A.

UAS
Soal, Jawaban dan Penskoran
Soal 1
Perhatikan video pembelajaran di SD berikut ini!

Sumber: https://www.youtube.com/watch?v=e39eR4qyL0s
Berdasarkan pada video tersebut,
a. Analisis aktivitas pembelajaran yang sudah dilakukan terutama terkait
dengan media pembelajaran yang digunakan.
Jawaban:
1) Pendidik menggunakan media pembelajaran berupa gambar yang
merupakan lukisan tangan (bukan gambar real). (Skor 30)
2) Media pembelajaran ini nampak tidak kontekstual dan memungkinkan
terjadinya miskonsepsi. (Skor 70)
b. Pilih dan jawablah salah satu pertanyaan di bawah ini!
1) Jika media pembelajaran dinyatakan sudah tepat, maka apa
keunggulannya?
2) Jika media pembelajaran dinyatakan belum tepat, maka apa media
pembelajaran yang lebih tepat?
Jawaban:
a) Seharusnya pendidik menggunakan benda nyata sebagai media
pembelajaran. Contohnya: tanaman terong, rumput, tanaman sawi.
(Skor 50)
b) Benda nyata tersebut dapat didapatkan dari lingkungan sekitar
sehingga peserta didik lebih memaknai pembelajaran (kontekstual).
(Skor 50)
Soal 2
Perhatikan video pembelajaran di bawah ini, dimulai pada menit ke-13 detik ke-
38 (13:38)!

Sumber: https://www.youtube.com/watch?v=opJK4y3jexY
Berdasarkan pada video tersebut, tuliskan hasil telaah kalian berkaitan dengan
keunggulan-keunggulan yang diterapkan dalam pembelajaran (setidaknya uraikan
3 keunggulan yang ada).
Jawaban:
1. Pembelajaran bersifat kontesktual (mengaitkan materi pembelajaran
dengan lingkungan sehari-hari). (Skor 25)
2. Menggunakan media pembelajaran berbasik TIK. (Skor 25)
3. Terdapat interaksi kognitif antara pendidik dan peserta didik menuju
HOTS.
4. Terdapat kolaborasi antar peserta didik. (Skor 25)

Soal 3
Berikut ini adalah salah satu Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
pada Kelas V Sekolah Dasar pada ranah pengetahuan.
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
3. Menelaah pengetahuan faktual dan 3.6. Menerapkan konsep
konseptual dengan cara mengamati, perpindahan kalor dalam
menanya dan mencoba berdasarkan rasa kehidupan sehari-hari
ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain

Berdasarkan KI dan KD tersebut, kembangkan Lembar Kerja Peserta Didik

(LKPD) yang dapat melatihkan keterampilan proses sains.
Jawaban:
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Sekolah : SDN 1 NAN

Kelas/Semester : V/Genap
Tema :…
Subtema :…
Hari/Tanggal : …/…
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Kompetensi Dasar
3.6. Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari

Indikator (Skor 10)

3.6.1. Peserta didik dapat menyelidiki perpindahan kalor

Petunjuk Belajar
1. Kerjakan LKPD ini secara berkelompok
2. Lakukan kegiatan secara aktif untuk memahami materi
3. Bacalah pertanyaan dengan cermat sebelum mengisi kolom jawaban yang
disediakan
4. Jika menemui kesulitan, bertanyalah kepada pendidik.

Pengantar (Skor 10)

Dalam kehidupan sehari-hari kalian pasti pernah
mengalami atau melihat kejadian-kejadian berikut:
Ketika kita membuat kopi atau minuman panas, lalu
kita mencelupkan sendok untuk mengaduk gulanya.
Beiarkan beberapa menit, maka sendok tersebut akan
panas.
Rumusan Masalah (Skor 10)
Identifikasi masalah berdasarkan fenomena di atas!
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Pengetahuan Dasar (Skor 10)

Perpindahan Kalor
Kalor berpindah dari satu tempat atau benda ke tempat atau benda lainnya dengan
tiga cara, yaitu konduksi (hantaran), konveksi (aliran), dan radiasi (pancaran).
1. Konduksi (Hantaran)
Konduksi atau hantaran kalor pada banyak materi dapat digambarkan sebagai
hasil tumbukan molekul-molekul. Sementara satu ujung benda dipanaskan,
molekul-molekul di tempat itu bergerak lebih cepat. Sementara itu, tumbukan
dengan molekul-molekul yang langsung berdekatan lebih lambat, mereka
mentransfer sebagian energi ke molekul-molekul lain, yang lajunya kemudian
bertambah. Molekulmolekul ini kemudian juga mentransfer sebagian energy
mereka dengan molekul-molekul lain sepanjang benda tersebut. Dengan
demikian, energi gerak termal ditransfer oleh tumbukan molekul sepanjang benda.
Hal inilah yang mengakibatkan terjadinya konduksi.
2. Konveksi (Aliran)
Konveksi atau aliran kalor adalah proses di mana kalor ditransfer dengan
pergerakan molekul dari satu tempat ke tempat yang lain. Bila pada konduksi
melibatkan molekul (atau elektron) yang hanya bergerak dalam jarak yang kecil
dan bertumbukan, konveksi melibatkan pergerakan molekul dalam jarak yang
besar.
3. Radiasi (Pancaran)
Perpindahan kalor secara radiasi (pancaran) terjadi tanpa medium apapun. Semua
kehidupan di dunia ini bergantung pada transfer energi dari Matahari, dan energi
ini ditransfer ke Bumi melalui ruang hampa (hampa udara). Bentuk transfer energi
ini dalam bentuk kalor yang dinamakan radiasi, karena suhu Matahari jauh lebih
besar (6.000 K) daripada suhu permukaan bumi.
Alat dan Bahan (Skor 10)
1. Stopwatch
2. Penggaris
3. Pembakar Spritus
4. Dua Potong Kertas Kardus
5. Mentega
6. Air

Langkah-Langkah Percobaan (10)

1. Oleskan mentega secukupnya pada kedua kertas kardus.
2. Nyalakan spiritus/lilin.
3. Letakkan lilin pada jarak 1 cm
4. Amati apa yang terjadi pada mentega
5. Hitungglah dengan menggunakan stopwatch waktu yang diperlukan
mentega untuk meleleh.
6. Ulangi langkah ke-3 dengan memvariasi jarak kertas 2 cm dan 3 cm.

Hasil Pengamatan (10)

Isilah data yang kamu peroleh dari hasil pengamatanmu pada Tabel 1 berikut.
Tabel 1. Data Hasil Pengamatan
No Jarak Lilin ke Kertas Waktu
1 1 cm
2 2 cm
3 3 cm

Interpretasi (20)
Kerjakan soal-soal di bawah ini!
1. Bagaimana perbedaan keadaan mentega sebelum dan setelah lilin dinyalakan?
Jawab:
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
2. Pada jarak keberapa mentega pada kertas lebih cepat meleleh!
Jawab:
 ………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
3. Apakah dibutuhkan perantara dalam mengalirkan kalor dari sumber kalor
menuju Kertas yang diolesi mentega? Uraikan jawabanmu.
Jawab:
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….

Kesimpulan (10)
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
……….