LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

PRAKTIKUM PEMBELAJARAN FISIKA DAN KIMIA DI SD

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah Pembelajaran Fisika
Dan Kimia di SD
Dosen Pengampu : Dr. Ghulham Hamdu, M.Pd

Oleh :

Kelompok 2

Widia Febrianti Sazida (1900228)

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

KAMPUS TASIKMALAYA

2021
LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

MATERI GAYA DAN GERAK

 LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
GAYA PEGAS

Identitas Siswa :

No. Absen
Nama
Kelas

A. Tujuan
1. Siswa mengetahui konsep gaya pegas dengan baik dan benar
2. Siswa mengetahui contoh gaya pegas dalam kehidupan sehari-hari
B. Dasar Teori

Gaya adalah tarikan atau dorongan yang terjadi pada suatu benda. Gaya ini
menimbulkan perubahan posisi, gerak atau perubahan bentuk benda.
Gaya pegas merupakan gaya yang timbul karena adanya sifat elastis atau sifat
lenting pada benda. Sifat elastis ini dimiliki oleh benda yang apabila diubah
bentuknya kemudian dilepaskan, maka benda tersebut akan kembali pada keadaan
atau bentuk semula. Contohnya terdapat pada karet gelang yang ditarik, ketapel, dan
ketika memanah. Seperti pada karet gelang, ketika karet tersebut diregangkang
maka karet tersebut akan kembali ke bentuk semula karena karet tersebut memiliki
sifat elastis.

C. Alat dan Bahan

No. Alat dan Bahan Gambar

1. Karet Gelang

2. 3 buah Batu dengan massa yang

berbeda-beda.
 3. Plastic

4. Mistar/ Penggaris

D. Langkah Kerja

No. Langkah kerja Keterangan Gambar

1. Siapkan alat dan bahan yang
diperlukan

2. Masukkan batu kedalam masing-

masing platik

3. Ikat plastic berisi batu tersebut pada

karet lakukan batu yang lainnya.

4. Ukur panjang gelang karet tersebut

sebelum bebannya diangkat.
 5. Angkat karet yang memiliki beban
batu tersebut amati apa yang terjadi
pada karet gelang tersebut, ukur
panjang karet setelah diberikan beban
batu tersebut.

E. Evaluasi
1. Berapakah panjang karet gelang sebelum dan sesudah diberi beban batu dengan
ukuran terbesar ?
Jawaban:………………………………………………………………………………
2. Berapakah panjang karet gelang sebelum dan sesudah diberi beban batu dengan
ukuran sedang?
Jawaban:………………………………………………………………………………
3. Berapakah panjang karet sebelum dan sesudah diberi beban batu dengan ukuran
terkecil?
Jawaban:……………………………………………………………………………..
4. Apakah karet ketika setelah diberi beban dan beban itu dilepaskan akan kembali ke
ukuran karet yang semula?
Jawaban:………………………………………………………………………………
5. Kenapa karet dapat kembali keukuran panjang semula setelah beban batu dilepaskan?
Jawaban:………………………………………………………………………………
F. Kesimpulan

Parap Guru

NIP.
 LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
GERAK LURUS

Identitas Siswa :
No. Absen
Nama
Kelas

A. Tujuan :
1. Siswa memahami definisi gerak lurus
2. Siswa mengetahui apa itu Gerak Lurus Beratutan (GLB)
3. Siswa mengetahui apa itu Gerak Lurus Berubah Beratutan (GLBB)
B. Dasar Teori :

Gerak lurus adalah gerak suatu obyek yang lintasannya berupa garis lurus. Jenis
gerak ini disebut juga sebagai suatu translasi beraturan. Pada rentang waktu yang
sama terjadi perpindahan yang besarnya sama.
Gerak lurus dapat dikelompokkan menjadi gerak lurus beraturan (GLB) dan gerak
lurus berubah beraturan (GLBB) yang dibedakan dengan ada dan
tidaknya percepatan. GLB adalah gerakan lurus dengan kecepatan tetap.
Sedangkan GLBB adalah gerak lurus suatu objek dengan kecepatan berubah yang
tetap terhadap waktu.

C. Alat dan Bahan

No Alat/Bahan Gambar

1. Lintasan GLB
 2. Lintasan GLBB

3. Mobil Mainan

4. Stopwtch

D. Petunjuk Kerja
No Cara Kerja Keterangan Gambar

1. Siapkan lintasan GLB dan GLBB

2. Letakkan mobil mainan diatas

lintasan GLB
3. Amati waktu yang dibutuhkan mobil
untuk melintasi lintasan GLB

4. Selanjutnya letakkan mobil mainan

diatas lintasan GLBB

5. Amati waktu yang dibutuhkan mobil

untuk melintasi lintasan GLB
E. Evaluasi
1. Gerak lurus bisa disebut juga sebagai suatu………….
2. Gerak lurus dapat dikelompokkan menjadi …………(GLB) dan ................ (GLBB)
3. Jelaskan pengertian gerak lurus!
4. Jelaskan pengertian dari GLB dan GLBB!
5. Dari percobaan GLBB, apakah waktu yang ditempuh dari 2 percobaan tersebut
berbeda? Jika iya, jelaskan mengapa!
F. Kesimpulan

Berdasarkan hasil praktikum tadi maka dapat disimpulkan bahwa gerak lurus
beraturan merupakan gerak suatu benda yang lintasannya berupa garis lurus.
Jenis-jenis gerak lurus ada dua yaitu gerak lurus beraturan (GLB) contohnya
mobil mainan yang digerakkan pada lintasan yang datar dan gerak lurus berubah
beraturan (GLBB) contohnya mobil mainan pada lintasan lurus yang memiliki
ketinggian berbeda.

Paraf Guru

NIP.
LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

ENERGI BUNYI
 LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
ENERGI BUNYI

Identitas Siswa :

No. Absen
Nama
Kelas

A. Tujuan
1. Siswa dapat membuktikan salah satu sifat energi bunyi (dapat merambat)
a. Bunyi merambat melalui benda padat
b. Bunyi merambat melalui benda cair
c. Bunyi merambat melalui benda gas
2. Siswa mengetahui contoh energi bunyi dalam kehidupan sehari-hari
B. Dasar Teori

Bunyi adalah salah satu jenis gelombang dalam fisika yaitu gelombang longitudinal
yang bisa dirasakan oleh indera pendengaran (telinga). Di dalam fisika, Pengertian
bunyi yaitu sesuatu yang dihasilkan dari benda yang bergetar. Benda yang
menghasilkan suatu bunyi tersebut dinamakan sumber bunyi. syarat terjadinya
bunyi adalah adanya benda yang bergetar.
Bunyi juga dapat merambat melalui benda padat, benda cair, dan benda gas tetapi
bunyi tidak dapat merambat pada ruang hampa.

C. Alat dan Bahan

No. Alat dan Bahan Gambar

1. Meja

2. Corong
 3. Mistar/Penggaris

4. Wadah yang sudah diisi air

D. Langkah Kerja
a. Benda merambat melalui benda padat

No. Langkah kerja Keterangan Gambar

1. Siapkan penggaris

2. Dekatkan penggaris pada telinga,

ketuk-ketuk permukaan penggaris
dengan menggunakan jari, dan amati
adanya bunyi
b. Benda merambat melalui benda cair
No. Langkah Kerja Keterangan Gambar

1. Siapkan wadah yang cukup besar

berisi air

2. Siapkan corong

3. Masukkan corong ke dalam air

4. Dekatkan telinga pada corong, lalu

ketuk-ketuk bagian luar wadah
menggunakan jari. Lalu perhatikan
apakah bunyi dapat terdengar

c. Benda merambat melalui benda gas

No. Langkah Kerja Keterangan Gambar

1. Siapkan Meja

2. Ketuk-ketuk meja menggunakan

tangan, dan minta bantuan orang lain
dari jarak jauh (-+ 1m) dan tanyakan
apakah bunyi tersebut masih terdengar
E. Evaluasi
1. Dari percobaan diatas, bunyi dapat merambat melalui............,..............., dan ............
2. Dapatkah kamu mendengar suara penggaris? Mengapa hal tersebut bisa terjadi?
Jawaban:………………………………………………………………………………
3. Dapatkah kamu mendengat suara ketukan wadah berisi air? Mengapa hal tersebut
bisa terjadi?
Jawaban:……………………………………………………………………………..
4. Dapatkah temanmu mendengar suara ketukan pada meja tersebut? Mengapa hal
tersebut bisa terjadi?
Jawaban:………………………………………………………………………………
5. Apa yang bisa kamu simpulkan dari percobaan diatas?
Jawaban:………………………………………………………………………………
F. Kesimpulan

Parap Guru

NIP.