Lembar Kegiatan Siswa

Diskusi Gerak Lurus

Kelompok / Kelas :Kelompok kreatif /X TKJ 1

Ketua Kelompok :Alan Maulana Wibowo
Anggota : 1. Armenia Rhojesta.C
2. Alvino Yogi Ferdiansyah
3. Amanda Dea Yulistina
4. Apriliya Larasati
5.Adelia Apriza S

A. Tujuan : menentukan macam gerak, membandingkan pengertian jarak dan perpindahan,

perbedaan antara kecepatan sesaat dan kecepatan rata-rata

B. Pertanyaan Diskusi :

1. Dapatkah orang yang diam dikatakan bergerak?

=Orang diam ,tidak dapat dikatakan bergerak. Karena ,orang tersebut mempunyai gaya gerak
(kekanan ,kekiri,keatas,dan kebawah) =0 ,otomatis usaha (W)=FxS = 0 ,dengan kata lain
orang tersebut tidak bisa dikatakan bergerak karena usahanya pun tidak ada atau W=0
2. Benarkah jika dikatakan bahwa pada gerak lurus, posisi sama dengan perpindahan?
=berbeda. posisi itu mencakup satu titik tertentu sedangkan perpindahan ada rentang ukuran
panjang di dalamnya, tetapi jika yg dimaksud adalah jarak, maka itu adalah sama .
3. Benarkah jika dikatakan bahwa besar perpindahan sama dengan jarak? Jika ya, jelaskan dan
jika tidak. Berikan satu contoh yang menyangkal pernyataan tersebut.
=sebenarnya perpindahan dan jarak adalah sesuatu yang berbeda namun alam beberapa kasus
perpndahan dan jarak dapat bernilai sama contoh:
andi berjalan dari rumah ani yang berjarak 3 meter dari gerbang rumahnya, jarak yang
ditempuh andi adalah 3 meter dan andi juga berpindah sejauh 3 meter.
4. Berikan contoh kasus dimana besar perpindahan selalu sama dengan jarak.
= andi berjalan dari rumah ani yang berjarak 3 meter dari gerbang rumahnya, jarak yang
ditempuh andi adalah 3 meter dan andi juga berpindah sejauh 3 meter.
5. Dapatkah suatu benda yang menempuh jarak tertentu memiliki perpindahan nol? Jika ya
jelaskan!
=ya.
misalnya
si A tinggal di kota C.ia ke kota Z , lalu ke kota X , dan kembali ke kotanya kembali.
maka perpindahan nya adalah nol (kembali ke posisi semula)
 Praktikum Gerak Lurus

A. Tujuan : memahami pengaruh gesekan udara terhadap kecepatan benda jatuh bebas.

B. Landasan teori
Gerak Lurus ada Gerak Lurus Beraturan ( GLB) dan Gerak Lurus Berubah Beraturan
(GLBB)

C. Alat dan bahan : kertas HVS,bola

D. Cara Kerja :
1. Jatuhkanlah selembar kertas HVS dan sebuah bola pada saat bersamaan manakah
yang jatuh lebih dahulu ?
2. Remas-remaslah kertas sehingga berbentuk bulatan padat,kemudian jatuhkan
kembali kertas dan bola pada saat bersamaan. Manakah yang jatuh kelantai
terlebih dahulu ?

E. Data Pengamatan

Pengamatan 1 :
No Benda Yang Diamati S(Jarak/panjang T(Waktu V(Kecepatan)
lintasan) Tempuh)
1 Kertas HVS ………………. ………………… ………………
2 Bola ………………. ………………… ………………

Pengamatan 2 :
No Benda Yang Diamati S(Jarak) T(Waktu V(Kecepatan)
Tempuh)
1 Bulatan Kertas HVS ………………. ………………… ………………
2 Bola ………………. ………………… ………………

F. Pertanyaan
1. Apa yang dimaksud gerak jatuh bebas?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2. Apakah beban mempengaruhi kecepatan pada gerak jatuh bebas?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
 3. Dengan menggunakan rumusan panjang lintasan dan kecepatan, dapatkah
dihitung komponen lainnya? Jelaskan dengan singkat!
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

G. Pembahasan
Buatlah pembahasan dengan kelompokmu dengan menggunakan kata-kata
kelompokmu sendiri berdasarkan fakta hasil pengamatan dan konsep tentang gerak
lurus dan gerak lurus berubah beraturan ( Gerak jatuh bebas)!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

H. Kesimpulan
Buatlah simpulan dari praktikum yang telah kelompokmu lakukan!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
 INSTRUMEN PENILAIAN
LAPORAN HASIL PRAKTIK SISWA
DALAM PEMBELAJARAN FISIKA

Nama Kelompok :
Kelas :
Anggota Kelompok :

No Komponen Bobot Skor Catatan

1. Sistematika 5

2. Data Pengamatan 10

3. Jawaban pertanyaan 15

4. Menyelesaikan permasalahan 20

5. Kerapian 5

6. Dokumentasi Kegiatan 10

7. Ketepatan waktu Pengumpulan 5

Jumlah 70

Kendal, 2021
Penilai

……………………….