Contoh:

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Universitas : UniversitasNegeri Jakarta

Fakultas : -
Jurusan : -
Program Studi : -

Mata Kuliah : Pendidikan Pancasila

Bobot/Sks : 2 Sks
Kode Mata Kuliah : 00051062
Sifat : Matakuliah Konseptual/teoritik*)
Pra-Syarat : -
Semester : Gasal, 2017-2018
Periode Kuliah : September 2017 – Januari 2018
JumlahPertemuantatapmuka : 16 Kali, @ 150Menit
Jadwal Kuliah : -
Ruang : R. 907 Gedung Dewi Sartika Lt. 9
DosenPengampu : Abdul Rahman Hamid, SH, MH

A. TUJUAN
1. Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui
revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara.
2. Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila
kepada mahasiswa sebagai warga negara Republik Indonesia, serta membimbing
untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
3. Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap
berbagai persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara melalui
sistem pemikiran yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.
4. Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai
ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta
penguatan masyarakat madani yang demokratis, berkeadilan, dan bermartabat
berlandaskan Pancasila, untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan
eksternal masyarakat bangsa Indonesia.

B. DESKRIPSI
Matakuliah ini membahas tentang Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia,
Pancasila sebagai dasar negara:, Pancasila sebagai Ideologi negara:, Pancasila sebagai
Sistem Filsafat, Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu, dan Pancasila sebagai
Sistem Etika.

C. KOMPETENSI LULUSAN (PROGRAM LEARNING OUTCOME)

1. Mampu menganalisis masalah-masalah social berdasarkan nilai-nilai dasar
Pancasila
2. Menerapkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa.

D. KOMPETENSI MATA KULIAH (COURSES LEARNING OUTCOME)

1
 1. Mampu mendeskripsikan pentingnya Pendidikan Pancasila
2. Mahasiswa dapat menjelaskan hikah dan pelajaran yang dapat diambil setelah
mengetahui Kronologis sejarah perumusan Pancasila.
3. Mahasiswa mampu mendeskripsikan konsekwensi Pancasila di jadikan sebagai Dasar
Negara
4. Mahasiswa mamemahami mengapa Pancasila merupakan Ideologi yang terbaik bagi
bangsa Indonesia.
5. Menguasai pengetahuan tentang pengertian filsafat, filsafat Pancasila dan hakikat sila-
sila dalam Pancasila.
6. Menguasai pengetahuan tentang pengertian etika, aliran-aliran etika, etika Pancasila,
dan Pancasila sebagai solusi problem moralitas bangsa.
7. Menguasai pengetahuan tentang Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu
yang religius, ilmu yang humanis dan ilmu untuk pembangunan bangsa.

E. SUBSTANSIKAJIAN (TOPIK BAHASAN)

1. Urgensi Matakuliah Pendidikan Pancasila

2. Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia
3. Pancasila sebagai dasar negara
4. Pancasila sebagai Ideologi negara
5. Pancasila sebagai Sistem Filsafat
6. Pancasila sebagai Sistem Etika.
7. Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu

F. STRATEGI
Pembelajaran akan dilakukan dengan strategistudent active learning. Dosen akan
mendorong dan memfasilitasi mahasiswa untuk aktif mencari dan menemukan berbagai
konsep yang harus dikuasai. Untuk memenuhi kondisi tersebut, ada 3 kegiatan utama
yang akan dilaksanakan dalam perkuliahan:
1. Presentasi (penyajian) materi oleh dosen. Dosen mempresentasikan materi 15 – 20
menit pertama.
2. Setelah presentasi oleh dosen, dilanjutkan dengan diskusi /tanya jawab tentang
materi yang diberikan, dikatikan dengan kehidupan sehari-hari atau topik yang
sedang hangat di media massa
3. Dosen memberikan penguatan atau menyimpulkan hal-hal yang di bahas pada sesi
tersebut, 10 menit sebelum perkuliahan berakhir. Setiap selesai satu sub pokok
bahasan, mahasiswa diberikan waktu sekitar 10 menit untuk membuat reflesi tentang
topik yang telah di bahas.

G. TAGIHAN
Dalam perkuliahan ini, seluruh mahasiswa di minta untuk membuat Blog. Dalam
blog, mahasiswa diwajibkan untuk membuat satu Kategori yaitu : Kuliah Pancasila.
Dalam kategori ini semua tugas Pancasila akan di masukkan.
Mahasiswa minimal harus membuat post sebanyak : 15 post, yang terdiri dari :
- 7 (tujuh) post tentang reflesi setiap kali selesai menjelaskan satu sub
pokok bahasan. Refleksi yang dibuat minimal terdiri dari 2 (dua)
paragraf.
- 7 (tujuh) post tentang sumber materi setiap sub pokok bahasan, yang
diambil berbagai sumber.
- 1 (satu) post berisi Reflesi mahsiswa setelah mengikuti perkuliahan
Pancasila dalam semester ini, minimal 5 paragraf.

2
H. PENILAIAN
Matakuliah ini melakukan penilaian berdasarkan proses. Oleh karena itu tidak diadakan
ujian tengah semester dan ujian akhir semester. Bentuk penilaian berupa portofolio yang
di upload pada blog masing-masing. Sistem penilaian :

1. Blog dibuat seluruhnya, konten tidak menarik, nilai B+

2. Blog dibuat seluruhnya, konten menarik, nilai A-
3. Blog tidak di buat lengkap, konten menarik, nilai B+
4. Blog tidak di buat lengkap, konten tidak menarik, nilai B-
5. Kontens blog hanya dibuat 50 %, nilai B
6. Mahasiswa yang tercatat aktif di kelas, akan menaikan nilai di atas 1 – 2 tingkat
Ketentuan diatas berlaku, apabila kehadiran mahasiswa sesuai dengan
ketentuan yang berlaku (maksimal absen 3X)

I. PERATURAN (TATA TERTIB)

1. Mahasiswa hadir dalam perkuliahan tatap muka minimal 80% dari jumlah pertemuan
ideal. Setiap mahasiswa harus aktif danpartisipatif dalam perkuliahan.
2. Mahasiswa diwajibkan menggunakan pakaian dan alas kaki yang wajar untuk
mengikuti perkuliahan.
3. Mahasiswa di perbolehkan meninggalkan ruang kuliah apabila :
a. dosen tidak hadir sampai 15 Menit perkuliahan tanpa informasi. dan
b. dosen tidak hadir sampai 45 menit perkuliahan apabila ada pemberitahuan/
informasi
4. Mahasiswa dianggap tidak hadir setelah 15 menit perkuliahan di mulai tidak datang.
Mahasiswa yang telah lebih dari 15 menit setelah jam perkuliahan di mulai dianggap
sebagai mahasisa yang tidak mengikuti perkuliahan. Mahasiswa yang telah lebih dari
15 menit, tetap dapat/diperkenankan untuk mengikuti perkuliahan.
5. Selama perkuliahan berlangsung, HP dalam posisi off atau silent.
6. Meminta izin jika ingin berbicara, bertanya, menjawab, meninggalkan kelas atau
keperluan lain.
7. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/gangguan/kerusakan dalam
kelas.
8. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma lainnya.

B. SUMBER (REFERENSI)
1. Materi Ajar Matakuliah Pendidikan Pancasila, Direktorat Pembelajaran dan
Mahasiswa, Dirjen Dikti Depdiknas, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
2. A Ubaedillah & Abdul Rozak, Pancasila Demokrasi, HAM dan Masyarakat Madani,
Kencana PrenadaMedia Group, Jakarta : 2012
3. A.M Fatwa, Pancasila Karya Bersama Milik Bangsa, the Fatwa Center, Jakarta :
2010
4. Berbagai sumber lain yang di browsing di Internet

C. SATUAN ACARA PERKULIAHAN

(Lihat di halamanberikut)

3
J. SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Pert.ke Capaian Substansi Kajian Kegiatan Alokasiwaktu Sumber dan Tagihan/

(tgl.) Pembelajaran (materi) (Strategi/metode) Media Penilaian
1 Memahami Kontrak dan orintasi Ceramah/Tanya Jawab 100’ Blog -
Rencana perkuliahan: Motivasi Belajar rahmanpunya.
Perkuliahan membahas tujuan, materi, Memutar Video Worpress.com
Semester strategi, sumber dan
Matakuliah evaluasi, tugas dan tagihan TV LED
Pendidikan dalam perkuliahan.
Pancasila
2 Mahasiswa dapat Urgensi MK Pendidikan Ceramah/Tanya Jawab 100’ Blog Reflesi mahasiswa
menjelaskan Pancasila rahmanpunya. tentang urgensi
hikah dan Worpress.com MK Pendidikan
pelajaran yang Membahas mengapa MK Pancasila
TV LED
dapat diambil Pancasila penting,
Uplod di blog
setelah berdasarkan Peraturan
mengetahui perundang- undangan, dan
Kronologis secara sosiologis
sejarah
perumusan
Pancasila.

3-4 Mahasiswa dapat Pancasila dalam Kajian Ceramah/Tanya Jawab 100’ Blog Reflesi tentang
menjelaskan Sejarah Bangsa Indonesia rahmanpunya. Sejarah
hikah dan Membahas tentang Sejarah Worpress.com
pelajaran yang terbentuknya Pancasila, dan Upload di Blog
membahas perkembangan TV LED
dapat diambil
setelah pelaksanaan pancasila dari
era awal kemerdekaan
mengetahui
sampai era sekarang
Kronologis
sejarah Membahas tentang pelajaran
perumusan yang dapat di petik dari

4
 Pancasila konteks sejarah yang telah
diuraikan untuk pedoman
berkehidupan berbangsa
5-6 Mahasiswa dapat Pancasila sebagai dasar Ceramah/Tanya Jawab 100’ Blog Reflesi tentang
menjelaskan negara rahmanpunya. Dasar Negara
kerangka Worpress.com
pancasila Membahas Penjabaran Menelaah Putusan MK Upload di Blog
sebagai dasar Pancasila dalam Batang tentang UU PNPS NO. TV LED
Negara, dan Tubuh UUD RI 1945 1/1965 tentang Penodaan
konsekwensi nya Agama
Membahas implementasi
Peraturan perundang-
undangan yang tidak
sesuai/tidak sesuai dengan
pancasila

7-8 Mahasiswa dapat Pancasila sebagai Ideologi Pemutaran film “The 100’ Blog Reflesi tentang
menjelaskan negara Power of Union is rahmanpunya. Ideologi Pancasila
perbandingan Membahas tentang konsep- Strength” Worpress.com
ideology besar di kosep dasar Ideologi Sosialis, Upload di Blog
dunia Liberal dan Pancasila. TV LED
Menelaah kelebihan Diskusi Kelompok
Pancasila dapat kekurangan/ dampak positif Penguatan materi oleh
menjelaskan dan Negatif dari masing- Dosen
mengapa masing Ideologi
Pancasila
merupakan Membahas tentang kondisi
Ideologi yang yagn ada di Indonesia/
terbaik bagi membahas tentang
indinesia kemajemukan Indonesia.
Membahas Ideologi yang
sesuai dengan kondisi
Indonesia
9 Perbaikan Mengecek dan memberikan Diskusi dan tanya jawab 100 ‘
Konteks Blog masukan tentang blog yang

5
 Mahasiswa dibuat oleh mahasiswa
10 - 11 Mahasiswa dapat Pancasila sebagai Sistem Memutar Film 100’ Blog Reflesi tentang
menjelaskan Filsafat “Mencari sebuah rahmanpunya. Filsafat Pancasila
kaitan antara Membahas tentang Kesempurnaan” Worpress.com
Pancasila dan Pengertian Filsafat, mancari Upload di Blog
filsafat, dan makna kemanusiaan, dan Diskusi/ tanya jawab TV LED
menjelaskan keadilan
pancasila dalam Permainan logika
system filsafat (tentang kepemimpinan)

12 - 13 Mahasiswa dapat Pancasila sebagai Sistem 100’ Blog Reflesi tentang

menjelaskan Etika. Memutar film rahmanpunya. Etika
etika Pancasila Membahas tentang “Pemberian Kecil yang Worpress.com
dan dinamikanya Pengertian Etika, Etika sangat berarti” Upload di Blog
Pancasila, etika sebagai TV LED
solusi menyelesaikan Memutar film “Korupsi
Mahasiswa dapat permasalahan bangsa dan penimbunan beras”
menerangkan
nilai pancasila Membahas nilai yang Pemutaran film :
dari suatu film terkadung dalam film dan “Zenkoan”
mengaitkannya dengan nilai
pancasila
14 -15 Mahasiswa dapat Pancasila sebagai Dasar Membahas Tulisan : Dari 100’ You Tube Reflesi tentang
menjelaskan Nilai Pengembangan Ilmu tidur sampai tidur di TV LED Iptek
Pancasila secara Membahas tentang pancasila kuasai asing”
keilmuan dan problem epistemologis, Upload di Blog
Pancasila sebagai system
nilai dan pancasila sebagai Mendikusikan film
paradigma pembangunan tentang Iptek
nasional
16 Perbaikan Mengecek dan memberikan Diskusi dan tanya jawab 100 ‘
Konteks Blog masukan tentang blog yang
Mahasiswa dibuat oleh mahasiswa

6
 Jakarta, 4 September 2017
Dosen,

Abdul Rahman Hamid, SH, MH