Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 1

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

DAFTAR ISI
DAFTAR ISI .......................................................................................................................................................................... 2
PENYUSUN .......................................................................................................................................................................... 3
GLOSARIUM ........................................................................................................................................................................ 4
PETA KONSEP .................................................................................................................................................................... 5
PENDAHULUAN................................................................................................................................................................. 6
A. IDENTITAS MODUL ..................................................................................................................... 6
B. KOMPETENSI DASAR .................................................................................................................. 6
C. DESKRIPSI SINGKAT MATERI ................................................................................................... 6
D. PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL ......................................................................................... 7
E. MATERI PEMBELAJARAN .......................................................................................................... 7
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 .................................................................................................................................... 8
MENGANALISIS INFORMASI DARI TABEL DAN GRAFIK ................................................................................. 8
A. Tujuan Pembelajaran ........................................................................................................................ 8
B. Uraian Materi ................................................................................................................................... 8
1. Menganalisis Informasi dari Tabel ................................................................................................................. 11
2. Menganalisis Informasi dari Grafik ................................................................................................................ 12
Tugas/Latihan................................................................................................................................................................. 15
C. Rangkuman Materi ......................................................................................................................... 15
D. Latihan Soal.................................................................................................................................... 16
E. Penilaian Diri.................................................................................................................................. 17
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 ................................................................................................................................. 18
MENGUBAH INFORMASI DARI BENTUK TABEL DAN ATAU GRAFIK KE DALAM BENTUK
URAIAN SECARA LISAN ATAU TERTULIS ........................................................................................................... 18
A. Tujuan Pembelajaran ...................................................................................................................... 18
B. Uraian Materi ................................................................................................................................. 18
1. Menulis Informasi dari Tabel............................................................................................................................ 18
2. Menulis Informasi dari Grafik .......................................................................................................................... 19
Tugas/Latihan................................................................................................................................................................. 20
C. Rangkuman Materi ......................................................................................................................... 21
D. Latihan Soal .................................................................................................................................... 22
E. Penilaian Diri.................................................................................................................................. 23
EVALUASI.......................................................................................................................................................................... 24
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................................................................ 27
KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN EVALUASI........................................................................................... 28

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 2

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

MENGANALISIS INFORMASI DARI TABEL DAN GRAFIK

PENYUSUN

INDRI ANATYA PERMATASARI, M.Pd.

SMA NEGERI 56 JAKARTA

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 3

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

GLOSARIUM

Bagan : Gambar rancangan, skema; diagram yang memperlihatkan informasi

sebagai serangkaian garis atau blok.
Fluktuasi : Gejala yang menunjukkan turun-naik nya harga; keadaan turun
naiknya harga dan sebagainya
Grafik : Lukisan pasang surut suatu keadaan dengan garis atau gambar
(tentang turun naiknya hasil, statistik, dan sebagainya)
Histogram : Grafik yang menggambarkan distribusi data dalam bentuk empat
persegi panjang atau garis dalam dua dimensi.
Ideogram : Tanda grafis yang dipakai untuk menggambarkan bagian ujaran.
Infografik : Informasi yang disampaikan dalam bentuk grafik
Naratif : Bersifat narasi; bersifat menguraikan (menjelaskan dan sebagainya)
Piktograf : Grafik informasi biologi yang menggunakan lambang bergambar
Piktografi : Tanda berupa gambar dalam sistem tulisan kuno
Piktogram : Ideogram yang berupa gambar untuk mengungkapkan amanat
tertentu, misalnya tanda lalu lintas.
Signifikan : Penting
Tabel : Daftar berisi ikhtisar sejumlah (besar) data informasi, biasanya
berupa kata-kata dan bilangan yang tersusun secara bersistem.

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 4

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

PETA KONSEP

TABEL DAN
GRAFIK

MENGANALISIS
INFORMASI DARI MENGUBAH
TABEL DAN TABEL DAN
GRAFIK GRAFIK DALAM
BENTUK URAIAN

Menganalisis Menganlisis Menulis Informasi

Menulis Informasi dari Grafik
Informasi dari Informasi dari
dari Tabel
Tabel Grafik

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 5

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

PENDAHULUAN

A. IDENTITAS MODUL

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia

Kelas : X
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
Judul Modul : Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Menafsirkan informasi dari suatu tabel dan atau grafik dengan membaca intensif
1. Menganalisis Informasi dari Suatu Tabel
2. Menganalisis Informasi dari Suatu Grafik

4.1 Mengubah informasi dari bentuk tabel dan atau grafik ke dalam bentuk uraian secara
lisan atau tertulis
1. Menulis Informasi dari Tabel
2. Menulis Informasi dari Grafik

C. DESKRIPSI SINGKAT MATERI

Selamat untuk kalian karena sudah memasuki dunia abu-abu, pastinya akan berbeda
dengan masa SMP. Dunia abu-abu akan membuat pergaulan dan wawasan kalian lebih luas,
berarti persiapan kalian juga harus lebih baik dan matang dari SMP. Sudah siapkah kalian?
Persiapan kalian yang utama adalah kalian dalam keadaan sehat sehingga dapat
mempelajari modul ini dengan baik. Pada modul ini, kalian akan mempelajari materi
tentang menafsirkan informasi dari tabel dan grafik dan mengubahnya menjadi bentuk
uraian. Pasti di antara kalian tidak ada yang tidak tahu tentang tabel dan grafik, bukan.
Tabel dan grafik merupakan materi yang tidak asing lagi buat kalian. Kedua bentuk
tersebut seringkali kalian temukan dalam kehidupan sehari-hari, baik di media sosial,
media massa, ataupun media elektronik.

Tabel dan grafik termasuk salah satu bentuk lain untuk menyajikan suatu informasi. Tabel
dan grafik dapat menunjukkan fakta dengan jelas. Selain itu, dapat menghemat waktu
pembaca karena tabel dan grafik mempercepat komunikasi penulis kepada pembacanya.
Adanya tabel dan grafik sebagai alat bantu visual dapat dijadikan sesuatu yang menarik dan
efektif serta bermanfaat.
Informasi pada tabel dan grafik ini bertujuan untuk memudahkan pemahaman pokok-
pokok informasi dan hal-hal penting pada suatu bacaan. Dengan demikian, informasi dalam
sebuah bacaan menjadi semakin lengkap. Pada modul ini, kalian akan mempelajari
bagaimana membaca dan menentukan informasi tabel dan grafik, menguraikan isi tabel
dan grafik, serta menanggapi dan merevisi hasil kerja kelompok. Dengan mempelajari
informasi dari suatu tabel dan grafik, kalian diharapkan semakin matang dalam mengasah
kemampuan literasi.

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 6

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

D. PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

Supaya belajar kalian dapat bermakna maka yang perlu kalian lakukan adalah :
1. Pastikan kalian mengerti target kompetensi yang akan dicapai
2. Mulailah dengan membaca materi
3. Kerjakan soal latihannya
4. Jika sudah lengkap mengerjakan soal latihan, cobalah buka kunci jawaban yang ada
pada bagian akhir dari modul ini. Hitunglah skor yang kalian peroleh
5. Jika skor masih dibawah 70, cobalah baca kembali materinya, usahakan jangan
mengerjakan ulang soal yang salah sebelum kalian membaca ulang materinya
6. Jika skor kalian sudah minimal tujuh puluh, kalian bisa melanjutkan ke pembelajaran
berikutnya.

E. MATERI PEMBELAJARAN

Modul ini terbagi menjadi 2 kegiatan pembelajaran dan di dalamnya terdapat uraian
materi, contoh soal, lembar kerja, soal latihan dan soal evaluasi.

Pertama : Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik

Kedua : Mengubah Tabel dan Grafik dalam Bentuk Uraian

Modul ini sangat bermanfaat bagi kalian. Kalian dapat lebih peka memahami keadaan
sekeliling kalian. Kepekaan kalian itu akan dapat digunakan untuk memahami informasi
dalam bentuk tabel dan grafik. Jika ada kata-kata yang tidak dipahami, kalian dapat
mencermati glosarium sebagai gambaran makna katanya. Kalian pasti bisa.

Selamat belajar dan Tetap Semangat!

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 7

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

MENGANALISIS INFORMASI DARI TABEL DAN GRAFIK

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan:

Kalian dapat menganalisis informasi dari tabel dan grafik dengan teliti, cermat dan terampil.

B. Uraian Materi

Perhatikan teks berikut!

UPDATE Sebaran Virus Corona Indonesia Kamis (6/8/2020): 556 Kasus Baru di DKI, 465
Sembuh di Jatim

Berdasarkan laporan data pada akun Twitter @BNPB_Indonesia, Kamis (6/8/2020) sore,
tercatat ada 1.882 kasus baru. Sehingga total kasus virus corona di Indonesia menjadi 18.753
orang. Untuk jumlah pasien yang sembuh bertambah sebanyak 1.756 orang. Total pasien
sembuh yakni 75.645 orang.

Sedangkan 5.521 pasien positif virus corona dilaporkan meninggal dunia. Jumlah tersebut
bertambah 69 dari pengumuman di hari sebelumnya. Penyebaran virus corona di Indonesia ini
tersebar dalam 34 provinsi di Indonesia. Per hari ini, DKI Jakarta mencatat kasus baru
terbanyak dengan jumlah penambahan 556, sehingga total ada 23.936 kasus. Penambahan
kasus terbanyak kedua hari ini ada di Jawa Timur.

Di mana ada 286 kasus baru, dengan total ada 24.115 kasus terkonfirmasi positif. Sedangkan
dua wilayah lain mencatat penambahan 100 lebih kasus baru yakni Jawa Tengah dan Sulawesi
Selatan. Sementara itu, wilayah dengan jumlah pasien sembuh harian paling banyak per hari ini

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 8

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

adalah Jawa Timur dengan penambahan 465 kasus sembuh. Total ada empat provinsi yang
mencatat 100 lebih kasus sembuh harian.

Berikut data sebaran virus corona di berbagai daerah di Indonesia per Kamis (6/8/2020)
berdasarkan laporan data dari akun Twitter @BNPB_Indonesia:

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 9

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

Kesimpulan data pasien virus corona (Covid-19) di Indonesia per Kamis (6/8/2020):

Jumlah Kasus:
Rabu, 5 Agustus 2020: 116.871 kasus
Kamis, 6 Agustus 2020: 1.882 kasus
Total : 118.753 kasus

Jumlah Pasien Sembuh:

Rabu, 5 Agustus 2020: 73.889 kasus
Kamis, 6 Agustus 2020: 1.756 kasus
Total : 75.645 kasus

Jumlah Pasien Meninggal Dunia:

Rabu, 5 Agustus 2020: 5.452 kasus
Kamis, 6 Agustus 2020: 69 kasus
Total : 5.521 kasus
Sumber:
https://ternate.tribunnews.com/2020/08/06/update-sebaran-virus-corona-indonesia-kamis-682020-556-kasus-baru-di-dki-465-
sembuh-di-jatim

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 10

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

Setelah kalian mengamati teks yang di dalamnya terdapat tabel dan grafik, dapatkah kalian
menemukan fungsi dan manfaat mempelajari materi ini?
Mari kita bahas satu persatu materi tabel dan grafik, sudah siap?

1. Menganalisis Informasi dari Tabel

Sebelum menganalisis informasi dari tabel, kalian harus pahami terlebih dahulu apa yang
dimaksud dengan tabel.

Tabel adalah daftar yang di dalamnya berisi ikhtisar (sejumlah besar) data informasi yang
biasanya berupa kata-kata dan bilangan yang tersusun secara bersistem urut ke bawah dalam
lajur dan deret tertentu dengan garis pembatas sehingga dapat dengan mudah disimak dan
dibaca. Dengan demikian, jika kalian ingin membaca tabel, perhatikan bagian lajur dan deret
untuk memperoleh data yang akurat.

Perhatikan contoh:

Dari tabel tersebut, apa yang dapat kalian temukan informasinya? Sama halnya seperti teks
lainnya untuk menangkap informasi sebuah teks kalian dapat ajukan 5W+1H.
a. Hal apa yang diungkapkan dalam tabel tersebut?
b. Wilayah mana yang mengalami pertumbuhan ekonomi tertinggi di tahun 2015, 2016, 2017,
2018, dan 2019?
c. Wilayah mana yang pertumbuhan ekonominya terendah di tahun 2015, 2016, 2017, 2018,
dan 2019?
d. Bagaimana menurutmu, sudah lengkapkah data tersebut dengan informasi yang diinginkan?
e. Kapankah data tersebut dibuat, masih akuratkah untuk informasi saat ini?
f. Siapakah yang membuat data ini?
g. Mengapa data ini diberikan/disajikan pembaca?

Jika kalian dapat menjawab seluruh pertanyaan yang berkaitan dengan tabel, kalian berarti
dapat menangkap informasi, baik fungsi dan kegunaan tabel tersebut!

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 11

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

2. Menganalisis Informasi dari Grafik

Sama halnya dengan tabel, grafik ini juga seringkali kalian temukan sebagai informasi yang
hendak cari!

Grafik merupakan gambaran pasang surut suatu keadaan yang dilukiskan dengan garis dan
gambar. Data-data dari tabel dapat diubah menjadi bentuk grafik sehingga terlihat jelas
gambaran tentang data tersebut. Grafik pada dasarnya termasuk dalam diagram. Diagram
merupakan gambaran data yang memperlihatkan atau menerangkan sesuatu keadaan.

Ada beberapa bentuk grafik, yaitu sebagai berikut,

Grafik Balok/ Diagram Batang

Grafik balok (batang) adalah grafik yang dalam penyajian datanya menggunakan batang atau
persegi Panjang. Grafik ini dikenal dengan sebutan histogram.

Perhatikan contoh grafik balok berikut:

Dalam contoh di atas, grafik batang digunakan untuk membandingkan 10 negara dengan
pengguna Facebook terbesar di dunia. Perhatikan fokus yang dipilih oleh grafik tersebut adalah
Indonesia dan bagaimana data tersebut telah diurutkan terlebih dahulu untuk memudahkan
audiens memahami isi grafik dengan cepat.

Grafik kue/ Diagram Lingkaran

Diagram lingkaran digunakan untuk menggambarkan bagian-bagian dari suatu keseluruhan

serta perbandingan bagian-bagian tersebut. Penggambaran bagian tersebut berupa persentase
atau sudut pusat juring lingkaran.

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 12

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

Grafik kue (pie) / Diagram lingkaran memang paling tepat untuk menjelaskan proporsi suatu
bagian terhadap jumlah keseluruhan.

Perhatikan contoh berikut!

Dalam contoh di atas, grafik kue/ diagram lingkaran digunakan untuk menekankan salah satu
sektor (yakni sektor pertanian dan perikanan) yang memiliki porsi cukup besar dalam angkatan
kerja di Indonesia.

Grafik garis/ Diagram garis

Grafik garis/diagram garis adalah informasi yang disajikan dalam bentuk kurva aau garis. Grafik
garis (line) ini sangat bagus untuk menjelaskan tren perubahan dari waktu ke waktu.

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 13

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

Dalam contoh di atas, grafik garis digunakan untuk menunjukkan tren perubahan penjualan
antara Brand A dengan Brand B selama 5 tahun terakhir. Perhatikan bagaimana grafik tersebut
menekankan masing-masing garis pada pertumbuhan dan penurunan rata-rata setiap tahunnya.

Diagram gambar (piktograf)

Diagram gambar menggunakan simbol-simbol gambar untuk menggambarkan data kuantitatif

sehingga mudah dibaca. Namun, cara penyajian data menggunakan piktogram memiliki
kelemahan tersendiri misalnya ada gambar orang yang hanya tampak setengahnya saja, itu
digunakan untuk mewakili jumlah siswa yang hanya 10 orang. Namun tentu akan sulit untuk
menggambarkan jumlah siswa yang hanya sepertiga atau seperempat dari jumlah yang bisa
diwakilkan dengan gambar tersebut. Oleh karenanya, penyajian data dengan menggunakan
piktogram agak jarang digunakan.

Perhatikan contoh berikut!

Disajikan berupa tabel

No. Jajanan Jumlah

1. Es Sirop 42
2. Batagor 38
3. Kue Pancong 28
4. Cilok 44
5. siomai 16

Diterjemahkan dalam bentuk piktograf

Sumber :
https://www.presentasi.net/membuat-grafik-powerpoint-yang-efektif-dan-menarik/

Dapatkah kalian menemukan alasan mengapa piktograf jarang digunakan?

Ya, benar! Diagram ini sulit menggambarkan keadaan seluruhnya secara sekaligus. Gambar
dibuat keterangan sebagai bahan perbandingan. Contoh pada kedua data tersebut, pada tabel
jelas jumlah jajanan paling sering dibeli siswa, sedangkan piktograf, pembaca harus memiliki
keahlian/ kemampuan untuk menghitung. Seperti pada contoh piktograf ada perbandingan
setiap gambar mewakili berapa banyak jumlahnya.
Namun, bagaimana dengan jajanan es sirop dan batagor? Dapatkah kalian menemukan
perbedaan dengan gambar lainnya?

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 14

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

Ya, benar! Agar dapat mewakili gambar disajikan setengahnya saja.

Terliihat sulit bukan untuk menerjemahkan diagram ini?

Grafik/ diagram ini digunakan untuk menunjukkan fluktuasi (trend) data, misalnya
perkembangan penjualan produk dalam rentang lima tahun. Dengan diagram/grafik,
perbandingan serta naik turunnya suatu jumlah objek data akan terlihat lebih jelas. Hal yang
membuat diagram/grafik menarik terletak pada cara memperjelas fluktuasi yang terjadi pada
data, misalnya dengan pemberian warna sehingga penyajian data tidak terlihat monoton.

Ada bentuk lain yang seringkali kalian gunakan dalam kehidupan sehari-hari, apakah itu?
Bagan.

Bagan menjelaskan hubungan antara beberapa bagian, misalnya antara atasan dengan bawahan
atau antarbagian yang sifatnya setara dan sejajar. Bagan kurang tepat untuk digunakan sebagai
penyajian data numerik. Oleh karena itu, bagan sering digunakan dalam menjelaskan hubungan
dalam struktur organisasi.

Perhatikan contoh berikut!

Ketua Kelas

Sekretaris Bendahara

Seksi Seksi Seksi

Kebersihan Keamanan Keindahan

Sebenarnya, masih banyak bentuk grafik/diagram lainnya, akan kita bahas pada kesempatan
lainnya. Bagaimana, kalian sudah paham, bukan? Pasti paham karena kalian hebat…

Tugas/Latihan
Sekarang, cobalah kalian amati keadaan sekeliling kalian, bentuk apa yang sering kalian
temukan, kemudian bentuk yang seperti apa yang paling mudah kalian pahami, mengapa?

C. Rangkuman Materi

1. Untuk memudahkan menangkap informasi dapat disederhanakan dengan menggunakan

tabel, grafik dan bagan.

2. Grafik dapat dikenal juga dengan istilah diagram.

3. Jenis-jenis grafik/diagram sebagai berikut, a) grafik balok/diagram batang, grafik kue,

diagram lingkaran, grafik/diagram garis, dan diagrarn gambar (piktograf)

4. Bagan berfungsi untuk menjelaskan hubungan antara beberapa bagian.

5. Bagan kurang tepat untuk digunakan sebagai penyajian data numerik.

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 15

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

D. Latihan Soal
Analisislah informasi berikut berdasarkan teks berikut!
Syarat Menyewa di Rusun BP Batam Saat New Normal

Pelaksanaan tatanan hidup baru atau New Normal yang dilaksanakan pada Senin (15/6/2020),
membuat berbagai pihak melakukan persiapan dan menerapkan protokol kesehatan.
Hal itu juga dilakukan pengelola Rumah Susun Badan Pengusahaan (Rusun BP) Batam.
Manager Komersial Badan Usaha Fasilitas dan Lingkungan Usaha hunia, Gedung dan Agribisnis
dan Taman BP Batam, Soetarno Dwi Karaya, mengatakan, calon penyewa Rusun BP Batam wajib
melengkapi persyaratan yang telah ditentukan pemerintah.
“Masyarakat yang ingin menyewa di rusun BP Batam wajib membawa surat keterangan sehat
yang telah dilampirkan hasil RAPID TEST/PCR negatif (Covid-19,red) resmi dengan kurun
waktu paling lama 7 hari sebelum kedatangan di rusun,” ujarnya, Senin (16/4/2020).(esa/adv)
Berdasarkan teks tersebut jawablah pertanyaan berikut!

a. Hal apa yang diungkapkan dalam diagram tersebut?

b. Dimanakah kejadian/ peristiwa itu terjadi?
c. Siapa yang menginformasikan hal tersebut?
d. Bagaimana menurutmu, sudah lengkapkah data tersebut dengan informasi yang
diinginkan?
e. Kapankah data tersebut dibuat, masih akuratkah untuk informasi saat ini?
f. Mengapa data ini diberikan/disajikan untuk pembaca, khususnya yang bukan warga
Batam?

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 16

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

E. Penilaian Diri

Berilah tanda centang (√) pada format di bawah ini sesuai dengan jawaban kalian!

No. PERNYATAAN PENILAIAN

Ya Tidak
1 Saya sangat senang belajar tentang menganalis informasi
dari tabel dan grafik
2 Penjelasan materi analisis tabel dan grafik pada modul Ini
bagi saya sangat jelas.
3. Saya hapal dan paham ciri-ciri tabel dan grafik
4. Saya paham cara menganalis tabel dan grafik
5. Saya dapat dengan mudah menganalisis tabel dan grafik.
6. Saya dapat menyelesaikan latihan/ tugas dengan semangat .
7. Latihan soal yang diberikan sangat membantu kejelasan saya
dalam memahami konsep menganalisis tabel dan grafik.
8. Bahasa yang digunakan dalam modul ini sangat komunikatif.
9. Semua kegiatan pembelajaran yang diberikan pada modul
tentang analisis tabel dan grafik sangat bermanfaat bagi
kehidupan saya.
10. Banyak hal baru yang saya dapatkan dari belajar
menganalisis tabel dan grafik.

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 17

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2

MENGUBAH INFORMASI DARI BENTUK TABEL DAN ATAU GRAFIK KE

DALAM BENTUK URAIAN SECARA LISAN ATAU TERTULIS

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran 2 ini diharapkan:

Kalian dapat mengubah informasi dari bentuk tabel dan atau grafik ke dalam bentuk uraian
secara lisan atau tertulis dengan teliti, cermat dan terampil.

B. Uraian Materi

Pada kegiatan pembelajaran sebelumnya, kalian sudah menganalisis informasi dari tabel atau
grafik. Kegiatan pembelajaran 2 ini, merupakan kebalikan dari kegiatan sebelumnya, yaitu
mengubah informasi dari bentuk tabel dan atau grafik ke dalam bentuk uraian.

1. Menulis Informasi dari Tabel

Membaca atau memahami isi suatu tabel dan grafik dapat dilakukan dengan mengubah
penjelasan dalam tabel dan grafik menjadi uraian naratif. Oleh karena itu, kalian harus paham
terlebih dahulu isi tabel dan grafiknya. Buat tiap informasi menjadi kalimat setelah itu
gabungkan kalimat-kalimat itu menjadi paragraf. Sudah siapkah kalian?

Perhatikan contoh berikut!

Hasil Penjualan Toko Sepatu Online pada Juli s.d. Desember 2015
Bulan
Jenis sepatu
Juli Agustus September Oktober November Desember
Olahraga 150 120 125 135 150 165
Pria 100 80 90 100 115 125
Wanita 120 95 100 110 125 170
Sumber: Buku Siswa Bahasa dan Sastra Indonesia Sarana Berinteraksi dan Berekspresi

Tabel tersebut diuraian dalam kalimat-kalimat seperti berikut,

1. Jumlah penjualan terbanyak terjadi pada Desember, yaitu sebanyak 425 pasang sepatu
2. Jumlah penjualan terendah pada Agustus, yaitu sebanyak 295 pasang sepatu.
3. Sepatu olahraga menjadi sepatu yang paling banyak terjual, yaitu sebanyak 845 pasang
sepatu.
4. Pada Desember, sepatu wanita menjadi sepatu yang paling banyak terjual, yaitu
sebanyak 170 pasang sepatu.
5. Sepatu pria menjadi sepatu yang paling sedikit terjual, yaitu sebanyak 610 pasang
sepatu.

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 18

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

Hasil narasinya sebagai berikut:

Hasil Penjualan Toko Sepatu Online pada Juli s.d. Desember 2015

Penjualan Toko Sepatu Online pada Juli s.d. Desember 2015 adalah penjualan terbanyak terjadi
pada bulan Desember, yaitu sebanyak 425 pasang sepatu, sedangkan penjualan terendah terjadi
Agustus, yaitu sebanyak 295 pasang sepatu. Berdasarkan laporan tersebut, diinformasikan juga
bahwa sepatu olahraga merupakan sepatu paling banyak terjual dalam bulan Juli s.d. Agustus
2015, yaitu sebanyak 845 pasang sepatu. Pada bulan Desember, sepatu wanita menjadi sepatu
yang paling banyak terjual, yaitu 170 pasang sepatu. Adapun, penjualan sepatu pria sampai
dengan bulan Agustus merupakan penjualan yang paling sedikit, yaitu 610 pasang sepatu.

2. Menulis Informasi dari Grafik

Di sini kalian hanya diberikan contoh dari salah satu bentuk grafik saja, karena pada prinsip
sama saja cara mengubah dari bentuk grafik menjadi bentuk naratif.

Perhatikan contoh berikut!

Jumlah Muatan Penerbangan Domestik

di Bandara Soekarno-Hatta Tahun 2016 (ton)
25.000

20.000 19.742
0
17.273
0 16.491
0 17.003
0
15.000
13.454
0

10.000

5.000

0
Juni Juli Agustus September Oktober

Sumber: Cerdas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X

Pernyataan berisi informasi penting ditulis dalam bentuk simpulan yang secara umum
mencakup keseluruhan data dalam grafik tersebut. Berdasarkan grafik tersebut, kita dapat
merumuskan pernyataan yang memuat informasi penting berikut:
1. Pada bulan Oktober, jumlah muatan lebih banyak daripada tahun sebelumnya.
2. Jumlah muatan mengalami penurunan pada bulan Juli dibandingkan bulan yang lainnya.
3. Penurunan jumlah muatan yang terjadi pada bulan September tidak terlalu signifikan
4. Kenaikan jumlah muatan yang cukup signikan terjadi pada bulan Agustus.
5. Jumlah muatan terbanyak terjadi pada bulan juni yang hampir mencapai 20.000 ton.

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 19

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

Hasil narasinya adalah sebagai berikut,

Jumlah Muatan Penerbangan Domestik di Bandara Soekarno-Hatta Tahun 2016 (ton)

Laporan tentang jumlah muatan penerbangan domestik di Bandara Soekarno-Hatta pada tahun
2016, yaitu pada bulan Oktober mengalami kenaikan jumlah muatan daripada bulan
sebelumnya. Adapun, pada bulan Juli terjadi penurunan sangat signifikan dibandingkan bulan
yang lainnya. Begitu juga pada bulan September mengalami penurunan meskipun tidak terlalu
signifikan. Akan tetapi, pada bulan Agustus terjadi kenaikan jumlah muatan yang cukup
signifikan dibandingkan bulan sebelumnya. Namun, dari semua bulan, bulan Juni merupakan
jumlah terbanyak muatan penerbangan domestik di Bandara Soekarno-Hatta Tahun 2016, yaitu
hampir mencapai 20.000 ton.

Demikianlah cara mengubah bentuk tabel dan grafik menjadi bentuk uraian. Kalian pasti sudah
mengerti karena kalian hebat!

Tugas/Latihan

Agar kalian lebih memahami dalan menulis/mengubah bentuk tabel dan grafik ke dalam bentuk
uraian, cermati grafik berikut, kemudian kalian dapat mencocokan informasi yang diberikan
dari grafik dengan kolom yang disajikan!

Jumlah Penumpang pada Penerbangan Internasional di Bandara Utama

Indonesia Tahun 2016

600.000

500.000

400.000

300.000

200.000

100.000

0
Juni Juli Agustus September Oktober

Soekarno-Hatta Juanda Ngurah Rai

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 20

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

Informasi Sesuai Tidak Sesuai

1. Jumlah penumpang di Bandara Soekarno-Hatta lebih
banyak dibandingkan bandara utama lainnya di
Indonesia.
2. Pada bulan Agustus, semua bandara utama mengalami
kenaikan jumlah penumpang.
3. Jumlah penumpang paling sedikit melakukan
penerbangan internasional di Bandara Juanda
4. Penerbangan internasional pada semua bandara utama
di Indonesia mengalami penurunan jumlah penumpang
pada bulan Oktober.
5. Kenaikan jumlah penumpang yang signifikas dari bulan
Juli hingga bulan Agustus di Bandara Soekarno-Hatta.

Bagaimana, dapatkah kalian menarasikan berdasarkan pernyataan-pernyatan tersebut? Pasti

bisa! Kalian dapat berdiskusi bersama teman-temanmu.

C. Rangkuman Materi

1. Bacalah data dalam tabel atau grafik secara keseluruhan untuk mengetahui informasi
yang disajikan secara lengkap.
2. Dalam mengubah bentuk tabel atau grafik hal yang pertama adalah memahami
terlebih dahulu isi tabel atau grafiknya.
3. Buatlah setiap informasi dalam tabel atau grafik menjadi kalimat.
4. Kalimat-kalimat yang telah dibuat berdasarkan informasi tabel atau grafik
digabungkan menjadi paragraf.
5. Uraian dalam suatu tabel dan grafik sebaiknya dilakukan urutan sebagai berikut, a)
penyebutan judul, b) penjelasan umum isi gambar, dan c) perincian-perincian penting.

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 21

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

D. Latihan Soal

Ubahlah infografis berikut menjadi sebuah narasi dengan memperhatikan PUEBI dan
gunakan langkah-langkah yang telah diberikan!

Sumber:
https://akurat.co/news/id-1132693-read-new-normal-di-berbagai-negara

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 22

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

E. Penilaian Diri

Berilah tanda centang (√) pada format di bawah ini sesuai dengan jawaban kalian!

No. PERNYATAAN PENILAIAN

Ya Tidak
1 Saya sangat senang belajar tentang mengubah tabel dan
grafik menjadi bentuk uraian.
2 Penjelasan materi mengubah tabel dan grafik menjadi bentuk
uraian pada modul ini bagi saya sangat jelas.
3. Saya memahami cara mengubah tabel dan grafik menjadi
bentuk uraian.
4. Saya dapat menyimpulkan kembali informasi yang diberikan
dari tabel dan grafik ke bentuk uraian.
5. Saya dapat dengan mudah mengubah tabel dan grafik
menjadi bentuk uraian.
6. Saya dapat menyelesaikan latihan/ tugas dengan semangat .
7. Latihan soal yang diberikan sangat membantu kejelasan saya
dalam memahami konsep mengubah tabel dan grafik
menjadi bentuk uraian
8. Bahasa yang digunakan dalam modul ini sangat komunikatif.
9. Semua kegiatan pembelajaran yang diberikan pada modul
tentang mengubah tabel dan grafik menjadi bentuk uraian
sangat bermanfaat bagi kehidupan saya.
10. Banyak hal baru yang saya dapatkan dari belajar mengubah
tabel dan grafik.

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 23

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

EVALUASI
I. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang kalian anggap benar!

1. Berikut ini Langkah-langkah untuk membaca grafik dan tabel, kecuali …

A. Bacalah terlebih dahulu judulnya.
B. Baca informasi yang ada di atas, di bawah, dan di sampingnya.
C. Baca tabel atau grafik itu secara menyeluruh.
D. Baca data pada tabel atau grafik hanya pokok-pokoknya saja.
E. Ajukan pertanyaan tentang tujuan tabel dan grafik.

2. Membaca atau memahami isi sebuah tabel dan grafik dapat dilakukan dengan mengubah
tabel dan grafik ke dalam ….
A. kata
B. tajuk
C. frasa
D. morfem
E. kalimat

3. Berikut merupakan pengertian dari tabel adalah…

A. Daftar yang dibuat mulai dari samping kemudian ke bawah.
B. Berisi sejumlah data biasanya berupa kata-kata dan bilangan.
C. Lukisan pasang surut suatu keadaan dengan garis dan gambar.
D. Sejumlah data yang disajikan dalam bentuk kotak atau persegi.
E. Gambar rancangan dan skema yang menyajikan sejumlah data.

4. Perhatikan tabel berikut!

Perolehan Suara
No. Nama Calon Ketua Osis Jumlah
Laki-laki Perempuan
1. Anita 23 45 68
2. Bobi 40 35 75
3. Cintia 35 56 91
4. Taufik 45 25 70
5. Windi 54 43 97

Judul yang tepat untuk tabel tersebut adalah ….

A. Jumlah Pemilihan Ketua OSIS
B. Windi, Ketua OSIS yang Terpilih
C. Nama Siswa yang Mencalonkan OSIS
D. Perolehan Suara Pemilihan Ketua OSIS
E. Jumlah Peserta dalam Calon Ketua OSIS

5. Kesimpulan yang dapat diperoleh dari grafik pada soal nomor 4 adalah ….
A. Anita tidak layak menjadi ketua OSIS.
B. Perolehan suara terendah adalah Bobi.
C. Ketua OSIS yang terpilih adalah Windi.
D. Anita hanya dipilih sebanyak 68 orang.
E. Taufik dipilih teman-temannya 91 orang.

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 24

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

6. Perhatikan bagan berikut!

Informasi yang tepat bagan tersebut adalah ….

A. Virus Corona merupakan virus yang menyerang pernapasan manusia. Virus ini
memiliki tingkat kesulitan dalam penyembuhannya. Virus yang hanya menyerang
bagian saluran atas disebut low pathogenic, sedangkan virus yang menyerang paru-
paru disebut
B. Virus Corona sedang mewabah hampir di seluruh dunia. Masyarakat dunia panik
karena datangnya virus ini. Virus ini dikenal dengan low pathogenic dan high
pathogenic. Low pathogenic menyerang saluran atas, sedangkan high pathogenic
menyerang bagian paru-paru.
C. Virus Corona terbagi atas dua jenis, yaitu low pathogenic dan high pathogenic. Low
pathogenic, yaitu virus masih berada pada saluran atas. Jenis virus ini dapat
disembuhkan. Berikutnya, high pathogenic, yaitu virus yang sudah masuk ke paru-
paru. Jenis virus ini sulit disembuhkan dan mematikan.
D. Virus Corona dapat ditangkal dengan badai sitokin. Badai sitokin adalah sebuah
proses biologis dalam paru karena ada infeksi virus corona yang menempel pada paru.
Virus corona yang menempel di paru ini disebut high pathogenic. Virus corona yang
baru sampai saluran atas disebut low pathogenic.
E. Virus Corona yang menyerang pada bagian saluran atas manusia disebut low
pathogenic. Virus ini mudah untuk disembuhkan. Penderita cukup batuk saja maka
virus sudah keluar dari tubuh penderita. Berbeda halnya, virus high pathogenic, virus
ini sukar disembuhkan dan biasanya berujung kematian.

7. Cermati grafik berikut untuk menjawab soal nomor 6 dan 7!

Grafik Penjualan Tiket dan Jumlah Pengunjung di Gedung Kesenian Jakarta

Simpulan isi grafik tersebut adalah ...

A. Beberapa pengunjung Gedung Kesenian Jakarta tidak membeli tiket masuk.
B. Pengunjung Gedung Kesenian Jakarta paling banyak pada bulan Desember
C. Jumlah rata-rata pengunjung lebih banyak daripada tiket terjual.
D. Antara penjualan tiket dan jumlah pengunjung pada bulan September sama
E. Pengunjung Gedung Kesenian Jakarta rata-rata adalah pelajar dan mahasiswa

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 25

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

8. Pernyataan yang sesuai dengan isi grafik tersebut adalah ...

A. Pengunjung Gedung Kesenian Jakarta tiap bulannya mengalami kenaikan
B. Penjualan tiket di Gedung Kesenian Jakarta sangat stabil.
C. Pengunjung bulan September dan Oktober mengalami kemunduran
D. Bulan Oktober dan November jumlah pengunjungnya sama
E. Penjualan tiket bulan Oktober dan November mengalami kemunduran

9. Bacalah uraian berikut!

(1)Grafik tersebut menjelaskan peningkatan perbaikan motor dari tahun 2004 sampai
2008. (2) Pada grafik juga menunjukkan jumlah motor yang diperbaiki terus meningkat
selama rentang tahun tersebut. (3) Pada tahun 2004, motor yang diperbaiki sebanyak
1.400, pada tahun berikutnya (2005) bertambah menjadi 3.273 unit, dan bertambah lagi
menjadi 3.361 pada tahun 2006. (4) Adapun, peningkatan tertinggi terjadi dari tahun 2005
ke tahun 2006, yaitu sebanyak 1.694 unit, sedangkan peningkatan paling rendah terjadi
pada tahun 2005 ke tahun 2006, yaitu sebanyak 88 unit.

Gagasan umum uraian tersebut dinyatakan dalam kalimat nomor ….

A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)
E. (3) dan (4)

10. Cermati bagan berikut!

Informasi yang tidak sesuai dengan bagan tersebut adalah ….

A. Sikap yang sebaiknya dimiliki oleh setiap orang adalah kesiapsiagaan menghadapi
bencana.
B. Mitigasi dilakukan bencana pascabencana untuk mengatasi sebab bencana terjadi dan
kerugian materi.
C. Saat bencana terjadi, sebaiknya korban meminta bantuan dari orang-orang yang di
daerah luar bencana.
D. Korban bencana yang telah mendapt bantuan diungsikan ditempat yang aman untuk
pemulihan (rehabilitasi)
E. Rekonstruksi dilakukan pascabencana untuk mengembalikan keadaan seperti semua
dan dilanjutkan mitigasi.

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 26

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

DAFTAR PUSTAKA

Handiyani, Seni, dkk. 2016. Buku Siswa Bahasa dan Sastra Indonesia Sarana Interaksi dan
Berekspresi untuk SMA/ MA Kelas X Peminatan Ilmu-Ilmu Bahasa dan Budaya. Jakarta:
Grafindo Media Pratama.

Kosasih, Engkos. 2017. Cerdas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMA/MA Kelas X
kelompok Peminatan Bahasa dan Budaya. Jakarta: Erlangga.

Dari internet

https://www.presentasi.net/membuat-grafik-powerpoint-yang-efektif-dan-menarik/
https://batampos.co.id/2020/06/15/syarat-menyewa-di-rusun-bp-batam-saat-new-normal/
https://akurat.co/news/id-1132693-read-new-normal-di-berbagai-negara

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 27

Menganalisis Informasi dari Tabel dan Grafik/ Modul Bahasa dan Sastra Indonesia/ Kelas X Peminatan

KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN EVALUASI

Kunci
No. Pembahasan
Jawaban
1. D Untuk menangkap informasi dari tabel atau grafik maka harus baca secara
keseluruhan dan tidak bisa hanya pokok-pokoknya saja.
2. E Agar dapat menangkap pesan dari suatu tabel atau grafik perlu diubah
menajdi kalimat yang tersusun
3. B Sesuai dengan kamus, glosarium.
4. D Sesuai dengan petunjuk tabel
5. C Sesuai dengan petunjuk tabel
6. C Sesuai dengan petunjuk bagan
7. C Sesuai dengan petunjuk grafik
8. E Sesuai dengan petunjuk grafik
9. A Untuk nomor 3 dan 4 merupakan gagasan penjelas dari nomor 1 dan 2
karena berupa rincian data dari nomor 1 dan 2.
10. C Pilihan ini tidak sesuai dengan bagan yang ditunjukkan, karena
pernyataannya berupa saran dan tidak tampak pada bagan.

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 28