampaian Penilaian dan Kriteria Kelulusan OKK Undiksha 2021 oleh Rumah masing-masing atau
09.10 – 09.20
Pedamping Kelompok dan Sie Acara menyesuaikan
09.20 – 09.30 Penyampaian tenggat waktu pengumpulan tugas-tugas oleh Sie Acara
menyesuaikan
09.30 – 09.50 Sesi Tanya Jawab
menyesuaikan
09.50 – 10.00 Penutup
menyesuaikan
2 Jumat, 13 Agustus Peserta OKK Undiksha 2021 melaksanakan presensi awal melalui platform Rumah masing-masing atau
08.00 – 08.30
2021 Google Form menyesuaikan
08.20 – 08.30
yang diberikan menyesuaikan
08.30 – 09.20 Pembukaan Kegiatan OKK Undiksha 2021
menyesuaikan
09.20 – 09.35 Penayangan Video Profil Universitas Pendidikan Ganesha
menyesuaikan
Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka oleh Prof. drh. Aris Junaidi, Ph.D.
09.35 – 10.35 selaku Direktur Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Dirjen Dikti,
menyesuaikan
Kemendikbudristerk RI
Pengenalan nilai, etika, tata krama, dan norma kehidupan kampus oleh Rumah masing-masing atau
10.35 – 11.25
Wakil Rektor II Undiksha menyesuaikan
General Education dan cara belajar sukses di perguruan tinggi dengan Rumah masing-masing atau
11.25 – 12.15
sistem daring di era new normal oleh Wakil Rektor 1 menyesuaikan
12.15 – 13.00 Jeda Istirahat
menyesuaikan
Peserta OKK Undiksha 2021 mengisi presensi paruh waktu melalui Rumah masing-masing atau
13.00 – 13.30
platform Google Form menyesuaikan
Peserta OKK Undiksha 2021 bersiap mengikuti kegiatan melalui room Rumah masing-masing atau
13.15 – 13.30
meeting yang telah dibagikan menyesuaikan
13.30 – 13.45 Penayangan Video dan Lagu-lagu Mahasiswa
menyesuaikan
Success Story dari Alumni Undiksha, Dra. Ni Wayan Giri Adnyani, M.Sc., Rumah masing-masing atau
13.45 – 14.30
CHE. Selaku Sekretaris Kementerian Pariwisata dan Ekonomi Kreatif menyesuaikan
Menjaga Empat Pilar Kebangsaan: Mencegah Radikalisme dan Terorisme Rumah masing-masing atau
14.30 – 15.15
oleh Kapolda Bali menyesuaikan
menyesuaikan
Peserta OKK Undiksha 2021 mengisi presensi paruh waktu melalui Rumah masing-masing atau
15.30 – 15.45
Pemahaman hak dan kewajiban dalam upaya bela negara oleh Pangdam IX Rumah masing-masing atau
15.45 – 16.45
Udayana menyesuaikan
Pembinaan Gerakan Revolusi Mental oleh motivator nasional, Dr. Aqua Rumah masing-masing atau
16.45 – 17.30
Dwipayana, S.I.Kom. menyesuaikan
17.30 – 17.45 Pemberian tugas dan pengumuman
menyesuaikan
Peserta OKK Undiksha 2021 melakukan presensi akhir melalui platform Rumah masing-masing atau
17.45 – 18.00
Google Form menyesuaikan
3 Sabtu, 14 Agustus Peserta OKK Undiksha 2021 melaksanakan presensi awal melalui platform Rumah masing-masing atau
08.00 – 08.30
Peserta OKK Undiksha 2021 memasuki room meeting sesuai tautan yang Rumah masing-masing atau
08.20 – 08.30
diberikan menyesuaikan
Kesadaran lingkungan hidup dan kampus sehat oleh Kepala Dinas Rumah masing-masing atau
08.30 – 09.15
Lingkungan Hidup dan Kehutanan Kabupaten Buleleng menyesuaikan
Manajemen resiko, kesiapsiagaan, dan mitigasi bencana di perguruan tinggi Rumah masing-masing atau
09.15 – 10.00
oleh Kepala BPBD Bali menyesuaikan
Pelatihan PKM oleh Prof. Dr. apt. Sundani Nurono Suwandhi dari Institut Rumah masing-masing atau
10.00 – 10.45
Teknologi Bandung menyesuaikan
Kebijakan Kegiatan Kemahasiswaan Undiksha oleh Wakil Rektor III Rumah masing-masing atau
10.45 – 11.30
Undiksha menyesuaikan
11.30 – 12.00 Penayangan Video Tata Cara Berpakaian dan Kegiatan Kemahasiswaan
menyesuaikan
menyesuaikan
Peserta OKK Undiksha 2021 melaksanakan presensi paruh waktu melalui Rumah masing-masing atau
12.45 – 13.00
Peserta OKK Undiksha 2021 memasuki room meeting sesuai tautan yang Rumah masing-masing atau
13.00 – 13.15
diberikan menyesuaikan
13.15 – 14.00 Pengenalan Perpustakaan oleh Kepala Perpustakaan Undiksha
menyesuaikan
14.00 – 14.45 Pelatihan Kepemimpinan dan Soft Skill oleh Dr. Ketut Sudiana, M. Kes.
menyesuaikan
14.45 – 15.15 Penayangan Video dan Lagu-lagu kemahasiswaan
menyesuaikan
menyesuaikan
Peserta OKK Undiksha 2021 melaksanakan presensi paruh waktu melalui Rumah masing-masing atau
15.30 – 15.45
Pencegahan Bahaya Narkoba oleh Ketua BNN Buleleng, AKBP Gede Rumah masing-masing atau
15.45 – 16.30
Astawa menyesuaikan
Sosialisasi Penyusunan Kartu Hasil Studi (KRS) dan Pengenalan Platform Rumah masing-masing atau
16.30 – 17.30
SSO Undiksha oleh Kepala UPT TIK Undiksha menyesuaikan
17.30 – 17.45 Pemberian Tugas dan Pengumuman
menyesuaikan
Peserta OKK Undiksha 2021 mengisi presensi akhir melalui platform Rumah masing-masing atau
17.45 – 18.00
Google Form menyesuaikan
4 Rabu, 18 Agustus –
Jumat, 20 Agustus 08.00 – 18.00 Pengenalan Kehidupan Kampus di Lingkungan Fakultas dan Jurusan Menyesuaikan
2021
5 Sabtu, 21 Agustus Peserta OKK Undiksha 2021 melaksanakan presensi melalui platform Rumah masing-masing atau
08.00-08.30
08.20 – 08.30
yang diberikan menyesuaikan
Pengenalan Majelis Permusyawaratan Mahasiswa Republik Mahasiswa Rumah masing-masing atau
08.30 – 09.00
(MPM REMA) Undiksha menyesuaikan
Pengenalan Badan Eksekutif Mahasiswa Republik Mahasiswa (BEM Rumah masing-masing atau
09.00 – 09.30
REMA) Undiksha menyesuaikan
09.30 – 12.00 Parade Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM)
menyesuaikan
12.00 – 12.30 Pendaftaran UKM
menyesuaikan
menyesuaikan
13.00 – 15.00 Penutupan Acara
menyesuaikan
NB: Jadwal bersifat tentatif dan dapat berubah sewaktu-waktu

PENUTUP
Demikian Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus bagi Mahasiswa

Baru Tahun 2021 ini ditetapkan untuk dilaksanakan. Kewenangan untuk mengubah
sebagian atau seluruh isi dari panduan ini ada pada pihak panitia pelaksana dengan
pertimbangan tertentu.
Panduan ini dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan kegiatan Orientasi
Kehidupan Kampus bagi Mahasiswa Baru Tahun 2021. Pelaksanaan Orientasi Kehidupan
Kampus (OKK) Tahun 2021 dimulai pada Jumat, 13 Agustus 2021. Ketentuan jam, pakaian,
dan perlengkapan akan diumumkan melalui akun media sosial BEM REMA Undiksha. Atas
perhatian dan kerjasamanya kami sampaikan terimakasih.
Panitia Pelaksana
LAMPIRAN-LAMPIRAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
REPUBLIK MAHASISWA
BADAN EKSEKUTIF MAHASISWA
PANITIA PELAKSANA
ORIENTASI KEHIDUPAN KAMPUS (OKK) TAHUN 2021
Sekretariat: Jalan Udayana 11 Singaraja, Bali 81117
No. HP: 087863715054 Email: bemrema@undiksha.ac.id
Nomor :05/e/PANPEL OKK/BEM REMA/UNDIKSHA/VII/2021 21 Juli 2021

Perihal : permohonan izin orang tua/wali
Lampiran : 1 (satu) lembar
Yth. Bapak / Ibu orang tua / Wali Mahasiswa

di tempat
Dengan hormat, sehubungan dengan pelaksanaan kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus (OKK)
Tahun 2021 yang akan dilaksanakan pada tanggal 13 s.d. 21 Agustus 2021, berkenaan dengan hal
itu dalam pelaksanaan OKK yang kami selenggarakan, kami mohon Bapak/Ibu/Wali Mahasiswa
memberikan ijin kepada anaknya untuk menjadi peserta kegiatan tersebut.
Demikian surat permohonan ini kami sampaikan. Atas perhatian dan izin Bapak/Ibu/Wali
Mahasiswa, kami ucapkan terima kasih.
v
Ketua Panitia, Sekretaris 1,
I Kadek Pasek Dwi Bhudara Giri Ketut Yudi Darma Saputra

NIM 1904071001 NIM 2012051011
Presiden Mahasiswa, Menteri Dalam Negeri
Kadek Andre Karisma Dewantara I Gusti Made Priyambhada Putra

NIM 1812021115 NIM 1817051008
Mengetahui,
Wakil Rektor III,
Prof.Dr.I Wayan Suastra, M.Pd.

NIP 196205151988031005
SURAT IJIN ORANG TUA
Yang bertanda tangan di bawah ini orang tua siswa :

Nama :………………………………
Alamat :………………………………
No Hp :………………………………
Memberikan ijin kepada anak kami:
Nama :……………………………….
NIM :……………………………….
Kelompok :……………………………….
Prodi :……………………………….
Jurusan :……………………………….
Fakultas :……………………………….
Untuk menjadi peserta dan mengikuti Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2021.
Demikian surat ijin ini, untuk dapat di pergunakan sebagaimana mestinya.
……….., .…………………. 2021

Orang Tua/Wali
(....................................)
NB: Silakan cetak bagian ini kemudian isi dengan benar. Setelah diisi scan dan dikumpulkan dalam format
PDF melalui tautan yang tercantum pada tata tertib.
Penugasan Pengumpulan Buku (Kelompok):
Catatan: Pembagian Kelompok Menyusul
Latar Belakang
Budaya literasi menjadi momok penting bagi sebuah negara. Budaya literasi mampu mempengaruhi
kecerdasan serta kesejahteraan suatu negara. Literasi secara sederhana diartikan sebagai kemampuan
seseorang dalam mengolah dan memahami informasi saat melakukan proses membaca dan menulis.
Kemampuan itu akan berdampak pada seseorang sehingga dapat berpikir secara kritis, dengan tidak mudah
terlalu cepat bereaksi. Dengan literasi, tingkat pemahaman seseorang dalam mengambil kesimpulan dari
informasi yang diterima menjadi lebih baik. Berdasarkan survey yang dilakukan Program for International
Student Assessment (PISA) yang dirilis Organization for Economic Co-operation and Development (OECD)
pada 2019, Indonesia menempati ranking ke 62 dari 70 negara berkaitan dengan tingkat literasi, atau berada
pada 10 negara terbawah yang memiliki tingkat literasi rendah. Mengutip buku Indeks Aktivitas Membaca 34
Provinsi tulisan Kemdikbud (2019:79), data pada 2019 menunjukan bahwa indeks Alibaca atau aktivitas
literasi membaca tingkat nasional Indoensia masih tergolong rendah. Pemerintah pun terus berusaha untuk
meningkatkat budaya literasi ini di kalangan masyarakat.
Tentu sebagai bagian dari masyarakat, Mahasiswa juga dapat mengambil peran dalam meningkatkan
budaya literasi. Oleh karena itu, kami mengajak peserta OKK 2021 untuk ikut serta berkontribusi dalam
mengumpulkan buku bacaan yang akan peserta OKK 2021. Setelah itu buku bacaan akan dikumpulkan untuk
program Taman Baca yang nantinya dapat disalurkan kepada anak-anak melalui kegiatan-kegiatan sosial
untuk menumbuhkan budaya literasi khususnya di Bali Utara. Taman Baca ini nantinya diharapkan dapat
dirasakan manfaatnya oleh seluruh mahasiswa Undiksha dan masyarakat melalui kegiatan-kegiatan dan aksi
sosial yang dilakukan oleh mahasiswa Undiksha.
Ketentuan
Jenis Barang Jumlah Kelompok
Buku Bacaan Anak 1 buah/kelompok Semua kelompok
Buku yang telah disepakati 1 buah/kelompok Semua kelompok
Catatan :
• Kontribusi diberikan per kelompok bukan per individu
• Buku boleh baru ataupun bekas, selama masih dalam kondisi baik (dapat dibaca, tidak robek, tidak
banyak coretan, jilidan tidak lepas)
• Buku Bacaan Anak yang dimaksud merupakan buku cerita/dongeng rakyat (bukan komik),
diusahakan bergambar, dan menggunakan Bahasa Indonesia.
• Buku yang telah didiskusikan merupakan 1 buku yang telah dipilih dan dapat didiskusikan secara
berkelompok dengan rincian sebagai berikut.
Kelompok Opsi buku 1 Opsi buku 2 Opsi buku 3
Judul: Madilog Judul: Catatan Judul: Bung Tomo
Penulis: Tan Malaka Najwa Penulis: Abdul
Aceh
Penulis: Najwa Waid
Shihab
Judul: Bumi Manusia Judul: Catatan Judul: Politics
Penulis: Pramoedya Seorang Penulis:
Sumatera
Ananta Toer Demonstran Aristoteles
Utara
Penulis: Soe Hok
Gie
Judul: Rumah Kaca Judul: Aksi Massa Judul: Retorika
Sumatera
Penulis: Pramoedya Penulis: Tan Penulis:
Barat
Ananta Toer Malaka Aristoteles
Judul: Panggil Aku Judul: Bung Tomo Judul: Catatan
Kartini Saja Penulis: Abdul Seorang
Riau Penulis: Pramoedya Waid Demonstran
Ananta Toer Penulis : Soe Hok
Gie
Judul : Anak Semua Judul : Cacing dan Judul : Dari
Bangsa Kotoran Penjara ke
Jambi Penulis : Pramoedya Kesayangannya Penjara
Ananta Toer Penulis : Ajahn Penulis : Tan
Brahm Malaka
Judul : Dunia Shopie Judul : ABC Judul :
Penulis : Jostein Gaarder Feminisme Bergeraklah
Bengkulu Penulis : Andrea Mahasiswa
Gaviota Penulis : Eko
Prasetyo
Judul : Politics Judul : Sekolah itu Judul : Orang
Lampung Penulis : Aristoteles Candu Kaya di Negeri
Miskin
Penulis : Roem Penulis : Eko
Topatimasang Prasetyo
Judul : Retorika Judul : Judul : Guru :
Penulis : Aristoteles Bergeraklah Mendidik itu
Bangka
Mahasiswa Melawan
Belitung
Penulis : Eko Penulis : Eko
Prasetyo Prasetyo
Judul : Statism and Judul : Dari Judul : Bung Tomo
Anarchy Penjara ke Penulis : Abdul
Jakarta Penulis : Mikhail Penjara Waid
Bakunin Penulis : Tan
Malaka
Judul : Sarinah Judul : Dunia Judul : Sekolah itu
D.I. Penulis : Ir. Soekarno Shopie Candu
Yogyakarta Penulis : Jostein Penulis : Roem
Gaarder Topatimasang
Judul : Dialegtika Judul : Judul : Retorika
Marxis Bergeraklah Penulis :
Jawa Barat Penulis : Georg Lukacs Mahasiswa Aristoteles
Penulis : Eko
Prasetyo
Judul : Indonesia for Judul : Sarinah Judul : Panggil
Sale Penulis : Ir. Aku Kartini Saja
Jawa Tengah Penulis : Dandhy Dwi Soekarno Penulis :
Laksono Pramoedya Ananta
Toer
Judul : History of Judul : Cacing dan Judul : Catatan
Religion Kotoran Najwa
Jawa Timur Penulis : Allan Menzies Kesayangannya Penulis : Najwa
Penulis : Ajahn Shihab
Brahm
Judul : Menolak Sejarah Judul : Anak Judul : ABC
Penguasa Semua Bangsa Feminisme
Banten Penulis : Hersri Penulis : Penulis : Andrea
Setiawan Pramoedya Ananta Gaviota
Toer:
Judul : Catatan Seorang Judul : Dunia Judul : Sekolah itu
Demonstran Shopie Candu
Bali
Penulis : Soe Hok Gie Penulis : Jostein Penulis : Roem
Gaarder Topatimasang
Nusa Judul : Dibawah Lentera Judul : Retorika Judul : Politics
Tenggara Merah Penulis : Penulis :
Barat Penulis : Soe Hok Gie Aristoteles Aristoteles
Judul : Aksi Massa Judul : Politics Judul : Anak
Nusa Penulis : Tan Malaka Penulis : Semua Bangsa
Tenggara Aristoteles Penulis :
Timur Pramoedya Ananta
Toer
Judul : Pembebasan Judul : Catatan Judul : Guru :
Perempuan Najwa Mendidik itu
Kalimantan
Penulis : Deirdre Hogan Penulis : Najwa Melawan
Barat
Shihab Penulis : Eko
Prasetyo
Judul : ABC Feminisme Judul : Panggil Judul : Indonesia
Penulis : Andrea Aku Kartini Saja Menggugat
Kalimantan
Gaviota Penulis : Penulis : Ir.
Tengah
Pramoedya Ananta Soekarno
Toer
Judul : Bukan Pasar Judul : Orang Judul : Cacing dan
Malam Kaya di Negeri Kotoran
Kalimantan
Penulis : Pramoedya Miskin Kesayangannya
Timur
Ananta Toer Penulis : Eko Penulis : Ajahn
Prasetyo Brahm
Judul : Sekolah itu Judul : Dunia Judul : Indonesia
Sulawesi Candu Shopie Menggugat
Tengah Penulis : Roem Penulis : Jostein Penulis : Ir.
Topatimasang Gaarder Soekarno
Judul : Lelaki Harimau Judul : Guru : Judul : Sarinah
Penulis : Eka Kurniawan Mendidik itu Penulis : Ir.
Sulawesi
Melawan Soekarno
Selatan
Penulis : Eko
Prasetyo
Judul : Cacing dan Judul : Catatan Judul : Orang
Kotoran Kesayangannya Najwa Kaya di Negeri
Sulawesi
Penulis : Ajahn Brahm Penulis : Najwa Miskin
Tenggara
Prasetyo
Judul : Sekali Peristiwa Judul : Dari Judul : Politics
di Banten Selatan Penjara ke Penulis :
Gorontalo Penulis : Pramoedya Penjara Aristoteles
Ananta Toer Penulis : Tan
Malaka
Judul : Bung Tomo Judul : Catatan Judul :
Penulis : Abdul Waid Najwa Bergeraklah
Maluku Penulis : Najwa Mahasiswa
Prasetyo
Judul : Jalan Demokrasi Judul : Aksi Massa Judul : Guru :
Penulis : Muhammad Penulis : Tan Mendidik itu
Papua Najib Malaka Melawan
Penulis : Eko
Prasetyo
PRAKATA
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat dan
rahmat-Nya lah kami dapat menyelesaikan Pedoman PKM masa bakti 2021/2022 ini
dengan baik. Kami sadari bahwa Pedoman ini jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu,
kritik dan saran sangatlah diperlukan untuk membuat Pedoman PKM selanjutnya.
Demikian Pedoman PKM ini kami buat sebagaimana adanya dan kami berharap
Pedoman PKM ini bermanfaat bagi kita semua. Kami memohon maaf apabila di dalam
Pedoman PKM ini terdapat terdapat ketidaksesuain dalam pedoman yang kami buat.
Akhir kata kami ucapkan terima kasih.
UKM PKIM UNDIKSHA
Universitas Pendidikan Ganesha ii

Unit Kegiatan Mahasiswa Penalaran dan Karya Ilmiah Mahasiswa
DAFTAR ISI
PRAKATA ...................................................................................................................... ii
DAFTAR ISI .................................................................................................................. iii
PENJELASAN SINGKAT MENGENAI PKM 6 BIDANG ....................................... 1
PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA RISET (PKM-R) ............................... 2
PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA KEWIRAUSAHAAN (PKM-K) ...... 5
PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT (PKM-PM)......................................................................................... 8
PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA PENERAPAN IPTEK (PKM-PI) .. 10
PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA KARSA CIPTA (PKM-KC) ........... 15
KETENTUAN TUGAS PENULISAN PROPOSAL PKM OKK UNDIKSHA

TAHUN 2021 ................................................................................................................. 18
SISTEMATIKA PENULISAN PROPOSAL PKM SECARA UMUM ................... 21
STRUKTUR PENULISAN PKM (KHUSUS OKK UNDIKSHA)........................... 23
FORMAT PKM (KHUSUS OKK UNDIKSHA) ....................................................... 25
CONTOH PENULISAN PKM-PM ............................................................................ 30
Universitas Pendidikan Ganesha iii

PENJELASAN SINGKAT MENGENAI PKM 6 BIDANG
PKM merupakan salah satu wujud implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi yang
diluncurkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi pada tahun 2021 di bawah
pengelolaan Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan (Ditbelmawa) merupakan
salah satu upaya untuk menumbuhkan, mewadahi, dan mewujudkan ide kreatif serta
inovatif mahasiswa.
Saat ini telah diprogramkan 6 (enam) jenis kegiatan yang ditawarkan dalam PKM 6
Bidang yaitu PKM- Riset (PKM-R), PKM- Kewirausahaan (PKM-K), PKM- Karsa Cipta
(PKM-KC), PKM-Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM-PM), PKM-Penerapan IPTEK
(PKM- PI), dan PKM berbasis media sosial, yaitu PKM-GFK (Gagasan Futuristik
Konstruktif) mulai tahun 2021 sudah menjadi bagian PKM 5 Bidang sebelumnya.
Panduan PKM Khusus OKK UNDIKSHA tahun 2021 hanya menjelaskan pedoman
mengenai PKM 5 Bidang saja. Pada pelaksanaan OKK UNDIKSHA hanya 5 bidang
PKM yang menjadi pilihan peserta OKK. Kelima PKM tersebut meliputi PKM-R, PKM-
K, PKM-KC, PKM-PM, dan PKM-PI. Adapun PKM yang tidak diikutsertakan adalah
PKM-GFK.
Universitas Pendidikan Ganesha 1

PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA RISET (PKM-R)

A. PENGERTIAN
PKM-R adalah jalur yang tepat untuk memahami dan mengaplikasikan ilmu pengetahuan
dan teknologi sesuai konsep riset yang dikembangkan. Berdasarkan karakteristik bidang
kajian objeknya, PKM-R dibedakan menjadi 2 bagian, yaitu:
– Riset bidang Eksakta (PKM-RE) adalah fenomena alamiah sesuai hukum-hukum
fisika, kimia, dan biologi.
– Riset bidang Sosial dan Humaniora (PKM-RSH) merupakan gabungan antara bidang
“sosial” dan “humaniora” yang memiliki objek riset pada fenomena sosial dan perilaku
manusia yang dapat ditemui dalam kehidupan bermasyarakat.
B. FORMAT PENULISAN
Terdapat beberapa kesamaan dalam struktur proposal PKM lainnya dengan PKM-Riset.
Berikut struktur dan penjelasan singkat proposal PKM-R:
1) JUDUL
Judul PKM tidak boleh lebih dari 20 kata dan tidak diperbolehkan menggunakan
akronim atau singkatan yang tidak baku.
2) DAFTAR ISI
3) BAB 1: PENDAHULUAN
a. Latar Belakang
Berisi alasan penelitian yang diungkapkan melalui pemaparan fenomena nyata
yang ditemui peneliti, penelitian yang pernah dilakukan sebelumnya terkait
fenomena tersebut, serta kesenjangan yang terjadi antara kondisi saat ini dengan
kondisi yang seharusnya menurut kajian peneliti.
b. Rumusan Masalah
– Rumuskan dengan jelas masalah yang ingin diterapkan terkait kesenjangan
yang terjadi.
– Tunjukkan masalah yang menjadi prioritas.
– Perumusan masalah tidak harus dalam bentuk pertanyaan, namun dapat
berupa pernyataan butir-butir masalah.
c. Tujuan
– Rumuskan tujuan secara spesifik dan merupakan kondisi baru yang
diharapkan terwujud setelah kegiatan.
– Rumusan tujuan hendaknya jelas, dapat diukur, dan konsisten terhadap
perumusan masalah.
d. Manfaat Penelitian
Sebutkan manfaat yang akan diperoleh khalayak sasaran dari sisi praktis maupun
teoritis setelah hasil pelaksanaan PKM diperoleh.
e. Luaran yang Diharapkan
Dapat berupa artikel ilmiah, jurnal ilmiah, maupun paten.
4) BAB 2: TINJAUAN PUSTAKA

– Uraiakan hasil temuan peneliti lain, usahakan diperoleh dari pustaka terbaru,
relevan dan asli dari jurnal ilmiah yang dijadikan landasan disusunnya proposal.

– Bukan kumpulan teori, namun merupakan rangkaian hasil yang sudah dapat
dikenali dan mempunyai sebuah atau beberapa struktur alur pikir tentang
terjadinya suatu kesenjangan yang dikaji.
5) BAB 3: METODE PENELITIAN

– Menguraikan tentang langkah-langkah sistematis yang digunakan untuk
melaksanakan penelitian.
– Jelaskan tahapan penelitian yang akan dilaksanakan, mulai dari prosedur
penelitian, luaran dan indikator capaian yang terukur di setiap tahapan, teknik
pengumpulan data, analisis data, cara penafsiran, dan penyimpulan hasil
penelitian.
– Metode penelitian menjadi bagian terpenting dalam PKM-R yang wajib disusun
berdasarkan kaidah ilmiah yang tepat dan relevan dengan masalah yang dikaji.
– Apabila menggunakan metode survei, lampirkan kuisioner lengkap dan tuliskan
jenis empirik atau non-empirik dari penelitian yang akan dilakukan.
6) BAB 4: BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

a. Anggaran Biaya
Anggaran biaya yang dapat diajukan antara Rp 5.000.000 s.d Rp 10.000.000
dengan komposisi minimum 80% untuk operasional dan maksimum 20% untuk
administrasi.
b. Jadwal Kegiatan
Jadwal kegiatan disesuaikan dengan Tahap Kegiatan dan dibatasi selama 3 (tiga)
bulan sampai 4 (empat) bulan. Jadwal disusun dalam bentuk bar chart untuk
rencana kegiatan.
7) DAFTAR PUSTAKA
– Daftar pustaka disusun berdasarkan sistem nama dan tahun (Harvard style),
dengan urutan abjad nama pengarang, tahun, judul tulisan, dan sumber.
– Daftar pustaka ditulis dengan jarak 1 spasi.
– Hanya pustaka yang dikutip dalam proposal yang dicantumkan di daftar pustaka.
– Sumber pustaka berasal dari sumber yang dapat dipertanggungjawabkan
keabsahan ilmiahnya (misalnya jurnal ilmiah, buku, prosiding seminar).
8) LAMPIRAN
– Lampiran 1. Biodata Ketua Pelaksana.
– Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan.
– Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Penyusun dan Pembagian Tugas.
– Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana.

PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA KEWIRAUSAHAAN (PKM-K)

A. PENGERTIAN
PKM Kewirausahaan merupakan program pengembangan keterampilan mahasiswa
dalam berwirausaha dan berorientasi pada profit. Komoditas usaha yang dihasilkan dapat
berupa barang atau jasa yang selanjutnya merupakan salah satu modal dasar mahasiswa
berwirausaha dan memasuki pasar. Jadi pemeran utama berwirausaha dalam hal ini
adalah mahasiswa, bukan masyarakat, ataupun mitra lainnya.
B. FORMAT PENULISAN
Terdapat beberapa kesamaan dalam struktur proposal PKM lainnya dengan PKM-
Kewirausahaan. Berikut struktur dan penjelasan singkat proposal PKM-K:
1) JUDUL
2) DAFTAR ISI
a. Latar Belakang
– Uraikan alasan yang mendasari disusunnya proposal, kemukakan inspirasi
diperolehnya gagasan tentang usaha yang diajukan (apakah komoditas produk
berdasar atas hasil riset pasar atau inisiatif sendiri) serta kaitkan dengan
kondisi pasar yang relevan.
– Uraikan peluang pasar yang ada serta potensi pemasaran yang tercipta
berdasarkan hasil survei pasar (perbedaan dan keunggulan produk PKM-K
dengan produk sejenis yang sudah ada, studi pendahuluan pasar, dan pangsa
pasar yang dilakukan pada saat pra-proposal.
– Calon konsumen perlu untuk diungkapkan keberadaanya.
– Deskripsikan inovasi serta unsur kreativitas dari bidang usaha yang diajukan.
– Sajikan uraian yang dapat meyakinkan reviewer bahwa usaha tersebut layak
dilakukan dan dapat diterima oleh konsumen.
b. Rumusan Masalah
– Rumusan masalah dapat berupa pertanyaan atau pernyataan tentang usaha
yang akan diajukan.
– Masalah tersebut bersifat applicable bukan teoritis atau menanyakan sesuatu
yang telah dapat dijawab secara langsung oleh pelaksana usaha (Contoh:
bagaimana cara memasarkan?; bagaimana cara memproduksi?).
c. Tujuan
perumusan masalah.
d. Manfaat
Sebutkan manfaat yang akan diperoleh khalayak sasaran ketika usaha tersebut
dilakukan, khususnya bagi mahasiswa pengusul PKM.

Dapat berupa barang dan jasa yang komersial serta artikel yang siap publikasi.

4) BAB 2: GAMBARAN UMUM RENCANA USAHA
– Mendeskripsikan profil usaha yang ditawarkan, strategi usaha, peluang pasar,
analisis usaha (SWOT analysis), aspek pemasaran, aspek manajemen dan
pengelolaan usaha, serta aspek ekonomi dan keuangan usaha.
– Uraikan dengan rinci analisis usaha dan aspek ekonomi dan keuangan usaha
karena menjadi credit point terpenting dalam PKM-K.
– Sajikan prediksi keuntungan yang diperoleh berdasarkan asumsi usaha yang
rasional (cash flow minimal untuk 1 tahun kedepan yang dapat menunjukkan
keberlanjutan usaha).
5) BAB 3: METODE PELAKSANAAN

Menguraikan tentang cara pelaksanaan usaha dalam PKM-K, mulai dari cara
membuat produk, mengemas dan memasarkannya sekaligus tahapan pekerjaan
dalam pencapaian tujuan program. Pada tahapan pekerjaan, uraikan aktivitas-
aktivitas yang dilakukan dan alat/bahan yang digunakan. Aktivitas pelaksanaan
harus mematuhi protokol Covid-19. Sebaiknya metode pelaksanaan ini juga
disajikan dalam bentuk diagram alir yang dilengkapi dengan luaran yang diperoleh
untuk setiap kegiatannya agar lebih komunikatif, efektif, dan efesien.

a. Anggaran Biaya
administrasi.
b. Jadwal Kegiatan
rencana kegiatan yang diajukan.
7) DAFTAR PUSTAKA
– Hanya pustaka yang dikutip dalam proposal yang dicantumkan dalam daftar
pustaka.
8) LAMPIRAN
– Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas.

PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT (PKM-PM)

A. PENGERTIAN
PKM-PM adalah program penerapan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang
berorientasi non profit dalam upaya untuk membantu mengakhiri kemiskinan,
mengurangi kesenjangan dan melindungi lingkungan. Mitra dalam PKM-PM adalah
masyarakat non profit seperti lembaga pendidikan (formal maupun nonformal), instansi
pemerintah, karang taruna, kelompok PKK (Pembinaan Kesejahteraan Keluarga), panti
asuhan, atau lembaga sosial kemasyarakatan yang lain.
B. FORMAT PENULISAN
Terdapat beberapa kesamaan dalam struktur proposal PKM lainnya dengan PKM-PM.
Berikut struktur dan penjelasan singkat proposal PKM-PM:
1) JUDUL
2) DAFTAR ISI
a. Latar Belakang
– Mengungkapkan identitas masyarakat mitra dan permasalahan yang dihadapi
mereka.
– Memberikan penawaran solusi yang akan diwujudkan dalam suatu program
berdasarkan skala prioritas, sehingga menunjukkan signifikansi program
tersebut terhadap penyelesaian permasalahan masyarakat.
– Mahasiswa perlu mengajak diskusi dengan mitra berkaitan dengan solusi
yang ditawarkan.
– Dalam keadaan tertentu mahasiswa dapat secara mandiri menentukan
masalah yang dihadapi oleh mitra dan menawarkan solusi dari masalah
tersebut.
b. Rumusan Masalah
Perumusan masalah beranjak dari uraian potret masyarakat sasaran pada latar
belakang. Perumusan masalah tidak harus dalam bentuk pertanyaan. Berikut ini
adalah contoh perumusan masalah:
– Belum adanya upaya pemanfaatan limbah pewarnaan kain di desa X.
– Kurangnya pengetahuan masyarakat kota X mengenai penyakit jantung
koroner.
c. Tujuan
Tujuan adalah gambaran keadaan yang akan dicapai secara spesifik dan
merupakan kondisi baru yang diharapkan terwujud setelah kegiatan PKM-PM.
perumusan masalah.
Berikut ini adalah contoh perumusan tujuan yang sinergis dengan perumusan
masalah pada poin sebelumnya:
– Melaksanakan suatu upaya pemanfaatan limbah pewarnaan kain di desa X.
– Melaksanakan suatu program untuk memberikan pengetahuan kepada
masyarakat kota X mengenai penyakit jantung koroner.

d. Manfaat
PKM-PM diharapkan dapat mencerminkan kegunaan yang signifikan bagi
masyarakat sasaran.

Luaran disinergiskan dengan rumusan, tujuan dan metode pelaksanaan
berdasarkan kegiatan yang ditawarkan.
4) BAB 2: GAMBARAN UMUM MASYARAKAT MITRA

Pada bab ini diuraikan secara umum profil dari masyarakat mitra, keadaan
masyarakat sasaran, permasalahannya, kondisi dan potensi wilayah dari aspek
fisik, sosial, ekonomi maupun lingkungan yang relevan dengan kegiatan
program/solusi yang akan dilakukan. Bab ini juga berisi hubungan antara masalah
yang dihadapi dengan ruang lingkup yang telah ditetapkan.

Pada bab ini diuraikan tahapan dan frekuensi kegiatan sesuai dengan solusi yang
ditawarkan. Jenis kegiatan dapat berupa pendampingan, pelatihan, penyuluhan,
rekayasa sosial, forum konsultasi, atau kegiatan lainnya. Semua tahapan kegiatan
berbasis TIK atau dilaksanakan sesuai protokol covid-19, karena dimungkinkan
masih dalam masa pandemi. Dalam pelaksanaannya tidak boleh ada kegiatan
penelitian atau survei. Bab ini juga perlu ditambahkan tentang cara menggali data
potensi wilayah dari aspek fisik, sosial, ekonomi maupun lingkungan.

a. Anggaran Biaya
administrasi.
b. Jadwal Kegiatan
7) DAFTAR PUSTAKA
pustaka.
8) LAMPIRAN
– Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas.
– Lampiran 5. Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra.
– Lampiran 6. Denah Detail Lokasi Mitra.
PROGRAM KEGIATAN MAHASISWA PENERAPAN IPTEK (PKM-PI)

A. PENGERTIAN
PKM Penerapan IPTEK (PKM-PI) merupakan program yang mempunyai tujuan utama
mendorong mahasiswa mau keluar dari kampus guna melihat segala macam bentuk
kebutuhan atau permasalahan pada masyarakat produktif dan sekaligus memberikan
solusi IPTEK yang dibutuhkan dan dikehendaki oleh mitra.
B. FORMAT PENULISAN :
1) JUDUL
2) DAFTAR ISI
a. Latar Belakang
– Uraikan identitas mitra (nama, alamat dan lokasi, produk atau jasa yang
dihasilkan).
– Ungkapkan proses identifikasi masalah atau kebutuhan bersama mitra yang
akan terselesaikan.
– Lakukan interaksi dan komunikasi secara daring bersama mitra usaha, lalu
lakukan dokumentasi.
– Mitra usaha harus mampu menggunakan media komunikasi
– Persoalan yang dibahas harus fokus pada satu prioritas (aspek teknologi atau
sosial humaniora).
– Tentukan prioritas mitra yang diprioritaskan (hulu, proses, atau hilirnya).
– Jelaskan aspek yang ditawarkan untuk meningkatkan nilai tambah pada mitra.
– Ungkapkan secara kuantitaif mengenai profil usaha dan kinerja mitra yang
akan dilibatkan dalam kegiatan tersebut.
b. Rumusan Masalah
– Rumuskan dengan jelas masalah yang ingin diterapkan, dapat bersumber dari
literatur, keingintahuan mahasiswa, persoalan masyarakat, kebutuhan
masyarakat umum, keinginan berwirausaha.
– Tunjukkan masalah yang menjadi prioritas.
– Perumusan masalah tidak harus dalam bentuk pertanyaan.
c. Tujuan
– Rumusan tujuan hendaknya jelas dan dapat diukur, serta konsisten dengan
rumusan masalah yang diajukan.
d. Luaran yang Diharapkan

Dapat berupa paten, model, piranti lunak, desain, jasa, dan artikel.
e. Manfaat
Sebutkan manfaat yang akan diperoleh khalayak sasaran dari sisi ekonomi
maupun IPTEKS setelah PKM selesai.

– Uraikan secara ilmiah hal-hal yang relevan dengan persoalan atau kebutuhan
prioritas mitra.
– Berikan ketepatan solusi iptek yang akan diberikan pada mitra.
– Uraikan solusi yang ditawarkan menggunakan kajian teori dari tantangan
intelektual.
– Solusi yang ditawarkan juga dapat berupa karya orinisinil maupun karya tiruan
dari pihak lain, jika solusinya sudah pernah dipublikasikan pihak lain, agar
diungkapkan.

Pada bab ini, uraikan secara lengkap teknik/cara pelaksanaan penerapan iptek,
yaitu:
– Rancangan mengenai ilmu pengetahuan, teknologi atau seni yang digunakan
sebagai solusi yang akan dituangkan dalam bentuk buku pedoman aplikasi iptek.
– Rancangan implementasi ilmu pengetahuan, teknologi, atau seni di mitra usaha
(dilaksanakan secara daring dan didokumentasikan dalam bentuk video hasil
rekaman saat acara berlangsung, misalnya dari Zoom, Webex, Google Meet, dll).
Implementasi kegiatan PKM-PI dapat berupa produk riel yang pembuatan atau
pengadaannya harus dilakukan oleh pihak ketiga disertai dengan penerapan
protokol kesehatan yang ketat.
– Rancangan keberlanjutan usaha mitra yang diawali dengan rancangan evaluasi
hasil kegiatan.

a. Anggaran Biaya
administrasi.
b. Jadwal Kegiatan
7) DAFTAR PUSTAKA
pustaka.
– Sumber pustaka diharapkan berasal dari sumber yang dapat
dipertanggungjawabkan kebasahan ilmiahnya (misalnya jurnal ilmiah, buku,
prosiding seminar).

8) LAMPIRAN
– Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas.
– Lampiran 5. Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra.
– Lampiran 6. Gambaran Iptek yang akan Diterapkan.
– Lampiran 7. Denah Detail Lokasi Mitra Kerja.
Lampiran tambahan jika diperlukan (misal: dokumentasi diskusi dengan mitra
secara luring dengan mematuhi protokol kesehatan).

PROGRAM KEGIATAN MAHASISWA KARSA CIPTA (PKM-KC)

A. PENGERTIAN
PKM-KC merupakan wahana mahasiswa untuk mewujudkan ide konstruktif berbasis
karsa dan nalar walaupun masih belum sampai pada tahap memberikan nilai fungsional
yang sempurna dan atau kemanfaatan langsung bagi pihak lain.
B. FORMAT PENULISAN:
1) JUDUL
2) DAFTAR ISI
– Uraikan proses identifikasi permasalahan dan sumber inspirasinya (jika dasar
inspirasi merupakan hasil riset orang lain, maka nyatakan nama pelaksana dan
institusi tim riset serta hasilnya).
– Ungkapkan fase final yang akan dicapai dalam PKM-KC.
– Nyatakan nama produsen/pembuat dan institusinya, jika akan melakukan
pengembangan atas produk yang sudah ada.
– Ungkapkan target yang akan dicapai dan aspek pengembangan / penyempurnaan
yang akan dilakukan disertai justifikasi ilmiah dan/atau aspek ekonominya.
– Jika produk harus dibuat mulai dari awal karena belum ada produk riset
sebelumnya yang dapat dijadikan landasan, juga tidak ada produk yang
ditemukan/digunakan di masyarakat, maka ungkapkan target fungsionalnya
disertai justifikasi ilmiah yang akhirnya dimuarakan pada desain sebelum
dikonstruksikan menjadi produk/jasa final yang fungsional.

– Uraikan gambaran perkembangan mutahir yang terkait dengan produk PKM-KC
yang akan dihasilkan dari berbagai sumber (skripsi, tesis, disertasi, buku
referensi, artikel jurnal ilmiah ataupun prosiding, internet, brosur, media cetak,
dan sumber-sumber informasi lainnya).
– Uraikan informasi ilmiah lainnya yang relevan dan terkait langsung dengan
spesifikasi awal dan/atau akhir produk serta solusi yang bermanfaat.
5) BAB 3: TAHAP PELAKSANAAN

– Uraikan secara rinci tahap pelaksanaan program dimulai dari pengumpulan data
sekunder yang diperlukan untuk desain, penyusunan desain teknis, pembuatan
produk / jasa layanan atau produk virtual / digital, cara pengujian keandalan
karya baik dalam bentuk pengujian langsung produk fisik yang dihasilkan atau
dengan cara membandingkannya dengan data sekunder ataupun hasil uji produk
yang mirip dengan yang akan dihasilkan untuk produk virtual, evaluasi atau
prediksi penerimaan masyarakat (jika dimungkinkan) dan hal lain yang relevan.
– Pada tahapan pengujian diperbolehkan melakukan pengujian langsung.

a. Anggaran Biaya
Anggaran biaya yang dapat diajukan antara Rp 5.000.000 s.d Rp 10.000.000 dengan
komposisi minimum 80% untuk operasional dan maksimum 20% untuk
administrasi.

b. Jadwal Kegiatan
bulan sampai 4 (empat) bulan. Jadwal disusun dalam bentuk bar chart untuk rencana
kegiatan yang diajukan.
7) DAFTAR PUSTAKA
pustaka.
– Sumber pustaka diharapkan berasal dari sumber yang dapat
dipertanggungjawabkan kebasahan ilmiahnya (misalnya jurnal ilmiah, buku,
prosiding seminar).
8) LAMPIRAN
– Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Pelaksana dan Pembagian Tugas.
– Lampiran 5. Gambaran Teknologi yang akan Dikembangkan.

KETENTUAN TUGAS PENULISAN PROPOSAL
PKM OKK UNDIKSHA
TAHUN 2021
Ditujukan untuk Peserta

OKK UNDIKSHA Tahun 2021
OLEH
UNIT KEGIATAN MAHASISWA
PENALARAN DAN KARYA ILMIAH MAHASISWA
2021
KETENTUAN TUGAS PENULISAN PROPOSAL PKM OKK UNDIKSHA
TAHUN 2021
1. Jenis PKM yang dibuat adalah PKM 6 Bidang) yang tata cara penulisannya sudah
termuat dalam panduan ini.
2. Jenis bidang PKM 6 Bidang (PKM-R, -K, -KC, -PM, -PI, dan PKM-GFK) namun,
khusus PKM GFK tidak diikutsertakan dalam pilihan tersebut. Mahasiswa peserta
OKK bebas memilih jenis PKM yang akan dibuat, khusus PKM-K dilarang
membuat dengan tema makanan.
3. PKM yang disusun wajib memenuhi kriteria penulisan yang termuat dalam
panduan ini, dan dibuat secara INDIVIDU.
4. Untuk seluruh tandatangan yang ada pada PKM tidak wajib diisi.
5. PKM dikumpul dalam bentuk PDF bukan scan dengan format: NAMA
KELOMPOK_NO URUT_NAMA LENGKAP_JENIS PKM_JUDUL PKM 3
TIGA KATA PERTAMA (KAPITAL SEMUA), contoh: SUMATERA
UTARA_7_NI LUH AYU SUANDEWI_PKM-PM_PENERAPAN APLIKASI
PEMBELAJARAN.
6. Link Pengumpulan PKM OKK UNDIKSHA tahun 2021:
PKM-K : https://bit.ly/UpPKMK2021
PKM-PM : https://bit.ly/UpPKMPM2021
PKM-KC : https://bit.ly/UpPKMKC2021
PKM-R : https://bit.ly/UpPKMR2021
PKM-PI : https://bit.ly/UpPKMPI2021
7. PKM dikategorikan tidak bersungguh-sungguh apabila :
a. Kesalahan format nama file PKM yang dikumpulkan.
b. PKM dikumpulkan tidak sesuai dengan link pengumpulan atau jenisnya.
8. Apabila ingin melihat penjelasan PKM secara lengkap bisa mengakses link berikut:
https://bit.ly/panduanPKMDIKBUD2021.
9. Mahasiswa bisa melihat contoh PKM Lolos Didanai tahun 2021 pada link berikut:
https://bit.ly/PKMdidanai2021.
10. Informasi mengenai PKM secara lengkap juga bisa diakses melalui instagram UKM
PKIM Undiksha: @ukm_pkim_undiksha.
11. Lakukan pengutipan yang benar dalam pembuatan PKM, Dilarang keras
MENJIPLAK (memplagiasi) contoh-contoh PKM yang diupload atau men-
download dari internet, bahkan membeli PKM yang sudah jadi. Barang siapa
yang terbukti melakukan pelanggaran ini akan ditindak sesuai ketentuan yang
ditetapkan.

12. Apabila ingin melihat tata cara membuat Kutipan dan Daftar Pustaka pada PKM
OKK UNDIKSHA tahun 2021 secara lengkap bisa mengakses link berikut:
https://bit.ly/videokutipanPKM2021

SISTEMATIKA PENULISAN PROPOSAL PKM SECARA
UMUM
Kriteria, persyaratan pengusul dan tata cara pengusulan dijelaskan sebagai berikut:
1. Jumlah halaman yang diperkenankan untuk setiap Proposal adalah minimal 5
halaman dan maksimal 10 halaman, dihitung mulai dari Pendahuluan sampai
dengan Daftar Pustaka. Tidak termasuk Halaman Sampul, Halaman Pengesahan,
Daftar Isi, Daftar Gambar, Biodata Ketua Pelaksana dan Surat Pernyataan Ketua.
2. Semua jenis PKM diwajibkan untuk membuat Daftar Pustaka.
3. Judul diketik menggunakan huruf besar (kapital) dengan font style bold (cetak
tebal) dengan posisi di tengah tanpa digarisbawahi.
4. Judul Bab diketik menggunakan huruf besar (kapital) dengan font style bold (cetak
tebal) dimulai dari sebelah kiri tanpa digarisbawahi.
5. Judul Subbab ditulis dengan font style bold (cetak tebal), dimulai dari sebelah
kiri, huruf pertama setiap kata ditulis dengan huruf besar (Kapital), kecuali kata-
kata tugas, seperti preposisi (“di”, “ke”, “dari”, “yang”,”antara”, “pada”, “untuk”,
“tentang”, “dengan”); kata sambung (“dan”, “atau”, “sejak”, setelah”, “karena”).
6. Judul Anak Subbab ditulis dengan font style italic (cetak miring) dimulai dari
sebelah kiri, huruf pertama setiap kata ditulis dengan huruf besar (Kapital),
kecuali kata-kata tugas, seperti preposisi dan kata kata sambung.
7. Semua huruf dan angka yang ada pada PKM diketik dengan jenis font Times New
Roman, ukuran 12, spasi 1,15 pada kertas berukuran A4 dan margin kiri 4
cm, margin kanan, atas, dan bawah masing- masing 3 cm.
8. Bahasa Indonesia yang digunakan hendaknya baku dengan tata bahasa dan ejaan
yang disempurnakan, sederhana, dan jelas.
9. Bagian kelengkapan administratif yang meliputi halaman judul, lembar
pengesahan, daftar isi, daftar tabel, dan daftar gambar diberi nomor halaman
menggunakan angka Romawi kecil dan diketik di sebelah kanan bawah
(penomoran dimulai dari lembar pengesahan dengan nomor halaman ii, dan
seterusnya).
10. Bagian utama (naskah) diberi nomor halaman menggunakan angka latin yang
dimulai dengan nomor halaman 1 (satu) dan diketik di sebelah kanan atas dimulai
dari Pendahuluan sampai dengan Daftar Pustaka (daftar pustaka khusus untuk
PKM-R, PKM-PI, dan PKM-KC). Tabel diberi judul dengan penomoran tabel sesuai
dengan urutan kemunculannya dalam naskah. Judul tabel ditulis di atas tabel (rata
kiri kanan) dengan nomor tabel menggunakan angka latin (Contoh: Tabel 1.
Jadwal Kegiatan).

11. Gambar, baik dalam bentuk grafik maupun foto diberi judul dengan penomoran
gambar sesuai dengan urutan kemunculannya dalam naskah. Judul gambar ditulis
di bawah gambar dengan nomor gambar menggunakan angka latin (rata
tengah).
12. Gambar diperbolehkan berwarna ataupun hitam-putih, sesuaikan dengan gambar
yang diperlukan.

STRUKTUR PENULISAN PKM (KHUSUS OKK UNDIKSHA)
HALAMAN SAMPUL (cover)

HALAMAN PENGESAHAN (dicantumkan nama dan tanda tangan penulis saja)
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR (Jika ada)
BAB 1. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
1.2 Rumusan Masalah
1.3 Tujuan
1.4 Luaran yang Diharapkan
1.5 Manfaat
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA (khusus PKM-R, PKM-KC, dan PKM- PI)
BAB 2. GAMBARAN UMUM RENCANA USAHA (Khusus PKM-K)
2.1 Gambaran Umum Produk
2.2 Strategi Pemasaran
2.3 Pesaing dan Peluang Pasar
2.4 Analisis Ekonomi Usaha
BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN (Khusus PKM-PM)
2.1 Kondisi Masyarakat Sasaran
2.2 Permasalahan yang Dihadapi Masyarakat Sasaran
BAB 3. METODE PENELITIAN (Khusus PKM-R)
3.1 Jenis Penelitian
3.2 Tahap-Tahap Pelaksanaan Penelitian
3.3 Metode Pengumpulan Data
3.4 Metode Pengolahan dan Analisis Data
3.5 Luaran Penelitian
3.6 Indikator Capaian Penelitian
BAB 3. METODE PELAKSANAAN (Pada PKM-K)
3.1 Tahap Awal
3.2 Tahap Inti
3.3 Tahap Evaluasi
BAB 3. METODE PELAKSANAAN (Pada PKM-PM)
3.1 Tahapan Pelaksanaan Program (pelatihan, pendampingan, penyuluhan,
konsultasi, rekayasa sosial, dll.)
3.2 Evaluasi Pelaksanaan dan Target Pencapaian Program
BAB 3. METODE PELAKSANAAN (Pada PKM-PI)
3.1 Tahapan Pelaksanaan Program (pendidikan, konsultasi, pelatihan, rekayasa
keteknikan, rekayasa sosial, pendampingan, pengujian mutu, dll.)
3.2 Evaluasi Pelaksanaan dan Target Pencapaian Program

BAB 3. TAHAP PELAKSANAAN (Pada PKM-KC)
3.1 Tahapan Pelaksanaan Program (desain atau perancangan awal, menyusun desain
teknis, membuat produk/jasa layanan, menguji keandalan karya).
3.2 Evaluasi Pelaksanaan dan Target Pencapaian Program.
BAB 4. JADWAL KEGIATAN
4.1 Jadwal Kegiatan
DAFTAR PUSTAKA (wajib untuk semua jenis PKM)
– Daftar pustaka disusun berdasarkan sistem nama dan tahun (Harvard style), dengan
urutan abjad nama pengarang, tahun, judul tulisan, dan sumber.
pustaka.
– Sumber pustaka diharapkan berasal dari sumber yang dapat dipertanggungjawabkan
keabsahan ilmiahnya (misalnya: jurnal ilmiah, buku, prosiding seminar).
LAMPIRAN
Lampiran 1. Biodata Ketua Pelaksana.
Lampiran 2. Surat Pernyataan Pelaksana
NB : Khusus OKK UNDIKSHA, pada BAB 4 hanya berisi JADWAL KEGIATAN dan
mencantumkan 2 LAMPIRAN diatas saja, namun ketika mengajukan PKM ke
Simbelmawa harus lengkap sesuai dengan pedoman yang tertera pada buku panduan
PKM 2021:
https://bit.ly/panduanPKMDIKBUD2021.

FORMAT PKM (KHUSUS OKK UNDIKSHA)
A. FORMAT HALAMAN SAMPUL (COVER)
PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

(JUDUL PKM)
BIDANG KEGIATAN
PKM ---- *
Diusulkan oleh:
Nama Lengkap Penulis; NIM; Tahun Angkatan
Kelompok:
(Sesuaikan dengan nama kelompok yang didapat)

SINGARAJA
2021
*Sesuaikan dengan jenis PKM yang dibuat

B. FORMAT HALAMAN PENGESAHAN
PENGESAHAN PROPOSAL PKM ---*
1. Judul Kegiatan : (Judul PKM yang dibuat)

2. Bidang Kegiatan : PKM- --*
3. Ketua Pelaksana
a. Nama Lengkap :
b. NIM :
c. Jurusan :
d. Universitas :
e. Alamat Rumah dan No. Telp/HP :
f. Alamat E-mail :
4. Anggota Pelaksana Kegiatan :
5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar : (Dapat dikosongkan)
b. NIDN :
c. Alamat Rumah dan No. Telp/Hp :
6. Biaya Kegiatan Total :
a. Kemendikbud :
b. Sumber Lain :
7. Jangka Waktu Pelaksanaan :
Kota,………………….
Ketua Pelaksana Kegiatan,
(Nama Pelaksana)
NIM………………….
*Sesuaikan dengan jenis PKM yang dibuat

C. FORMAT JADWAL KEGIATAN
Bulan
No Jenis Kegiatan 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6

D. FORMAT BIODATA KETUA PELAKSANA
Lampiran Ketua Pelaksana

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap
2 Jenis Kelamin
3 Program Studi
4 NIM
5 Tempat dan Tanggal Lahir
6 Alamat E-mail
7 Nomor Telepon/HP
B. Kegiatan Kemahasiswaan Yang Sedang/Pernah diikui

NO Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1
2
C. Penghargaan Yang Pernah Diterima

NO Jenis Penghargaan Pihak Pemberi Penghargaan Tahun
1
2
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabjan secara hukum. Apabila di kemusian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM- --*
Kota, .............................
Ketua Pelaksana/Peneliti
(Nama Lengkap)
NIM.

E. FORMAT SURAT PERNYATAAN KETUA PELAKSANA
SURAT PERNYATAAN KETUA PELAKSANA
Yang bertandatangan di bawah ini :
Nama :
NIM :
Progam Studi :
Fakultas :
Dengan ini menyatakan bahwa usulan PKM-............ saya dengan judul ......................
yang diusulkan untuk tahun anggaran 2021 ini bersifat original dan belum pernah
dibiayai oleh lembaga atau sumber dana lain.
Bilamana di kemudian hari di temukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini, maka

saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketetentuan yang berlaku dan
mengembalikan seluruh biaya penelitian yang sudah diterima ke kas negara.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-benarnya.
Kota, .....................
Yang Menyatakan,
(Nama Lengkap)
NIM..............................

CONTOH PENULISAN PKM-PM
HALAMAN SAMPUL PKM-PM
Gunakan logo
UNDIKSHA terbaru
Ukuran logo 5x5 cm
(Rata Tengah)
PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA
Judul PKM
maksimal 20 kata
Gunakan huruf
kapital dan di bold
Sesuaikan
BIDANG KEGIATAN
dengan jenis
PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT PKM yang
dibuat
DIUSULKAN OLEH:
Khusus untuk PKM Gede Rama Isimunuartha ; 1813011066 ; 2018
OKK hanya
mencantumkan 1 Rohmat Romadhan ; 1811021013 ; 2018
nama penulis, I Gusti Ngurah Kade Angga Juliartawan ; 1811031112 ; 2018
namun tetap lengkap
Ni Kadek Dwi Utami ; 1913011001 ; 2019
dengan NIM dan
Angkatan Tambahkan nama kelompok di bawah nama pelaksana,
sesuai dengan kelompok OKK yang didapatkan

SINGARAJA
2021

DAFTAR ISI PKM-PM
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI ............................................................................................ i

DAFTAR TABEL .................................................................................... ii
DAFTAR GAMBAR................................................................................ iii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ................................................................................... 1
1.2 Perumusan Masalah ............................................................................ 2
1.3 Tujuan .................................................................................................. 2
1.4 Luaran yang Diharapkan .................................................................... 3
1.5 Manfaat . .............................................................................................. 3
BAB II GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN
2.1 Profil Masyarakat Sasaran ............................................................. ..... 3
2.2 Permasalahan yang Dihadapi Masyarakat Sasaran ........................ ..... 5
2.3 Gambaran Perangkat yang Digunakan ................................................ 5
BAB III METODE PELAKSANAAN
3.1 Kegiatan Luring .................................................................................. 7
3.2 Kegiatan Daring .................................................................................. 7
Khusus untuk BAB IV BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
PKM OKK, 4.1 Anggaran Biaya .................................................................................. 9
pada BAB IV 4.2 Jadwal Kegiatan .................................................................................. 9
hanya membuat DAFTAR PUSTAKA
Jadwal LAMPIRAN-LAMPIRAN
Kegiatan Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota, Dosen Pendamping................. 11 Khusus untuk
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan .............................................. 24 PKM OKK, pada
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas ... 25 LAMPIRAN
Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana........................................ 28 hanya membuat
Lampiran 5. Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra................................. 29 biodata ketua
Lampiran 6. Denah Detail Lokasi Mitra ................................................... 30 pelaksana dan
surat pernyataan
ketua pelaksana
iii

DAFTAR TABEL
Khusus untuk
PKM OKK,
DAFTAR TABEL
pada TABEL
hanya membuat Tabel 1. Anggaran Biaya .......................................................................... 9
TABEL Jadwal Tabel 2. Jadwal Kegiatan ........................................................................... 9
Kegiatan
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Tampak Depan SLB Negeri 1 Buleleng ..................................... 4

Gambar 2. Skema Isi Media yang Digunakan.............................................. 6
Gambar 3. Gambaran Math-Powtoon .......................................................... 6
Gambar 4. Tahapan Persiapan Kegiatan ...................................................... 7
Gambar 5. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan .................................................. 7

BAGIAN ISI PKM
BAB 1. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Sekolah Luar Biasa (SLB) merupakan sebuah lembaga pendidikan formal yang
memberikan pelayanan pendidikan bagi anak-anak berkebutuhan khusus. Saat ini SLB
sudah tersebar di seluruh daerah di Indonesia. Salah satunya adalah SLB Negeri 1
Buleleng. SLB Negeri 1 Buleleng berada dalam lingkup KotaSingaraja tepatnya di Jalan
Yudistira Selatan No. 16 Kampung Singaraja, Kecamatan Buleleng, Kabupaten Buleleng.
Sekolah ini didirikan pada tahun 1969 dengan luas 3095 m2. Hingga saat ini SLB Negeri
1 Buleleng memiliki sebanyak
29 tenaga pendidik yang ahli dalam bidangnya (pedagogik untuk anak berkebutuhan
khusus). Dari 29 pendidik, sebanyak 17 tenaga pendidik yang menangani tunarungu
terdiri dari wali kelas, guru agama, dan olahraga. Jumlah peserta didik di SLB Negeri 1
Buleleng pada tahun pelajaran 2020/2021 adalah sebanyak 116 orang, dengan rincian 74
siswa laki-laki dan 42 siswa perempuan yang terbagi dalam 22 rombongan belajar.
Menurut penuturan Bapak Drs. Made Winarsa selaku Kepala SLB Negeri 1 Buleleng
pada tanggal 10 Februari 2021, siswa tunarungu di SLB Negeri 1 Buleleng belajar dengan
memanfaatkan media pembelajaran berupapowerpoint dalam kesehariannya. Media yang
digunakan cenderung sama dari tahun ke tahun. Media ini sudah digunakan guru berkali-
kali tanpa adanya pembaharuan. Di samping itu, ketersediaan media pembelajaran kurang
memadai dan lebih banyak menggunakan buku dan poster yang memiliki gambar. Hal
tersebut menimbulkan rasa bosan pada siswa dalam belajar matematika. Padahal, mereka
adalah siswa dengan karakteristik kebutuhan khusus dalam hal pendengaran, sehingga
memerlukanmedia tertentu yang sesuai dengan kebutuhannya. Penggunaan multimedia
yang tepat membantu siswa tunarungu dalam mengaplikasikan informasi yang diberikan
dan mempercepat proses memahami dan menyimpan informasi untuk waktu tertentu
dalam memori siswa (Haslim dan Tasir, 2020).
Mitra juga mengakui bahwa masalah semakin bertambah pada masa pandemi Covid-
19. Pembelajaran dilaksanakan secara daring sehingga membuat siswa tunarungu harus
melaksanakan pembelajaran dari rumah. Hal tersebut mengharuskan guru-guru dan siswa
tunarungu menggunakan media digital dalam proses pembelajaran daring. Mitra sangat
menyayangkan keterbatasan media pembelajaran digital yang sesuai untuk tunarungu
untuk semua muatan pelajaran, termasuk Matematika. Hal ini menjadi hambatan bagi
siswa tuna rungu dalam memperoleh pendidikan sehingga berdampak pada hasil belajar
mereka yang kurang maksimal. Mitra juga mengakui bahwa guru-guru mereka belum
dapat menciptakan media pembelajaran interaktif untuk siswa tuna rungu. Penguasaan
guru dalam pembuatan media animasi berupa video masih rendah, hanya 2 dari 15 guru
yang sudah mampu membuat video pembelajaran. Masalah ini terjadi karena kegiatan
pengembangan professional guru SLB belum mengarah ke hal tersebut.

Masalah lainnya yang dituturkan oleh Kepala SLB adalah guru-guru SLBNegeri 1
Buleleng kesulitan dalam merancang pembelajaran matematika denganvideo interaktif,
padahal itu yang sebenarnya mereka butuhkan agar kesulitanbelajar siswa tunarungu di
masa pandemi Covid dapat teratasi. Melalui visualisasi, materi/isi ajaran lebih mudah
dipahami sehingga akan meningkatkan kuantitas perolehan belajar siswa (Malatista dan
Eko, 2011), apalagi untuk siswa tunarungu. Oleh karena itu, teknologi memainkan peran
penting dalam memperkaya dan menarik siswa tunarungu ke lingkungan belajar. Media
harus menyertakan informasi bilingual (teks dan bahasa isyarat), materi video,kamus
bahasa isyarat, dan penerjemah bahasa isyarat (Alsumait dan Fasial, 2018).
Data selanjutnya yang diperoleh dari kepala sekolah adalah penguasaan guru dalam
pembuatan media animasi berupa video masih rendah. Hanya 2 dari 15 guru yang sudah
mampu membuat video pembelajaran dan itupun masih belum optimal. Pemberian
pelatihan dan pendampingan berkualitas tinggi kepada guru SLB Negeri 1 Buleleng
dipandang penting oleh kepala sekolah untuk meningkatkan penguasaan teknologi dalam
pembuatan video interaktif.
Berdasarkan uraian permasalahan mitra di atas, solusi yang disepakati bersama mitra
adalah dengan memberikan coaching dan mentoring Math- Powtoon bagi guru di SLB
Negeri 1 Buleleng. Math-Powtoon merupakan suatu media alternatif yang bisa digunakan
untuk membuat media pembelajaran berupa video animasi. Solusi ini dipilih karena Powtoon
memiliki template-template yang mudah untuk digunakan oleh guru dan sesuai dengan
kondisi mereka saat ini. Video yang dirancang berisikan materi atau bahan ajar matematika
yang sudah disepakati dengan mitra, konsep matematika yang digunakan akan dihubungkan
dengan benda yang sering ditemukan di dalam kehidupan sehari-hari. Dengan begitu
penyampaian materi matematika kepada siswa tunarungu akan mudah dipahami dan dicerna.
Melalui coaching dan mentoring, para guru SLB akan terbantu mengembangkan
keterampilan teknologinya dan meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran daring
sehingga akan mengoptimalkan hasil belajar matematika siswa tunarungu.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas permasalahan yang akan dicari pemecahannya adalah
sebagai berikut.
1. Apakah kegiatan coaching dan mentoring dapat mengoptimalkan pengetahuan dan
keterampilan guru dalam membuat media pembelajaran Math-Powtoon di SLB Negeri
1 Buleleng?
2. Bagaimanakah kualitas media pembelajaran Math-Powtoon yang dihasilkan dari
kegiatan coaching dan mentoring?
1.3 Tujuan Program
Penulisan Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian Masyarakat ini bertujuan untuk:

1. Memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada guru dalam membuat video
pembelajaran interaktif untuk optimalisasi pembelajaran matematika bagi siswa tunarungu.
2. Meningkatkan kualitas media pembelajaran Math-Powtoon yang dibuat guru melalui
kegiatan coaching dan mentoring.
1.4 Luaran yang Diharapkan
Luaran yang diharapkan dari Program Kreativitas Mahasiswa dengan bidangPengabdian
Kepada Masyarakat ini adalah:
1. Laporan kemajuan
2. Laporan akhir
3. Buku pedoman pelaksanaan program
4. Artikel ilmiah
1.5 Manfaat
Manfaat yang didapatkan dari Program Kreativitas Mahasiswa dengan bidang Pengabdian
Kepada Masyarakat ini adalah :
1. Bagi Tim Pelaksana
Bagi tim pelaksana melalui program kreativitas ini adalah sebagai wadah berkontribusi
dalam yang memfasiltasi pengetahuan dan keterampilan guru melalui video pembelajaran
interaktif akan memudahkan guru-guru dalam memberikan materi serta mengajar siswa
tunarungu.
2. Bagi Guru SLB
Bagi guru SLB, program kreativitas ini dapat membantu memberikan pengetahuan,
keterampilan, pelatihan, pengalaman, dan kemudahan kepada guru tentang bagaimana cara
mendesain, membuat, dan menggunakan video pembelajaran interaktif akan memudahkan guru-
guru dalam memberikan materi serta mengajar siswa tunarungu. Bagi Siswa SLB
3. Bagi Siswa SLB
Bagi siswa SLB adanya program kreativitas ini, yakni dapat memfasilitasi siswa dalam
pembiasaan belajar menggunakan video pembelajaran interaktif guna meningkatkan prestasi
belajar.
BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT MITRA
2.1 Profil Masyarakat Mitra

SLB Negeri 1 Buleleng berada di Jalan Yudistira Selatan No 16, Kampung Singaraja,
Kecamatan Buleleng, Kabupaten Buleleng. Sekolah ini didirikan pada tahun 1969 dengan luas
3095 m2. Saat ini telah memiliki prasarana yang cukup memadai berupa ruang kelas sebanyak
20 buah, ruang guru, ruang kepala sekolah, ruang keterampilan, perpustakaan, ruang artikulasi,
ruang e-learning dan beberapa ruang pendukung lainnya. Setiap ruang telah dilengkapi dengan
sarana penunjang yang memadai. Seperti untuk ruang kelas telah dilengkapi dengan meja,
bangku, papan, dan lemari. Jumlah peserta didik di SLB Negeri 1 Buleleng pada tahun

pelajaran 2020/2021 adalah sebanyak 116 orang dengan rincian 74 siswa laki-laki dan 42 siswa
perempuan yang terbagi dalam 22 rombongan belajar dan yang menyandang tunarungu sebanyak
42 orang.
Berdasarkan hasil wawancara dengan bapak Drs. Made Winarsa, selaku kepala sekolah,
diketahui bahwa saat ini sekolahnya sedang mengimplementasikan Kurikulum 2013. Dalam
struktur dan muatan kurikulumnya, mata pelajaran untuk anak tunarungu dibedakan menjadi 3
kelompok yaitu kelompok akademik (Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam,
Ilmu Pengetahuan Sosial, dan Bahasa Inggris), kelompok kecakapan hidup (Seni Budaya;
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan dan Prakarya) dan kelompok kompensatoris
(Bina Komunikasi dan Persepsi Bunyi Irama).
Sekolah ini memiliki 29 orang pendidik (yang terdiri dari 10 orang laki-laki dan 19 orang
perempuan) serta terdapat 4 orang tenaga administrasi. Pendidik sebanyak 29 orang yang ahli
dalam bidangnya. Guru yang menangani tunarungu sebanyak 17 orang (terdiri dari wali kelas,
guru agama, dan guru olahraga). Dari 17 orang pendidik yang mengajar siswa tunarungu, 15
orang mengajarkan matematika, 2 orang pendidik merupakan guru agama dan olahraga. Dari 15
guru tersebut, hanya 2 orang yang sudah memiliki pengetahuan awal pembuatan video
pembelajaran. 13 orang pendidik lainnya belum memiliki pengetahuan serta kemampuan dalam
pembuatan video pembelajaran. Untuk itu, kegiatan coaching dan mentoring disepakati
dilakukan selama 10 kali agar hasil yang dirasakan oleh mitra maksimal dan bermanfaat dalam
keberlanjutannya.
Gambar 1. Tampak Depan SLB Negeri 1 Buleleng
2.2 Permasalahan yang Dihadapi Masyarakat Sasaran

Berdasarkan hasil wawancara dengan para guru di SLB Negeri 1 Buleleng,permasalahan
yang dihadapi oleh masyarakat sasaran adalah sebagai berikut.
Ketersediaan media pembelajaran digital untuk Anak Tuna Rungu (ATR)

khususnya siswa tunarungu belum sesuai kebutuhannya.
1. Penguasaan teknologi digital oleh guru SLB belum optimal
Belum optimalnya pengakomodasian hambatan belajar ATR di SLB terjadi sebagai akibat
dari media pembelajaran yang tersedia di sekolah sangat kurang, khususnya media manipulatif
dan media berbasis ICT. Guru harus kreatif membuat media sendiri untuk memvisualkan materi.
Seiring perkembangan teknologi informasi dan komunikasi saat ini, dimungkinkan pula untuk
mengembangkan multmedia pembelajaran interaktif dengan mengakomodasi keterbatasan ATR.
Namun masalahnya kemampuan guru dalam membuat media manipulatif dan media berbasis
komputer masih kurang. Hanya 2 guru dari 15 guru yang sudah bisa membuat video
pembelajaran, namun itupun belum optimal. Untuk itu, dibutuhkan suatu kegiatan coaching dan
mentoring terhadap guru-guru dalam mengembangkan media pembelajaran melalui Math-
Powtoon bagi ATR. Harapannya kegiatan ini bisa mengantarkan guru untuk menghasilkan media
pembelajaran sendiri untuk mendukung pembelajaran bagi ATR.
2.3 Gambaran Perangkat Yang Digunakan
2.3.1 Gambaran Math-Powtoon

Math-Powtoon adalah video interaktif pembelajaran Matematika dengan menggunkan
Powtoon. Produk yang akan dibuat ini memuat beberapa konten, diantaranya;
1. Memuat materi SDLB untuk satu semester;
2. Menampilkan objek matematika yang abstrak dalam bentuk visual;
3. Menyederhanakan materi sesuai dengan kemampuan bahasa anak tunarungu;
4. Menampilkan visualisasi yang menarik sesuai karakteristik anak tunarungu;
5. Dilengkapi dengan bahasa isyarat dan disediakan template unsur matematika;
6. Disusun hierarkis yaitu terurut dimana siswa akan dapat melangkah ke halaman berikutnya
bila telah mampu memberikan respon/jawaban yang tepat.
7. Dilengkapi dengan evaluasi dengan umpan balik langsung

HALAMAN DEPAN
Siswa dapat
Kompetensi SK, KD, Indikator melangkah ke
halaman
berikutnya,
Video, Teks , Gambar bila telah
Materi memberi
Interaktif respon/input
yang benar
Uji Kompetensi Tes Formatif bentuk objektif

Siswa dapat
mengetahui
tingkat
Pustaka
penguasaan
materi
KELUAR
Gambar 2. Skema Isi Media Yang Digunakan
Gambar 3. Gambaran Math-Powtoon
2.3.2 Gambaran Buku Pedoman Pelaksanaan
Adapun isi buku pedoman yang digunakan oleh guru SLB Negeri 1Buleleng memuat
hal-hal berikut.
1. Gambaran umum media yang digunakan (Powtoon)
2. Penjelasan dan kegunaan dari masing-masing fitur yang terdapat dalam Powtoon
3. Materi matematika yang telah disesuaikan dengan kurikulum SLB
4. Fitur-fitur yang dimuat dalam Math-Powtoon
5. Langkah-langkah pembuatan video pembelajaran interaktif dengan Math-Powtoon.
BAB 3. METODE PELAKSANAAN
Peserta program (Guru) akan dilatih membuat Math-Powtoon, yaitu media pembelajaran
matematika interaktif bermuatan video khusus untuk ABK tunarungu menggunakan platfrom
Powtoon. Kegiatan coaching dan mentoring ini akan dilakukan secara luring pada tahap
perencanaan dan persiapan. Namun pada tahap pelaksanaan dan evaluasi secara penuh
diadakan secara daring selama 10 kali pertemuan.

3.1 Kegiatan Luring
a. Tahap Perencanaan
Tahap perencanaan dilaksanakan selama 2 minggu. Kegiatan yang dilakukan berupa
melakukan wawancara dan studi pustaka untuk mengumpulkan data potensi wilayah dari aspek
fisik, sosial, ekonomi maupun lingkungan. Kemudian melakukan analisis data. Kegiatan ini
dilaksanakan dengan datang ke lokasi mitra untuk melakukan wawancara.
b. Tahap Persiapan
Tahap persiapan dilaksanakan selama 3 minggu. Kegiatan yang dilakukan berupa
permohonan izin dan koordinasi dengan Kepala SLB Negeri 1 Buleleng, penyusunan jadwal
kegiatan, penyiapan buku pedoman pelaksanaan, penyiapan ruang pertemuan meeting pada saat
kegiatan online dan penyiapan aplikasi Powtoon.
Gambar 4. Tahapan Persiapan Kegiatan

3.2 Kegiatan Daring
a. Tahap Pelaksanaan
Tahap pelaksanaan dilaksanakan selama 10 kali dalam 10 minggu. Adapunkegiatan yang
dilakukan dalam tahap ini adapah sebagai berikut:
Gambar 5. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan
1) Memastikan Perangkat Berfungsi

Sebelum melakukan pemaparan materi, komputer yang akan digunakan diperiksa untuk
memastikan teknologi bantu yaitu Powtoon dan koneksi internet berfungsi dengan baik.
2) Pemaparan Materi
Pemaparan Materi ini berupa sosialisasi yang akan dilaksanakan oleh Tim

PKM-PM yang mencakup materi yang akan dikolaborasikan dengan video, serta guru
akan dibekali wawasan mengenai:
i. Pentingnya pemanfaatan video pembelajaran bagi anak tunga rungu karena sifat materi
yang abstrak serta keterbatasan komunikasi pada anak tungarungu.
ii. Pentingnya pemanfaatan media pembelajaran interaktif (berbasis teknologi) dimasa
pembelajaran daring.
3) Pelatihan Pembuatan Video Interaktif

Disini guru akan dilatih menggunakan media berbasis teknologi berupa video
pembelajaran interaktif (Math-Powtoon) dengan menggunakan template matematika yang sudah
disediakan. Adapun pelatihan yang diberikan yaitu:
i. Membuka wawasan guru tentang pentingnya media pembelajaran bagi ATR dan prosedur
pengembangan media.
ii. Memperkenalkan beberapa contoh media konkrit dan media berbasis ICT yang dapat
digunakan untuk pembelajaran di SLB Negeri 1 Buleleng.
iii. Melatih guru-guru praktik langsung membuat media berbasis ICT.
4) Pendampingan Pembuatan Video Interaktif

Pada tahap pendampingan ini guru-guru diberikan kesempatan untuk melanjutkan video
pembelajaran tersebut di rumah. Kegiatan pendampingan dilakukan untuk memastikan setiap
peserta telah menindak lanjuti hasil pelatihan dengan mengembangkan sendiri. Pendampingan
juga dilakukan untuk mengarahkan produk video pembelajaran yang dihasilkan memenuhi
kriteria media yang baik.
5) Presentasi Produk Video yang telah dikembangkan

Guru mempresentasikan pembuatannya serta konsep yang dituangkan dalam video
pembelajaran matematika yang telah dibuat. Peserta lainnya memberi masukan demi perbaikan
dan penyempurnaan video pembelajaran tersebut.
6) Evaluasi Produk
Pada tahap evaluasi produk dilakukan penilaian terhadap video interaktif yang telah dibuat
oleh guru dan akan di klasifikasikan dalam beberapa kategori seperti kurang, cukup, baik, dan
sangat baik.
b. Tahap Evaluasi
Ada 2 aspek yang dievaluasi pada kegiatan ini.
1) Aktivitas peserta selama pelatihan berlangsung
Keberhasilan dapat dilihat dari kehadiran dan aktivitas peserta selamakegiatan baik
bertanya, menjawab pertanyaan dan berdiskusi. Kegiatan dikatakan berhasil jika minimal
85% sasaran hadir dalam setiap pertemuan yang dilakukan sebanyak 10 kali. Serta
aktivitas peserta selama kegiatan mencapai 75% baik

bertanya, menjawab pertanyaan dan berdiskusi.
2) Produk video pembelajaran yang dihasilkan peserta
Setiap guru mampu menghasilkan minimal 3 produk berupa video pembelajaran dengan
kualitas minimal baik. Produk ini akan dievaluasi oleh ahli media.
BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1 Anggaran Biaya
Tabel 1. Rekapitulasi Rencana Anggaran Biaya Khusus untuk
No Jenis Pengeluaran Biaya (Rp) PKM OKK,
1. Bahan/ perlengkapan yang diperlukan 4.300.000 pada BAB IV
2. Paket data 3.800.000 hanya membuat
3 Penyimpanan data 1.300.000 TABEL Jadwal
Kegiatan
4. Lain-lain 550.000
Jumlah Rp 9.950.000
4.2 Jadwal Kegiatan

Tabel 2. Jadwal Kegiatan
No Jenis Kegiatan Bulan Person
1 2 3 4 Penanggungjawab
1 Persiapan kegiatan Gde Rama
Isimunuartha
2 Pengurusan izn ke sekolah Gde Rama
Mitra Isimunuartha
3 Koordinasi dengan Kepala Gde Rama
SLB Negeri 1 Buleleng Isimunuartha
4 Menyusun buku pedoman Ni Kadek Dwi
Utami
5 Penyusunan materi pelatihan Ni Wayan Ayu
Kesumawati
5 Pelaksanaan pelatihan Rohmat Romadhan
6 Pelaksanaan pendampingan I Gusti Ngurah
Kade Angga
Juliartawan
7 Evaluasi akhir Ni Kadek Dwi
pendampingan Utami
8 Penyusunan laporan Ni Wayan Ayu
Kesumawati

DAFTAR PUSTAKA
Alsumait, A dan Fasial M. 2018. CLTD: Collaborative Learning Tool for Deaf. Department
Kuwait University. 5 (2): 5
Batanero, C. 2019. Effects of New Supportive Technologies for Blind and Deaf Engineering
Students in Online Learning. IEEE Transactions On Education. 62 (4): 4
Cornelius, K dan Rosenberg, M. 2019. Examining the Impact of Professional Development and
Coaching on Mentoring of Novice Special Educators. Routledge. 20 (10): 13
Depdiknas. 2000. Pengajaran Bina Persepsi Bunyi dan Irama untuk Anak Tunarungu.
Depdiknas: Jakarta
Fajrianto, R dan Irawan, A. 2012. Perancangan Media Pembelajaran Interaktif Mata pelajaran
IPA untuk Siswa Kelas VIII SMPLB Tunarungu dengan Materi “Memahami Sistem
dalam Tubuh Manusia”. Jurnal teknik POMITS. 1(5):1-4
Haslim, M dan Tasir, Z. 2020. An e-learning Environment Embedded With Sign Language
Videos: Research Into Its Usability And The Academic Performance And Learning
Patterns Of Deaf Students. Association for Educational Communications and
Technology. 4 (10): 5-29.
Hidayat, L dan Gunarhadi, G. 2017. Multimedia Based Learning Materials For Deaf Students.
European Journal of Special Education Research. 2 (3): 6-9
Malatista, B dan Eko, S. 2011. Modal Pembelajaran Matematika untuk Siswa Kelas IV SDLB
Penyandang Tuna Rungu dan Wicara dengan Metode Komtal Berbantuan Komputer.
Jurnal Informatika. 1 (-): 7-26
Rahmawati, T dan Suarsana, M. 2014. Analisis Pembelajaran Matematika diSekolah Dasar Luar
Biasa (SDLB) B Negeri Singaraja. Undiksha Pers : Singaraja
Yulianti, I dan Sopandi, A. 2019. Pelaksanaan Pembelajaran Orientasi dan Mobilitas bagi Anak
Tunarungu di SLB. Jurnal Penelitian Pendidikan Kebutuhan Khusus. 3 (2): 11-15

Biodata Ketua Pelaksana
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Gde Rama Isimunuartha
2 Jenis Kelamin Laki-laki
3 Program Studi S1 Pendidikan Matematika
4 NIM 1813011066
5 Tempat dan Tanggal Lahir Negara, 20 September 2000
6 Alamat E-mail gde.rama@undiksha.ac.id
7 Nomor Telepon/HP 081238150165
B. Kegiatan Kemahasiswaan Yang Sedang/Pernah Diikuti

No Jenis Kegiatan Status dalam Waktu dan Tempat
Kegiatan
1 Konseling Online Narasumber 26 Juni 2020, Whats App
Via WhatsApp Group Group
2 LSD Koordiantor 27 Oktober 2019, di
Penyusun Buku kabupaten masing-masing
dan 2 November 2019 di
Gedung Seminar
Undiksha
3 Pemilihan Putra Finalis 8 Desember 2018,
Putri Undiksha Auditorium Undiksha
Tahun 2018
4 PROBIGAMA Koordinator Sie 16, 21,22, 23 Agustus
Pubdok 2019, di Lapangan timur
Kampus tengah undiksha
dan di Auditorium
Undiksha
5 MIPA Mengabdi Koordinator Sie 21 dan 22 September
Perlengkapan 2019, SD N 2 Silangjana
C. Penghargaan Yang Pernah Diterima

No Jenis Penghargaan Instansi Pemberi Penghargaan Tahun
1 Juara 3 Duta Genre UKM PIK-M Pelana Undiksha 2019
Undiksha Tahun
2019
2 Juara Motivator Duta Forum Genre Provinsi Bali 2019

Genre

Khusus untuk
PKM OKK,
tandatangan
tidak wajib
diisi, dan tidak
ada halaman
PKM yang di
scan

Khusus untuk
PKM OKK,
tandatangan
tidak wajib
diisi, dan tidak
ada halaman
PKM yang di
scan

CONTOH LOGO UNDIKSHA
#Setiap Mahasiswa baru diwajibkan untuk :

1. Follow Instagram “ukm_pkim_undiksha”
2. Bergabung di grup FB: “FORUM DISKUSI PKM UNDIKSHA”
3. Like fanspage “UKM PKIM”
4. Kunjungi website ukmpkim.wixsite.com/pkim
5. Subscribe Youtube “UKM PKIM”
# Hal-hal terkait dengan PKM dapat diinformasikan pada Instagram, grup FB, dan
Website.


Panduan Administratif OKK Undiksha 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Panduan Administratif OKK Undiksha 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

HALAMAN PENGESAHAN

Panduan Administratif Pelaksanaan Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2021

b. Ketentuan lebih lanjut mengenai penggunaan pakaian akan disesuaikan dengan

2. Opini dan Esai

▪ ESAI: OPTIMALISASI PERAN MAHASISWA DALAM MENDUKUNG

3. Program Kreativitas Mahasiswa

4. Five Days Challenge

b. Ketentuan video diantaranya yaitu:

c. Ketentuan Pengunggahan Video:

5. Video Sumpah Mahasiswa

6. Video Menyanyikan Lagu-lagu Kemahasiswa

7. Pengumpulan Buku Bacaan

A. Sikap, Kedisiplinan, Etika, dan Tata Krama

Penilaian Tugas Esai, Opini, dan Tugas Harian

Kriteria Rentang Nilai Nilai

Penilaian Tugas Video

Kriteria Rentang Nilai Nilai

No Kriteria Terpenuhi/Tidak Keterangan

NB: Jadwal bersifat tentatif dan dapat berubah sewaktu-waktu

Demikian Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus bagi Mahasiswa

Singaraja, 21 Juli 2021

Nomor :05/e/PANPEL OKK/BEM REMA/UNDIKSHA/VII/2021 21 Juli 2021

Yth. Bapak / Ibu orang tua / Wali Mahasiswa

I Kadek Pasek Dwi Bhudara Giri Ketut Yudi Darma Saputra

Kadek Andre Karisma Dewantara I Gusti Made Priyambhada Putra

Prof.Dr.I Wayan Suastra, M.Pd.

Yang bertanda tangan di bawah ini orang tua siswa :

……….., .…………………. 2021

Singaraja, 04 Juli 2021

UKM PKIM UNDIKSHA

Universitas Pendidikan Ganesha ii

DAFTAR ISI .................................................................................................................. iii

PENJELASAN SINGKAT MENGENAI PKM 6 BIDANG ....................................... 1

PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA RISET (PKM-R) ............................... 2

PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA KEWIRAUSAHAAN (PKM-K) ...... 5

PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA PENGABDIAN KEPADA

PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA PENERAPAN IPTEK (PKM-PI) .. 10

PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA KARSA CIPTA (PKM-KC) ........... 15

KETENTUAN TUGAS PENULISAN PROPOSAL PKM OKK UNDIKSHA

SISTEMATIKA PENULISAN PROPOSAL PKM SECARA UMUM ................... 21

STRUKTUR PENULISAN PKM (KHUSUS OKK UNDIKSHA)........................... 23

FORMAT PKM (KHUSUS OKK UNDIKSHA) ....................................................... 25

CONTOH PENULISAN PKM-PM ............................................................................ 30

Universitas Pendidikan Ganesha iii

Universitas Pendidikan Ganesha 1

Universitas Pendidikan Ganesha 2

4) BAB 2: TINJAUAN PUSTAKA

Universitas Pendidikan Ganesha 3

5) BAB 3: METODE PENELITIAN

6) BAB 4: BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

Universitas Pendidikan Ganesha 4

Universitas Pendidikan Ganesha 5

e. Luaran yang Diharapkan

Universitas Pendidikan Ganesha 6

5) BAB 3: METODE PELAKSANAAN

6) BAB 4: BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

Universitas Pendidikan Ganesha 7

Universitas Pendidikan Ganesha 8

Universitas Pendidikan Ganesha 9

e. Luaran yang Diharapkan

4) BAB 2: GAMBARAN UMUM MASYARAKAT MITRA

5) BAB 3: METODE PELAKSANAAN

6) BAB 4: BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN