MICRO TEACHING

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sub pokok materi : Momentum

Oleh :
Diah Setiawati
(K2313015)

PENDIDIKAN FISIKA B/2013

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI /1

Materi Pokok

: Momentum, Impuls, dan Tumbukan

Sub Materi Pokok

: Momentum

Alokasi Waktu

: 15 menit

Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
3.5 Mendeskripsikan momentum dan impuls, hukum kekekalan momentum, serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari

Indikator dan Tujuan Pembelajaran

1. Indikator
a. Menjelaskan pengertian dari momentum
b. Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi momentum

2. Tujuan Pembelajaran
a. Melalui kegiatan diskusi dan demonstrasi, siswa dapat menjelaskan pengertian momentum
dengan benar

b. Melalui kegiatan diskusi dan demonstrasi, siswa dapat mengetahui faktor-faktor yang
mempengaruhi momentum dengan benar

Strategi Pembelajaran
a. Pendekatan
b. Metode Pembelajaran
c. Model Pembelajaran

: Keterampilan Proses
: Diskusi dan Demonstrasi
: Induktif

Materi Ajar
a. Pengertian Momentum
Momentum dimiliki oleh benda yang bergerak. Sehingga definisi momentum
adalah kecenderungan benda yang bergerak untuk melanjutkan gerakannya pada kelajuan
yang konstan. Momentum juga dapat didefinisikan sebagai hasil perkalian massa dengan
kecepatan. Momentum merupakan besaran vektor yang searah dengan kecepatan benda.
b. Factor-faktor yang Mempengaruhi Momentum
Ada 2 faktor yang mempengaruhi momentum, yaitu massa dan kecepatan.
Semakin besar massa suatu benda, maka semakin besar momentumnya, dan semakin
cepat gerak suatu benda, maka semakin besar pula momentumnya. Misalnya, dengan
kecepatan yang sama, kaca jendela akan mengalami keretakan atau pecah jika dilempari
batu daripada kaca jendela yang dilempari bola plastik. Bola yang ditendang dengan
sangat keras akan lebih sulit ditangkap daripada bola yang dilempar dengan pelan.
Semakin besar momentum sebuah benda yang sedang melaju, semakin sulit untuk
menghentikannya dan besar tumbukannya jika mengenai benda lain.
Secara matematis dituliskan:
p = m.v (1)

dengan:
p = momentum (kgm/s)
m = massa benda (kg)
v = kecepatan benda (m/s)
c. Contoh soal
Sebuah benda memiliki massa 20 kg dengan kecepatan 8 m/s. Berapakah momentum
benda tersebut?
Diketahui : m = 20 kg ; v = 8 m/s
Ditanyakan : p = ?
Jawab : p = m.v = 20.8 = 160 kgm/s
Alat/Bahan/Sumber Belajar
a. Alat dan bahan : bola plastik, dan batu berukuran sedang
b. Sumber belajar
1. Sumber guru
2. Sumber teman (Diskusi antar teman)
3. Sumber buku : Foster, Bob. 2014. Akselerasi Fisika 2. Bandung: Duta. (Bab 5 hal
152-157)
c. Media : LKS, video, laptop, LCD, dan proyektor
Kegiatan Pembelajaran
No
1

Uraian Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

Guru menyapa peserta didik dengan salam hangat,

mengecek absen peserta didik dan membuat suasana kelas
kondusif untuk proses pembelajaran

Mengamati

Guru memberikan gambaran atau motivasi kepada siswa

melalui video mengenai materi apa yang akan diajarkan,
seperti Mengapa bola yang ditendang dengan sangat keras,

Alokasi Waktu
3 menit

lebih sulit ditangkap daripada bola yang hanya dilempar?

Apa yang menyebabkan hal tersebut bisa terjadi?
Guru menilai keterampilan peserta didik mengamati
Menanya

Guru menanyakan tentang arti kata momentum

Guru memberikan prasyarat konsep tentang massa dan

kecepatan
Kegiatan Inti
Mencoba

Peserta didik dibagi dalam 2 kelompok dan membagikan

LKS pada tiap kelompok

Guru melakukan demontrasi tentang bola plastic dan batu

yang dilempar ke kaca jendela

Peserta didik mencermati demonstrasi sambil mengisi

lembar kerja siswa

Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok
dan

membimbing/menilai

keterampilan

mencoba,

menggunakan alat, dan mengolah data, serta menilai

kemampuan peserta didik menerapkan konsep dan prinsip
dalam pemecahan masalah

Mengasosiasi

Peserta didik mendiskusikan hasil demontrasi di LKS

Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi
Guru membimbing/menilai kemampuan peserta didik

mengolah data dan merumuskan kesimpulan

Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi bersama-

sama
Guru memberikan contoh soal.
Sebuah benda memiliki massa 20 kg dengan kecepatan 8
m/s. Berapakah momentum benda tersebut?
Diketahui : m = 20 kg ; v = 8 m/s
Ditanyakan : p = ?
Jawab : p = m.v = 20.8 = 160 kgm/s

9 menit

Penutup
Mengkomunikasikan

Guru bersama peserta didik menyimpulkan menjelaskan

arti kata momentum dari persamaan yang dihasilkan dan

faktor-faktor yang mempengaruhi momentum

Guru memberi penguatan tentang kesimpulan hasil diskusi
Guru membagikan soal evaluasi kepada peserta didik
Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
Guru memberi tugas untuk mengerjakan soal-soal yang ada

3 menit

di buku terkait dengan materi momentum dan dikumpulkan

pada pertemuan selanjutnya

Guru menutup pembelajaran dengan salam

Penilaian
a. Nilai Kognitif = hasil LKS dan soal evaluasi
b. Nilai Afektif = Pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran saat tanya jawab/diskusi,
sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas.
c. Nilai Psikomotor = Pengamatan aktivitas siswa saat mengamati video dan demonstrasi

SOAL EVALUASI
No
1.

Indikator

Soal

Jawaban
factor- Massa
yang kecepatan

Mengetahui faktor-faktor 1. Sebutkan

yang

mempengaruhi

momentum

faktor

Skor
dan 25

mempengaruhi
momentum!
2. Apa

satuan

momentum?
2.

Menjelaskan

pengertian 3. Jelaskan

dari momentum

p m.v
p kgm / s

pengertian hasil

dari momentum!
4. Berapakah

dari

perkalian
massa
dengan
kecepatan

Diketahui :
momentum
benda m = 40 kg
v = 2,5 m/s
yang memiliki massa Ditanyakan :
40
kg
dengan p =?
Jawab :
kecepatan 2,5 m/s?
p = m.v
= 40.2,5
= 100 N.s
Jumlah Skor

25

25

5
15

100

LEMBAR KERJA SISWA

Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI /1

Materi Pokok

: Momentum, Impuls, dan Tumbukan

Sub Materi Pokok

: Momentum

Alokasi Waktu

: 15 menit

Kelompok
1.
2.
3.
4.
5.

Tujuan

: .

: - Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi momentum

-

Menjelaskan pengertian dari momentum.

Alat dan Bahan :

-

Bola plastic
Batu berukuran sedang

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut di bawah ini sambil mendengarkan penjelasan guru!

1. Jika sebuah bola plastic dilemparkan ke kaca jendela, apakah jendela tersebut akan retak?
Jawab :
2. Jika bola tersebut diganti dengan batu, kemudian dilemparkan ke kaca jendela, apakah
juga akan retak?
Jawab :
3. Manakah yang kerusakannya lebih parah, kaca jendela yang dilempari bola atau yang
dilempari batu?
Jawab :
4. Apakah massa suatu benda mempengaruhi besar momentum?
Jawab :
5. Bagaimana hubungan antara massa dengan momentum?

Jawab :
6. Jika Bu Guru melempar sebuah bola plastic ke arah kamu, apakah mudah untuk
ditangkap?
Jawab :
7. Jika Bu Guru menendang bola tersebut dengan sangat keras, apakah juga mudah untuk
ditangkap?
Jawab :
8. Bagaimana hubungan antara kecepatan suatu benda dengan momentum benda tersebut?
Jawab :
9. Ada berapa factor yang mempengaruhi momentum? Sebutkan!
Jawab :
10. Bagaimana persamaan antara momentum, massa, dan kecepatan?
Jawab :
11. Apa satuan momentum dilihat dari persamaannya?
Jawab :
12. Dari persamaan tersebut, dapat menyimpulkan arti dari momentum. Apa itu momentum?
Jawab :

TUGAS INDIVIDU
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
1 Sebutkan factor-faktor yang mempengaruhi momentum!
2 Apa satuan dari momentum?
3 Jelaskan pengertian dari momentum!
4 Berapakah momentum benda yang memiliki massa 4 kg dengan kecepatan 5 m/s?

TUGAS INDIVIDU
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
1. Sebutkan factor-faktor yang mempengaruhi momentum!
2. Apa satuan dari momentum?
3. Jelaskan pengertian dari momentum!
4. Berapakah momentum benda yang memiliki massa 4 kg dengan kecepatan 5 m/s?

TUGAS INDIVIDU
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
1. Sebutkan factor-faktor yang mempengaruhi momentum!
2. Apa satuan dari momentum?
3. Jelaskan pengertian dari momentum!
4. Berapakah momentum benda yang memiliki massa 4 kg dengan kecepatan 5 m/s?
TUGAS INDIVIDU
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
1. Sebutkan factor-faktor yang mempengaruhi momentum!
2. Apa satuan dari momentum?
3. Jelaskan pengertian dari momentum!
4. Berapakah momentum benda yang memiliki massa 4 kg dengan kecepatan 5 m/s?

TUGAS INDIVIDU
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
1. Sebutkan factor-faktor yang mempengaruhi momentum!
2. Apa satuan dari momentum?
3. Jelaskan pengertian dari momentum!
4. Berapakah momentum benda yang memiliki massa 4 kg dengan kecepatan 5 m/s?
TUGAS INDIVIDU
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
1. Sebutkan factor-faktor yang mempengaruhi momentum!
2. Apa satuan dari momentum?
3. Jelaskan pengertian dari momentum!
4. Berapakah momentum benda yang memiliki massa 4 kg dengan kecepatan 5 m/s?