0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
15 tayangan3 halaman
Silabus mata pelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti kelas XI SMA Negeri Pesanggaran tahun 2021-2022 mencakup 4 kompetensi dasar yang membahas pengertian yogaasanas, nilai-nilai yajna menurut Mahabharata, ajaran moksha melalui catur marga, serta konsep bhakti sejati dalam Ramayana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Silabus mata pelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti kelas XI SMA Negeri Pesanggaran tahun 2021-2022 mencakup 4 kompetensi dasar yang membahas pengertian yogaasanas, nilai-nilai yajna menurut Mahabharata, ajaran moksha melalui catur marga, serta konsep bhakti sejati dalam Ramayana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Silabus mata pelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti kelas XI SMA Negeri Pesanggaran tahun 2021-2022 mencakup 4 kompetensi dasar yang membahas pengertian yogaasanas, nilai-nilai yajna menurut Mahabharata, ajaran moksha melalui catur marga, serta konsep bhakti sejati dalam Ramayana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Kelas/Program : XI (Sebelas) /Mipa -Ips Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran/ minggu Tahun : 2021-2022
Kompetensi Inti : :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,santun, peduli (gotong royong, kerjasama,toleran,damai),bertanggung jawab,responsif,dan proaktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”. KI-3 : Memahami,menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan meakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI-4 : Mengolah, menalar,dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
3.1 Menjelaskan dan menunjukkan 3.1.1 Memahami Pengertian Yogaasanas YOGAASANAS Mencermati pengertian Pengertian Pengertian Yogaasanas secara secara teori dan praktik gerakan- Yogaasanas secara teori dan teori dan praktik gerakan- gerakannya praktik gerakan-gerakannya gerakannya 3.1.2 Menerapkan Pengertian Memberikan contoh-contoh Yogaasanas secara teori dan tentang gerakan Yoga Asanas praktik gerakan-gerakannya Menyajikan gambar gerakan 3.1.3 Mengetahui fungsi dan manfaat Yoga Asanas Yogaasanas secara teori dan Mengamati dan menganalisis praktik gerakan-gerakannya fungsi dan manfaat gerakan Yoga 3.1.4 Memahami macam –macam Asanas gerakan dalam Yogaasanas serta Menyelesaikan masalah yang manfaatnya untuk kehidupan berkaitan Yoga Asanas 3.2 Memodelkan dan menjelaskan Nilai- 3.2.1 Memahami Nilai-nilai Yajna sesuai NILAI-NILAI YAJNA DALAM Mencermati Nilai-nilai Yajna nilai Yajna sesuai dengan ajaran dengan ajaran Mahabharata MAHABHARATA sesuai dengan ajaran Mahabharata Mahabharata 3.2.2 Mengetahui hakekat Nilai-nilai Yajna sesuai dengan ajaran Menganalisis hakekat Nilai-nilai Mahabharata Yajna sesuai dengan ajaran 3.2.3 Memahami Yajna dalam masa Mahabharata Mahabharata dan Masa Kini Menyajikan gambar-gambar 3.2.4 Mengetahui dan memahami syarat- pelaksanaan Yajna sesuai dengan syarat dan aturan pelaksanaan Yajna ajaran Mahabharata 3.2.5 Menghayati praktik yajna menurut Menunjukkan contoh-contoh kitab Mahabharata Yajna dalam masa Mahabharata dan Masa Kini Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Nilai-nilai Yajna sesuai dengan ajaran Mahabharata 3.3 Menjelaskan dan menunjukkan 3.3.1 Mengetahui dan memahami MOKSHA Mencermati dan menyimak pengertian ajaran Moksha sebagai pengertian catur marga sebagai pengertian dari catur marga tujuan akhir menurut ajaran Hindu jalan capai Moksha sebagai jalan capai Moksha 3.3.2 Menerapkan dan Mengidentifikasi dan menganalisis Mendharmabhaktikan ajaran catur ajaran catur marga sebagai jalan marga sebagai jalan capai Moksha capai Moksha 3.3.3 Mengetahui dan memahami fungsi Menyajikan gambar bentuk-bentuk serta manfaat catur marga sebagai catur marga sebagai jalan capai jalan capai Moksha Moksha 3.3.4 Mengetahui dan memahami bentuk- Menyelesaikan masalah yang bentuk Moksha berkaitan dengan ajaran catur marga sebagai jalan capai Moksha 3.4 Menjelaskan konsep ajaran Bhakti 3.4.1 Mengetahui Makna Bhakti sejati BHAKTI SEJATI MENURUT KITAB Mencermati dan menyimak sejati yang tertuang dalam Ramayana yang tertuang dalam Ramayana RAMAYANA pengertian Bhakti sejati yang pada kehidupan sehari-hari pada kehidupan sehari-hari tertuang dalam Ramayana pada 3.4.2 Memahami dan menghayati Bhakti kehidupan sehari-hari sejati yang tertuang dalam Mengidentifikasi dan menganalisis Ramayana pada kehidupan sehari- ajaran Bhakti sejati yang tertuang hari dalam Ramayana pada kehidupan 3.4.3 Menerapkan dan mendharma sehari-hari bhaktikan ajaran Bhakti sejati yang Menyajikan gambar bentuk tertuang dalam Ramayana pada pelaksanaan Bhakti sejati yang kehidupan sehari-hari tertuang dalam Ramayana pada 3.4.4 Mengetahui contoh-contoh kehidupan sehari-hari pelaksanaan Bhakti sejati yang Menyelesaikan masalah yang tertuang dalam Ramayana pada berkaitan dengan ajaran Bhakti kehidupan sehari-hari sejati yang tertuang dalam Ramayana pada kehidupan sehari- hari Mengetahui Pesanggaran, 8 Juli 2021 Kepala SMA Negeri Pesanggaran Guru Mata Pelajaran
Drs. SLAMET RIYADI, M.Pd DEWI MAYANG ANGGRAINI, S.Pd