RANGKUMAN MODUL 2

LANGKAH LANGKAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS

KEGIATAN BELAJAR 1

RENCANA DAN PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

A. MENGIDENTIFIKASI MASALAH
Suatu rencana PTK diawali dengan adanya masalah yang di sadari oleh guru. Tidak semua
guru mampu merasakan adanya masalah, agar mampu merasakan dan mengungkapkan
adanya masalah, seseorang guru dituntut jujur pada diri sendiri dan melihat pembelajaran
yang di kelola sebagai bagian yang penting dari dunianya. Bekal kejujuran dan kesadaran
tersebut, untuk mengidentifikasi masalah, guru dapat mengajukan pertanyaan berikut kepada
diri sendiri :
1. Apa yang sedang terjadi di kelas saya ?
2. Masalah apa yang ditimbulkan oleh kejadian itu ?
3. Apa pengaruh masalah tersebut bagi kelas saya ?
4. Apa yang akan terjadi jika masalah tersebut saya biarkan ?
5. Apa yang dapat saya lakukan untuk mengatasi masalah tersebut atau memperbaiki situasi
yang ada ?
Untuk menjawab pertanyaan tersebut guru perlu merenung tentang apa yang terjadi di
dalam kelas. Guru perlu pemahaman/kesadaran tentang pembelajaran dan jujur terhadap diri
sendiri. jika guru sudah menjawab pertanyaan sampai pada kesimpulan berarti ia memang
memiliki masalah dalam bidang tertentu.
Jika masalah sudah selesai, mungkin akan muncul pertanyaan, masalah mana yang
mungkin dipecahkan melalui PTK? Ini rambu-rambu berikut dapat anda jadikan pegagan
Bidang yang layak dijadikan fokus PTK adalah yang :
A. Melibatkan kegiatan belajar dan mengajar
B. Mungkin ditangani oleh guru
C. Sangat menarik minat guru, serta
D. Ingin diubah oleh guru, (dalam Mills, 2000)
B. MENGANALISIS DAN MERUMUSKAN MASALAH
Kita perlu melakukan analisis sehingga dapat merumuskan masalah dengan jelas.
Kumpulkan data yang terkait dengan masalah tersebut. Masalah perlu dijabarkan secara
operasional agar rencana perbaikannya dapat lebih terarah. Misalnya masalah tugas, bahan
belajar yang bagaimana dapat meningkatkan motivasi siswa seperti ;
1. Bagaimana frekuensi pemberian tugas yang dapat meningkatkan motivasi siswa ?
2. Bagaimana bentuk dan materi RT tugas yang memotivasi ?
3. Bagaimana syarat bahan belajar yang menarik ?
4. Bagaimana kaitan materi bahan belajar dengan tugas yang diberikan ?
Dengan merusmuskan masalah secara operasional, kita sudah mulai membuat rencana
perbaikan atau rencana PTK.

C. MERENCANAKAN PERBAIKAN
Berdasarkan masalah yang telah dirumuskna, guru perlu membuat rencana tindakan atau
yang sering disebut rencana perbaikan. Langkah-langkah dalam menyusun rencana sebagai
berikut :
1. Rumuskan cara perbaikan yang akan ditempuh dalam bentuk hipotesis tindakan.
2. Analisis kelayakan hipotesis tindakan.

D. MELAKSANAKAN PTK
1. Menyiapkan pelaksanaan
2. Melaksanakan tindakan